三1班級管理工作總結

1、濟源市天壇路小學2014年冬學段班級管理工作總結三年級一班 侯勉志本學期即將結束，回想這一學期的工作，的確也做了不少。 為了加強班級的德育教育和自主管理，為班級營造一個溫馨而又 充滿朝氣的學習和生活的環(huán)境，本學期我結合學校的認星爭優(yōu)和 自主管理工作開展了德育活動，在活動中發(fā)揮學生的主體作用， 學會做班級的小主人?，F(xiàn)將本學期的主要工作做個總結：一、開展“認星爭優(yōu)，爭做美德少年”工作1學期初，我就引導學生根據(jù)自身實際，對照“星級標準”， 自主認星。由于已經(jīng)是三年級了，要求每人認3-5顆星，填寫申 報表，確定努力方向，并在班級公開承諾。2. 學生自己建立認星爭優(yōu)檔案夾，鼓勵學生針對自己的特點 設計封

2、面的自我介紹，孩子們的設計都很有創(chuàng)意，如我班的王怡 丹、張英韜同學等；3. 引導學生針對自己在認星爭優(yōu)活動中的具體做法，書寫 認星爭優(yōu)日記、創(chuàng)辦爭優(yōu)小報，為鼓勵孩子的成長由家長為孩子 書寫爭優(yōu)寄語和每月評語，同時鼓勵家長以攝影的形式記錄孩子 在爭優(yōu)過程中的點滴進步；4. 以班會的形式，每月在班會課上對''認星爭優(yōu)”活動進 行月總結，交流展示在活動中表現(xiàn)突出的學生，并給予肯定和表 彰，以榜樣的力量帶動全班同學。并借用班級qq群和校訊通平 臺表揚每月的“閃亮之星”，激發(fā)學生和家長的榮譽感。5. 結合我班個別學生紀律觀念不強的現(xiàn)狀，通過同學之間互 相監(jiān)督，利用手機攝像記錄學生每天的表

3、現(xiàn)，在周五班會課上進 行視頻放映的方式，表揚優(yōu)秀鼓勵后進，督促學生養(yǎng)成良好的習 慣。通過“認星、創(chuàng)星、爭優(yōu)”三個環(huán)節(jié)，為孩子的進步成長造 就環(huán)境，使學生明白如何在家庭孝敬父母、在學校尊敬老師、在 社會奉獻他人，做一個有道德的人。二、開展“我的班級我做主”自主管理工作1. 班級公約和班干部的確定和學生共同制訂班級管理公約，包括班干部管理制度、值日 生管理制度和任務承包責任制度等。俗話說：“火車跑的快，全 靠車頭帶”。班干部不僅要有協(xié)助班主任管理好班級的能力，而 且更重要的是能以自身的優(yōu)勢在班級各個方面起到幫助和帶領 作用。通過民主評選，確定班干部人員。并定期和班干部交流， 反饋，及時整改。2.

4、人人有事做，事事有人做班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程，把學生的積極因素調 動起來，才能形成合力，共同構筑學生自我管理機制。因此，我 和學生共同商量構建學生自我管理體制，為學生設置多種崗位， 讓每個學生都有機會上崗"施政”，有服務同學、鍛煉自己、表 現(xiàn)自己、提高自己的機會，讓學生明確''我的班級我做主”“我 是班級小主人”。我在班級管理中建立起了一套“事事有人干， 人人有事干”的制度。在這種廣泛的參與過程中，使學生在集體 中找到自己的“位置”，覺察到自己的利益所在，從而形成責任 意識。3培養(yǎng)團隊意識根據(jù)班級衛(wèi)生工作，我設立了教室團隊、樓梯團隊、走廊團 隊、連廊(衛(wèi)生區(qū)

5、)團隊、廁所團隊，每個團隊都有一位負責人。 每位負責人都有自己管理的崗位，每個崗位都責任到人。哪里有 問題我直接找到團隊負責人。4.設計表格，是量化考核明朗化(1)班干部考核根據(jù)班級公約，我和學生共同設計了進行登記的表格，每天 一位組長輪流考核全班同學，從課前唱歌、衛(wèi)生、眼保健操、課 間操、課堂紀律、學習等多方面進行考核。以小組為單位，每組 扣分加分情況分別登記，一目了然，(2)每天一位同學考核9名小組長。從課前唱歌、衛(wèi)生、 眼保健操、課間操、課堂紀律、學習等多方面進行考核。一周一 統(tǒng)計，一月一表彰。本學期，我感覺自身在班級管理中、教學中，做得還不夠細 致，有時侯想到了，由于思想上的懶惰傾向，沒有及時把事情做 好，留下一些遺憾。有時見學生犯錯誤，也比較急躁，態(tài)度生硬, 措辭不當?shù)鹊?。?jīng)過一學期的努力，我和53名學生一起享受歡樂，一起接 受痛苦，一起分享平淡。班級工作取得了 一定的成果。經(jīng)過全體 師生的一起努力，我班也己經(jīng)形成了班風比較正，學風比較濃， 同學之間