二年級下學期數(shù)學教學計劃及安排

1、二年級下學期數(shù)學教學計劃及安排、指導(dǎo)思想努力貫徹黨的教育方針，根據(jù)新課標的基本理念, 使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學 的價值，增強理解數(shù)學和應(yīng)用數(shù)學的信心;初步學會運用數(shù) 學的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實社會、去解決日常生活中 的問題，進而形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學精神；獲得適 應(yīng)未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的數(shù)學知識和必要的 應(yīng)用技能。以小學數(shù)學新課程標準為指導(dǎo)，培養(yǎng)學生的實 踐能力和創(chuàng)新意識，提高學生的數(shù)學應(yīng)用能力，讓每一個 學生都能愉快地學習數(shù)學。二、教材分析（一）內(nèi)容變動情況1 降低了難度。主要體現(xiàn)在第一單元和第三單元內(nèi)容 的變化上。第一單元是統(tǒng)計的內(nèi)容，原來二年

2、級下冊主要是教學復(fù)式統(tǒng)計表以及以1當5的條形統(tǒng)計圖，現(xiàn)在重點 學習調(diào)查的方法和記錄整理數(shù)據(jù)的方法二年級下學期數(shù)學 教學計劃及安排。第三單元是圖形的運動，現(xiàn)在只讓學生 直觀認識軸對稱圖形、平移現(xiàn)象和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，刪掉了原來要求畫軸對稱圖形的另一半以及在方格紙上辨認圖形平移 了多少格的內(nèi)容。2. 完善結(jié)構(gòu)體系。主要體現(xiàn)在第五、六單元內(nèi)容的變 化上二年級下學期數(shù)學教學計劃及安排。首先及時安排了 混合運算單元，其次是將“有余數(shù)的除法”這一單元從三 年級上冊移到了二年級下冊，這樣安排更能突出“有余數(shù) 的除法”和“表內(nèi)除法”的聯(lián)系。（二）教學內(nèi)容這一冊教材包括：數(shù)據(jù)收集整理，表內(nèi)除法（一），圖 形的運動，表內(nèi)

3、除法（二），混合運算，有余數(shù)的除法，萬 以內(nèi)數(shù)的認識，克和千克，簡單的推理，用數(shù)學解決問題 和數(shù)學實踐活動小小設(shè)計師等（三）編排特點1各領(lǐng)域內(nèi)容穿插編排，互相搭配。2.繼續(xù)加強學生對知識整理能力的培養(yǎng)二年級下學期 數(shù)學教學計劃及安排。3 .繼續(xù)注重體現(xiàn)數(shù)學背景知識。4 .在完整的過程中培養(yǎng)解決問題的能力。5練習的層次、功能分明。123456.為教學評價提供線索。三、教學目標與要求1 了解統(tǒng)計的意義，學會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。2讓學生在具體情境中體會除法運算的含義。會讀、寫除法算式知道除法算式各部分的名稱。能夠比較熟練地 用26的乘法口訣求商，使學生初步認識乘、除法之間的 關(guān)系。使學生初步

4、學會根據(jù)除法的意義解決一些簡單的實 際問題二年級下學期數(shù)學教學計劃及安排。3 使學生學會辨認軸對稱圖形;結(jié)合實例，初步感知平 移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。4 讓學生在熟練掌握用乘法口訣求商的基礎(chǔ)上，綜合 應(yīng)用表內(nèi)乘除法的計算技能解訣一些簡單和稍復(fù)雜的涉及 乘、除運算的實際問題。5. 使學生進一步掌握含有二級運算的混合式題的運算 順序，學會計算含有乘除混合以及帶有小括號的兩步式題 二年級下學期數(shù)學教學計劃及安排。6使學生經(jīng)歷把平均分后有剩余的現(xiàn)象抽象為有余數(shù) 除法的過程，初步理解有余數(shù)除法的含義，認識余數(shù)。掌 握除數(shù)是一位數(shù)，商也是一位數(shù)的有余數(shù)除法的計算方法, 知道余數(shù)要比除數(shù)小。7 結(jié)合生活實際，體會生活

5、中有大數(shù)，感受學習大數(shù) 的必要性，經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，能認識萬以內(nèi)的數(shù)，結(jié)合實 際物體知道這些數(shù)的組成與分解8 初步建立克、千克的概念，滲透數(shù)學模型思想。9 通過一系列的猜測、比較、推理等活動，使學生感 受簡單推理的過程，找出簡單事物的排列數(shù)與組合數(shù)二年 級下學期數(shù)學教學計劃及安排。i o體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立 學好數(shù)學的信心。11養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。1 2.通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。四、教學措施123 451科學安排解決問題的教學，重視培養(yǎng)學生解決 問題的能力，形成應(yīng)用意識。2. 萬以內(nèi)數(shù)的認識和加、減法教學重視發(fā)展學生的數(shù) 感。3. 改進表內(nèi)

6、除法教學的編排，體現(xiàn)知識的形成過程， 加強教學過程的探索性。4. 提供關(guān)于空間與圖形的豐富素材，促進學生空間觀 念的發(fā)展。5 提供豐富的、現(xiàn)實的、具有探索性的學習活動，激 發(fā)學生對數(shù)學的興趣，逐步發(fā)展學生的數(shù)學思維能力和創(chuàng) 新意識。6. 讓學生在生動具體的活動中學習學習數(shù)學二年級下 學期數(shù)學教學計劃及安排。在教學中，根據(jù)學生的生活經(jīng) 驗創(chuàng)設(shè)問題情境，鼓勵學生在生動具體的活動中學習數(shù)學。 教師應(yīng)充分利用學生的生活經(jīng)驗，設(shè)計生動有趣、直觀形 象的數(shù)學活動，讓學生在生動具體的情境中理解和認識數(shù)學 知識。7. 引導(dǎo)學生獨立思考與合作交流，幫助學生積累參加 數(shù)學活動的經(jīng)驗。在具體的數(shù)學活動中，鼓勵學生獨

7、立思 考、勇于發(fā)表自己的意見，善于傾聽別人的意見，與同伴 進行交流二年級下學期數(shù)學教學計劃及安排。同時引導(dǎo)學 生在小組內(nèi)進行分工合作，以提高數(shù)學活動的紀律。8 .加強對學困生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的培養(yǎng)。采取生生互 幫與教師輔導(dǎo)相結(jié)合、數(shù)學學習與其他學科學習相結(jié)合的 方式，多角度、多層面的對學困生進行輔導(dǎo)。9.加強估算，鼓勵算法多樣化估算在日常生活中有著十分廣泛的應(yīng)用，在本冊教學 中，教師要不失時機培養(yǎng)學生的估計意識和初步的估計技 能例如，估計一筒花生有多少粒，一篇文章有多少字等二 年級下學期數(shù)學教學計劃及安排。在進行萬以內(nèi)加減法計 算時，先估計得數(shù)的大致范圍，再進行計算。在學習測量 時，先估計測量的

8、物體有多長，再實際測量，這樣做，都 有利于培養(yǎng)學生的估計意識和估計技能。由于學生生活背景和思考角度不同，探索計算方法時,必然算法是多樣的，教師應(yīng)尊重學生的想法，鼓勵學生獨 立思考，提倡算法多樣化。10.繼續(xù)加強學習常規(guī)和學習習慣的培養(yǎng)，比如認真審題和計算、重視驗算、規(guī)范書寫格式等的教育。12345新學期伊始，為了順利地進行下一步的工作，也 為了更好地完成本學期的工作任務(wù)，確保學生的成績進一 步提高，特制定此學科工作計劃：一、學生情況分析；二年級四班有學生40多人，一年半來養(yǎng)成了良好的學 習習慣，上課時能積極思考，積極發(fā)言，作業(yè)認真按時完成. 大部分同學能夠熟練地口算10 0以內(nèi)的加減法，能提出

9、并解 決簡單的問題對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好 地掌握乘法口訣表背的很熟。個別學生還沒達到計算正確、 迅速，今后要加強輔導(dǎo)。二、本學期的教學目標。認識計數(shù)單位“百”和“千”，知道相鄰兩個計數(shù)單位 之間的十進關(guān)系；掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序，會讀、寫萬以 內(nèi)的數(shù)；知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小， 能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小理解并認識萬以內(nèi)的 近似數(shù)。會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會口整百、整 千數(shù)加、減法，會進行幾百幾十加、減幾百幾十的計算， 并能結(jié)合實際進行估計二年級下學期數(shù)學教學計劃及安排。知道除法的含義，除法算式中各部分的名稱，乘法和 除法的關(guān)系;能夠熟練地用乘法口

10、決求商。初步理解數(shù)學問題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出 問題、解決問題的過程，會用所學的數(shù)學知識解決簡單的 實際問題，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號 的作用，會在解決問題中使用小括號二年級下學期數(shù)學教 學計劃及安排。會辨認銳角、鈍角；初步感知平穩(wěn)、旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象，會 在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。認識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì) 量概念，知道1千克=10 00克了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分 析的過程；會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認識條形統(tǒng) 計圖和簡單的復(fù)式統(tǒng)計表；能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出 并回答簡單的問題，并能進行簡單的分析。會探索

11、給定圖表或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律；有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識，有運用數(shù)學去創(chuàng)造美的意識；初步形 成觀察、分析及理解的能力二年級下學期數(shù)學教學計劃及 安排。體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學習數(shù)學的信心。養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。通過實踐活動體驗數(shù)學日常生活的密切聯(lián)系。1234 5三培優(yōu)輔差。一個集體中的每一個人都是各不相同。各有優(yōu)缺點, 所以教師應(yīng)深入細致地做好輔導(dǎo)工作，既包括精心做好優(yōu) 等生的培養(yǎng)工作，又包括中等生的教育工作和耐心幫助學 困生的轉(zhuǎn)化。只有心中裝滿全體學生。認真細致的做好學 生的輔導(dǎo)工作，這樣才能讓每個學生在原有的基礎(chǔ)上有所 發(fā)展，有所提高，讓班集體永保積極向前

12、的活力。四、特長生培養(yǎng)。觀察發(fā)現(xiàn)學生的特長，培養(yǎng)其學生的特長發(fā)展，使其 學生全面發(fā)展。如畫畫，發(fā)揮其特長，創(chuàng)造展示的機會。 使學生增強自信心，激發(fā)學習興趣。五、主要的教學措施和教改思路：1、確立學生在數(shù)學學習中的主體地位。數(shù)學的知識、 思想和方法必須由學生在現(xiàn)實的數(shù)學實踐活動中理解和發(fā) 展，而不是單純地依賴教師的講解去獲得。要提供大量的 觀察、操作、實驗以及獨立思考的機會，通過學習者的討 論與交流，獲得數(shù)學結(jié)論。2、建立探索性學習方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。數(shù)學 注重問題的探索性，教師要注意學生在活動中的主體性， 給學生留下充分的時間和空間，引導(dǎo)學生積極參與，使學 生從中感受到生活中處處有數(shù)學，

13、增強學生對數(shù)學的體驗 和認識，發(fā)展學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。3、培養(yǎng)學生初步的應(yīng)用意識，以及提出問題和解決問 題的能力。在教學中充分利用教材所提供的實踐活動，如“找一找生活中哪些問題可以用乘法解決，哪些問題可以 用除法算式解決，并與同伴說一說，”培養(yǎng)學生提出問題和 解決問題的能力，使學生體會到數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。這學期我擔任二年級的數(shù)學教學工作二年級下學期數(shù) 學教學計劃及安排。我努力根據(jù)學生的實際情況，采取有 效的措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣， 取得了一定效果?，F(xiàn)小結(jié)一、以課堂教學為核心1、備課。我認真鉆研了數(shù) 學課程標準、教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有 數(shù)。同時根據(jù)我

14、去年對學生的了解在備課本中體現(xiàn)教師的 引導(dǎo)，學生的主動學習過程。設(shè)計好難、般、簡單練習。2、 上課。（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學生思考。然后，放手讓學 生探究，動手、動口、動眼、動腦。例如在講把一截小棒 截成5段需要幾分鐘這樣的競賽題時，我讓他們找根小棒 自己截一截，這樣通過他們自己動手得出結(jié)論。還有什么 叫“平均分”、爬樓梯行都讓他們通過親自體驗得結(jié)果，這 樣學生體會到了自己獲得勞動成果的樂趣，了解到數(shù)學就 在我們身邊，同時激發(fā)了他們的學習興趣二年級下學期數(shù) 學教學計劃及安排。接著，練習不同坡度，不同層次的題 目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學生 自己小結(jié)學到的知識以及方法?，F(xiàn)在

15、學生普遍對數(shù)學課感 興趣，參與性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。（2）及時 復(fù)習。根據(jù)低年級學生遺忘快、不會復(fù)習的特點。我采用 新學的知識先第二天復(fù)習，接著隔三天以后再復(fù)習一次這 樣逐漸延長復(fù)習時間。（3）努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。我做到一小 節(jié)一整理;一單元整理一復(fù)習，一學期對整冊書進行整理復(fù) 習。這樣把所學的知識融合起來，既復(fù)習了舊知識又給學 生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。3、批改作業(yè)。針對不同的練 習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。 批改作業(yè)時，盡量只點出錯題，不指明錯處，讓學生自己 查找錯誤，實在自己找不出來的，我再去點撥，這樣增強 學生的分析能力。鼓勵學生先獨立作業(yè)，然后小組合作

16、探 究。4、注重對后進生的輔導(dǎo)。對后進生降低層次要求。在 教學中注意降低難度、允許他們采用自己的方法慢速度學 習。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習 自信心，多對他們提一些簡單的問題，讓他們感受到我能 行，從而敢于回答問題，樂于思考二年級下學期數(shù)學教學 計劃及安排。并為他們配個小老師，讓他們能隨時向小老師 請教。二、積極落實素質(zhì)教育運用與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學觀念，緊緊圍繞激發(fā)學 生學習興趣，體現(xiàn)課堂教學出“趣、活、新”的教學情境。例如：我在教解決問題時，把它改成了一個活動課，我先 數(shù)出了 4 2支粉筆，讓一組的9個同學每人拿走1支共9支, 然后讓二組的8個同學共拿走18支，請同學們幫我算一 算，我現(xiàn)在還有多少支粉筆?這樣通過同學們親身參與活動 極大的激發(fā)了學生的學習興趣，提高了教學效果還有在教 克和千克的認識時，讓每個學生都回家稱一稱自己有多重, 并把千克和我們經(jīng)常用到斤聯(lián)系起來。農(nóng)村的孩子對雞蛋 很熟悉，我讓