Fairy自然拼讀教案第一講(共5頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)自然拼讀教案第一講自然拼讀教案第一講教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容：熱身運(yùn)動(dòng)自我介紹（教師自我介紹，和孩子打招呼）引入（介紹什么是自然拼讀以及其重要性）學(xué)習(xí) 26 個(gè)字母的發(fā)音布置作業(yè)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：26 個(gè)字母的發(fā)音課前準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備：了解孩子們的名字，避免詢問孩子名字時(shí)因聽不清楚發(fā)生尷尬的事情；字母卡（順序排列好，分為元音和輔音） ；學(xué)習(xí)元音需要用到的圖片；粘貼磁；課堂上的補(bǔ)充資料；（打印多 2 份）糖果教學(xué)流程教學(xué)流程：1、 熱身運(yùn)動(dòng)熱身運(yùn)動(dòng)第一節(jié)課教師和孩子們見面，最終的任務(wù)就是讓孩子對你和你的課堂感興趣，這樣也會(huì)使之后的教學(xué)更加順利。教師自我介紹前不妨和孩

2、子們玩?zhèn)€幼兒英語課前熱身游戲，調(diào)動(dòng)一下課堂的氣氛，讓孩子們以良好狀態(tài)下步入英語課堂。(以下是 Fairy 老師今天準(zhǔn)備的熱身游戲:Shake your body.注意：多用簡單的英語指令,教師要盡量活躍一點(diǎn)，把課堂氣氛調(diào)動(dòng)起來)T: Good afternoon! boys and girls！Before we begin our class, lets do a warm-up practice together. Now all students stand up please. (教師此時(shí)要手示意全班起立) Follow me! Shake your shoulders, shua s

3、hua shua (上下抖動(dòng)肩膀) Shake your hands ,clap clap clap （甩甩手，拍三下） Shake your hip ,pia pia pia （扭扭屁股，打三下） Shake your feet ,dong dong dong （抖抖腳，跺三下）（第一遍孩子跟著老師做，速度放慢，讓孩子能夠跟得上。第二遍老師的指示口令速度加快，讓孩子自己做，若孩子沒有反應(yīng)過來，老師可以動(dòng)作提示。 ）T: You all did a good job! (老師豎起大拇指) Sit down please!(老師示意孩子們坐下)二自我介紹（教師自我介紹，和孩子打招呼）二自我介紹（

4、教師自我介紹，和孩子打招呼）教師要用自己獨(dú)特的介紹自己讓孩子們記住自己的名字。以下是我自我介紹的方式：T: （在黑板上畫一個(gè)太陽，指著這個(gè)太陽問學(xué)生）Students! Look at this ！Whats this? （在學(xué)生回答說太陽之后，接著說）Yes ! its a sun. And my name is Sunny ! (然后把 Sunny 寫在黑板上，讓所以學(xué)生都看到) 所以呢！孩子們，大家以后可以叫我 Sunny 老師，或者太陽老師，但是呢！千萬別叫我“傻妮”老師哈！老師可是很聰明的，一點(diǎn)都不傻！在介紹完自己的名字后，為了讓孩子們更加記住自己的名字，教師可以選取旋律簡單,容易上

5、口的歌曲，如Hello, how are you? ，將教師自己的英文名放進(jìn)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)去，邊唱邊和學(xué)生打招呼。例如我的名字叫 Sunny. 可將歌詞改為：H ello, hello, hello, hello, hello, hello, I am Sunny. Hello, hello, hello, hello, hello, hello, I am Sunny. 用這樣的方式代替?zhèn)鹘y(tǒng)的師生對話。這樣的問候，將自我介紹與歌曲結(jié)合起來，活潑的形式會(huì)消除學(xué)生對上課教師的陌生感，弱化課堂的緊張氣氛，并能有效地將學(xué)生的注意力集中到課堂上。在介紹完自己名字后，老師可以

6、走下講臺(tái)，開始和每位小朋友打招呼，如：T : Whats your name ?S : Wen QianT: Hello, Wen QianS: Hello, Sunny. (這個(gè)過程老師要帶著微笑，多點(diǎn)有趣的表情，讓孩子消除陌生感，并引導(dǎo)孩子和自己打招呼。老師按照這樣的方法和每個(gè)小孩子都打招呼)三引入（介紹什么是自然拼讀以及其重要性）三引入（介紹什么是自然拼讀以及其重要性）給孩子講一個(gè)因?yàn)橹形陌l(fā)音引發(fā)的笑話T：我有一個(gè)朋友前幾天遇到了一件事。午夜十二點(diǎn)，她獨(dú)自一人走在冷清的大街。突然，身后一人大喊：“搶劫搶劫。 ”她聽見后，撒腿就跑，身后那人也跑，把我嚇得?。∨芰撕瞄L一段路，經(jīng)過一女的身邊，

7、只見女的回過頭對身后的狂跑著的男人說：“叫我干嘛？”她當(dāng)場暈倒，原來那女的叫蔣潔（注意在講這個(gè)故事的時(shí)候要生動(dòng)逼真一點(diǎn)，能讓孩子們笑起來，講完這個(gè)笑話之后呢，老師把蔣潔這個(gè)名字寫在黑板上） 。T: 聽完這件事后，孩子們，我們要意識(shí)到把音發(fā)標(biāo)準(zhǔn)是非常重要的！那有沒有孩子能把蔣潔這兩個(gè)字的拼音注在黑板上。Put up your hand!（老師做舉手的手勢并用眼神鼓勵(lì)孩子上來注拼音，如果有孩子上來并且寫對了，就說：Very good! Give him/her a big hand! 鼓掌表揚(yáng)，并給他加分。如果寫錯(cuò)，可以讓其他孩子來找茬，改正，給參與的同學(xué)加分，無論寫的對錯(cuò)）T: 然后說明我們課堂

8、上的加分規(guī)則）對了，課堂上我們采取“自己動(dòng)口，豐衣足食”的學(xué)習(xí)方式，回答問題加分，期中和期末的時(shí)候可以用分來換取獎(jiǎng)品哦。希望同學(xué)們能積極表現(xiàn)，把老師的獎(jiǎng)品都換走。T: 那聽完剛才我朋友這個(gè)故事后，孩子們，我們要意識(shí)到把音發(fā)準(zhǔn)是非常重要的！把英語單詞發(fā)準(zhǔn)也非常重要！所以從今天開始，我們就要來一起學(xué)習(xí)自然拼.讀。那什么是自然拼讀呢，其實(shí)，和中文相似，在中文漢字中，我們是把聲母和韻母拼讀起來，如 j-i-a-n-g 蔣。那在英語中，我們也是講英語單詞中的字母拼讀起來。For example, 豬用英語怎么說？S: Pig.T: Yes, very good! (老師將單詞 pig 寫在黑板上)，我們

9、就是將 p, i, g 這三個(gè)字母拼讀起來：p-i-pi-pig. Understand?S: Yes!T: Wonderful! 那我們要掌握自然拼讀的方法，就要學(xué)會(huì)我們每個(gè)英語字母的發(fā)音。 （拿出單詞卡片復(fù)習(xí) 26 個(gè)字母）Now look at these cards, can you read them?(老師一張一張展示字母卡片，注意：老師課前要先這套字母卡片分元音和輔音分開，-元音為紅色，輔音為黑色，以便接下來詢問學(xué)生兩邊的卡片有什么區(qū)別)S：a-e-i-o-u-p-t-b(學(xué)生看老師手上的字母卡片讀出字母)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)T：How many lette

10、rs in all?S: 26 (回答出來的同學(xué)加分)T：（左手拿著 5 張紅色的字母卡片，右手拿著黑色的輔音卡片）Students! How different? 同學(xué)們，兩邊的字母卡片有什么區(qū)別？S：左邊是紅色，右邊是黑色。T：Excellent! 那有沒有同學(xué)知道紅色的是什么音，黑色又是什么？S：紅色是元音，黑色是輔音T：Very good!(給回答出來的同學(xué)加分)（拿著紅色的字母卡片）How many vowels in all? 那總共有幾個(gè)元音呢？S：5T：Good!那元音有 5 個(gè)，同學(xué)們，動(dòng)動(dòng)你們聰明的腦袋，想想那剩下的輔音字母有幾個(gè)？ S: 21T: Right!( 加分)

11、那我們就先來攻克這 5 個(gè)元音字母的發(fā)音，再學(xué)習(xí)輔音字母。四學(xué)習(xí)四學(xué)習(xí) 26 個(gè)字母的發(fā)音個(gè)字母的發(fā)音1. 5 個(gè)元音字母的發(fā)音老師將課堂補(bǔ)充資料發(fā)給每位同學(xué)T：lets learn the first letter A(將字母 A 黏在黑板上)， （展示一張?zhí)O果的圖片）Look at this picture? Whats this? S: AppleR: Good (加分，并將蘋果圖片黏在黑板上，并在圖片下方把蘋果啊 apple 寫下了，用粉筆強(qiáng)調(diào)字母 a), apple-apple, so the sound of the letter A is？見板書S: T: Wonderful!

12、(加分,將 寫在單詞 apple 下面見板書） So the sound of the letter A is, (伸出兩手指)，Now show me your two fingers and put them near your mouth, (老師示范動(dòng)作，讀三遍)，兩指大口 S：兩指大口 T: (讓學(xué)生把口訣寫在補(bǔ)充資料上，走下講臺(tái)，看學(xué)生動(dòng)作，聽學(xué)生發(fā)音是否正確，讀多幾班，還可以邀請一兩個(gè)同學(xué)讀，加分)。那我們還有字母操可以幫助我們記得 A 的發(fā)音。老師做一遍字母操：A A A, , apple apple apple, yum!yum!yum! The whole class, p

13、lease stand up!(學(xué)生跟著老師做字母操，做兩遍，然后老師喊口令，讓學(xué)生自己做一遍，還可以邀請一兩個(gè)同學(xué)到講臺(tái)上展示，表揚(yáng)并加分)接下來的字母 E,I O,U,用同樣的方式-字母操和字母口訣見下文（在教完字母 A 和 E 的發(fā)音之后可以調(diào)侃：兩只大狗 一只小狗e e e，把手指塞進(jìn)嘴巴里，好像要把大狗小狗吃掉）板書：精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè) Aa Ee Ii Oo Uu Apple elephant in ox uncle e i 字母操：A A A, , apple apple apple, yum yum yum! E E E, e e e, elephant

14、 elephant elephant, fu fu fu! I I I , i i i, in in , in the box O O O, , ox ox, m m m ! U U U, , uncle, uncle, a fat uncle.字母口訣：兩指大口 一指小口e e e 數(shù)字老大i i i 公雞打鳴 短身尖叫 2.學(xué)習(xí)輔音字母A. 第一組輔音 B C D J K P T V Z 的學(xué)習(xí)(去尾法)T：同學(xué)們，那學(xué)習(xí)完元音字母之后，我們要開始來學(xué)習(xí)輔音字母了， （老師模仿招財(cái)貓的手勢）同學(xué)們，老師這個(gè)動(dòng)作像什么呀？S: 招財(cái)貓T: 對了，那我們今天就要用招財(cái)貓手勢法來學(xué)習(xí)我們的輔音字

15、母.(老師將兩手藏于身后，將事先準(zhǔn)備好的糖放于左手，然后緊握兩拳頭)，同學(xué)們猜猜，老師的兩只手里哪只里面有糖果？S：左手T：對啦！真聰明?。ɡ蠋煴硨W(xué)生） ，那老師現(xiàn)在先出左手，再出右手，左手是首，那右手就是尾，剛才說過糖在左手的，那如果現(xiàn)在要小朋友丟掉其中一只手的東西，你會(huì)丟掉哪只呀？（邊說邊做動(dòng)作）S：右手T：對了，聰明的小朋友都知道，我們左手有糖，可丟不得呢，糖可是可以用來吃的！所以我們先出左手，再出右手，再去掉右手，留下左手，這叫去尾法。是把尾巴去掉的去尾法，可不是讓我們?nèi)ァ斑`法”哈（調(diào)侃） 。那我們今天就要用去尾法來學(xué)習(xí)我們的第一組輔音 B C D J K P T V Z (將這組輔

16、音寫在黑板上)。那讓我們先來學(xué)習(xí)第一個(gè)輔音 B,(展示 B 的字母卡)同學(xué)們，這個(gè)怎么讀呀？S: bi:T: 對了，那我們現(xiàn)在來拆分 B 這個(gè)字母的發(fā)音，b-i:-bi:, （背對學(xué)生） ，先出左手 B, 再出右手 I, b-i:-bi:, 去掉右手，去i:，留左手，留b，b bb,所以，B 就發(fā)b的音。 （帶著學(xué)生，一起邊念邊做動(dòng)作，可邀請學(xué)生展示，精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)加分）(接下來的 C D J K P T V Z 讓學(xué)生按照 B 的方法自己學(xué)習(xí)，然后邀請學(xué)生展示，改正表揚(yáng) 2 加分，然后最后老師和學(xué)生一起把這組輔音用去尾法來練習(xí)一遍，確保每個(gè)同學(xué)都掌握。注意：這組輔音中 K 有兩種發(fā)音，要提醒學(xué)生)B.第二組輔音 F L M N S X 的學(xué)習(xí)（掐頭法）仿照去尾法的方法，只是將糖果放在另外一直手。 （注意：這組輔音中 L M N 分別有兩種發(fā)音，要提醒學(xué)生）C第三組輔音 G H Y W R 的學(xué)習(xí)（拼音法）G(哥) H(喝) Y(爺) W(我) R(和拼音的發(fā)音一樣)3.Q 的發(fā)音T: 同學(xué)們，學(xué)習(xí)完以上的元音和輔音之后呢，同學(xué)們數(shù)數(shù)看，我們總共學(xué)習(xí)了幾個(gè)？S:25T: 也就是說我們還差一個(gè)字母的發(fā)音沒學(xué)，有沒有同學(xué)能夠迅速找出這個(gè)字母呢？S: QT: Good! 但是呢我們的 Q 和其他