PEP小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃及教案全冊(cè)(共150頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃(2011-2012學(xué)年度第二學(xué)期)一、教材分析:本冊(cè)教材共6個(gè)單元、2個(gè)復(fù)習(xí)單元。每個(gè)單元分“A、B、C”三個(gè)部分，共12頁(yè)。復(fù)習(xí)單元為6頁(yè)。A、B兩部分主要教學(xué)單詞和對(duì)話(huà)。通過(guò)各種形式教學(xué)生字和單詞，并培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力；C部分作為擴(kuò)展內(nèi)容主要通過(guò)填色、畫(huà)圖、填充問(wèn)卷以及手工制作等形式復(fù)習(xí)并適當(dāng)擴(kuò)展所學(xué)語(yǔ)言，通過(guò)聽(tīng)力活動(dòng)，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。二、學(xué)情分析五年級(jí)的學(xué)生已學(xué)過(guò)兩年多的英語(yǔ)，學(xué)生以有一定的基礎(chǔ)，良好的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)英語(yǔ)的習(xí)慣已基本養(yǎng)成。但由于教材難度偏大，教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)不成比例，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以保持，兩極分化較嚴(yán)重，口語(yǔ)

2、能力較差。因此，本學(xué)期應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，因材施教，分層教學(xué)，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注意加強(qiáng)口語(yǔ)、閱讀能力的訓(xùn)練。三、教學(xué)目標(biāo)1養(yǎng)成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。2初步養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。3.能按三會(huì)與四會(huì)的要求掌握所學(xué)詞語(yǔ)。4能四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。5能運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，并做到大膽開(kāi)口，積極參與，發(fā)音清楚，語(yǔ)調(diào)正確。6能在圖片、手勢(shì)、情景等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)和錄音材料。7能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過(guò)程中運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。8能演唱已學(xué)的英語(yǔ)歌曲，能誦讀已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌謠。四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。1重點(diǎn)：四會(huì)句型、單詞。在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過(guò)程中運(yùn)用相關(guān)的

3、語(yǔ)言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，并做到大膽開(kāi)口，積極參與，發(fā) 音清楚，語(yǔ)調(diào)正確。2難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。五、主要措施。1根據(jù)學(xué)生的年齡特征，充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。2在教學(xué)過(guò)程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生 實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力。3活用教材，根據(jù)學(xué)生會(huì)的實(shí)際情況，將每單元各個(gè)板塊重現(xiàn)組排降低難度。六、教學(xué)進(jìn)度表安排單元課時(shí)周次第一單元6課時(shí)1-2周第二單元6課時(shí)3-4周第三單元6課時(shí)5-6周復(fù)習(xí)13課時(shí)7周第四單元6課時(shí)8

4、-9周第五單元6課時(shí)10-11周第六單元6課時(shí)12-13周復(fù)習(xí)23課時(shí)14-15周總復(fù)習(xí)16-17周共計(jì)42課時(shí)18周PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案第一課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)：Lets learn中的動(dòng)詞短語(yǔ)：eat breakfast，do morning exercises，have English class，play sports，eat dinner。句型：When do you do .？ I usually.at.。教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)卧~exercises和usually的發(fā)音較難掌握：exercises可以讓學(xué)生分音節(jié)由慢到快的模仿發(fā)音；usually先讓學(xué)生著重練習(xí)/V/的音，再完成整個(gè)單詞

5、的發(fā)音。課前準(zhǔn)備：調(diào)查表的復(fù)印材料。動(dòng)詞短語(yǔ)eat breakfast，do morning exercises，have English class，play sports，eat dinner的圖片(下面標(biāo)有相應(yīng)的英文)。錄音材料：Lets start，Lets learn，Lets chant，五年級(jí)上冊(cè)第二單元B部分歌謠。教學(xué)過(guò)程：Warm up (熱身)活動(dòng)一    猜時(shí)間教學(xué)參考時(shí)間：2-3分鐘教師在黑板上畫(huà)一個(gè)大鐘表的圖，不要畫(huà)上時(shí)針和分針，自己站在前面，張開(kāi)手臂演示一個(gè)時(shí)間，注意演示時(shí)將一直手臂縮短一些表示時(shí)針，然后提問(wèn)：What time is

6、it？引導(dǎo)學(xué)生用Its.回答。請(qǐng)幾名同學(xué)進(jìn)行演示，其他同學(xué)說(shuō)出相應(yīng)的時(shí)間。Review(復(fù)習(xí))活動(dòng)二   復(fù)習(xí)短語(yǔ)教學(xué)參考時(shí)間：5分鐘教師播放五年級(jí)上冊(cè)第二單元B部分歌謠課件，學(xué)生一起說(shuō)唱。教師提問(wèn)：What do you do on Saturdays？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出學(xué)過(guò)的動(dòng)詞短語(yǔ)。出示Lets start部分插圖，請(qǐng)學(xué)生分別說(shuō)出圖中示意的短語(yǔ)(可以不按順序)，當(dāng)一名同學(xué)說(shuō)到一個(gè)短語(yǔ)時(shí)，其他同學(xué)要指向相應(yīng)的圖。教師播放Lets start部分錄音，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)聽(tīng)到的內(nèi)容在相應(yīng)的圖下寫(xiě)出自己做這件事的時(shí)間。引導(dǎo)學(xué)生理解When do you.?的意思。Presentation

7、 (新課呈現(xiàn))活動(dòng)三   學(xué)習(xí)單詞教學(xué)參考時(shí)間：5分鐘顯示Lets learn中三個(gè)大鬧鐘的插圖以及五個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)，說(shuō)：What do they do every day？播放動(dòng)詞短語(yǔ)的錄音，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)聽(tīng)到的內(nèi)容，顯示的畫(huà)面和短語(yǔ)的拼寫(xiě)找出相應(yīng)的圖和短語(yǔ)，同時(shí)一邊重復(fù)英文的發(fā)音，一邊模仿畫(huà)面中人物的動(dòng)作表演出短語(yǔ)的意思。點(diǎn)擊do morning exercises，學(xué)生跟讀，exercises一詞教師可以帶領(lǐng)學(xué)生分音節(jié)讀由慢到快的教。教師用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)出太陽(yáng)，領(lǐng)讀：eat breakfast；再在旁邊畫(huà)一個(gè)月亮，領(lǐng)讀：eat dinner；然后教師說(shuō)：I eat breakfa

8、st at 7:00 in the morning.  I eat dinner at 8:00 in the evening. 從而讓學(xué)生正確理解eat breakfast和eat dinner的意思。如果學(xué)生學(xué)得快，可以引入短語(yǔ)eat lunchI eat lunch at 12:00.進(jìn)行看誰(shuí)反應(yīng)快的游戲。教師說(shuō)：I eat breakfast，學(xué)生馬上說(shuō)：at 7:00 in the morning.教師說(shuō)：I eat dinner，學(xué)生要說(shuō)：at 8:00 in the evening. 教師如果說(shuō)：I eat lunch，學(xué)生應(yīng)接：at 12:00.出示卡片：have E

9、nglish class，play sports ，請(qǐng)學(xué)生朗讀并說(shuō)出意思?；顒?dòng)四   學(xué)習(xí)句子教學(xué)參考時(shí)間：5分鐘教師播放Lets learn部分對(duì)話(huà)錄音，學(xué)生跟讀，并說(shuō)出句子的意思。教師示范單詞usually讀音，學(xué)生模仿，注意強(qiáng)調(diào)/V/的發(fā)音；解釋意思：通常。兩人一組朗讀句子。教師板書(shū)：   play sports          3:30have English class    9:00 in the morningeat b

10、reakfast         7:00 in the morningeat dinner          8:00 in the evening When do you . .？     I(usually).at  . :.提問(wèn)：When do you eat breakfast？   When do you have English class？When d

11、o you eat dinner？ 學(xué)生在提示下回答：(盡可能讓更多的同學(xué)參與)I usually eat breakfast at 7:00 in the morning . I usually eat dinner at8:00 in the evening.I usually have English class at 9:00 in the morning.組織學(xué)生兩人一組用所學(xué)動(dòng)詞詞組，根據(jù)實(shí)際情況說(shuō)說(shuō)自己的作息時(shí)間：I(usually).at  . :.Lets play  (趣味操練)活動(dòng)五  表演活動(dòng)教學(xué)參考時(shí)間：3分鐘學(xué)生兩個(gè)人一組配合表演動(dòng)詞短

12、語(yǔ)，一人表演，一人在其身后說(shuō)出這個(gè)動(dòng)作的名稱(chēng)。學(xué)生三人一組進(jìn)行表演，第一個(gè)人表演動(dòng)作，第二個(gè)人表演時(shí)間，第三個(gè)人說(shuō)出句子。活動(dòng)六   拼詞比賽教學(xué)參考時(shí)間：3分鐘教師逐一說(shuō)出以下單詞的字母(速度慢一些)：exercises  morning  English    sports    breakfast   dinner   eat   class  have    when 學(xué)生隨時(shí)舉手繼續(xù)將單

13、詞拼完，并大聲說(shuō)出單詞的發(fā)音和意思，比比看哪組完成的單詞多?；顒?dòng)七  小組調(diào)查教學(xué)參考時(shí)間：3-4分鐘教師為每組提供調(diào)查表  do morning exerciseseat breakfasthave English classplay sportseat dinnerTime          屏幕顯示問(wèn)答結(jié)構(gòu)：A：When do you do .？               

14、60;      B：I usually .at  . : .(2) 學(xué)生兩人一組完成調(diào)查表，教師巡視指導(dǎo)，尤其幫助學(xué)生進(jìn)行問(wèn)句的表達(dá)。Consolidation and extension 鞏固與擴(kuò)展活動(dòng)八  練一練教學(xué)參考時(shí)間：5分鐘(1)活動(dòng)手冊(cè)P11 Listen and match.a、學(xué)生兩人一組，說(shuō)說(shuō)五幅圖表示的短語(yǔ)：eat breakfast； do morning exercises； have English class；have sports；eat dinnerb、讀出圖中的5個(gè)點(diǎn)鐘。c、教師播放錄音兩遍，第一

15、遍學(xué)生連線(xiàn)，第二遍檢查?；顒?dòng)手冊(cè)P12 Listen again and finish Mays timetable.請(qǐng)學(xué)生根據(jù)上一題的連線(xiàn)內(nèi)容試著完成Mays timetable。教師播放錄音，學(xué)生檢查自己的完成情況，注意檢查單詞的拼寫(xiě)?；顒?dòng)九  說(shuō)唱歌謠教學(xué)參考時(shí)間：5分鐘出示P2 Lets chant部分內(nèi)容，學(xué)生兩人一組通過(guò)查閱單詞表討論每句話(huà)的意思。請(qǐng)個(gè)別同學(xué)說(shuō)出usually和sometimes的意思。教師播放歌謠錄音，引導(dǎo)學(xué)生跟錄音拍出節(jié)奏。學(xué)生一齊跟錄音拍手說(shuō)唱歌謠?；顒?dòng)十  小結(jié)教學(xué)參考時(shí)間：2-3分鐘學(xué)生跟錄音齊讀Lets learn部分的短語(yǔ)和句子。五

16、、板書(shū)第二課時(shí)教案示例一、教學(xué)重點(diǎn)：在情景中使用When do you ? I usuallyat的句型進(jìn)行交流。二、教學(xué)難點(diǎn)：在情景中使用When do you ? I usuallyat的句型進(jìn)行交流。三、教學(xué)準(zhǔn)備：1、錄音材料：Lets try；Lets talk。2、短語(yǔ)卡片：have English class，have music class，play sports，eat breakfast，eat dinner，eat，lunch，get up，go to school，do homework，go to bed。3、Lets find out部分調(diào)查表復(fù)印件每人一份。四、教學(xué)

17、過(guò)程：1、 Warm up (熱身)活動(dòng)一  說(shuō)唱歌謠教學(xué)參考時(shí)間： 5分鐘(1)           教師播放P2歌謠課件，學(xué)生說(shuō)唱。(2)           請(qǐng)個(gè)別同學(xué)用動(dòng)作演示任意詞組的意思，其他同學(xué)強(qiáng)說(shuō)英文，教師適時(shí)出示卡片，全班一起朗讀并鞏固短語(yǔ)的拼寫(xiě)。(3)          

18、; 教師提供have English class，have music class，play sports，eat breakfast，eat dinner，eat，lunch，get up，go to school，do homework，go to bed，啟發(fā)學(xué)生用所學(xué)詞組進(jìn)行替換改編歌謠，分組說(shuō)唱。復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)短語(yǔ)，為下面的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。2、 Review(復(fù)習(xí))活動(dòng)二   口語(yǔ)練習(xí)教學(xué)參考時(shí)間：3分鐘教師提問(wèn)：When do you eat breakfast/ get up/ play sports/ go to school/ do morning exerc

19、ises/ eat dinner/go to bed/ have.class？讓盡可能多的同學(xué)用I usuallyat參與回答。在師生交流中鞏固上節(jié)課所學(xué)問(wèn)句的功能，同時(shí)進(jìn)一步熟練掌握答語(yǔ)的結(jié)構(gòu)，為L(zhǎng)ets try部分的完成做好準(zhǔn)備。活動(dòng)三   聽(tīng)力練習(xí)教學(xué)參考時(shí)間：3分鐘(1)教師出示Lets try 中Mike的3組時(shí)間表，請(qǐng)學(xué)生自己觀察每個(gè)時(shí)間表中的內(nèi)容。(2)播放Lets try部分錄音，學(xué)生找出對(duì)應(yīng)時(shí)間表。(3)再次訪(fǎng)錄音，核對(duì)完成情況。讓學(xué)生對(duì)Lets talk中的新句子進(jìn)行初步感知。3、 Presentation (新課呈現(xiàn))活動(dòng)四   采

20、訪(fǎng)老師教學(xué)參考時(shí)間：3-4分鐘(1) 教師說(shuō)：This is Mikes timetable.  Do you know my timetable? Ask me, please?啟發(fā)學(xué)生用When do you ?提問(wèn)。屏幕顯示：When do you ?  get upeat breakfastgo to schoolplay sportseat dinnergo to bedusually(often)            some-times        

21、0;   (2)學(xué)生提問(wèn)后，教師回答：I usually/often .at .   I sometimes . at . 同時(shí)填入相應(yīng)的時(shí)間。在交流中初步應(yīng)用When do you ?提問(wèn)作息時(shí)間，熟悉語(yǔ)句結(jié)構(gòu)，突破本課的重點(diǎn)。(4)教師說(shuō)句子：I usually get up at 6:30.  I sometimes get up at 8:00.I often go to bed at 10:00 p.m.  I sometimes go to bed at 12:00 p.m.啟發(fā)學(xué)生說(shuō)說(shuō)usually、often、sometimes

22、三個(gè)頻度副詞的不同。教師總結(jié)：usually通常，頻率較高；often經(jīng)常，頻率僅次于usually，sometimes有時(shí)，頻率較低。準(zhǔn)確理解三個(gè)頻度副詞的不同之處，為今后的正確使用奠定基礎(chǔ)。活動(dòng)五  學(xué)習(xí)對(duì)話(huà)教學(xué)參考時(shí)間：5-7分鐘(1)教師播放Lets talk部分對(duì)話(huà)錄音，學(xué)生跟讀。(2)學(xué)生兩人一組練習(xí)朗讀對(duì)話(huà)。(3)教師出示短語(yǔ)卡片：eat dinner   do homework    have music class   play badminton和教材P5 Lets talk對(duì)話(huà)旁邊的四幅插圖，

23、請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生分別將卡片貼到相應(yīng)的圖下并帶領(lǐng)全班朗讀。(4)學(xué)生兩人一組用以上四幅圖內(nèi)容替換，進(jìn)行改編對(duì)話(huà)。A：When do you.?B：At.  What about you?A：I usually . at .  When do you . ?B：At.  A：When do you . ?B：At.  And you?A：At.(5)請(qǐng)幾組學(xué)生為全班演示。培養(yǎng)學(xué)生使用所給材料應(yīng)用語(yǔ)言的能力，在創(chuàng)新中鞏固所學(xué)句型。4、 Lets play  (趣味操練)活動(dòng)六  句子接龍教學(xué)參考時(shí)間：3-4分鐘將學(xué)生分為6人一組，以小組間展開(kāi)句子

24、接龍比賽：第一個(gè)學(xué)生說(shuō)When，第二個(gè)人說(shuō)：When do you，第三個(gè)人接著說(shuō)：When do you get up？ 第四個(gè)人開(kāi)始回答：I usually ，第五個(gè)人：I usually get up，第六個(gè)人：I usually get up at 9：30. 所用短語(yǔ)盡量不要和別人重復(fù)，時(shí)間安排要合理。比比哪組配合得好。鞏固句子結(jié)構(gòu)。活動(dòng)七   調(diào)查活動(dòng)教學(xué)參考時(shí)間：3-4分鐘(1)教師將Lets find out部分調(diào)查表復(fù)印件發(fā)給學(xué)生。(2)學(xué)生兩人一組開(kāi)始互相調(diào)查并記錄： A：When do you.?    

25、0;  B：At .(3)告訴學(xué)生如有富余時(shí)間可以補(bǔ)充調(diào)查內(nèi)容，將涉及到的短語(yǔ)和時(shí)間進(jìn)行記錄。讓學(xué)生在任務(wù)中進(jìn)一步應(yīng)用語(yǔ)言，從而使本課重點(diǎn)語(yǔ)句結(jié)構(gòu)得到充分鞏固。4、Consolidation and extension 鞏固與擴(kuò)展活動(dòng)八  調(diào)查反饋教學(xué)參考時(shí)間：3分鐘(1)教師隨意拿起幾名同學(xué)的調(diào)查表進(jìn)行敘述：. gets up at .,  goes to school at . ,  does morning exercises at .,  eat dinner at. and goes to bed at .(2)請(qǐng)同學(xué)逐一討論這樣安排

26、時(shí)間是否合理，從而讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考如何更好地安排作息時(shí)間，從而養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。該項(xiàng)活動(dòng)涉及到一般現(xiàn)在時(shí)動(dòng)詞的第三人稱(chēng)單數(shù)形式，超出了教學(xué)目標(biāo)范圍，所以教師可以根據(jù)學(xué)生的接受能力自行取舍，但引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣教師還是應(yīng)在本節(jié)課教學(xué)過(guò)程中滲透的。活動(dòng)九  練一練教學(xué)參考時(shí)間：5-7分鐘(1)完成活動(dòng)手冊(cè)P23a、請(qǐng)學(xué)生分別說(shuō)出圖中顯示的動(dòng)詞短語(yǔ)：get up、do morning exercises、go to school、eat dinner、eat lunch、go to bed。b、    教師放錄音，學(xué)生在鐘表上畫(huà)出相應(yīng)的時(shí)間。c、

27、60;   再次放錄音，共同核對(duì)答案。(2)完成活動(dòng)手冊(cè)P24a、自己讀對(duì)話(huà)，看懂題意，為自己設(shè)定其中一個(gè)人物。b、    找一個(gè)同學(xué)站在前面，其他同學(xué)可以向他提問(wèn)When do you.?該同學(xué)根據(jù)自己設(shè)定的人物作息時(shí)間來(lái)回答他人的提問(wèn)，其他同學(xué)根據(jù)答語(yǔ)確定他所選的角色，看誰(shuí)猜的準(zhǔn)。c、    兩人一組做此游戲。活動(dòng)十   小結(jié)教學(xué)參考時(shí)間：2-3分鐘(1)屏幕顯示Lets talk中的對(duì)話(huà)同學(xué)一起朗讀。(2)教師啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出詢(xún)問(wèn)他人作息時(shí)間的問(wèn)句結(jié)構(gòu)：When do you ?五、板書(shū)Uni

28、t One    This Is My Day(2)When do you  get up？                 do homework?            go to school？       

29、60;   have music class?            do morning exercises？   play badminton?  eat breakfast / lunch/ dinner？             go to bed？     &

30、#160;           At  .第三課時(shí)教案示例一、教學(xué)重點(diǎn)：掌握四會(huì)句子：When do you eat dinner？ I eat dinner at 7：00 in the evening.When do you get up?  I usually get up at 12:00 at noon.二、教學(xué)難點(diǎn)：1、單詞policeman：分音節(jié)朗讀policeman，重點(diǎn)處理police的讀音；2、句子Thank you for telling me about yo

31、ur day.的意思：?jiǎn)l(fā)學(xué)生自己說(shuō)出；朗讀時(shí)要注意意群的處理。三、教學(xué)準(zhǔn)備：1、錄音：Read and write部分；Pronunciation部分。2、教師準(zhǔn)備一頂警帽。3、四會(huì)句子中的單詞卡片若干套。四、教學(xué)過(guò)程：1、 Warm up  (熱身)活動(dòng)一  雙簧表演教學(xué)參考時(shí)間：3-4分鐘學(xué)生兩人一組表演雙簧，一人做動(dòng)作，另一人躲在他/她背后說(shuō)句子，如：“I get up at 6：30.”(先兩人一組練1分鐘，再進(jìn)行匯報(bào)，學(xué)生評(píng)出最佳組合。)活動(dòng)二  自由調(diào)查教學(xué)參考時(shí)間：3分鐘教師指導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)自由調(diào)查，可允許學(xué)生離開(kāi)座位，自由詢(xún)問(wèn)其他同學(xué)的作息時(shí)間安排，

32、然后填充Make a survey部分表格。在活動(dòng)中可討論如何更合理地安排作息時(shí)間。2、 Presentation  (新課呈現(xiàn))活動(dòng)三   判斷句子教學(xué)參考時(shí)間：2分鐘(1)教師出示句子：a、I get up at 6:30 in the morning.         b、I get up at 12:00 at noon.   I go to work at 7:20 in the morning.      

33、;  I go to work at 9:00 in the evening. I play sports at 3:30 in the afternoon.     I play sports at 3:00 in the afternoon. I go to bed at 10:00 in the evening.        I go to bed at 7:00 in the morning.(2)請(qǐng)學(xué)生朗讀后判斷，哪組句子的作息時(shí)間更符合我們的生活實(shí)際。(3)教師

34、說(shuō)：Yes, Part A is my timetable.  (指著相應(yīng)的句子) I dont go to bed at 7:00 in the morning. But some people really go to bed at 7:00 in the morning. Who are they？活動(dòng)四  學(xué)習(xí)對(duì)話(huà)教學(xué)參考時(shí)間：8分鐘(1)教師出示教材P6左上插圖，對(duì)圖提問(wèn)：What do you do？點(diǎn)擊對(duì)話(huà)中的句子：I am a policeman. 帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)單詞policeman，著重強(qiáng)調(diào)police得發(fā)音。教師說(shuō)：下面閱讀對(duì)話(huà)，了解一下他的作息時(shí)間。(

35、2)學(xué)生自己閱讀對(duì)話(huà)，初步了解對(duì)話(huà)的意思。(3)教師出示六幅插圖，啟發(fā)同學(xué)找出對(duì)話(huà)中說(shuō)明這六幅圖的語(yǔ)句。其中四幅為教材P6對(duì)話(huà)周?chē)牟鍒D。A、(內(nèi)容為警察起床)：When do you get up？I usually get up at 12:00 at noon.B、左上：When do you go to work？I go to work at 9:00 in the evening.C、(內(nèi)容警察下班回家)：I go home at 5:00 in the morning.D、左下： I eat breakfast at 6:00. Then I go to bed.E、右下：Whe

36、n do you eat dinner?  I eat dinner at 7:00 in the evening.F、右上：And I play sports at about 3:00 in the afternoon.(4) 播放對(duì)話(huà)錄音，學(xué)生跟讀對(duì)話(huà)。出示句子：Can I ask you some questions？Thank you for telling me about your day.點(diǎn)擊發(fā)音，學(xué)生再次跟讀，并說(shuō)出意思。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)警察工作的艱辛，從而尊重他們的職業(yè)。(5)Finish his timetable：教師出示(3)中的插圖和句子給與提示。學(xué)生獨(dú)立完成

37、，教師巡視輔導(dǎo)，檢查?；顒?dòng)五  抄寫(xiě)句子教學(xué)參考時(shí)間：3分鐘請(qǐng)學(xué)生在作業(yè)本上抄寫(xiě)句子：When do you eat dinner？ I eat dinner at 7：00 in the evening.When do you get up?  I usually get up at 12:00at noon.3、 Lets play  (趣味操練)活動(dòng)六  拼組句子教學(xué)參考時(shí)間：3分鐘學(xué)生2-3人一組，教師為每組發(fā)一套句子的單詞卡片，開(kāi)始以組為單位拼句子；拼完自己的句子后，下座位在其他組所拼的句子中找到相應(yīng)的問(wèn)題或答語(yǔ)，看哪些組配合的最默契。4、 C

38、onsolidation and extension (鞏固與擴(kuò)展)活動(dòng)七  語(yǔ)音練習(xí)教學(xué)參考時(shí)間：10分鐘(1)教師出示單詞：wait  rain  paint  train，學(xué)生跟錄音大聲朗讀；引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出ai在這些詞中的發(fā)音 ei；出示單詞：rainbow  mail  sail  tail  wail  again學(xué)生自己試著拼讀。(2)教師出示單詞：say  play  today  may，學(xué)生跟錄音大聲朗讀；引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出ay在這些詞中的發(fā)音 ei；出示單詞：

39、day  away  always  stay  pay  學(xué)生自己試著拼讀。(3)教師出示單詞：great  green  grow  grass，學(xué)生跟錄音大聲朗讀；引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出gr在這些詞中的發(fā)音 gr；出示單詞：grandma  grandpa  grapes grey  greet  ground  group 學(xué)生自己試著拼讀。(4)教師出示單詞：glad  glue  glass  glove，學(xué)生跟錄音大聲朗讀；引導(dǎo)學(xué)

40、生總結(jié)出gl在這些詞中的發(fā)音 gl；出示單詞：gladly  glow  gloom  globe  gloss學(xué)生自己試著拼讀。(5)出示教材p11三組繞口令，學(xué)生兩人一組拼讀帶有紅色字母的單詞，再結(jié)合插圖說(shuō)說(shuō)它們的意思。(6)教師播放錄音，學(xué)生跟讀?；顒?dòng)八  練一練教學(xué)參考時(shí)間：5分鐘(1)活動(dòng)手冊(cè)P35學(xué)生獨(dú)立閱讀短文，畫(huà)出表示作息時(shí)間的句子；完成下面練習(xí)(答案)I go to work at 6:30 in the evening.When do you eat dinner?I usually go home at 8:00 in t

41、he morning.When do you play sports?(2)活動(dòng)手冊(cè)P36可以在課下完成?；顒?dòng)九   小結(jié)教學(xué)參考時(shí)間：3-4分鐘1、全班一起朗讀Read and write部分對(duì)話(huà)。2、借助Timetable以第一人稱(chēng)的形式敘述這名警察的作息時(shí)間。五、板書(shū)Unit   One    This  Is  My  Day  (3)When do you eat dinner？ I eat dinner at 7：00 in the evening.When do you

42、get up?  I usually get up at 12:00at noon.Time table              Go to work                      9:00 p.m.   

43、           Go home                         5:00 a.m.             

44、 Get up                          12:00a.m.              Play sports       &

45、#160;             3:00 p.m.第四課時(shí)教案示例一、教學(xué)重點(diǎn)：掌握五個(gè)四會(huì)動(dòng)詞短語(yǔ)：climb mountains，go shopping，play the piano，visit grandparents，go hiking。二教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)卧~mountain引導(dǎo)學(xué)生分音節(jié)模仿讀音，掌握拼寫(xiě)，強(qiáng)調(diào)字母組合ou發(fā)au，ai發(fā)ei。將單詞grandparents分為grand和parents讓學(xué)生掌握。三 教學(xué)準(zhǔn)備：Lets learn和Lets sing的

46、錄音。短語(yǔ)卡片：climb mountains，go shopping，play the piano，visit grandparents，go hiking。父母及祖父母的照片。四 教學(xué)過(guò)程：Review(復(fù)習(xí))活動(dòng)一  復(fù)習(xí)句子教學(xué)參考時(shí)間： 3-4分鐘請(qǐng)學(xué)生分角色朗讀Read and write部分對(duì)話(huà)。教師提問(wèn)：When do you.?  When do you . on Saturdays/Sundays?請(qǐng)學(xué)生做出相應(yīng)回答。教師說(shuō)：On Saturdays and Sundays， we dont go to school. It is fun. OK，let

47、s listen to a song.復(fù)習(xí)本單元A部分內(nèi)容，時(shí)間狀語(yǔ)On Saturdays / Sundays的出現(xiàn)可以以舊帶新，為 on the weekend的學(xué)習(xí)和使用進(jìn)行鋪墊，同時(shí)引起學(xué)生了解歌曲內(nèi)容的好奇。Warm up (熱身)活動(dòng)二   學(xué)唱歌曲教學(xué)參考時(shí)間：5分鐘教師播放歌曲錄音，學(xué)生欣賞。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)在歌曲中聽(tīng)到的單詞或短語(yǔ)。教師說(shuō)：From Friday evening to Sunday is weekend. 出示單詞weekend，學(xué)生模仿發(fā)音。 教師說(shuō)：On the weekend，we dont go to school. What do we

48、 do on the weekend? Lets learn the song. 學(xué)生跟錄音逐句學(xué)唱，教師適當(dāng)用動(dòng)作演示句子意思，幫助學(xué)生理解。在學(xué)生喜歡的歌曲演唱活動(dòng)中引出Lets learn部分的內(nèi)容。Presentation (新課呈現(xiàn))活動(dòng)三   學(xué)習(xí)短語(yǔ)教學(xué)參考時(shí)間：5-7分鐘教師播放B部分Lets chant的課件，學(xué)生欣賞，初步感知本課時(shí)的動(dòng)詞短語(yǔ)的發(fā)音。(2)點(diǎn)擊climb mountains，顯示孩子爬山的動(dòng)畫(huà)，學(xué)生模仿發(fā)音并演示動(dòng)作，教師強(qiáng)調(diào)climb中b不發(fā)音，mountain中的ou發(fā)au，ai發(fā)ei，幫助學(xué)生快速記憶。(3)教師說(shuō)：We can c

49、limb mountains on the weekend. We also can go hiking. 點(diǎn)擊課件go hiking，學(xué)生模仿發(fā)音，教師提示學(xué)生中文意思；教師說(shuō)：I often climb mountain/ go hiking.請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己的生活實(shí)際模仿說(shuō)句子；引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)hikehikinggo hiking的變化。(4)教師出示單詞：shop，請(qǐng)學(xué)生朗讀并說(shuō)出意思；引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)hikego hiking的變化規(guī)律說(shuō)出“購(gòu)物”的動(dòng)詞詞組go shopping。呈現(xiàn)play the piano的圖片，教師指著“鋼琴”說(shuō)：Look，it is a piano. 領(lǐng)讀單詞pi

50、ano，啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出單詞中字母的發(fā)音，及時(shí)記憶；教師提問(wèn)：Can you play the piano？引導(dǎo)學(xué)生回答后做連鎖問(wèn)答。教師出示自己父母的照片：They are my parents.  I often visit my parents on the weekend. 領(lǐng)讀動(dòng)詞visit，啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出意思；然后讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況說(shuō)：I often visit my uncle/aunton the weekend.出示自己祖父母的照片：They are not my parents. They are my parents parentsgrandparents.領(lǐng)讀

51、單詞：grandparents；提示學(xué)生將grandparents分為grand和parents來(lái)記憶。教師提問(wèn)：Who often visit grandparents on the weekend? 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)句子：I often visit grandparents on the weekend.在觀察和體驗(yàn)中重點(diǎn)學(xué)習(xí)五個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)，在感知模仿中掌握發(fā)音，在語(yǔ)句的表達(dá)中鞏固意思，并引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)記憶單詞的拼寫(xiě)，從而突破本課的難點(diǎn)?；顒?dòng)四   對(duì)話(huà)練習(xí)教學(xué)參考時(shí)間：5分鐘(1)教師提問(wèn)：What do you do on Saturdays/Sundays? 引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)

52、短語(yǔ)回答：I often(呈現(xiàn)：What do you do on.?   I often . )初步在交流中使用所學(xué)短語(yǔ)，用所學(xué)過(guò)的句子引出本課問(wèn)句結(jié)構(gòu)。教師說(shuō)： What do you do on the weekend? (在上面的問(wèn)句后補(bǔ)充the weekend) Lets listen. 播放Lets learn的對(duì)話(huà)錄音，出示所學(xué)的五個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)卡片(不帶圖)，學(xué)生聽(tīng)后找出對(duì)話(huà)中出現(xiàn)的短語(yǔ)：go shopping，go hiking。通過(guò)聽(tīng)對(duì)話(huà)選短語(yǔ)的練習(xí)鞏固學(xué)生對(duì)短語(yǔ)的發(fā)音和認(rèn)讀的掌握(3)播放對(duì)話(huà)課件，學(xué)生跟讀。(4)學(xué)生兩人一組練習(xí)對(duì)話(huà)，可根據(jù)自己的實(shí)際用不

53、同短語(yǔ)進(jìn)行替換。5、Lets play  (趣味操練)活動(dòng)五  找朋友教學(xué)參考時(shí)間：5分鐘教師播放Lets learn部分的詞組，學(xué)生跟讀。把詞組卡片剪開(kāi)，使每張小卡片只有一個(gè)單詞；將小卡片分別發(fā)給一些學(xué)生。允許手中有卡片的學(xué)生下座位，尋找自己的單詞和誰(shuí)的單詞能組成短語(yǔ)，找到后立刻站在一起。教師做動(dòng)作，拿著相應(yīng)短語(yǔ)卡片的幾個(gè)同學(xué)馬上跑道前面，出示卡片，大聲朗讀，其他同學(xué)進(jìn)行判斷并跟讀。在趣味活動(dòng)中鞏固短語(yǔ)的拼寫(xiě)、發(fā)音和意思，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)?；顒?dòng)六  說(shuō)唱歌謠教學(xué)參考時(shí)間：5分鐘(1)教師播放P7chant部分的課件，學(xué)生欣賞。(2)跟錄音拍手說(shuō)唱。在輕松的

54、節(jié)奏中鞏固單詞的發(fā)音，模仿標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。在連鎖問(wèn)答中創(chuàng)新歌謠：A：Every weekend I What do you do? B：Every weekend I What do you do? C： D.播放P2chant部分的課件，學(xué)生完成聽(tīng)力練習(xí)。啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出頻度副詞usually, sometimes和often的不同。Consolidation and extension 鞏固與擴(kuò)展活動(dòng)七  練一練教學(xué)參考時(shí)間：5分鐘完成活動(dòng)手冊(cè)P41  Listen and match學(xué)生兩人一組認(rèn)讀詞組；教師播放兩遍錄音，第一遍指出聽(tīng)到的內(nèi)容，第二遍進(jìn)行連線(xiàn)；再次播放錄音

55、，一起核對(duì)答案。完成活動(dòng)手冊(cè)P42 Listen again and write根據(jù)第一題對(duì)話(huà)內(nèi)容在適當(dāng)?shù)奈恢贸瓕?xiě)短語(yǔ)，教師巡視指導(dǎo)?；顒?dòng)八  小結(jié)教學(xué)參考時(shí)間：3分鐘讀短語(yǔ)：climb mountains，go shopping，play the piano，visit grandparents，go hiking。教師提問(wèn)：What do you do on the weekend？學(xué)生回答：I often6、板書(shū)Unit   One    This  Is  My  Day  (4)Wha

56、t do you do on the weekend?I often  climb mountains    go shopping        go hiking(圖)            (圖)           (圖)play the piano  

57、;   visit grandparents (圖)              (圖)第五課時(shí)教案示例教學(xué)重點(diǎn)：熟練使用句型What do you do on the weekend? I usually / often   Sometimes I.談?wù)撝苣┗顒?dòng)。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)三個(gè)頻度幅詞的準(zhǔn)確使用；句型Lets together .的認(rèn)讀和適時(shí)使用。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音材料：Lets try；Lets talk。相關(guān)動(dòng)詞短語(yǔ)卡片。趣

58、味活動(dòng)的材料。 教學(xué)過(guò)程：Warm up (熱身)活動(dòng)一  說(shuō)唱歌謠教學(xué)參考時(shí)間： 3分鐘教師播放P2歌謠，學(xué)生一起拍手說(shuō)唱。教師出示詞組：go shopping，go hiking, visit grandparents, play the piano, climb mountains, read books, do homework, watch TV, clean my room, 學(xué)生認(rèn)讀。復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)短語(yǔ)，為下面的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。Review(復(fù)習(xí))活動(dòng)二   談?wù)撝苣┙虒W(xué)參考時(shí)間：3分鐘教師提問(wèn)：What do you do on the weekend

59、？啟發(fā)同學(xué)用usually, often和sometimes說(shuō)說(shuō)自己的周末安排，讓盡可能多的同學(xué)有機(jī)會(huì)參與，教師要及時(shí)糾正學(xué)生頻度副詞的不當(dāng)使用。通過(guò)回答問(wèn)題鞏固問(wèn)句的功能，初步運(yùn)用頻度副詞表達(dá)自己的周末活動(dòng)，為L(zhǎng)ets try部分的完成做好準(zhǔn)備?；顒?dòng)三   聽(tīng)力練習(xí)教學(xué)參考時(shí)間：3分鐘教師出示Lets try 中的內(nèi)容，請(qǐng)學(xué)生自己朗讀詞組。播放Lets try部分錄音，學(xué)生根據(jù)聽(tīng)到的內(nèi)容寫(xiě)出人名。再次放錄音，核對(duì)答案，同時(shí)讓學(xué)生從聽(tīng)覺(jué)上感知本節(jié)課的主要句型。讓學(xué)生對(duì)Lets talk中的新句子進(jìn)行初步感知。Presentation (新課呈現(xiàn))活動(dòng)四  

60、; 角色扮演教學(xué)參考時(shí)間：3-4分鐘教師呈現(xiàn)Lets try 的掛圖，請(qǐng)兩名學(xué)生分別扮演Zhang Peng和Mike，引導(dǎo)其他同學(xué)用What do you do on the weekend？提問(wèn)他們的周末活動(dòng)，這兩名同學(xué)要根據(jù)掛圖內(nèi)容做出相應(yīng)回答。(也可以利用課件，學(xué)生提問(wèn)后，直接點(diǎn)擊答語(yǔ)。)引導(dǎo)學(xué)生用What do you do on the weekend？詢(xún)問(wèn)教師的周末安排，然后教師分別用usually  often   sometimes談?wù)撟约旱闹苣┗顒?dòng)：I usually / often ；Usually I ；Sometimes I ； I so

61、metimes初步在情景中應(yīng)用問(wèn)句What do you do on the weekend？在教師的回答中進(jìn)一步掌握頻度副詞的恰當(dāng)運(yùn)用?；顒?dòng)五  學(xué)習(xí)對(duì)話(huà)教學(xué)參考時(shí)間：8分鐘教師說(shuō)：What do Chen Jie and John do on the weekend？播放Lets talk部分對(duì)話(huà)課件，學(xué)生觀看。播放錄音2遍，學(xué)生邊聽(tīng)邊完成以下練習(xí)：Listen and tickChen Jie：  play footballgo hikingclean the roomusually      often   

62、60; sometimes      John：  play footballgo hikingclean the roomusually      often      sometimes      再次放錄音，講解練習(xí)答案，了解學(xué)生的完成情況。聽(tīng)力的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生理解對(duì)話(huà)的意思。教師指著上面完成后的表格說(shuō)：John sometimes goes hiking. Chen Jie often goes hiking. What does John say?呈現(xiàn)句子：Lets go together next Sunday. 請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀，教師提示意思。學(xué)生跟錄音讀對(duì)話(huà)。兩人一組分角色朗讀對(duì)話(huà)，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際生活進(jìn)行替換。Lets play  (趣味操練)活動(dòng)六  排列句子教學(xué)參考時(shí)間：4分鐘教師將活動(dòng)材料發(fā)給每組一張，每張印