切實(shí)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)構(gòu)筑推進(jìn)教育現(xiàn)代化人才高地

1、切實(shí)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)構(gòu)筑推進(jìn)教育現(xiàn)代化人才高地近年來(lái)，銅山縣為實(shí)現(xiàn)“十一五教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃確立的建設(shè)教育強(qiáng) 縣和“基木實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化”的目標(biāo)，按照江蘇省縣（市、區(qū)）教育現(xiàn)代化主耍 指標(biāo)要求，堅(jiān)持把推進(jìn)教育現(xiàn)代化的著力點(diǎn)放在師資隊(duì)伍現(xiàn)代化建設(shè)上，認(rèn)真 制定并實(shí)施師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃，建立和完善師德教育、學(xué)歷提高、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、人 才開發(fā)、考核評(píng)價(jià)、表彰激勵(lì)機(jī)制，努力建設(shè)一支貝有以愛與責(zé)任為核心的職業(yè) 道德、以高學(xué)歷為標(biāo)志的專業(yè)知識(shí)、以現(xiàn)代教育思想為指導(dǎo)的教育教學(xué)知識(shí)技能、 以名優(yōu)骨干教師為支撐的優(yōu)質(zhì)資源、適應(yīng)推進(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè)的師資隊(duì)伍，充分 發(fā)揮廣大教師在推進(jìn)教育現(xiàn)代化中的重要作用，促進(jìn)全縣教育事業(yè)進(jìn)

2、入又好又快 發(fā)展新階段，為辦好人民滿意的教育提供了重要保證。一、堅(jiān)持以師德建設(shè)為首，全面提高教師隊(duì)伍職業(yè)道德素質(zhì)銅山縣堅(jiān)持把加強(qiáng)師德建設(shè)作為提高師資隊(duì)伍素質(zhì)的核心放在首位，以“做 人民滿意的教師為主題，深入實(shí)施“師表工程”，開展師德大討論和“展、樹、 創(chuàng)''活動(dòng)，建立和完善師德教育、考核、評(píng)價(jià)機(jī)制，著力塑造教師的靈魂。一 是加強(qiáng)師德教育。進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)教師思想政治教育、職業(yè)理想和職業(yè)道德教 育、法制教育和心理健康教育。突出“兩個(gè)加強(qiáng)”：突出加強(qiáng)廉潔從教和教育法 律法規(guī)教育?？h教育局制定了關(guān)于教育系統(tǒng)開展創(chuàng)建“廉潔銅山”活動(dòng)的實(shí)施 方案等十多個(gè)文件，每年召開兩次教育系統(tǒng)警示教育

3、大會(huì)。教育局和縣檢察院 聯(lián)合設(shè)立“預(yù)防職務(wù)犯罪辦公室”，大力推進(jìn)廉潔文化進(jìn)校園，在全縣教育系統(tǒng) 實(shí)施預(yù)防職務(wù)犯罪“五個(gè)一工程，把師德教育同廉潔從教教育、廉潔文化建設(shè) 結(jié)合起來(lái)，與弘揚(yáng)社會(huì)公德、職業(yè)道德和家庭美德結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)了廣大教師“廉 潔從教、依法執(zhí)教、言傳身教”的口覺性和責(zé)任感。突出加強(qiáng)師德教育實(shí)踐活動(dòng), 組織教師簽訂“師德承諾書”，按照銅山縣“千名教師進(jìn)社區(qū)”實(shí)施方案，開 展“千校萬(wàn)師進(jìn)家庭”、“學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制、伙伴制”、“軍人了女成長(zhǎng)導(dǎo)師和校園 家長(zhǎng)”等主題活動(dòng)，舉辦“家長(zhǎng)網(wǎng)?！?、“素質(zhì)教育開放口”和“家長(zhǎng)接待口 等活動(dòng)，密切了師生關(guān)系和家校聯(lián)系，既促進(jìn)廣大教師在教育工作實(shí)踐中錘煉師

4、德修養(yǎng)，乂通過接受社會(huì)對(duì)師德的監(jiān)督和評(píng)價(jià)，促進(jìn)教師文明從教、以德育人， 以獨(dú)特的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力影響學(xué)生，成為學(xué)生永遠(yuǎn)銘記的老師。二是加強(qiáng)師 德宣傳。建立和健全了優(yōu)秀教育工作者、模范教師、師德先進(jìn)群體和先進(jìn)個(gè)人評(píng) 選表彰機(jī)制。三年多來(lái)，通過教師節(jié)表彰了優(yōu)秀教育工作者、模范教師和師德先 進(jìn)個(gè)人497人次，舉辦師德先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)13場(chǎng)，接受師徳教育的教師1. 2 力余人次。通過縣電視臺(tái)等宣傳媒體廣泛宣傳優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡，在全縣教師隊(duì) 伍中形成了崇尚先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的良好氛圍，增強(qiáng)了廣大教師教書育 人的光榮感和使命感，贏得了社會(huì)的尊重。三是加強(qiáng)師德考核。建立健全了師德 平時(shí)考查、學(xué)期考核和

5、年終評(píng)價(jià)制度，將師德表現(xiàn)和考核結(jié)果作為年度考核、職 稱評(píng)定、擇優(yōu)聘用、職務(wù)晉升和評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)的重要依據(jù)，形成師德建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。二、堅(jiān)持以教師教育為根本，全面提高師資隊(duì)伍文化專業(yè)素質(zhì)銅山縣堅(jiān)持把建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍的重心放在提高教師專業(yè)化素質(zhì)水平上。 重點(diǎn)實(shí)施“四項(xiàng)工程冬一是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)施教師教育“一把手工程”。全縣 形成了在以局長(zhǎng)為組長(zhǎng)的縣師訓(xùn)干訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下，以縣教師進(jìn)修學(xué)校為中心 基地，各鎮(zhèn)、校為校本基地，有關(guān)高校為提高基地，局有關(guān)科室和各級(jí)教育工會(huì)密切配合、分路并進(jìn)、分層實(shí)施、齊抓共管的教師教育網(wǎng)絡(luò)。二是加強(qiáng)學(xué)歷教育,實(shí)施“學(xué)歷提高工程”。按照銅山縣教育局關(guān)于加強(qiáng)全縣中小學(xué)教師學(xué)歷提高

6、培訓(xùn)工作意見（銅教2005 159號(hào)），通過摸底排查，把學(xué)歷提高計(jì)劃分解落實(shí)到校、到人，組織小學(xué)教師1216人、初中教師1237人、高中教師193人，共2646名中小學(xué)教師，分別參加成人高考、自學(xué)考試和函授、電大、遠(yuǎn)程教育等 多形式、多層次學(xué)歷提高培訓(xùn)。小學(xué)、初中、高中教師學(xué)歷合格率均達(dá)到100%, 小學(xué)教師?？?、初中教師本科、高中教師研究牛學(xué)歷分別達(dá)到72%、60%和5%, 職業(yè)學(xué)?！半p師型”教師達(dá)50%以上。三是提升人文素質(zhì)，實(shí)施教師“讀書工程”。縣教育局成立全縣中小學(xué)教師讀書工程指導(dǎo)小組，制訂讀書指導(dǎo)計(jì)劃，從2005 年起己連續(xù)成功舉辦五屆教師讀書峰會(huì)，全縣形成合力，各校形成特色，全力推

7、 進(jìn)教師讀書工程。通過積極引領(lǐng)教師制訂讀書規(guī)劃，引導(dǎo)教師閱讀經(jīng)典以體驗(yàn)書 香人生，完善教師讀書制度，建設(shè)教師讀書i専客，編印我書我狂期刊，廣大 教師以書為友，以書會(huì)友，向閱讀更深處漫朔，形成全縣教師全員學(xué)習(xí)、全程學(xué) 習(xí)和工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化的良好氛圍，“學(xué)習(xí)型學(xué)?！眲?chuàng)建活動(dòng)如火如荼， 涌現(xiàn)一大批優(yōu)秀讀書群體、優(yōu)秀讀書教師、優(yōu)秀讀書校 “讀書工程已成為 推動(dòng)師資素質(zhì)提高新的“增長(zhǎng)點(diǎn)”，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的“加速器”。四是完善師資培 訓(xùn)機(jī)制，實(shí)施教師“全員培訓(xùn)工程”。縣教育局加強(qiáng)了對(duì)教師培訓(xùn)的統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)。創(chuàng)新培訓(xùn)模式，逐步建立了以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)、以課程改革培訓(xùn)為核心、以現(xiàn)代 遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)為依托，縣集中培

8、訓(xùn)和校本培訓(xùn)相結(jié)合、崗位培訓(xùn)和脫產(chǎn)與半脫產(chǎn) 培訓(xùn)相結(jié)合，教育局、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和任職學(xué)校共同管理的繼續(xù)教育培訓(xùn)模式；拓寬 培訓(xùn)渠道，組織教師參加出國(guó)研修培訓(xùn)、教師引智培訓(xùn)、課程改革培訓(xùn)、省由級(jí)提高培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、教科研專題培訓(xùn)、心理健康培訓(xùn)、教育技術(shù)能力培訓(xùn)和委托相關(guān)高校培訓(xùn)等多形式、多層次培訓(xùn)，參培教師達(dá)1.3萬(wàn)余人次/年，參 培率達(dá)100%。全縣每個(gè)教師平均年接受非學(xué)歷培訓(xùn)48學(xué)時(shí)以上，實(shí)現(xiàn)教師培訓(xùn) 數(shù)量、質(zhì)量、規(guī)模和效益的統(tǒng)一；加強(qiáng)培訓(xùn)管理，先后出臺(tái)了銅山縣中小學(xué)教 師繼續(xù)教育實(shí)施辦法、銅山縣中小學(xué)校校長(zhǎng)培訓(xùn)實(shí)施辦法等文件，建立和完 善了教師繼續(xù)教育證書制度、校本培訓(xùn)制度、利用暑期教師集中

9、培訓(xùn)制度和繼續(xù) 教育實(shí)績(jī)與教師考核、晉級(jí)、評(píng)優(yōu)掛鉤制度，保證了教師教育工作規(guī)范、有序、 長(zhǎng)效運(yùn)行。三、堅(jiān)持以加強(qiáng)骨干名優(yōu)教師隊(duì)伍建設(shè)為支撐，全面提高師資優(yōu)質(zhì)資源銅山縣堅(jiān)持把提高教育發(fā)展水平的著力。放在加強(qiáng)骨干名優(yōu)師資隊(duì)伍建設(shè) 上。多年來(lái)，銅山縣著力培訓(xùn)一支具有現(xiàn)代化教育理念、勇于創(chuàng)新精神、適應(yīng)教 育改革與發(fā)展需要、在全市乃至全省有影響、有聲望、起引領(lǐng)作用的肯干名優(yōu)教 師隊(duì)伍。一是實(shí)施“青藍(lán)工程”，制訂青年教師培訓(xùn)計(jì)劃。通過夯實(shí)基礎(chǔ)、強(qiáng)化 教師培訓(xùn)，選好苗子、強(qiáng)化優(yōu)秀青年教師培訓(xùn)，立足發(fā)展、指導(dǎo)青年教師制定職 業(yè)牛涯規(guī)劃，人才拔尖、提高教壇新秀水平，結(jié)對(duì)幫扶、發(fā)揮骨干名優(yōu)教師傳幫 帶作用，全縣涌

10、現(xiàn)市、縣級(jí)學(xué)科帶頭人、青年優(yōu)秀骨干教師248人。二是實(shí)施“名 師名校長(zhǎng)工程”，搭建骨干名優(yōu)教師成長(zhǎng)平臺(tái)。通過舉辦學(xué)術(shù)講座、匯編教師論 文、銅山教育刊載等形式，搭建教師學(xué)術(shù)交流平臺(tái)；通過校園網(wǎng)、木犁教育 網(wǎng)、徐州教育信息網(wǎng)等傳播媒體，促進(jìn)優(yōu)秀教師教育教學(xué)理論、經(jīng)驗(yàn)交流互動(dòng), 搭建網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)；通過舉行優(yōu)秀教師課堂教學(xué)示范課、開展名師送教下鄉(xiāng)活動(dòng)、 召開教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)和教學(xué)成果展示會(huì)，組織現(xiàn)場(chǎng)觀摩，搭建成果展示平臺(tái); 通過邀請(qǐng)省內(nèi)外教育專家講學(xué)，成立名師工作室、設(shè)立名優(yōu)教師傅客等，搭建優(yōu) 質(zhì)資源共享平臺(tái)；通過實(shí)施“教育科研行動(dòng)計(jì)劃”，2006年來(lái)，組織名優(yōu)骨干教 師承擔(dān)上級(jí)教科研部門、教育學(xué)會(huì)

11、立項(xiàng)的“十一五”課題國(guó)家級(jí)一項(xiàng)、省級(jí)27 項(xiàng)、市級(jí)181項(xiàng)、國(guó)家級(jí)子課題12項(xiàng)。組織承擔(dān)由級(jí)以上立項(xiàng)課題在“徐州教 育信息網(wǎng)”建立課題管理傅客，加入“銅山縣教科所課題管理群”，加大教科研 經(jīng)費(fèi)投入，完善課題激勵(lì)機(jī)制，加強(qiáng)課題研究的指導(dǎo)交流，舉辦立項(xiàng)課題專項(xiàng)論 文評(píng)選活動(dòng)，推進(jìn)校際間、網(wǎng)絡(luò)間“科研手拉手”活動(dòng)，為骨干名優(yōu)教師搭起教 育科研平臺(tái)。搭建骨干名優(yōu)教師快速成t平臺(tái)，有力地助推了骨干名優(yōu)教師脫穎 而出，全縣涌現(xiàn)省特級(jí)教師和市、縣名師、名校 、青年名教師104人。三是建 立名特優(yōu)教師和農(nóng)村一線中學(xué)高級(jí)教師政府津貼制度。政府津貼制度己連續(xù)實(shí)行 4年，2008年享受政府津貼354人計(jì)55. 32

12、萬(wàn)元，有力地促進(jìn)名優(yōu)骨干教師更好 的發(fā)揮骨干示范作用。四、堅(jiān)持以深化人事制度改革為動(dòng)力，全面優(yōu)化師資資源均衡配置銅山縣堅(jiān)持把優(yōu)化教師資源的均衡配置作為推進(jìn)教育均衡發(fā)展的重要條件 予以加強(qiáng)。深化人事制度改革，優(yōu)化師資隊(duì)伍組合，改善教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，激發(fā)師 資隊(duì)伍活力，成為銅山師資隊(duì)伍建設(shè)的不懈追求。一是加強(qiáng)編制管理，實(shí)施動(dòng)態(tài) 調(diào)控?？h教育、人事、財(cái)政部門聯(lián)合對(duì)全縣中小學(xué)教師逐校核編，根據(jù)高中和部 分初中校教師數(shù)量不足、學(xué)科結(jié)構(gòu)不盡合理的實(shí)際，嚴(yán)把“入口”關(guān)，近兒年入 編聘用本科以上學(xué)歷初、高中新教師833人，充實(shí)了教師隊(duì)伍。二是認(rèn)真實(shí)施教 師資格制度。小學(xué)、初中、高中教師任職資格達(dá)標(biāo)率分別為100%

13、、100%和99% 以上。三是教師隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)更加優(yōu)化。全縣40周歲以下教師占總數(shù)的62. 53%, 41至45周歲教師占總數(shù)的15.61%, 51周歲以上教師占總數(shù)的13.27%, 45周歲以下中青年教師占了教師總數(shù)的78. 14%0四是教師職稱結(jié)構(gòu)趨向合理。全縣中小學(xué)副高級(jí)職稱教師467人,比2005年“增長(zhǎng)53. 6%,中級(jí)職稱總?cè)藬?shù)5736人，比2005年增長(zhǎng)16. 5%。全縣中高級(jí)職稱人數(shù)占教師總數(shù)的59.03%。五是 建立和完善教師交流制度。認(rèn)真實(shí)施省“千校萬(wàn)師支援農(nóng)村教育工程”，加大對(duì) 農(nóng)村薄弱中小學(xué)支教力度，有計(jì)劃地實(shí)施名師送教到薄弱學(xué)校、城鎮(zhèn)教師到農(nóng)村 學(xué)校任教等措施，定期選

14、派薄弱學(xué)校中青年教師和管理人員到優(yōu)質(zhì)學(xué)校學(xué)習(xí)或掛 職鍛煉。近兒年優(yōu)質(zhì)學(xué)校和薄弱學(xué)校間教師流動(dòng)300多人次。六是深化教育人事面實(shí)行教師聘用合同制。根據(jù)有關(guān)規(guī)定辦理續(xù)聘、解聘、辭聘手續(xù)，初步建立起“人員能進(jìn)能出、職務(wù)能上能下、待遇能高能低”的教師聘用新機(jī)制。進(jìn)一步健 全了中小學(xué)校氏培訓(xùn)、選拔、任用和持證上崗制度。五、堅(jiān)持建立和完善師資隊(duì)伍建設(shè)保障機(jī)制，為推進(jìn)師資隊(duì)伍現(xiàn)代化提供 保證近年來(lái)，銅山縣委、縣政府高度重視師資隊(duì)伍現(xiàn)代化建設(shè)，充分發(fā)揮宏觀管 理、正確導(dǎo)向和經(jīng)費(fèi)投入主渠道的作用，全縣基本建立一套以政府為主導(dǎo)、社會(huì) 積極參與、學(xué)校主動(dòng)承擔(dān)的教師教育體系?？h政府設(shè)立師資隊(duì)伍建設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)， 并列入財(cái)

15、政預(yù)算。教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的來(lái)源穩(wěn)定，農(nóng)村中小學(xué)教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)不低于學(xué) 校年度公用經(jīng)費(fèi)預(yù)算總額的5%,其它各類學(xué)校不低于核定教師工資總額的 1.5%?？h政府財(cái)政統(tǒng)一按標(biāo)準(zhǔn)足額發(fā)放教師工資、津貼和補(bǔ)貼，城鄉(xiāng)教師工資 大體相當(dāng)，并努力縮小與徐州市區(qū)教師工資差別；為解除教師后顧之憂，全縣中 小學(xué)教師醫(yī)療保險(xiǎn)制度健全，妥善解決教師“三金''問題；積極維護(hù)教師合法 權(quán)益，竭盡全力為教師辦好事辦實(shí)事；關(guān)心教師疾苦，縣領(lǐng)導(dǎo)熱情接待教師來(lái)信 來(lái)訪，經(jīng)常深入學(xué)校和教師家庭問寒問暖，幫助貧困教師排憂解難；政府的關(guān)懷、 社會(huì)的尊重，成為全縣教師推進(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè)的力量源泉，極大地激發(fā)了廣大 教師投身教育改革

16、的積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)了廣大教師為加快幼教發(fā)展、義務(wù)教 育均衡發(fā)展、推進(jìn)高中階段教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展和全面提高教育質(zhì)量作出了無(wú)私奉獻(xiàn)。 全縣中小學(xué)生思想道德建設(shè)工作得到進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)，2007年銅山縣教育局 被評(píng)為徐州市級(jí)教育系統(tǒng)未成年人思想道德建設(shè)工作先進(jìn)單位；各類教育事業(yè)發(fā) 展水平和綜合實(shí)力顯著提高，2008年，我縣被評(píng)為“江蘇省普及高中階段教育 先進(jìn)縣”。廣大教師積極投身于課程改革和教學(xué)改革之中去，中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量連 年大幅度提升，在今年省教育廳開展的江蘇省中小學(xué)生學(xué)業(yè)水平測(cè)試中，我縣三 年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)成績(jī)明顯高于全市和蘇北平均水平，其中，數(shù)學(xué)成績(jī)明顯高于全 省平均水平。各科達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)要求的比例明顯高于全市、蘇北和全省平均水平。初中二年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)成績(jī)?cè)谌?1個(gè)縣、市、區(qū)中