《隆中對》教學(xué)設(shè)計一

1、23 隆中對（設(shè)計一）-2- 2000年，湖北省襄樊市半年內(nèi)5次進(jìn)京奔走，甚至市長都親自出馬了。有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)看到了他們以教研報告形式提交的匯報材料感到很驚奇，笑著對他們說：“地方上來找我們都是為了要項(xiàng)目，搞創(chuàng)收，你們?yōu)榱艘黄n文能上教材跑到北京來，我們真是第一次碰到。”2003年春，這篇課文出現(xiàn)在我們大家現(xiàn)在使用的這冊教材中。可河南省南陽市又發(fā)起舉行了“萬人簽名活動”，他們認(rèn)為這一課的一個注釋出現(xiàn)了錯誤，并要求“尊重史實(shí)，捍衛(wèi)歷史”，糾正這個注釋。 -3- 公元公元207 年，劉備屢敗，只好年，劉備屢敗，只好投靠劉表，寄居新野，勢單力孤。投靠劉表，寄居新野，勢單力孤?？是筚t者輔佐其成就大業(yè)，于是三

2、渴求賢者輔佐其成就大業(yè)，于是三顧茅廬，問計于諸葛亮。諸葛亮被顧茅廬，問計于諸葛亮。諸葛亮被劉備的三顧之情所打動，為他對當(dāng)劉備的三顧之情所打動，為他對當(dāng)時的政治、軍事形勢做分析。時的政治、軍事形勢做分析。 “對對”：對策，回答上級的提：對策，回答上級的提問。問。-4- 陳壽（陳壽（233年年297年），字承祚，巴年），字承祚，巴西郡安漢縣（現(xiàn)四川西郡安漢縣（現(xiàn)四川省南充市）人，西晉省南充市）人，西晉史學(xué)家。蜀漢亡國后史學(xué)家。蜀漢亡國后仕于西晉，少舉孝廉，仕于西晉，少舉孝廉，除著作郎，著有除著作郎，著有三三國志國志，評價甚高。，評價甚高。-5-文章內(nèi)容文章內(nèi)容 第一段介紹了諸葛亮的基本情況；第一段

3、介紹了諸葛亮的基本情況； 第二段寫徐庶向劉備推薦諸葛亮的事；第二段寫徐庶向劉備推薦諸葛亮的事； 第三、四段寫三顧茅廬見面后的一番對話；第三、四段寫三顧茅廬見面后的一番對話； 第五、六段寫劉備得到諸葛亮后的感受。第五、六段寫劉備得到諸葛亮后的感受。-6- 隆中對的關(guān)鍵就在于劉備與諸葛亮一番對隆中對的關(guān)鍵就在于劉備與諸葛亮一番對話。這番對話是否確實(shí)讓劉備有如獲至寶話。這番對話是否確實(shí)讓劉備有如獲至寶之感呢？如果讓你通過閱讀來判斷這一點(diǎn)，之感呢？如果讓你通過閱讀來判斷這一點(diǎn)，你可以從哪些方面來觀察？你可以從哪些方面來觀察？合作探究合作探究-7- 小說小說三國演義三國演義與史籍與史籍三國志三國志的的“隆中對隆中對”部分在寫法上各有什么特點(diǎn)呢？部分在寫法上各有什么特點(diǎn)呢？ 拓展深化拓展深化-8- 小說在史籍記錄的事實(shí)基礎(chǔ)上做了哪些加小說在史籍記錄的事實(shí)基礎(chǔ)上做了哪些加工？為什么要這樣加工？工？為什么要這樣加工？拓