初二生物教師工作計(jì)劃范文

1、初二生物教師工作計(jì)劃范文教育教學(xué)工作是一項(xiàng)常做常新的工作，作為一名教師, 對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的。下面小編 為大家整理了，歡迎閱讀。1 一,學(xué)情分析及指導(dǎo)思想在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān) 注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐 環(huán)節(jié)，使每一個(gè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有 更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠 在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力等方面有更多的發(fā) 展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。 為學(xué)生們參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué) 習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。二、教材分析本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容主要介紹生物的生

2、殖和發(fā)育、生物的 遺傳和變異及生物的進(jìn)化、傳染病和免疫，用藥和急救、 了解自己、增進(jìn)健康。共6章，內(nèi)容較上一個(gè)學(xué)期少了一 些，探究實(shí)驗(yàn)減少了一些，增加了觀察和思考，科學(xué)、社 會(huì)、技術(shù)欄目。增加了學(xué)生的閱讀量，擴(kuò)大了知識(shí)面。三、教學(xué)目標(biāo)1、在傳授知識(shí)的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng), 注意對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，通過組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教 材中提岀的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動(dòng)。從而達(dá)到全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神 和實(shí)踐能力。2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,使學(xué)生更有意識(shí)地保護(hù)生物，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。3、通過

3、學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛國主義教育。四，具體措施：1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在 繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所提 高和創(chuàng)新。2、繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，并注意及時(shí) 收集和整理相關(guān)的資料和模式。3、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué) 生分工合作，樂于交流。4、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué) 中，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量，積極參加教研教改。上好 課，設(shè)計(jì)好教案，寫好教學(xué)反思。5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語，運(yùn)用生動(dòng)的語 言，加強(qiáng)情感教育;精心誘導(dǎo)，強(qiáng)化教學(xué)。6、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如，提供

4、相關(guān)的圖文信 息資料，數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境；或從學(xué) 生的生活經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)歷中提出探究性的問題;或從社會(huì)關(guān)注的 與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問題切入，等等。7、鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察、思考、提問，并在提出假設(shè)的 基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施。8、重視探究性報(bào)告的撰寫和交流！。培養(yǎng)學(xué)生通過文 字描述，數(shù)字表格，示意圖，曲線圖等方式完成報(bào)告，并 組織交流探究的過程和結(jié)果。結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，采用多種不同的教學(xué)策略和方 法，達(dá)成課程目標(biāo)。五、進(jìn)度安排本學(xué)期總課時(shí)為30課時(shí)，每周2課時(shí)。教學(xué)內(nèi)容及參考課時(shí)如下：第七單元、生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展（共3章）第一章、生物的生殖和發(fā)育（5節(jié)）第二章、生物的遺傳

5、和變異（6節(jié)）第三章、生物的進(jìn)化（4節(jié)）第八單元、健康的生活（共3章）第一章、傳染病和免疫（3節(jié)）第二章、用藥和急救（2節(jié)）第三章、了解自己增進(jìn)健康（3節(jié)）會(huì)考復(fù)習(xí)安排：七年級(jí)上冊(cè)（包括第1、2、3單元）復(fù)習(xí)1周七年級(jí)下冊(cè)（第4單元）復(fù)習(xí)1周八年級(jí)上冊(cè)（包括第5、6單元）復(fù)習(xí)1周八年級(jí)下冊(cè)（第7、8單元）復(fù)習(xí)1周如果在教學(xué)實(shí)踐中有什么特別變化，再根據(jù)實(shí)際需要 做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。2 、教材分析1、指導(dǎo)思想：以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng) 新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式一一 變被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究式學(xué)習(xí)為主要突破口，使生 物教學(xué)更符合學(xué)生發(fā)展的需要和社會(huì)需求，反映生

6、物科學(xué) 的新進(jìn)展及其在社會(huì)中的廣泛應(yīng)用。2、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置：全期教材共分6個(gè)章節(jié)，即生物的生殖和發(fā)育、生物 的遺傳和變異及生物的進(jìn)化、傳染病和免疫，用藥和急救、 了解自己、增進(jìn)健康。與上一個(gè)學(xué)期相比，增加了觀察與 思考，科學(xué)、社會(huì)、技術(shù)欄目，增加了學(xué)生的閱讀量，擴(kuò) 大了知識(shí)面。3、科學(xué)探究活動(dòng)的安排：倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)是生物課程標(biāo)準(zhǔn)的重要理念之一。設(shè) 計(jì)并安排好科學(xué)探究活動(dòng)，是教材貫徹落實(shí)這一課程理念 的關(guān)鍵之所在。在總結(jié)前三冊(cè)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，本冊(cè)教材繼 續(xù)加大科學(xué)探究的力度。從數(shù)量和類型上看，八年級(jí)下冊(cè)共有探究活動(dòng)28個(gè)， 有關(guān)探究活動(dòng)的欄目類型包括：觀察與思考、資料分析、 探究、模擬探究、調(diào)查、

7、設(shè)計(jì)、技能訓(xùn)練、課外實(shí)踐等。本冊(cè)書共有“探究”（包括模擬探究）4個(gè)。與前三冊(cè)相比，這些探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)給予學(xué)生更大的自主性，對(duì)學(xué)生 思維能力和動(dòng)手能力的要求也較高。例如，關(guān)于扌千插材料 的選擇和處理，探究的問題由學(xué)生提出；用什么植物進(jìn)行扌千 插也由學(xué)生自己決定;制訂探究計(jì)劃時(shí)需要查閱相關(guān)的資料, 了解抒插的植物成活所需要的水分、土壤、溫度等條件, 還需要設(shè)計(jì)對(duì)照或?qū)Ρ葘?shí)驗(yàn)，設(shè)置重復(fù)組等；實(shí)施探究計(jì)劃 過程中還需要綜合運(yùn)用七年級(jí)所學(xué)知識(shí)，對(duì)扌千插技條進(jìn)行 適當(dāng)?shù)恼樟?，并?jiān)持認(rèn)真觀察;對(duì)觀察到的現(xiàn)象需要自己設(shè) 計(jì)表格進(jìn)行記錄，并得出合理的結(jié)論?？紤]到學(xué)生在自主 提出問題、作出假設(shè)等方面已經(jīng)得到訓(xùn)練，

8、教材在討論探 究思路這一環(huán)節(jié)不再像八年級(jí)上冊(cè)那樣提供模擬討論的情 景。在科學(xué)探究技能的訓(xùn)練方面，除了訓(xùn)練學(xué)生提出問題、 作出假設(shè)、觀察、實(shí)驗(yàn)、收集和分析資料等一般過程技能 外，尤為側(cè)重訓(xùn)練應(yīng)用和評(píng)價(jià)的技能，包括證據(jù)和邏輯的 運(yùn)用、對(duì)所提出的問題進(jìn)行評(píng)價(jià)、對(duì)證據(jù)和假說進(jìn)行評(píng)價(jià)、 運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行設(shè)計(jì)和預(yù)測(cè)等。二、教學(xué)目標(biāo)1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新 精神和實(shí)踐能力。2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育， 從而更有意識(shí)地保護(hù)生物，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義和愛國主義教育。三、學(xué)生情況分析在我所執(zhí)教的三個(gè)班級(jí)基礎(chǔ)稍弱，

9、對(duì)他們應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ) 知識(shí)的學(xué)習(xí)與鞏固及其靈活運(yùn)用，更重要的是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué) 習(xí)生物的積極性，所以在新的一學(xué)期要做好總動(dòng)員，讓大 家潛心投入到生物課的學(xué)習(xí)中來，爭取取得優(yōu)異的成績。四、具體措施1、精心選擇適宜的教學(xué)方法，針對(duì)具體學(xué)情因材施 教；2、探索新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率；3、分層次設(shè)置課堂反饋練習(xí)，使優(yōu)生得到發(fā)展，差生 得到提高；4、適當(dāng)設(shè)計(jì)生物科技實(shí)踐活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí) 興趣；5、定期舉行月考，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，做到查 遺補(bǔ)漏；6、引領(lǐng)學(xué)生開展復(fù)習(xí)方法交流等活動(dòng)，讓優(yōu)生帶動(dòng)差 生共同進(jìn)步。3 一、教材分析本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳 和變異及生物的進(jìn)化、傳

10、染病和免疫，用藥和急救、了解 自己、增進(jìn)健康。共6章，內(nèi)容較上一個(gè)學(xué)期少了一些， 探究實(shí)驗(yàn)減少了一些，增加了觀察和思考，科學(xué)、社會(huì)、 技術(shù)欄目。增加了學(xué)生的閱讀量，擴(kuò)大了知識(shí)面。二、教學(xué)目標(biāo)1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新 精神和實(shí)踐能力。2. 在繼續(xù)抓好“課改”實(shí)驗(yàn)的過程中，努力學(xué)習(xí)有關(guān) 教育理論，不斷提高對(duì)“課改”的認(rèn)識(shí)，力爭在原有的基 礎(chǔ)上，使自己的高效快樂課堂教學(xué)有所創(chuàng)新、有所突破。3繼續(xù)探究試教過程中新的教學(xué)模式，積極吸取上一 年的“課改”經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)收集和整理相關(guān)的資料，固化 “課改”新成果，并完成好相關(guān)的課題。4. 繼續(xù)研究和推廣校本教研的內(nèi)涵和經(jīng)驗(yàn)，充分調(diào)動(dòng)教 師

11、們的積極性，發(fā)輝學(xué)校教研組群體優(yōu)勢(shì)，繼續(xù)嘗試開展學(xué) 校開放日活動(dòng)。5. 繼續(xù)探究新課程的評(píng)價(jià)體系，特別是建立學(xué)生學(xué)習(xí) 過程的評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并在初二完成教學(xué)任務(wù)的 基礎(chǔ)上，總結(jié)試教二年的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，初步歸納整理岀適 合我校校情的評(píng)價(jià)體系。6、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育， 從而更有意識(shí)地保護(hù)生物，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。7、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。8、對(duì)學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛國主義教育。三、教學(xué)要求1教師在教學(xué)中要繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)課程提出的課程 理念：面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展;努力提高學(xué) 生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于 提高每個(gè)學(xué)生的

12、生物科學(xué)素養(yǎng)。2. 大力倡導(dǎo)“問題即課題，教學(xué)即研究，成果即成長” 的教育科研觀。教學(xué)中要有科研意識(shí)，要邊實(shí)驗(yàn)、邊研究, 力爭做一名科研型快樂的教育工作者。3. 在教學(xué)中，要努力使學(xué)生在知識(shí)、能力、情感、態(tài) 度和價(jià)值觀等方面有所發(fā)展，必須引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體 驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng)。4. 教師在傳授知識(shí)的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的 培養(yǎng)。要注意對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。教師要通過組織學(xué) 生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師要力爭 創(chuàng)造條件開全教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究 和資料分析活動(dòng)。5. 教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教 學(xué)手段的整合。6. 積極組織好生物小組活動(dòng)，

13、能夠?qū)ι飳W(xué)有特殊興 趣的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。四、學(xué)生情況分析八年級(jí)班僅有二，三十個(gè)學(xué)生，學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣 還不很高，上學(xué)期生物的平均成績?cè)诎四昙?jí)全學(xué)科排名靠 后，雖然高分還可以，但由于不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生較多，因此 班平均被拉下來了。這個(gè)學(xué)期要想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積 極性，爭取成績有較大的提高。五、具體措施1、精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法，對(duì)新教材進(jìn)行培訓(xùn)。2、精心組織和策劃好課堂教案。3、探索新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。4、進(jìn)行課外輔導(dǎo)和寫小論文及做小制作，提高學(xué)生的 興趣。5、認(rèn)真批改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問題。6、培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。六、進(jìn)度安排周次授課內(nèi)容12生物的生殖和發(fā)育35生物的

14、遺傳和變異67生物的進(jìn)化8-9傳染病和免疫 10一11復(fù)習(xí)期中考試 1213用藥和急救 14-15 了解自己增進(jìn)健康 1620期末復(fù)習(xí)、期末考試4 一、指導(dǎo)思想：為了進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng) 新能力，全面提高學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng)，本期我打算仍堅(jiān)持 以初中生物新課程標(biāo)準(zhǔn)為宗旨，以部教務(wù)處的核心工 作目標(biāo)“快樂+高效”課堂為指導(dǎo)，扎實(shí)做好本期的教育教 學(xué)工作。在認(rèn)真學(xué)習(xí)和深入貫徹生物課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）為 依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，力求更加 關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)；以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、教會(huì)學(xué) 生如何學(xué)習(xí)、提高學(xué)生綜合成績?yōu)橹攸c(diǎn)，更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的 主動(dòng)學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)。以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變

15、學(xué)習(xí)方式一一 變被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究式學(xué)習(xí)為突破口。使每一個(gè) 學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深入的理解， 能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué) 習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、 合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會(huì) 主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析：本期我任教八年級(jí)2個(gè)班的生物教學(xué)，從今年上期期 末統(tǒng)測(cè)的情況來看，大部分學(xué)生的生物學(xué)基礎(chǔ)比較好、興 趣較濃。但每個(gè)班都有少數(shù)學(xué)生的生物學(xué)基礎(chǔ)較差、學(xué)生 物沒多大勁。本學(xué)期的教學(xué)重心仍以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 和生物學(xué)基本技能的提高為主。生物知識(shí)、現(xiàn)象與人類密切

16、相聯(lián)，學(xué)生對(duì)生物現(xiàn)象產(chǎn) 生疑問多，但學(xué)生通過一學(xué)年對(duì)生物學(xué)的學(xué)習(xí)，對(duì)生物學(xué) 的基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，已具備一定的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，大部分?duì) 本科的學(xué)習(xí)興趣濃厚。三、教學(xué)任務(wù)1. 本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材（蘇科版）- 生物學(xué)（八年級(jí)上冊(cè)）o2在繼續(xù)抓好“課改”實(shí)驗(yàn)的過程中，努力學(xué)習(xí)有關(guān) 教育理論，不斷提高對(duì)“課改”的認(rèn)識(shí)，力爭在原有的基 礎(chǔ)上，使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新、有所突破。3 繼續(xù)探究試教過程中新的教學(xué)模式，積極吸取過去 兩年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)收集和整理相關(guān)的資料，固化“課 改”教學(xué)新成果。4繼續(xù)探究新課程的評(píng)價(jià)體系，特別是建立學(xué)生學(xué)習(xí) 過程的評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ) 上，

17、總結(jié)過去兩年中的教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。四、教學(xué)目標(biāo)通過義務(wù)教育階段生物（八年級(jí)上冊(cè)）課程的學(xué)習(xí), 學(xué)生將在以下幾方面得到發(fā)展：1、堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：深入鉆研課改理論，更新教學(xué)觀 念，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際交流學(xué)習(xí)心得，寫好學(xué)習(xí)筆記。2、利用集體備課小組的力量對(duì)教材進(jìn)行充分討論分析, 把握其深度和廣度。統(tǒng)一教案、作業(yè)設(shè)計(jì)、教學(xué)進(jìn)度等等。3、每周積極參加至少一次集體備課、研討新教材，輪 流說課、集體反思等活動(dòng)。4、充分利用電教手段，使用多媒體課件，以提高課堂 教學(xué)效率。5、發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神，備課組內(nèi)相互學(xué)習(xí)、幫助，精 誠團(tuán)結(jié)。每月定期開展聽、評(píng)課活動(dòng)。6、深入開展教學(xué)科研，參與教研課題的研究，按時(shí)完 成每學(xué)年撰寫

18、論文的工作。7、注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)，努力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的理解能力, 設(shè)計(jì)和完成實(shí)驗(yàn)的能力，用圖表表述實(shí)驗(yàn)和對(duì)實(shí)驗(yàn)方案評(píng) 價(jià)能力。8、加強(qiáng)中考試題研究，落實(shí)生物奧賽培訓(xùn)工作和后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。知識(shí)：1）通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到物質(zhì)循環(huán)和能量循環(huán)在不斷進(jìn)行 著。2）通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到生物圈中生命的延續(xù)是依靠產(chǎn)生 后代來實(shí)現(xiàn)。其中人的個(gè)體，開始于一個(gè)小小的單細(xì)胞受精卵。 能力：1）增強(qiáng)動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。2）培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)到我們生存的家園一一生物圈的重要性，產(chǎn)生保 護(hù)生物圈的意識(shí)。五、八年級(jí)生物教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度第1周水中生活的動(dòng)物第2周陸地生活的動(dòng)物 第3周空中飛行的動(dòng)物第4周

19、月考命題與評(píng)價(jià)第5周動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為 第6周動(dòng)物在生物圈中的作用 第7周分布廣泛的細(xì)菌和真菌第8周細(xì)菌和真菌在自然界中的作用第9周期中考試命題與評(píng)析第10周根據(jù)生物的特征進(jìn)行分類第11周認(rèn)識(shí)和保護(hù)生物的多樣性第12周月考命題與評(píng)析第13周生物的生殖和發(fā)育第14周生物的遺傳和變異第15周生物的遺傳和變異第16周生物的進(jìn)化第17周健康的生活第18周期末復(fù)習(xí)第19周期末復(fù)習(xí)六、具體措施1、精心選擇適宜的教學(xué)方法，針對(duì)具體學(xué)情因材施教;2、分層次設(shè)置課堂反饋練習(xí)，使優(yōu)生得到發(fā)展，差生 得到提高；3、定期舉行單元考試，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，做 到查遺補(bǔ)漏；4、引領(lǐng)學(xué)生開展復(fù)習(xí)方法交流等活動(dòng)，讓優(yōu)生帶動(dòng)

20、差 生共同進(jìn)步。5、定期開展生物奧賽培優(yōu)和后進(jìn)生輔基工作。6、重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)7、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)8、滲透“科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)”的教育9、改進(jìn)教法，加強(qiáng)課堂教學(xué)(1) 提高貫徹課程目標(biāo)的自覺性初中生物學(xué)課程目標(biāo)涵蓋的生物學(xué)知識(shí)、能力以及情 感、態(tài)度、價(jià)值等方面的基本要求，是通過每節(jié)課或每項(xiàng) 活動(dòng)來逐步完成的。因此，在制定每節(jié)課(或活動(dòng))的教學(xué) 目標(biāo)時(shí)，要充分考慮課程目標(biāo)的體現(xiàn)和貫徹;考慮到學(xué)生可 持續(xù)發(fā)展的需要，特別要注意能力和情感、態(tài)度、價(jià)值等 方面的要求。(2) 組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式一改過去傳統(tǒng)的注入式寫法，注 重從學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)

21、生自主學(xué)習(xí)， 主動(dòng)探究知識(shí)的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生不斷探索、勇于創(chuàng) 新的科學(xué)精神，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，以及終身學(xué)習(xí)的能 力，同時(shí)，教材安排了豐富多采的有利于學(xué)生發(fā)展的學(xué)生 活動(dòng)。工作計(jì)劃(3)加強(qiáng)和完善生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。5、注重學(xué)法指導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)在新教材的教學(xué)中，讓學(xué)生掌握生物學(xué)學(xué)習(xí)方法，對(duì) 培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生素養(yǎng)有很大作用。應(yīng)重視以下五種學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)， 教學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)。(1)實(shí)驗(yàn)探究法：明確探究課題一引導(dǎo)探究-獲得結(jié)論一測(cè)試反饋(2) 理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)方法：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)到的生物學(xué)知識(shí)來解釋日常生活 和生產(chǎn)勞動(dòng)中所遇到的生物學(xué)現(xiàn)象，加深對(duì)書本知識(shí)的理 解。(3) 識(shí)

22、圖學(xué)習(xí)法：新教材圖文并茂，色彩鮮明，可讀性強(qiáng)。它形象、直 觀、不僅有利于教師把有關(guān)知識(shí)講清楚，而且利于學(xué)生理 解內(nèi)容，便于記憶。(4) 比較、歸納學(xué)習(xí)法：通過對(duì)知識(shí)的比較歸納，可找出知識(shí)之間內(nèi)在聯(lián)系， 使知識(shí)間的關(guān)系更明了。(5) 綜合學(xué)習(xí)法：5、教學(xué)總體要求繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)生物課程標(biāo)準(zhǔn)，該標(biāo)準(zhǔn)是義務(wù)教育階 段生物教學(xué)的基本依據(jù)，教師應(yīng)該在認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟的基 礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況，創(chuàng)造性的進(jìn)行教學(xué)。 生物課程的根本任務(wù)是提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，特別是一個(gè) 公民終身發(fā)展所需要的生物科學(xué)素養(yǎng)，同時(shí)在思想方面教 育學(xué)生，使學(xué)生全面發(fā)展。課程理念：面向全體學(xué)生、注重學(xué)生的全面發(fā)展和終 身發(fā)展；提高學(xué)

23、生的生物科學(xué)素養(yǎng)；倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，在全 面貫徹國家教育方針的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和 教育規(guī)律，重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的科學(xué)素養(yǎng)教育，體現(xiàn)國 家對(duì)學(xué)生在生物科學(xué)知識(shí)和技能、能力以及情感態(tài)度與價(jià) 值觀等方面的基本要求，著眼于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望 和能力，體現(xiàn)義務(wù)教育階段生物課程的普及性、基礎(chǔ)性和 發(fā)展性。二、教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：通過義務(wù)教育階段的生物教學(xué)，學(xué)生將在 以下幾個(gè)方面得到發(fā)展：獲得生物學(xué)基本事實(shí)、概念、原 理和規(guī)律等方面的基礎(chǔ)知識(shí)，了解這些知識(shí)并關(guān)注這些知 識(shí)在生產(chǎn)、生活和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用；初步具有生物實(shí)驗(yàn)的 操作能力，一定的科學(xué)探究能力和實(shí)踐能力，養(yǎng)成科學(xué)思 維的習(xí)慣;理解人類與自

24、然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)保意識(shí)。 具體目標(biāo)：知識(shí)方面獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)、功能以及衛(wèi)生保 健的知識(shí)，促進(jìn)生理和心理的健康發(fā)展。能力方面初步學(xué) 會(huì)生物探究的一般方法，發(fā)展合作能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新 能力;情感態(tài)度和價(jià)值觀方面了解我國的生物資源狀況和生 物科學(xué)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r，培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感，熱愛 大自然、珍愛生命，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣, 確立積極、健康的生活態(tài)度。1教師在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實(shí)生物課程標(biāo)準(zhǔn)提 出的課程理念，面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個(gè) 學(xué)生的充分發(fā)展；努力提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目 標(biāo)、內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。2教學(xué)中要使學(xué)生在知識(shí)、能力

25、、情感、態(tài)度和價(jià)值 觀等方面有所發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探 究活動(dòng)。3教師在傳授知識(shí)的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)，注意對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。通過組織學(xué)生參加各 種實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造條件力爭開全教 材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析等活 動(dòng)。4. 教學(xué)中要注意合理選擇和運(yùn)用各種輔助教學(xué)手段。5. 利用現(xiàn)有條件積極組織好生物課外小組活動(dòng)，對(duì)有 特殊興趣的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。三、學(xué)生分析學(xué)生情況分析從上學(xué)期的學(xué)習(xí)來看，班級(jí)大部分學(xué)生 平時(shí)能夠完成作業(yè)，但缺乏主動(dòng)性，有幾位學(xué)生在老師的 督促之下尚能完成學(xué)習(xí)任務(wù)，也有部分學(xué)生由于基礎(chǔ)較差, 不能獨(dú)立完成作業(yè)，

26、需在同學(xué)或老師的幫助下才能完成作 業(yè)。初二年級(jí)的學(xué)生上課注意力不集中，課堂應(yīng)增加趣味 性。學(xué)生比較喜歡動(dòng)手在教學(xué)中應(yīng)增加學(xué)生實(shí)踐內(nèi)容。讓 學(xué)生初步具有良好的生物學(xué)習(xí)思維。新的學(xué)期給我們的教學(xué)工作帶來了的希望，在開始將 工作一步一步努力做好，用飽滿的精神狀態(tài)為工作注入新 的活力。四、教材分析教材的編寫注重從生活實(shí)踐出發(fā)，避免了從理論到理 論；注重創(chuàng)設(shè)問題情景，引導(dǎo)學(xué)生探究;給學(xué)生的自主學(xué)習(xí) 空間，學(xué)生生活情景圖片化;進(jìn)一步加強(qiáng)了可讀性。1、完全面向全體學(xué)生教科書改變了注重過去教科書聯(lián) 系實(shí)際不夠、城市化傾向嚴(yán)重、面向尖子學(xué)生等問題。2、全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)針對(duì)過去教科書過多注重科 學(xué)知識(shí)教育的弊病，教科書