開題報(bào)告文獻(xiàn)綜述范文

1、精品文檔開題報(bào)告文獻(xiàn)綜述范文開題報(bào)告文獻(xiàn)綜述范文在做了各方面的準(zhǔn)備之后，綜合實(shí)踐活動(dòng)就面臨著開題的問題 了。怎么樣開題呢？其實(shí)開題最主要的工作就是寫開題報(bào)告，寫好了 開題報(bào)告，開題的任務(wù)就基本完成了。什么是開題報(bào)告？開題報(bào)告就是當(dāng)課題方向確定之后，課題負(fù)責(zé)人在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上撰寫的報(bào) 請(qǐng)上級(jí)批準(zhǔn)的選題計(jì)劃。怎么寫開題報(bào)告呢？首先我們要把在準(zhǔn)備工作當(dāng)中搜集的資料整理出來，包括課題名稱、課題內(nèi)容、課題的 理論依據(jù)、參加人員、組織安排和分工、大概需要的時(shí)間、經(jīng)費(fèi)的估 算等等。然后我們就可以開始寫開題報(bào)告了。第一是標(biāo)題的擬定：我們的課題在準(zhǔn)備工作中已經(jīng)確立了，所以開題報(bào)告的標(biāo)題是不 成問題的，把你研究

2、的課題直接寫上就行了。比如我曾指導(dǎo)過一組同 學(xué)對(duì)倫教的文化諸如“倫教糕”、倫教木工機(jī)械、倫教文物等進(jìn)行研 究，擬定的標(biāo)題就是“倫教文化研究”。 當(dāng)然擬題得掌握一些基本 的技巧，一是標(biāo)題不能太長，要簡(jiǎn)潔明了；二是要準(zhǔn)確樸素，不能為 了好看而搞得花里胡哨的，反而讓人不知所云；三是用語要規(guī)范，有 些人為了嘩眾取寵，有意在標(biāo)題里用一些似是而非的詞匯，或者干脆 現(xiàn)搬一些口號(hào)式的新名詞，結(jié)果弄得文不對(duì)題。第二就是內(nèi)容的撰寫。開題報(bào)告的主要內(nèi)容包括以下幾個(gè)部分：一、課題研究的背景。所謂課題背景，主要指的是為什么要對(duì)這個(gè)課題進(jìn)行研究，所以有的課題干脆把這一部分稱為“問題的提出”，意思就是說為什么要提出這個(gè)問題

3、，或者說提出這個(gè)課題。比 如我曾指導(dǎo)的一個(gè)課題“倫教文化研究”，背景說明部分里就是說在改革開放的浪潮中，倫教作為珠江三角洲一角，在經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的同時(shí)，她的文化發(fā)展怎么樣，有哪些成就，對(duì)居民有什么影響，有哪些還要改進(jìn)的。當(dāng)然背景所敘述的內(nèi)容還有很多，既可以是社會(huì)背景，也可以是自然背景。關(guān)鍵在于我們所確定的課題是什么。二、課題研究的內(nèi)容。 課題研究的內(nèi)容，顧名思義，就是我們的課題要研究的是什么。比如我校黃姝老師的指導(dǎo)的課題 “ 佛山新八景 ” ，課題研究的內(nèi)容就是：“ 以佛山新八景為重點(diǎn)，考察佛山歷史文化沉淀的昨天、今天、明天，結(jié)合佛山經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢(shì)，擬定開發(fā)具有新佛山、新八景、新氣象的文化旅游的

4、可行性報(bào)告及開發(fā)方案。 ”三、課題研究的目的和意義。 課題研究的目的，應(yīng)該敘述自己在這次研究中想要達(dá)到的境地或想要得到的結(jié)果。比如我校葉少珍老師指導(dǎo)的 “ 重走長征路” 研究課題，在其研究目標(biāo)一欄中就是這樣敘述的：1、通過再現(xiàn)長征歷程，追憶紅軍戰(zhàn)士的豐功偉績，對(duì)長征概況、長征途中遇到了哪些艱難險(xiǎn)阻、什么是長征精神，有更深刻的了解和感悟。2、通過小組同學(xué)間的分工合作、交流、展示、解說，培養(yǎng)合作參與精神和自我展示能力。3、通過本次活動(dòng)，使同學(xué)的信息技術(shù)得到提高，進(jìn)一步提高信息素養(yǎng)。四、課題研究的方法。 在 “課題研究的方法 ” 這一部分，應(yīng)該提出本課題組關(guān)于解決本課題問題的門路或者說程序等。一般來

5、說，研究性學(xué)習(xí)的課題研究方法有：實(shí)地調(diào)查考察法、問卷調(diào)查法（根據(jù)本課題的情況和自己要了解的內(nèi)容設(shè)置一些問題，以問卷的形式向相關(guān)人員調(diào)查的方法）、人物采訪法（直接向有關(guān)人員采訪，以掌握第一手材料的方法）、文獻(xiàn)法（通過查閱各類資料、圖表等 , 分析、比較得出結(jié)論）等等。在課題研究中，應(yīng)該根據(jù)自己課題的實(shí)際情況提出相關(guān)的課題研究方法，不一定面面俱到，只要實(shí)用就行。五、課題研究的步驟。 課題研究的步驟，當(dāng)然就是說本課題準(zhǔn)備通過哪幾步程序來達(dá)到研究的目的。所以在這一部分里應(yīng)該著重思考的問題就是自己的課題大概準(zhǔn)備分幾步來完成。一般來說課題研究的基本步驟不外乎是以下幾個(gè)方面：準(zhǔn)備階段、查閱資料階段、實(shí)地考察

6、階段、問卷調(diào)查階段、采訪階段、資料的分析整理階段、對(duì)本課題的總結(jié)與反思階段等。六、課題參與人員及組織分工。 這屬于對(duì)本課題研究的管理范疇，但也不可忽視。因?yàn)楣芾聿坏轿唬瑢W(xué)生不能明確自己的職責(zé)，有時(shí)就會(huì)偷懶或者互相推諉，有時(shí)就會(huì)做重復(fù)勞動(dòng)。因此課題參與人員的組織分工是不可少的。最好是把所有的參與研究的學(xué)生分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組通過民主選舉的方式推選出小組長，由小組長負(fù)責(zé)本小組的任務(wù)分派和落實(shí)。然后根據(jù)本課題的情況，把相關(guān)的研究任務(wù)分割成幾大部分，一個(gè)小組負(fù)責(zé)一個(gè)部分。最后由小組長組織人員匯總和整理。七、課題的經(jīng)費(fèi)估算。 一個(gè)課題要開展，必然需要一些經(jīng)費(fèi)來啟動(dòng)，所以最后還應(yīng)該大概地估算一下本課題所

7、需要的資金是多少，比如搜集資料需要多少錢，實(shí)地調(diào)查的外出經(jīng)費(fèi)，問卷調(diào)查的印刷和分發(fā)的費(fèi)用，課題組所要占用的場(chǎng)地費(fèi)，有些課題還需要購買一些相3歡迎下載 。精品文檔關(guān)的材料，結(jié)題報(bào)告等資料的印刷費(fèi)等等。所謂“大軍未動(dòng)，糧草先行”，沒有足夠的資金作后盾，課題研究勢(shì)必舉步維艱，捉襟見肘， 甚至于半途而廢。因此，課題的經(jīng)費(fèi)也必須在開題之初就估算好，未 雨綢繆，才能真正把本課題的研究做到最好。附送:開題報(bào)告格式開題報(bào)告格式開題報(bào)告格式與開題報(bào)告寫作技巧開題報(bào)告是研究生畢業(yè)論文工作的重要環(huán)節(jié)，是指為闡述、審核 和確定畢業(yè)論文題目而做的專題書面報(bào)告，它是研究生實(shí)施畢業(yè)論文 課題研究的前瞻性計(jì)劃和依據(jù)，是監(jiān)督和

8、保證論文質(zhì)量的重要措施， 同時(shí)也是訓(xùn)練研究生科研能力與學(xué)術(shù)作品撰寫能力的有效的實(shí)踐活 動(dòng)。中國青年報(bào)報(bào)道：復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)院201X級(jí)研究生所做畢業(yè) 論文開題報(bào)告，僅有不到13的博士研究生獲一次性通過，而 78位碩 士研究生，10人沒獲通過，僅有19人獲一次性通過。這在復(fù)旦大學(xué)乃 至于全國研究生教育的歷史上都很少見。但據(jù)筆者了解，倘若以嚴(yán)肅 的眼光審視目前學(xué)位與研究生教育的論文開題報(bào)告工作，可以說，管 理部門、導(dǎo)師、研究生三者均不同程度地存在著認(rèn)識(shí)不足的問題視論 文開題報(bào)告為走過場(chǎng)、視論文開題報(bào)告為形式。除思想上重視不足 外，對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告的撰寫方法缺乏了解也是重要原因之一。鑒于此，筆者結(jié)合

9、自己的管理工作體會(huì)，就畢業(yè)論文開題報(bào)告的寫法和技巧做一探討。1 畢業(yè)論文選題的原則畢業(yè)論文選題一般要求滿足以下原則： 開拓性 : 前人沒有專門研究過或雖已研究但尚無理想的結(jié)果，有待進(jìn)一步的探討和研究，或是學(xué)術(shù)界有分歧，有必要深入研究探討的問題 ; 先進(jìn)性 : 碩士畢業(yè)論文要有新的見解，博士畢業(yè)論文要做出創(chuàng)造性成果 ; 成果的必要性: 所選課題應(yīng)有需要背景，針對(duì)實(shí)際的和科學(xué)發(fā)展的需要，即應(yīng)有實(shí)際效益或?qū)W術(shù)價(jià)值; 成果的可能性: 課題的內(nèi)容要有科學(xué)性，難易程度和工作量要適當(dāng)，充分考慮到在一定時(shí)間內(nèi)獲得成果的可能性。以上要求說明，畢業(yè)論文題目不是給定的，而是研究出來的，只有在對(duì)所研究領(lǐng)域的過去、現(xiàn)在

10、的研究資料等信息進(jìn)行全面把握、深入分析的基礎(chǔ)上，才能夠確立滿足以上四性要求的選題，從而為完成高質(zhì)量的畢業(yè)論文奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。無論是結(jié)合導(dǎo)師已有科研任務(wù)的選題，還是自選課題，選題之前的信息積累與發(fā)現(xiàn)問題均是研究生所必須經(jīng)歷的過程，盡管導(dǎo)師已完成了以上過程，但導(dǎo)師并不能替代研究生，這就是研究生學(xué)習(xí)、研究的獨(dú)立性要求。2 開題報(bào)告的內(nèi)容與撰寫要求開題報(bào)告的內(nèi)容一般包括：題目、立論依據(jù)、研究方案、條件分析等。1 開題報(bào)告畢業(yè)論文題目題目是畢業(yè)論文中心思想的高度概括，要求: 準(zhǔn)確、規(guī)范。要將研究的問題準(zhǔn)確地概括出來，反映出研究的深度和廣度，反映出研究的性質(zhì)，反映出實(shí)驗(yàn)研究的基本要求處理因素、受試對(duì)象及實(shí)

11、驗(yàn)效應(yīng)等。用詞造句要科學(xué)、規(guī)范。 簡(jiǎn)潔。要用盡可能少的文字表達(dá)，一般不得超過20 個(gè)漢字。2 開題報(bào)告畢業(yè)設(shè)計(jì)立論依據(jù)開題報(bào)告中要考慮： 畢業(yè)論文的選題目的與意義，即回答為什么要研究，交代研究的價(jià)值及需要背景。一般先談現(xiàn)實(shí)需要由存在的問題導(dǎo)出研究的實(shí)際意義，然后再談理論及學(xué)術(shù)價(jià)值，要求具體、客觀，且具有針對(duì)性，注重資料分析基礎(chǔ)，注重時(shí)代、地區(qū)或單位發(fā)展的需要，切忌空洞無物的口號(hào)。 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀，即文獻(xiàn)綜述，要以查閱文獻(xiàn)為前提，所查閱的文獻(xiàn)應(yīng)與研究問題相關(guān)，但又不能過于局限。與問題無關(guān)則流散無窮 ; 過于局限又違背了學(xué)科交叉、滲透原則，使視野狹隘，思維窒息。所謂綜述的綜即綜合，綜合某一學(xué)科領(lǐng)域

12、在一定時(shí)期內(nèi)的研究概況 ; 述更多的并不是敘述，而是評(píng)述與述評(píng)，即要有作者自己的獨(dú)特見解。要注重分析研究，善于發(fā)現(xiàn)問題，突出選題在當(dāng)前研究中的位置、優(yōu)勢(shì)及突破點(diǎn) ; 要摒棄偏見，不引用與導(dǎo)師及本人觀點(diǎn)相悖的觀點(diǎn)是一個(gè)明顯的錯(cuò)誤。綜述的對(duì)象，除觀點(diǎn)外，還可以是材料與方法等。此外，文獻(xiàn)綜述所引用的主要參考文獻(xiàn)應(yīng)予著錄，一方面可以反映作者立論的真實(shí)依據(jù)，另一方面也是對(duì)原著者創(chuàng)造性勞動(dòng)的尊重。3 開題報(bào)告畢業(yè)設(shè)計(jì)研究方案開題報(bào)告中要考慮： 研究的目標(biāo)。只有目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出，才能保證具體的研究 方向，才能排除研究過程中各種因素的干擾。 研究的要根據(jù)研究目標(biāo)來確定具體的研究內(nèi)容，要求全面、詳 實(shí)、周密，

13、研究內(nèi)容籠統(tǒng)、模糊，甚至把研究目的、意義當(dāng)作內(nèi)容， 往往使研究進(jìn)程陷于被動(dòng)。 研究的方法。選題確立后，最重要的莫過于方法。假如對(duì)牛彈 琴，不看對(duì)象地應(yīng)用方法，錯(cuò)誤便在所難免，相反，即便是已研究過的課題，只要采取一個(gè)新的視角，采用一種新的方法，也常能得出創(chuàng)新的結(jié)論。 研究的過程。整個(gè)研究在時(shí)間及順序上的安排，要分階段進(jìn) 行，對(duì)每一階段的起止時(shí)間、相應(yīng)的研究內(nèi)容及成果均要有明確的規(guī)定，階段之間不能間斷，以保證研究進(jìn)程的連續(xù)性。 擬解決的關(guān)鍵問題。對(duì)可能遇到的最主要的、最根本的關(guān)鍵性 困難與問題要有準(zhǔn)確、科學(xué)的估計(jì)和判斷，并采取可行的解決方法和 措施。 創(chuàng)新點(diǎn)。要突出重點(diǎn)，突出所選課題與同類其他研究的不同之 處。4 開題報(bào)告畢業(yè)設(shè)計(jì)條件分析突出儀器設(shè)備等物質(zhì)條件的優(yōu)勢(shì)。明確協(xié)作單位及分工，分工要合理，明確各自的工作及職責(zé)，同時(shí)又要注意全體人員