優(yōu)質(zhì)課錄像觀摩會議記錄

1、.精品文檔 .優(yōu)質(zhì)課錄像觀摩會議記錄優(yōu)質(zhì)課錄像觀摩會議記錄會議主要內(nèi)容： 一、田老師近期工作安排 吳 x 老師介紹本次教研活動安排。錄像觀看。張 x 老師點評。各位老師：大家好！剛才我們看到的是中國教育學會 外語教學專業(yè)委員會于 2012 年 4 月舉辦的“第十屆全國中 學(初中)英語教學觀摩研討會” 。舉辦此次活動目的在于 與廣大英語教師一起總結(jié)英語教學的成功經(jīng)驗，探討適合中 國國情的外語教學模式和課程評價的新路子，提高中學英語 教學質(zhì)量，為我們的日常教學提供方法，指明方向。而事實 上，這節(jié)觀摩課也的確為我們指明了方向：1) 語言教學不能單純只停留在語言和語法本身，而應(yīng) 將之作為工具和載體，

2、用語言，而不是單純地學語言。老師 也應(yīng)該有意識把“將英語作為語言工具而非語言本身”這一 點潛移默化地傳遞給學生，應(yīng)該將英語教學提高到傳播化的 高度，使學生學會如何使用語言。教英語、學英語與使用英 語不同；2) 英語以其作為語言工具的特點，與其它學科有著密.精品文檔 .不可分的聯(lián)系，英語老師應(yīng)該能做到跨學科教學(用英語講 授其它學科) ，培養(yǎng)學生的跨化意識；如本課中講到的視覺 現(xiàn)象，又如 SE ,Bk 1A 中 Unit4 對數(shù)學題的講解教學等；3) 靈活運用情感策略， 巧妙引導學生自己探索、 研究， 自主創(chuàng)造、總結(jié)；4) 不足之處也有，比如下課有拖堂之嫌，但是瑕不掩 瑜。她的確為在新課標的運用

3、中探索出了很好的路子，很值 得我們借鑒，尤其是授課者對情感策略的恰當運用。下面我 就情感策略這一點談?wù)勛约旱牟怀墒斓目捶ǎ凑埛郊遗u 指正：5) 這節(jié)示范課的老師是自北京 171 中的劉老師，看得 出她與同學們是初次見面，全新的課室，全新的學生，劉老 師以其特有的親和力很快就拉近了與學生之間的關(guān)系，消除 了彼此之間的陌生感，為這節(jié)課的順利進行打下了基礎(chǔ)，體 現(xiàn)了劉老師很強的課堂駕御能力。比如在導入階段，劉老師 對那些積極舉手回答問題的同學給了小禮物以示鼓勵等、下 課時又班上留下了兩本有關(guān)首都北京的書以做紀念都體現(xiàn) 了情感教學；6) 整節(jié)課講授時，老師都是微笑教學，并與學生親切 交流；學生討論

4、交流時老師注意觀察，必要時，給學生適當 的指導，更讓學生對自己有一種信任感；學生的答案有偏差 時，老師也是給予鼓勵性的評價，而且恰當自然地指導、糾.精品文檔 . 正學生的語音語調(diào)注意到了“評價與指導相結(jié)合的原則” ；7) 整節(jié)課圍繞三個要點和一個結(jié)論( Seeing is aking designs; Seeing an be aking istakes; Seeing is filling in the gaps. Seeing and thinking are bth iprtant!)展開，但是這三個要點和一個結(jié)論全部由老師運用“問答 法”、“激勵法”、“圖示法”及恰當?shù)闹w語言等多種教

5、學方 法和手段引導，由學生自己總結(jié)得出，從而體現(xiàn)了“主體與 主導相結(jié)合的原則” ，在這三個要點和一個結(jié)論的總結(jié)過程 中，老師也很好地把握了“過程與結(jié)果并重的原則”8) 我們注意到，在這節(jié)課的后半段，電腦出現(xiàn)了一點 問題時，劉老師能馬上做出反應(yīng)，體現(xiàn)出其準備充分，經(jīng)驗 豐富，駕御課堂的能力很強，課堂上頭腦靈活、沉著，可見 其備課時就注意到了“科學性與可行性相結(jié)合的原則” ；9) 整節(jié)課老師引導學生步步深入，引人入勝，由學生 自主思考，積極探索，自主總結(jié)，充分體現(xiàn)了“主體與主導 相結(jié)合的原則” ；10) 適當?shù)男睦砗退枷虢逃矠檫@節(jié)課增色不少。新課 標課程改革的重點就在于使語言學習的過程成為學生形

6、成 積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高跨化意識和形 成自主學習能力的過程。我認為這節(jié)課之所以能成為優(yōu)質(zhì)課 就在于她恰當運用情感策略，充分調(diào)動學生的情感態(tài)度，從.精品文檔 .而使學生能主動思維，大膽實踐。這的確能為我們以后的教 學提供借易 x 老師點評。 本節(jié)課的背景說明：該老師為第五屆全國中學生英語優(yōu) 質(zhì)課北賽區(qū)一等獎第一名。該堂課學生英語水平不是太好，反應(yīng)較慢，但參賽老師 用自己的機智與魅力很好地上完了這堂課，值得學習。英語課堂中， 應(yīng)該將化融入課堂， 老師應(yīng)提高綜合素質(zhì)。 本節(jié)課通過多種形式應(yīng)用三個句型。吳 x 老師點評：把美學應(yīng)用于教學中去。教師教學的難 度越越大，應(yīng)思考：如何適應(yīng)新課標？陳 x 老師對期中考試作說明：考試范圍： 1A 2A 的 unit1 unit 2 考試時間：第十周周五考試。 沒有錄音帶，各?？梢砸谰唧w情況選擇讀或自行錄制。 考試題型：聽力 30 分：聽句寫詞，聽句辨音，對話理 解，短理解筆試 70 分：詞組互議，詞形轉(zhuǎn)換，選擇 15 題，完形填 空，閱讀理解 2 篇，補全對話，看圖作（給提示詞寫連貫的 短）吳 x 老師講初一書法比賽有關(guān)事項：時間： 16 周周四下午初一書法比賽決賽.精品文檔 .人數(shù)：各校按學生人數(shù) 2%選出參加決賽，決賽名單 11 月 2