XX師范生社會實踐報告4篇[工作范文]

1、XX師范生社會實踐報告 4篇XX年的暑假是大三的暑假里了， 再過一年我們就要踏上 工作崗位了。所以，這個暑假也是我們?yōu)橐荒旰蟮墓ぷ鞣e累 經(jīng)驗的時候了。作為一名即將畢業(yè)的英語師范班的學(xué)生，在 這個暑假最好的實習(xí)崗位當(dāng)然還是老師。經(jīng)過多方的考慮和 研究，最后我選擇了去一個英語輔導(dǎo)班當(dāng)實習(xí)老師，跟著有 經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)。在即將上崗做實習(xí)老師時，我是躊躇滿志，滿懷著希望和憧憬盼望上課的一天，希望自己的實習(xí)道路精彩，美麗。 可是老話說的好“事與愿違”啊。這一個多月的實習(xí)生活， 讓我真正的體會到了做老師不容易，做一名好老師就更不容 易了。首先,如何安排好自己的上課內(nèi)容作為一名優(yōu)秀的教師，首要的任務(wù)就是把合適

2、的知識用最有效的方法傳授給學(xué)生，并引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，探索學(xué) 習(xí)。在我經(jīng)過這短短的一個多月里，我通過實踐和詢問，終于稍微摸索出了幾條自己小小的經(jīng)驗。1.在安排上課內(nèi)容時，應(yīng)該嚴(yán)格的按照大綱和考慮學(xué)生 的現(xiàn)有知識能力水平.內(nèi)容不宜太簡單也不宜太難。太易則 回讓學(xué)生覺得學(xué)習(xí)是一件太簡單的事情，也會讓學(xué)生在心理 上產(chǎn)生一種老師也不過如此的想法，不利于老師和學(xué)生之間的良好關(guān)系的形成。但是如果知識太難，又回讓學(xué)生感到有 無比的壓力，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒.所以在上課內(nèi)容的安排上還是要考慮到多方因素的。2.在上課內(nèi)容的組織和編排上，還是要考慮到知識的趣 味和乏味性在里面，甚至還要順應(yīng)時代的發(fā)展。我們現(xiàn)代社 會是

3、一個高速發(fā)展的時代，教師在上課時，也要充分考慮到 時代的因素，對課堂和知識做出適當(dāng)?shù)母淖儭Ｆ浯?是教師如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)在這個告訴發(fā)展的時代，作為老師，不是把知識“填鴨 式”地輸送給學(xué)生，而是指導(dǎo)學(xué)生如何搞好學(xué)習(xí)，并把知識 轉(zhuǎn)化為能力。在知識的海洋中，教師如燈塔如舵手，引導(dǎo)學(xué) 生如何“揚波擊水”，只有這樣，學(xué)生畢業(yè)后才能適應(yīng)激烈 競爭的時代。以下是我在前人的基礎(chǔ)上，經(jīng)過自己的實踐，得到的一些方法。一、用快樂方法把學(xué)習(xí)的快樂傳授給學(xué)生知識是人類的精神財富。讀書學(xué)習(xí)是一種美好的精神享受。身為教師，在傳授知識的同時，要把這種學(xué)習(xí)帶來的快 樂和享受傳遞給學(xué)生.特別是學(xué)習(xí)成績不佳的學(xué)生，往往把 學(xué)習(xí)當(dāng)成一

4、種很無奈、很勞累、很痛苦的事情，所以對于學(xué)習(xí)不好的學(xué)生我們作為一名教師就更應(yīng)該去幫助他們，用快 樂的方法把學(xué)習(xí)的快樂傳授給學(xué)生。所以作為老師要精通教 材，對書本知識進(jìn)行深加工，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，借助形 象有趣的教具，傾注于感情，聲情并茂、靈活多樣地進(jìn)行授 課，使教書成為有趣的事情。然后把這種樂趣傳遞給學(xué)生， 使學(xué)生產(chǎn)生好奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在學(xué)知識的同時， 體驗到學(xué)習(xí)的樂趣，學(xué)生就會越學(xué)越想學(xué)，越學(xué)越愛學(xué)。二、在適當(dāng)?shù)臅r候給學(xué)生適當(dāng)?shù)馁潛P贊揚是“老師”的“老師”。當(dāng)活動的結(jié)果得到肯定時 人會興趣更濃、干勁更足 ，從而越干越好，走上“干得好一 得到肯定一一干得更好”的良性循環(huán)軌道。相反，

5、因為活 動而受到責(zé)罵或貶低時，則會使人心沮喪，興趣索然，步入 “越干越差、越干越不想干”的惡性循環(huán)。教師對于學(xué)生在 學(xué)習(xí)中取得的進(jìn)步和成績要給予肯定和及時表揚，使學(xué)生產(chǎn) 生榮譽感。對于落后的學(xué)生，教師更要細(xì)心挖掘其優(yōu)點，發(fā) 揮其長處，經(jīng)常給以鼓勵；對于取得的點滴進(jìn)步，都要及時 給予贊揚。所以，當(dāng)一個老師在批評學(xué)生時，應(yīng)該多多的考 慮一下，是不是真的非要批評他呢，常常要提醒自己多多的 給與學(xué)生贊揚。三、幫助學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績提高了， 學(xué)習(xí)樂趣濃厚了，知識豐富了， 視野開闊了，就會產(chǎn)生自己學(xué)習(xí)愿望，此時學(xué)生的學(xué)習(xí)是盲 目的，這就要求教師及時為學(xué)生確定方向，設(shè)定目標(biāo)。目標(biāo) 越具體

6、越清晰，實施越容易，也越容易見成績，成績不斷累 積的總和就是目標(biāo)的實現(xiàn)。變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)是學(xué)生的學(xué)習(xí)能力從量的積累到質(zhì)的飛躍的轉(zhuǎn)折點。最后，是如何管好一群精力充沛的青春期學(xué)生這是一個看似簡單，其實卻是一個最困難的問題。學(xué)生 的情緒并不再我們的控制范圍內(nèi)。例如當(dāng)說到如何安排教學(xué) 內(nèi)容時，我們老師是有主動權(quán)的，我們可以根據(jù)需要來安排 合適的內(nèi)容。但是，這一群正處于青春期的學(xué)生來說，他們 有時連自己都左右不了自己的情緒。作為老師，要管教好他 們，確實是一件困難得事情。我經(jīng)過了這短短的實習(xí)期，也有了一些自己的看法。1. 用輕松活潑的教學(xué)方式教學(xué)生們用輕松活潑的教學(xué)方式教學(xué)生們，讓學(xué)生接受你，然后

7、你再教學(xué)的過程中，漸漸注入做人的道理和學(xué)習(xí)的重要性元 素。相信沒有一個學(xué)生能不喜歡一個既好玩近人又善良正直 的老師。這樣的老師應(yīng)可以感染到學(xué)生們。2. 要作好學(xué)生的心理工作現(xiàn)在青春期學(xué)生面臨著許多心理問題， 諸如：學(xué)習(xí)壓力、 人際關(guān)系、青春期煩惱、“早戀”、家庭 （師生）代溝。所以 在如何管教好學(xué)生時，也要考慮到這些學(xué)生的心理方面。在這實習(xí)的一個多月里，我發(fā)現(xiàn)雖說他們都是在暑假里 上英語輔導(dǎo)班，可是這對于他們來說并不是一件輕松的事， 并沒有比在學(xué)校里輕松多少，有些學(xué)生反而是有更大的壓 力。有的是為了能在好的學(xué)校里更好的適應(yīng)他們以前沒有接 觸過的學(xué)習(xí)，而有的學(xué)生目標(biāo)就更明確，為了上名校才選擇 這

8、個注重教學(xué)方法的英語輔導(dǎo)班的。所以很多的學(xué)生也會經(jīng)常在空余的時間和我傾訴一下 他們的情緒，把他們的想法告訴我。有人就有很到來自家長 的壓力和學(xué)習(xí)的壓力，有人就常常抱怨和同學(xué)的關(guān)系相處不 好等等。當(dāng)然有些學(xué)生并不愿意把他真實的想法告訴你，我 就通過平時的接觸，慢慢的找到了他們存在的一些問題。經(jīng) 過我上查詢和對指導(dǎo)老師的請教，我也幫一些同學(xué)做了疏 導(dǎo)，也得到了一些自己的經(jīng)驗。首先要做到真正的了解學(xué)生。教育學(xué)生的前提是了解學(xué)生，了解學(xué)生就要了解學(xué)生的歷史、家庭背景和現(xiàn)狀。同時，要了解學(xué)生就要與學(xué)生多接觸，多聽聽學(xué)生的心聲，只有做 學(xué)生的知心朋友，才能知道學(xué)生的真正想法。其次，老師要 對學(xué)生尊重和信任

9、。當(dāng)老師對學(xué)生表達(dá)一定的尊重和信任 時，學(xué)生就會感覺到老師對自己還死很有信心的，無形中促 進(jìn)了學(xué)生的積極向上的信心。而如果教師認(rèn)為學(xué)生無可救 藥、其問題不可解決，在態(tài)度上難免有所表露，學(xué)生接收到 這樣的信息，他們對自身的評價也會傾向于消極，失去進(jìn)步 的信心和勇氣，進(jìn)而破罐子破摔。最后，老師在處理問題時， 有時也要站在學(xué)生的角度來考慮問題。這樣才能公平公正的 處理好問題，做到全面的考慮問題。最后，雖然說在實習(xí)的過程中遇到了很多的困難，但是 其中還是帶給了我無限的樂趣。作為一群還沒有長大的孩子，他們的天真和無邪深深地感動了我，也快樂了我，讓我 體會到久違了的童年的歡笑。還有，學(xué)生把握當(dāng)成了他們的

10、朋友，每天把快樂和悲傷都與我分享，真正的體到了一個成 功老師的樂趣。通過這短短的一個多月的實習(xí)，我才真正的體會到了作為一名教師的快樂和煩惱，也找到了作為一名教師是多么光榮和自豪的事情。師范生社會實踐報告 XX師范生社會實踐報告（2）四年的大學(xué)時光已經(jīng)過去大半，對于很多同學(xué)來說，不會對熟 悉的校園生活充滿好奇，不會對各式各樣的社團生活熱心參 加，不會對各種娛樂活動津津樂道，我們當(dāng)前最為關(guān)心的問 題是大學(xué)得到了什么，今后的人生道路在哪里？作為一個來自農(nóng)村的師范生，在畢業(yè)以后很大程度上要回生源地就業(yè)。然而，畢業(yè)就能就業(yè)嗎？答案是否定的?？v 觀近幾年家鄉(xiāng)教育師資發(fā)展?fàn)顩r，就能發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的就業(yè)形勢 相當(dāng)嚴(yán)

11、峻。我來自XX市XX區(qū)，現(xiàn)就將寒假期間通過走訪調(diào)查得到的有關(guān)XX區(qū)教師就業(yè)，從業(yè)狀況總結(jié)如下：一、教師職業(yè)在XX區(qū)的受歡迎程度XX區(qū)位于八百里秦川中段，自古風(fēng)調(diào)雨順，基本沒有遭受過重大的自然災(zāi)害，人們都過慣了安靜平穩(wěn)的生活，這種思想觀念也深深的影響著當(dāng)代XX人的就業(yè)方向、醫(yī)生和教師是這里最受歡迎的兩大職業(yè)，這兩大職業(yè)，不怕風(fēng)吹日曬，有穩(wěn)定的收入，有充足的節(jié)假日休息時間，而這兩個職業(yè)相 比，很多人又會選擇教師，固為這個行業(yè)更容易入門，教師 比醫(yī)生好當(dāng)，更是隨著現(xiàn)經(jīng)濟不景氣的影響，各行業(yè)都在裁 員減薪，而教師這個職業(yè)基本是個終生職業(yè)，不怕下崗，而 且這幾年的工資有較大增長，所以，順理成章的是家鄉(xiāng)人

12、最 看好的職業(yè)。二、XX區(qū)現(xiàn)在的教師狀況：XX區(qū)是XX市的一個大區(qū)縣，有中、小學(xué)上百所，經(jīng)過 連續(xù)幾年的對外招聘老師，現(xiàn)在教師崗位基本飽和，在以前 XX區(qū)教育局基本每年會向全區(qū)公開招聘大專學(xué)歷的應(yīng)往屆 畢業(yè)生100多名，支援西山等落后地區(qū)的中、小學(xué)教育，應(yīng) 屆本科的師范生則可享受直接分配的待遇，據(jù)了解，這種政 策將會于開始不一定再執(zhí)行，教師崗位基本飽和，以后，師 范生的需求明顯減少，除自然退體外，很難有空余崗位，而 且隨著現(xiàn)在適入學(xué)幾意人數(shù)的銳減在XX區(qū)很多村鎮(zhèn)小學(xué)相繼合并，教師工資與業(yè)績掛鉤，使很多學(xué)校在職老師的競爭 加劇，對新人進(jìn)入教師行提出了更高的要求。三、XX區(qū)的教師現(xiàn)在從教的老師，大

13、部分來自：鳳翔師范和XX文理，這兩所學(xué)校在XX地區(qū)影響較大，鳳翔師范是上世紀(jì)XX最有名的中專師范院校，現(xiàn)在小學(xué)、中學(xué)和部分高中的優(yōu)秀骨干教師都是從這里畢業(yè)，不過現(xiàn)在它的作用明顯被XX文理學(xué)院取代，現(xiàn)在XX區(qū)的年青教師很大程度上來自XX文理。因為他們在XX學(xué)習(xí)，較在外地學(xué)習(xí)的同學(xué)更了解XX的教育現(xiàn)狀，他們在當(dāng)?shù)貙W(xué)校進(jìn)行畢業(yè)實習(xí)，和學(xué)校之間彼此知根知 底，在競聘過程中“近水樓臺先得月”，這給在外地學(xué)習(xí)的 同學(xué)返回就業(yè)帶來了明顯的壓力。四、如何順利在XX區(qū)就業(yè)首先，在校期間，應(yīng)有較豐富的知識儲備，進(jìn)入中、小 學(xué)教收，不一定他在大學(xué)期間學(xué)什么專業(yè)就會當(dāng)什么教師， 有可能學(xué)數(shù)學(xué)的要去教物理，而學(xué)生物的要

14、去教化學(xué)，甚至 一個人負(fù)責(zé)兩門不同的課程，所以在學(xué)校期間應(yīng)該涉獵相當(dāng) 一部分與專業(yè)課有聯(lián)系的知識，做到有備無患，關(guān)鍵時候成 為自己的亮點。其次，作為老師應(yīng)該掌握過硬的教師職業(yè)技能，三筆、普通話演講、全能講課等，都能精通，最好在其中有一項專 長，使自己有別于千篇一律的應(yīng)聘者。最后，應(yīng)該多和以前中學(xué)的老師，班主任去交流溝通，及時了解XX區(qū)的教師動態(tài)，向他們借鑒一些從教的經(jīng)驗， 有條件的話和他們保持深入長期的聯(lián)系，讓他們在關(guān)鍵時候 為你指點迷津，沒條件的話，也要想辦法去創(chuàng)造條件，這樣 一定會有事半功倍的效果。以上是我對XX區(qū)教師就業(yè)狀況的調(diào)查分析，不夠全面， 還待平時深入了解分析。師范生寒假家教社會

15、實踐報告 XX師范生社會實踐報告（3） 寒假期間，在朋友的介紹下，我在xx市XX區(qū)XX小學(xué)附近的XX學(xué)習(xí)教室找到了一份家教工作。得到此份工作時，我 的內(nèi)心既興奮又感激。興奮的是，自己得到了一個既能鍛煉 自己能力同時又能體現(xiàn)自身價值的機會；感激的是，朋友對 我的信任，小學(xué)階段對一個孩子的成長起著關(guān)鍵作用，是初 中高中乃至大學(xué)的基礎(chǔ)，朋友的介紹也是對我個人能力的一 個肯定。雖然家教時間只有短短的一個月，但卻是一段教學(xué) 相長的過程，這段經(jīng)歷對于我而言，可謂獲益匪淺。剛開始的時候，我的心中還是有著一絲忐忑。雖然我是 一個師范學(xué)校的學(xué)生，但是我絕大部分時間都在講臺之下， 對于教學(xué)而言，我還完全是個生手，

16、絲毫沒有經(jīng)驗。不過這 個疑慮并沒有影響我的信心，畢竟學(xué)生只是小朋友，對我這 個十六年寒窗苦讀的研究生而言，只要找到正確的教學(xué)方 法，應(yīng)該不成問題。把他們教好，啟發(fā)他們學(xué)習(xí)的樂趣，讓 他們真正的學(xué)到知識，不辜負(fù)家長的信任，這是我對這份工 作的決心，也是對我自己的明確要求。我在XX學(xué)習(xí)教室負(fù)責(zé)的工作是語文教學(xué)。進(jìn)行語文課 外輔導(dǎo)，這是學(xué)習(xí)室老師的主要任務(wù)。一到五個年級中，我 負(fù)責(zé)一二年級小朋友的課內(nèi)作業(yè)檢查、課外習(xí)題的布置與講解以及上周末的趣味作文課在從事這個崗位時，我很清楚地了解了自己的弱點，巧 婦難為無米之炊，我對小學(xué)語文課本的記憶還停留在小學(xué)， 很難再一兩天的時間內(nèi)迅速融入課本、組織串聯(lián)這些

17、知識。 針對這個問題，在一個星期的考察期里，我一口氣把小學(xué)的 12冊語文課本都讀完了，從中挖掘到了可以傳輸給孩子的寶 貴知識。在開始的幾天里，我并沒有急于給他們講書本上的 知識，而是先和早一些教過他們的老師溝通了一番，大概了 解了每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和性格。因為學(xué)生很多，我便根據(jù) 學(xué)生的不同情況制定了不同的教學(xué)計劃。作業(yè)寫的快又聰明 的學(xué)生，我就給他們布置課外練習(xí)提升，順便將書本上的內(nèi) 容挑重點講，希望他們更夠更上一層樓；作業(yè)寫的慢且基礎(chǔ) 不扎實的學(xué)生，我就專攻他們每天的正確率，一步一步的糾 正錯誤，然后再縮短時間，提高時間利用率，增加學(xué)習(xí)效率， 還是以熟悉書本為主。在教小朋友的過程中，我慢慢發(fā)

18、現(xiàn)很 多文學(xué)常識都來自于小學(xué)課本，可我卻一直沒機會仔細(xì)研 讀，趁這次家教的機會，我也做了一次基本常識的充電，豐 富了我的知識儲存。在教學(xué)過程中，經(jīng)教師們集體經(jīng)驗總結(jié)，學(xué)生最討厭的 教學(xué)方式主要有以下幾種。第一是嘮叨式，嘮叨式是愚蠢的 家教方式之一，容易引起小朋友的抵觸，被動的接受知識， 造成事倍功半的后果。 第二是數(shù)落式，嘮叨的同時就是數(shù)落。 孩子在家里或者學(xué)校里總是不停地被數(shù)落：你怎么不用功 ?。磕阍趺床蛔鲎鳂I(yè)??？你怎么只知道玩??？數(shù)落比嘮叨 更惡性了一點，因為數(shù)落常常帶有譴責(zé)性質(zhì)，有些孩子經(jīng)常 因為家長或老師的數(shù)落而產(chǎn)生惶恐心理以致無法集中精力。 就是這些錯誤方式在毒害孩子，破壞孩子的學(xué)習(xí)

19、狀態(tài)，把孩 子積極性的火苗撲滅了進(jìn)而變得消極被動。第三是訓(xùn)斥式， 動不動就訓(xùn)孩子，這也不好，那也不對。這種隊孩子不客觀 不全面的評價容易使孩子失去自信甚至變得自卑。第四是打 罵式，法律嚴(yán)格禁止教師體罰學(xué)生，這是嚴(yán)重傷害學(xué)生身心 健康的行為，易對孩子身心造成惡劣影響，一定得取締。第 五，達(dá)標(biāo)式。規(guī)定孩子考試的平均成績必須達(dá)到多少分，名 次要進(jìn)入前幾名，上哪個重點中學(xué)，考哪所名牌大學(xué)等，這 叫達(dá)標(biāo)式。達(dá)標(biāo)式也是傷害孩子積極性的家教方式。一個積 極上進(jìn)的孩子會為自己制定目標(biāo)的，教師和家長將脫離孩子 實際的高目標(biāo)強加在孩子身上，孩子會很累，加重了孩子的 精神負(fù)擔(dān)和壓力。第六，疲勞式。題海戰(zhàn)術(shù)和延長學(xué)習(xí)

20、時間 是事倍功半的方，孩子的不充足的休息勢必影響孩子的學(xué)習(xí) 狀態(tài)。第七，愁眉苦臉式。教師的面孔對孩子有很大的影響。 一個很好的孩子面對的教育者是一張數(shù)落的臉，一張嘮叨的 臉，一張訓(xùn)斥的臉，一張打罵的臉，一張愁眉苦臉的臉，一 張催促的臉，孩子立刻就會失去了學(xué)習(xí)的樂趣。教師的這張 臉有時候決定了一切。因此，我的教學(xué)原則是：對待孩子要有耐心、有真心、 有童心。有的老師不能體諒學(xué)生的難處，作業(yè)寫錯了就動輒 大聲呵斥，小孩子很容易有反抗情緒。就算學(xué)生屢次不改， 我還是支持感化方式。比如說有的時候，講解了好幾遍的問 題，學(xué)生也貌似是懂了，可是到了第二天，又犯了同樣的錯 誤。每每遇到這種情況就會覺得自己非常

21、無力，但學(xué)習(xí)本來 就是一個循序漸進(jìn)的過程，并不是一蹴而就的，而且小學(xué)生 的理解能力還是有限的，不像我們大人一樣一說就通，需要 多練幾遍才能記住跟理解。講解一次兩次不能理解，我可以 再講，或者嘗試其他的溝通方式，這都不是問題。重要的是 不能傷害學(xué)生的自信心和積極性，而是應(yīng)該鼓勵他們有勇氣 有興趣有耐性的去解決更難的問題。另外我也給學(xué)生們總結(jié)了一些學(xué)習(xí)語文的經(jīng)驗和方法。 語文學(xué)習(xí)需要培養(yǎng)語感，所謂語感是大量輸入和輸出，輸入 就是讀，輸出就是寫，簡單說就是多讀多寫。語文是慢工， 積淀最重要，有了積累，再訓(xùn)練應(yīng)試，應(yīng)該效果好。堅持多 讀多寫是學(xué)好語文的方法，重要的是要持之以恒，語文學(xué)習(xí) 不是一蹴而就的

22、事。孩子們小時候是黃金記憶期，記東西很 快，多讀多背誦經(jīng)典，對語文學(xué)習(xí)很有幫助，海量閱讀是學(xué) 好語文最好的方法。對于快速應(yīng)對考試來說，其實作文和閱 讀理解都是有套路的，把這些套路總結(jié)給孩子，精練幾套語 文水平就會提高的，比如告訴孩子作文的基本分怎么拿到， 再加上精彩部分如何得高分。其實的語文很多文章用來考試 的，并不好，而且閱讀理解所謂的標(biāo)準(zhǔn)答案，其實也不全面 （我建議刪。咱不能說壞話）。轉(zhuǎn)眼到了開學(xué)的時間，我很懷念一個月來和孩子們相處 的美好時光。我的第一次家教實踐盡管結(jié)束了，卻依舊給予 著我許多影響。短暫的實踐活動讓我懂得了教書并不是一件 容易的事情，只有自己的能力提高才能教好別人。談到做

23、家 教的最大感受，就是它讓我了解到作為一名教師是不容易 的，讓我更加珍惜自己的校園生活，也讓我了解到在遇到問 題的時候要耐下心來慢慢解決。希望通過這次實戰(zhàn)的社會實 踐活動，我能更加實踐好我的夢想，將這些經(jīng)驗和收獲用到 生活的角角落落。師范生暑期社會實踐報告范文 XX師范生社會實踐報告（4） 記得那一年，剛剛懂事的我站在門口等父親下班，父親是一 位數(shù)學(xué)老師，他在黑板上寫下一串?dāng)?shù)學(xué)符號，看著那些大哥 哥姐姐聽得那么入神，那一刻一顆小小的種子便在我的心里 種下，伴隨我走了 20個春夏秋冬，長大我要做一名老師。幸運的是大一的我便有了一個實踐的機會，能夠站在講 臺上讓曾經(jīng)種下的種子開花。為了實踐方便我選

24、擇了我的母校作為此次實踐的單位， 那一年我的夢想在這里起航，今年我的夢想在這里實現(xiàn)，我 清晰的記得xx年07月10日，那份緊張那份激動雖然 實踐只進(jìn)行僅僅的 10天，但卻是不平凡的十天，現(xiàn)將此次 實踐做一個總結(jié)。此次實踐我當(dāng)任的是小學(xué)三年級的語文教學(xué)任務(wù)，由于 當(dāng)時已是七月，學(xué)生們課程進(jìn)度已是復(fù)習(xí)狀態(tài)，每一天學(xué)生 們主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容便是課堂練習(xí)試卷，第一天我并沒有走上 講臺，而是聽了班主任老師的講課，畢竟大一的我并沒有真 正的走上過講臺，在此之前也沒有相關(guān)的訓(xùn)練，此次實踐總 的來說還是個不小的挑戰(zhàn)，在課堂上我認(rèn)真的做了聽課筆 記，發(fā)現(xiàn)老師和孩子們配合得很好，老師總是鼓勵他們，老 師的知識面很廣總

25、是能引申出來好多相關(guān)知識，而他們也總 是積極的回答老師的所有提問，我不禁擔(dān)心新面孔的我是否 能被他們接受，教學(xué)是否能夠順利進(jìn)行，于是在課后我同班 主任老師說明了我的疑慮，班主任老師告訴我我首先應(yīng)該做 的便是取得孩子們的親切感和信任感，為此我認(rèn)真思考了 一番。第二天課我微笑的走進(jìn)了課堂，開始和同學(xué)們認(rèn)識，我 用當(dāng)?shù)氐姆窖酝麄兞奶欤嬖V他們我也只是一年級的學(xué) 生，只不過是大一而已，我希望我能和他們做朋友，可以以 一位大姐姐的身份同他們一起學(xué)習(xí)，我也曾是這所學(xué)校的一 名學(xué)子，而且我是他們班主任老師的女兒，也許因為我是學(xué) 生這樣果然取得了很好的開始，孩子們沒有我想像的那樣排 斥我，每一位笑盈盈的很可

26、愛，都接受我的樣子，為接下來 的教學(xué)工作順利展開打下了很好的基礎(chǔ)，第二節(jié)課我開始講 試卷，在這之前我早已將試卷做了很好的分析，所以認(rèn)為應(yīng) 該會比較的順利，第一個題是看拼音寫漢，我?guī)ьI(lǐng)著孩子 們把所有的拼音讀了一遍，告訴他們用哪個生，還有一些容 易些錯的，當(dāng)我開始檢查他們寫得是否正確時卻發(fā)現(xiàn)有幾個 同學(xué)完全空白，雖然當(dāng)時有些不理解，但是我想應(yīng)該有什么 問題他們沒高清楚，所以還是到黒榜上把正確答案寫出來， 讓他們把正確答案寫上去，我想作為一名老師應(yīng)該培養(yǎng)他們 的積極主動學(xué)習(xí)能力，于是我讓同學(xué)們同桌之間相互檢查 學(xué)習(xí)而不是把答案直接告訴他們，每當(dāng)同學(xué)們回答時都給予 中肯的評價，不忘記鼓勵每一位同學(xué)， 更不放棄每一位同學(xué)， 鼓勵同學(xué)們在課堂上大膽的說出自己想法，大膽的到黑板上 寫出自己的答案，該班的學(xué)習(xí)委員是一個細(xì)心且寫漂亮的女 孩子，通常我會讓她多到黑板上寫，告訴其他同學(xué)多向她學(xué) 習(xí)好好練習(xí)寫，做題時要細(xì)心細(xì)致，這樣一來不僅鼓勵了學(xué) 習(xí)委員，還讓其他同學(xué)有了好榜樣，學(xué)習(xí)稍稍靠后的同學(xué)回 答時鼓勵他們回答得很好在努力一點會更好，我發(fā)現(xiàn)這樣下 來一堂課都很活躍，不過我也發(fā)現(xiàn)了同學(xué)上課總是不太安分 喜歡打打鬧鬧，喜歡玩小東西和講小話。這是我的專業(yè)課心理學(xué)教育學(xué)幫了我很大的忙，讓我知 道小學(xué)生的心理活動規(guī)律和特點，更加知道如何對待每一個 不同的學(xué)生，深