XX一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教案

1、XX 一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教案（蘇少版）小學(xué)音樂(lè)XXXX學(xué)年度第二學(xué)期第七單元星空課時(shí)安排四課時(shí)授課時(shí)間課時(shí)教學(xué)內(nèi)容1唱：閃爍的小星奏：打擊樂(lè)伴奏閃爍的小星教學(xué)目標(biāo)1.能夠和大家一起整齊的、 自然的、輕快的演 唱歌曲閃爍的小星。能結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)，用多種方式探索感知、體驗(yàn)音的 強(qiáng)、弱。嘗試變化節(jié)奏、速度等創(chuàng)作并演唱歌曲閃爍的小星 表達(dá)出多種情緒。在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏能力。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：自然有表情的演唱歌曲閃爍的小星。難點(diǎn)：探索感知、體驗(yàn)音的強(qiáng)、弱。教學(xué)準(zhǔn)備音樂(lè)帶鋼琴大小星星打擊樂(lè)器：碰鈴、手串鈴、響板。主備復(fù)備一、組織教學(xué) 師生問(wèn)好歌。聽(tīng)琴聲模仿各種小動(dòng)物進(jìn)教室，師用“強(qiáng)、弱、快、慢” 四種

2、變化來(lái)演奏。二、導(dǎo)入新 試唱練習(xí)-|5454|31|22|1- |火車(chē)火車(chē)開(kāi)了嗚嗚嗚 汽笛汽笛響了嗚嗚嗚 創(chuàng)編節(jié)奏-探索感知音的強(qiáng)弱XX | XX | XX | X | 小貓I小貓I愛(ài)吃|魚(yú)一II 教師示范節(jié)奏，兩遍 全體學(xué)生一起來(lái)拍打這條節(jié)奏，共同練習(xí)。三、感受體驗(yàn)出示一顆大星星、一顆小星星，請(qǐng)學(xué)生用不同的方式表 現(xiàn)大小星星。出示一條2/4拍的星星圖示。你能在看到大星星的時(shí)候 用強(qiáng)的聲音表示，小星星用弱的聲音表示嗎？注：聽(tīng)到強(qiáng)烈的、熱鬧的音樂(lè)時(shí)站起來(lái)拍手；聽(tīng)到弱的、安靜的音樂(lè)時(shí)坐著用動(dòng)作表現(xiàn)。你們覺(jué)得這兩首曲子一樣嗎？那你們說(shuō)哪一首曲子是 大星星唱的？哪首是小星星唱的？小朋友們表現(xiàn)這么好，老

3、師把美麗的夜空帶到我們的教 室里。放閃爍的小星星星從這么遠(yuǎn)的地方過(guò)來(lái)，看小朋友們上課，那你們?cè)趺聪蛩麄儐?wèn)好呢？。歌詞學(xué)習(xí)。全體同學(xué)一起讀，找出不認(rèn)識(shí)的字，教師給與指導(dǎo)。按 節(jié)奏，一邊讀歌詞一邊拍手打節(jié)奏。找同學(xué)讀歌詞，其他同學(xué)為其拍手打節(jié)奏。初聽(tīng)歌曲。這首曲子很多小朋友們?cè)谟變簣@都學(xué)過(guò)了，那你們能不 能用” la ”來(lái)唱？。老師黑板上的歌詞用大小星星師：請(qǐng)小朋友們自由選擇不同的方式為2拍節(jié)奏歌曲伴奏。圖譜結(jié)合，學(xué)唱歌曲。四、拓展延伸用打擊樂(lè)為閃爍的小星伴奏。出示打擊樂(lè)器：碰鈴、手串鈴、響板。嘗試用碰鈴、串鈴響板等分別為歌曲伴奏。加入碰鈴在拍，手串鈴在第四拍，響板貫穿始終。五、課堂小結(jié)在練習(xí)為閃

4、爍的小星伴奏時(shí)，要讓孩子相互相互傾 聽(tīng)、相互配合配合，要注意培養(yǎng)聆聽(tīng)的習(xí)慣。教反思銅山區(qū)小學(xué)音樂(lè)XXXX學(xué)年度第二學(xué)期第七單元星空第二課時(shí)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容1.聽(tīng)：小白帆兒歌誦讀：月亮姐姐跟我走教學(xué)目標(biāo)1.欣賞小白船感受歌曲情緒，并能用合適 色彩來(lái)表現(xiàn)歌曲。對(duì)比欣賞小白帆和閃爍的小星感受3/4與2/4不同的韻律節(jié)奏。能用打擊樂(lè)器表現(xiàn)三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，讓學(xué)生從中體驗(yàn) 合作的快樂(lè)。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：能用肢體表現(xiàn)三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。難點(diǎn)：用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。教學(xué)準(zhǔn)備音樂(lè)帶打擊樂(lè)器：沙球三角鐵碰鈴等。主備復(fù)備一、組織教學(xué)師生問(wèn)好歌。唱游律動(dòng)閃爍的小星二、導(dǎo)入新課。師：在藍(lán)藍(lán)的天空銀河里，有只小白帆。船上

5、有顆桂華水，白兔在游玩。小朋友，你們知道這是哪里嘛？師帶領(lǐng)學(xué)生配樂(lè)朗誦小白帆欣賞歌曲小白帆觀看美麗浩瀚的星河圖片。三、感受體驗(yàn)再次聆聽(tīng)，要求學(xué)生閉眼感受歌曲情緒，邊聽(tīng)邊隨音樂(lè)兩邊搖擺，感受小船在海面上自由隨風(fēng)飄蕩感覺(jué)。選擇合適的顏色給音樂(lè)配色：老師可提供兩種顏色做對(duì) 比參考，即橙色與藍(lán)色，學(xué)生選擇之后說(shuō)說(shuō)感受。將小白帆的旋律進(jìn)行節(jié)拍、速度等方面的變奏，讓 學(xué)生在對(duì)比中體驗(yàn)節(jié)拍和情緒的變化。學(xué)生隨旋律輕唱歌曲對(duì)比歌曲閃爍的小星說(shuō)一說(shuō)兩手歌曲帶給你們的不 同感受，在節(jié)拍上會(huì)有什么不同。聲勢(shì)節(jié)奏練習(xí) 師：介紹聲勢(shì)節(jié)奏練習(xí) 學(xué)生分組表演：一二組以踏腳，拍手的方式為歌曲伴 奏。欣賞歌曲小白船，并用打擊樂(lè)

6、伴奏 小白船，讓學(xué)生感受 3/4與2/4不同的韻律節(jié)奏 用不同的身體打擊樂(lè)形式表現(xiàn)三拍子歌曲強(qiáng)弱弱的韻律如或拍手拍肩拍肩拍手拍腿拍腿運(yùn)用打擊樂(lè)器表現(xiàn)歌曲。 出示圖譜，師生組合伴奏 分小組討論創(chuàng)編不同的伴奏形式四、拓展延伸兒歌誦讀：月亮姐姐跟我走教師小鼓演奏恒拍，學(xué)生誦讀兒歌。加入聲勢(shì)動(dòng)作感受不同節(jié)奏。ta、titi 、ta-a踏腳、拍手。分組合作表現(xiàn)，形成三聲部的效果。 組念歌謠 第二組按節(jié)奏走步 第三組自始至終用小鼓演奏恒拍。注：三個(gè)聲部間可進(jìn)行交替， 各組擔(dān)任不同的聲部任務(wù)， 從而得到更全面的鍛煉。五、課堂小結(jié)。銅山區(qū)小學(xué)音樂(lè)XXXX學(xué)年度第二學(xué)期第七單元星空第三課時(shí)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容1.唱

7、：小小的船律動(dòng)：小小的船教學(xué)目標(biāo)1.能學(xué)會(huì)唱小小的船，并能用輕柔，優(yōu)美 的聲音，有表情地進(jìn)行歌表演。能隨三拍子的音樂(lè)節(jié)奏，用肢體語(yǔ)言做出反應(yīng)。體驗(yàn)感受四二、四三拍的不同節(jié)奏，并能初步判斷出不 同節(jié)拍的歌曲。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：自然而有表情的演唱歌曲 小小的船。難點(diǎn)：體驗(yàn)四二、四三拍子的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備音樂(lè)帶鋼琴主備復(fù)備一、組織教學(xué)師生問(wèn)好歌。律動(dòng)小白帆并用打擊樂(lè)曲伴奏。二、導(dǎo)入新師：請(qǐng)小朋友隨著音樂(lè)與老師共同做律動(dòng)。師：今天我們換中自我介紹的游戲：“小朋友，大家好，我一是，喬老師?！泵质莾蓚€(gè)字的以“X X”，三字的 以“XXX”練習(xí)師：昨晚，老師做了個(gè)有趣的夢(mèng)， 夢(mèng)見(jiàn)自己突然會(huì)飛了， 越飛越高，

8、盡然飛到了彎彎的月亮船里，飄啊飄，蕩啊蕩， 看著滿天閃爍的星星，別提多美了。這個(gè)夢(mèng)讓我想起了一首兒歌“彎彎的月兒，小小的船”有位叫胡漢娟的阿姨為 這首兒歌譜了曲，編成了一首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲。三、體驗(yàn)感受看拍號(hào)按節(jié)奏讀歌詞指導(dǎo)學(xué)生看譜學(xué)習(xí)。聽(tīng)琴配詞演唱。注意：一字對(duì)兩音的地方全班齊唱。以多種形式練習(xí)，隨時(shí)糾正學(xué)生唱錯(cuò)的地方。 師：聽(tīng)聽(tīng)老師的演唱與你們有什么不同？師：要想把歌曲唱好聲音要輕、柔、美。讓我們按這個(gè) 要求再唱一遍好嗎？師：大家的歌聲真美。老師都被你們的歌聲打動(dòng)了。好 像我們還缺少些什么？生：加動(dòng)作。師生為歌曲編加動(dòng)作師：我們?cè)?jīng)還學(xué)過(guò)一首歌唱小星星的歌曲閃爍的小 星比較一下，這兩首歌曲有

9、什么不同？哪首優(yōu)美，明B首歡 快？生：閃爍的小星四二拍歡快，小小的船四三拍 優(yōu)美。應(yīng)用創(chuàng)新師：下面，我們一同做一個(gè)有關(guān)四二拍、四三拍的練習(xí)學(xué)生視聽(tīng)結(jié)合，更深入體驗(yàn)感受兩個(gè)不同拍號(hào)的歌曲。四、拓展延伸聆聽(tīng)歌曲，隨歌曲自由搖擺 分組編創(chuàng)動(dòng)作。通過(guò)簡(jiǎn)單的造型和動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。女口：月牙、小船、船中搖、小星星等。分組表演展現(xiàn)。五、課堂小結(jié)銅山區(qū)小學(xué)音樂(lè) XXXX學(xué)年度第二學(xué)期第七單元星空第四課時(shí)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容1.學(xué)唱月兒彎彎欣賞電子合成樂(lè)太空探秘開(kāi)展創(chuàng)造活動(dòng)太空探秘教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)歌曲月兒彎彎，并能以優(yōu)美、舒緩 的聲音演唱。能隨太空探秘即興表演，在段落變化處能及時(shí)改變 動(dòng)作，表現(xiàn)出一定的段落聽(tīng)辨能

10、力。讓學(xué)生了解自然世界，提高學(xué)生對(duì)表現(xiàn)星空、宇宙的音 樂(lè)作品的興趣。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：自然而有表情的演唱歌曲 月兒彎彎。難點(diǎn)：編創(chuàng)動(dòng)作，聽(tīng)音樂(lè)表現(xiàn)神秘的天空。教學(xué)準(zhǔn)備音樂(lè)帶鋼琴多媒體主備復(fù)備一、組織教學(xué)師生問(wèn)好歌。復(fù)習(xí)歌曲閃爍的小星小小的船。二、導(dǎo)入新謎語(yǔ)導(dǎo)入：有時(shí)落在山腰，有時(shí)落在樹(shù)梢，有時(shí)象面圓 鏡，有時(shí)象把鐮刀三、體驗(yàn)感受學(xué)唱歌曲：月兒彎彎初步感受，師播放歌曲，帶領(lǐng)學(xué)生隨音樂(lè)表演小船搖曳 的動(dòng)作出示課題再次欣賞，要求說(shuō)說(shuō)與閃爍的小星小小 的船的不同朗讀歌詞，老師用打擊樂(lè)器按節(jié)奏伴奏分句學(xué)唱段，著重教唱附點(diǎn)節(jié)奏與十六音符的樂(lè)句朗讀第二段歌詞，學(xué)生拍打節(jié)奏聽(tīng)唱法學(xué)唱第三段出示地圖，引導(dǎo)學(xué)生感

11、受歌曲內(nèi)涵有表情的演唱欣賞：太空探秘欣賞VcD:神奇的宇宙太空中除了有星星月亮太陽(yáng)，還有什么呢？聆聽(tīng)音樂(lè)，說(shuō)出你的感受和想象到的情景。四、拓展延伸太空探秘指導(dǎo)編創(chuàng)動(dòng)作提問(wèn)：你想扮演太空中的哪個(gè)角色？怎樣表現(xiàn)？分組合作：以太空探秘作背景音樂(lè)，部分同學(xué)扮演 各種角色，駕駛飛船，自由翱翔，部分同學(xué)表演星星、月亮、 太陽(yáng)、云彩等。分組編創(chuàng)故事情節(jié)，利用已知的打擊樂(lè)器和身邊可利用 的材料等來(lái)營(yíng)造與樂(lè)曲神秘的氛圍相吻合的音響組合。故事編創(chuàng)組樂(lè)隊(duì)合奏組形體造型組合作表演。五、課堂小結(jié)在編創(chuàng)故事情節(jié)方面，各個(gè)組要細(xì)致劃分到每個(gè)同學(xué)， 組合時(shí)關(guān)注能力較弱、自信心不強(qiáng)的學(xué)生，分配他們利索能 及的任務(wù)，注重團(tuán)結(jié)與合

12、作，從而幫助學(xué)生建立自信心，在 群體中獲得自我認(rèn)可的滿足感，增進(jìn)同學(xué)間的了解和友誼。銅山區(qū)小學(xué)音樂(lè)XXXX學(xué)年度第二學(xué)期第八單元夏天的池塘課時(shí)安排四課時(shí)授課時(shí)間課時(shí)教學(xué)內(nèi)容1.唱：青蛙合唱聽(tīng)：青蛙合唱隊(duì)教學(xué)目標(biāo)1.能用自然親切的聲音演唱歌曲 青蛙合唱能從動(dòng)物的叫聲中感受音的強(qiáng)弱變化。引導(dǎo)學(xué)生分句學(xué)唱青蛙合唱，培養(yǎng)理解性和視聽(tīng)結(jié) 合的方式體會(huì)音樂(lè)。從音樂(lè)中感受動(dòng)物可愛(ài)的形象，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的 感情，并懂得動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：自然有表情的演唱歌曲青蛙合唱使 學(xué)生對(duì)音的高低有初步的概念。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在用歌聲表現(xiàn)青蛙活潑可愛(ài)的形象。教學(xué)準(zhǔn)備音樂(lè)帶蛙鳴筒青蛙頭飾鋼琴多媒體。主備復(fù)

13、備一、組織教學(xué)師生問(wèn)好歌。二、導(dǎo)入新師：今天老師要帶同學(xué)們?nèi)フJ(rèn)識(shí)一位新朋友，但是這位 朋友說(shuō)：“你們要聽(tīng)出我的聲音我才和你們交朋友”，同學(xué) 們想和它交朋友嗎？出示一副荷塘的畫(huà)面。教師用蛙筒模仿青蛙叫聲五次。師：同學(xué)們，你們看看這是什么地方？學(xué)生回答池塘。這位新朋友就藏在這片池塘里，請(qǐng)你輕輕地閉上眼睛聽(tīng)聽(tīng)它 的叫聲，猜一猜它究竟是誰(shuí)?學(xué)拍節(jié)奏，教師用 xxxxX勺節(jié)奏拍一次，學(xué)生跟著教師 拍一次，練習(xí)三次以后，在圖片下方出示五只標(biāo)有音階的青 蛙。三、感受體驗(yàn)趣味游戲，學(xué)唱音階。每只青蛙各標(biāo)有 do、re、i、fa、sol五個(gè)音。注：師帶領(lǐng)學(xué)生唱這五個(gè)音，唱音階的時(shí)候注意學(xué)生音 高的準(zhǔn)確性，及時(shí)糾

14、正。音階練習(xí)，為小青蛙找家。池塘圖片中出示五片荷葉從低到高排列，請(qǐng)五位同學(xué)按 音高順序?qū)?biāo)有唱名的青蛙放到相應(yīng)的荷葉上。放好以后教師帶領(lǐng)學(xué)生看圖從低到高唱一遍音階再?gòu)?高到低唱一遍音階，加深對(duì)音高的印象。.教師帶領(lǐng)學(xué)生將音階改成歌詞“呱呱呱呱呱”來(lái)唱， 并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)小青蛙清脆的唱“呱呱呱呱呱”，再學(xué)老青蛙 低沉的唱“呱呱呱呱呱”。自主學(xué)唱，體驗(yàn)歌曲。初聽(tīng)音樂(lè)，學(xué)生拍手為歌曲伴奏。分樂(lè)句聽(tīng)歌曲，學(xué)生說(shuō)歌詞內(nèi)容。接龍演唱，教師彈鋼琴和學(xué)生接龍演唱，教師唱一三句 學(xué)生接二四句。學(xué)生完整演唱歌曲。四、拓展延伸欣賞鋼琴獨(dú)奏青蛙合唱隊(duì)，引導(dǎo)學(xué)生隨音樂(lè)展開(kāi)想 象。跟著音樂(lè)律動(dòng)。并用身體的高低做出相應(yīng)的律動(dòng)，

15、在聽(tīng) 到小青蛙的歌聲，做向上的動(dòng)作；聽(tīng)到大青蛙的聲音做向下 的動(dòng)作。分角色扮演小青蛙和大青蛙在歌唱。大青蛙：呱一一小青蛙：呱呱呱完成教材活動(dòng)：大青蛙和小青蛙是按怎樣的順序演唱 的，用線連一連。五、課堂小結(jié)銅山區(qū)小學(xué)音樂(lè) XXXX學(xué)年度第二學(xué)期第八單元夏天的池塘第二課時(shí)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容1.唱：愛(ài)唱什么歌我的編創(chuàng)：愛(ài)唱什么歌教學(xué)目標(biāo)1.能用優(yōu)美、親切的聲音，自信、有表情地演 唱歌曲愛(ài)唱什么歌。通過(guò)歌詞創(chuàng)編活動(dòng)，創(chuàng)造能力和口頭表達(dá)能力得到提 高。通過(guò)聽(tīng)、唱、動(dòng)等活動(dòng)，讓學(xué)生感受大自然的美、感受 音樂(lè)的美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)夏天，熱愛(ài)大自然的感情。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：自然有表情的演唱歌曲愛(ài)唱什么歌 難點(diǎn)：編創(chuàng)

16、順暢的、與曲譜相吻合的歌詞。教學(xué)準(zhǔn)備音樂(lè)帶鋼琴多媒體主備復(fù)備一、組織教學(xué)師生問(wèn)好歌。唱游律動(dòng)青蛙合唱二、導(dǎo)入新課。師：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？師：今天，我們就去夏天的池塘邊看一看。你們看到了些什么？師：這里不僅有美麗的景色，還有歌聲嘹亮的歌唱家， 它們現(xiàn)在正在開(kāi)演唱會(huì)呢。三、感受體驗(yàn)師：現(xiàn)在是誰(shuí)在表演呀？學(xué)唱青蛙叫聲師：小青蛙是怎樣唱歌的？請(qǐng)輕輕地唱一唱。學(xué)唱蜜蜂叫聲師：“有個(gè)可愛(ài)的小精靈，聽(tīng)到了青蛙開(kāi)心的歌聲，它也想來(lái)唱一唱，它是誰(shuí)呢？”學(xué)唱蜜蜂嗡嗡叫。師問(wèn)生答師：老師來(lái)問(wèn)，你們學(xué)小青蛙、小蜜蜂用歌聲回答，好 嗎？初聽(tīng)歌曲，了解詞意。完整的學(xué)唱歌曲師：你們想和小青蛙、小蜜蜂一起來(lái)

17、歌唱美麗的夏天 嗎？那我們就一起來(lái)學(xué)唱歌曲愛(ài)唱什么歌。朗讀歌詞：請(qǐng)跟老師后面把歌詞讀一讀。聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲。歌曲處理師：我們用親切、優(yōu)美的聲音完整地演唱歌曲，感受一 下小青蛙、小蜜蜂愉快的心情。四、拓展延伸一一歌詞編創(chuàng)愛(ài)唱什么歌師：小青蛙和小蜜蜂唱得那么開(kāi)心，其他小動(dòng)物都坐不 住了，也想來(lái)參加音樂(lè)會(huì)呢！想想誰(shuí)還有誰(shuí)喜歡在夏天歌唱 呢？學(xué)生說(shuō)，隨機(jī)指導(dǎo)創(chuàng)編。每創(chuàng)編一種，引導(dǎo)唱一唱。五、課堂小結(jié)。師：小朋友，今天我們?cè)诔靥吝吀?dòng)物們度過(guò)了愉快 的一節(jié)課，歌唱了美麗的夏天。大自然中還有很多美好的景 色，美妙的音樂(lè)等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢！銅山區(qū)小學(xué)音樂(lè)XXXX學(xué)年度第二學(xué)期第八單元夏天的池塘第三課時(shí)授課時(shí)間

18、教學(xué)內(nèi)容1.唱：螢火蟲(chóng)音樂(lè)游戲：亮火蟲(chóng)子教學(xué)目標(biāo)1.能用自然、優(yōu)美的聲音演唱歌曲 螢火蟲(chóng)能自然、有感情的用肢體語(yǔ)言體驗(yàn)三拍子音樂(lè)帶來(lái)的美 感。培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)注聆聽(tīng)音樂(lè)能力，初步感受音樂(lè)情緒及藝術(shù) 表現(xiàn)力。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：自然而有感情的演唱歌曲螢火蟲(chóng)。難點(diǎn)：感受三拍子韻律，用肢體創(chuàng)編優(yōu)美的動(dòng)作進(jìn)行歌 表演。教學(xué)準(zhǔn)備音樂(lè)帶鋼琴螢火蟲(chóng)指揮棒熒光棒主備復(fù)備一、組織教學(xué)師生問(wèn)好歌。二、導(dǎo)入新律動(dòng)師：天氣漸漸變熱了，夏天就快到了，讓我們一起去夏天的池塘看看吧!介紹螢火蟲(chóng)師：原來(lái)很多小動(dòng)物都趕到池塘邊準(zhǔn)備開(kāi)音樂(lè)會(huì)呢，咦，燈光師到哪去了，它是誰(shuí)呢？一一螢火蟲(chóng)師：那為什么請(qǐng)螢火蟲(chóng)當(dāng)燈光師呢？師總結(jié)：螢火蟲(chóng)又叫亮火

19、子蟲(chóng).音樂(lè)游戲：亮火子蟲(chóng)師喊亮火子蟲(chóng)師：老師要用一首兒歌喊亮火子蟲(chóng)出來(lái)了。請(qǐng)你們認(rèn)真 聽(tīng)哦！師：這幾個(gè)小朋友做了個(gè)什么動(dòng)作??？你知道它是什么 意思嗎？師生喊亮火子蟲(chóng)師：老師一個(gè)人的聲音啊，亮火子蟲(chóng)好像聽(tīng)不到啊，讓 我們一起來(lái)喊亮火子蟲(chóng)出來(lái)好嗎？加入聲勢(shì)喊師：咦，怎么還不出來(lái)啊，肯定是覺(jué)得我們喊得不夠生 動(dòng)，我想一定缺少了你們動(dòng)作的配合，你準(zhǔn)備在這個(gè)地方加 什么動(dòng)作呢？師：我們一起來(lái)加入動(dòng)作喊一喊。三、體驗(yàn)感受師：這么多可愛(ài)的螢火蟲(chóng)??！那，小螢火蟲(chóng)們，你們會(huì) 合著音樂(lè)發(fā)光嗎？師：音樂(lè)是幾拍子呢？師：隨著音樂(lè)“閃一閃”節(jié)奏訓(xùn)練用三拍子的節(jié)奏喊“螢火蟲(chóng)”學(xué)生隨著音樂(lè)喊一喊。 歌詞學(xué)習(xí)分句學(xué)唱歌曲。完

20、整演唱。編創(chuàng)動(dòng)作隨音樂(lè)律動(dòng)，感受三拍子的韻律。四、拓展延伸“囊螢映雪”師：在現(xiàn)代有很多科學(xué)家也利用螢火蟲(chóng)的發(fā)光原理，發(fā) 明了節(jié)能燈 ，還有這個(gè)，它是什么？那我們?cè)谑裁磮?chǎng)合 會(huì)用到它呢？師：你會(huì)怎么揮動(dòng)它呢？人們是隨便揮的嗎？ 配上伊能靜螢火蟲(chóng)的視頻，讓孩子們隨著音樂(lè)揮動(dòng)熒光棒。五、課堂小結(jié)銅山區(qū)小學(xué)音樂(lè) XXXX學(xué)年度第二學(xué)期 第八單元夏天的池塘第四課時(shí)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容1.聽(tīng)：民樂(lè)合奏夏之夜 聽(tīng)：童聲齊唱聞著荷花的香氣 教學(xué)目標(biāo)1.能專(zhuān)注聆聽(tīng)音樂(lè)，初步感受音樂(lè)情緒及藝術(shù)表現(xiàn)力能初步感受民族樂(lè)器和民族打擊樂(lè)器的音色特點(diǎn)和所 營(yíng)造的氣氛。能初步感受到音樂(lè)的基本情緒及藝術(shù)表現(xiàn)力，并對(duì)民族 音樂(lè)產(chǎn)生興趣。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)注聆聽(tīng)音樂(lè)的良好習(xí)慣，鼓 勵(lì)全體學(xué)生積極參與到音樂(lè)中去。難點(diǎn)：夏之夜所表現(xiàn)的內(nèi)容及其藝術(shù)表現(xiàn)力。教學(xué)準(zhǔn)備音樂(lè)帶鋼琴多媒體程主備復(fù)備一、組織教學(xué)師生問(wèn)好歌。唱游律動(dòng)螢火蟲(chóng)。二、導(dǎo)入新師：美麗的夏天，不僅有可愛(ài)的小青蛙，閃爍的亮火蟲(chóng) 子還會(huì)有什么呢？小朋友們，讓我們一起再次去感受夏天