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1、201*年小學(xué)數(shù)學(xué) 教師工作總結(jié) 201*年小學(xué)數(shù)學(xué) 教師工作總結(jié) 201*年小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié) 回想一年級(jí)學(xué)生剛進(jìn)入學(xué)校,一切都是那么陌生、新奇,他們往往不適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,不習(xí)慣小學(xué)紀(jì)律的約束,再加上他們調(diào)皮好動(dòng)的特點(diǎn),往往會(huì)違反一些紀(jì)律,做錯(cuò)一些事情?,F(xiàn)在,學(xué)生們?cè)诮?jīng)歷了一年的成長(zhǎng),發(fā)生了很多的變化。關(guān)于我自己本身,我總結(jié)了以下經(jīng)驗(yàn): 德育是學(xué)校工作中的重中之重,而德育工作的秘訣就是"愛"。師愛,它凝結(jié)著教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。師愛,沒有私利與目的,卻有種龐大的力量,能在很大程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和激情。1、愛是了解。 愛學(xué)生就要了解學(xué)生,包括對(duì)學(xué)生的基本狀況的了解。
2、這是做好教育工作、避免盲點(diǎn)、因材施教的前提,也是提升教育管理水平、教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。為了解學(xué)生我常和他們?cè)谝黄?,課間和他們一起聊天,中午休息時(shí)和他們閑聊、下棋,在閑談過(guò)程中了解他們的基本狀況。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的了解,我對(duì)班級(jí)學(xué)生的基本狀況掌握了不少。了解了學(xué)生的基本狀況,才干有的放矢地去幫助他們。2、愛是關(guān)懷。 師愛,是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生,師愛就成了一種龐大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇?,教師才干贏得學(xué)生的信賴,學(xué)生才樂于接受教育,教育才干收到優(yōu)良的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個(gè)學(xué)生:學(xué)習(xí)好的要愛,學(xué)習(xí)一般的要愛,學(xué)習(xí)差的也要愛。入冬
3、以后,學(xué)生感冒的比較多,每次上課前都要叮囑學(xué)生注意身體。3、愛是尊重。 尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生在人格上應(yīng)該是平等的,這就要求教師不能盛氣凌人,更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生;理解學(xué)生要從他們的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),理解他們的要求和想法。信任學(xué)生要信任他們的潛在能力,放手讓學(xué)生在施行中鍛煉、成長(zhǎng)。只有這樣,學(xué)生才干與教師縮當(dāng)心理距離,學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生信賴感。4、愛是責(zé)任。 愛學(xué)生要深入、理智地愛。就是要嚴(yán)格要求學(xué)生,保持原則。師愛既蘊(yùn)含著激烈的情感色彩,又表現(xiàn)出深入的理智,不僅著眼于學(xué)生的眼前,更注重學(xué)生的將來(lái)。 作為一個(gè)教師,我有責(zé)任引
4、領(lǐng)他們走進(jìn)知識(shí)殿堂,學(xué)到更多知識(shí);有責(zé)任引領(lǐng)他們張開理想的風(fēng)帆,駛向夢(mèng)中的彼岸;有責(zé)任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀,翱翔在無(wú)盡的天空。 在教學(xué)工作中,我嘗試多種易于接受的方法進(jìn)行教學(xué),讓學(xué)生提著興趣學(xué)習(xí)。1、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 新教材活動(dòng)性強(qiáng),我充分利用教材,精心創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 2、緊密聯(lián)系生活實(shí)際。 數(shù)學(xué)源于生活,生活中又充滿著數(shù)學(xué)。在教學(xué)中,我緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,在現(xiàn)實(shí)世界中尋找數(shù)學(xué)題材,讓教學(xué)貼近生活,讓學(xué)生在生活中看到數(shù)學(xué),摸到數(shù)學(xué)。 3、開展施行活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的革新素養(yǎng)。 波利亞說(shuō):學(xué)習(xí)任何知識(shí)的最正確途徑是通過(guò)自己的施行活動(dòng)去發(fā)現(xiàn),因?yàn)檫@樣發(fā)現(xiàn)理解
5、最深,也最容易掌握內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系。現(xiàn)代教育理論主張讓學(xué)生動(dòng)手去做科學(xué),而不是用耳朵聽科學(xué)。留給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間,讓每個(gè)學(xué)生都有參加活動(dòng)的機(jī)會(huì),使學(xué)生在動(dòng)手中學(xué)習(xí),在動(dòng)手中思維,在思維中動(dòng)讓學(xué)生在動(dòng)手、思維的過(guò)程中探究、革新。例如,教學(xué)統(tǒng)計(jì)時(shí),制定一些調(diào)查活動(dòng),如調(diào)查班里同學(xué)喜愛吃的水果,男女同學(xué)的人數(shù)等,使學(xué)生在活動(dòng)中探究調(diào)查的方法,體會(huì)統(tǒng)計(jì)的必要性。 4、發(fā)揮合作優(yōu)勢(shì),開發(fā)學(xué)生革新潛能 合作研討,即在課堂中學(xué)生以小組形式為學(xué)習(xí)群體,特別學(xué)生的協(xié)作與討論,充分利用集體的力量,共同發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題,這樣有利于學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和革新素養(yǎng)的提升,小組由不同性別、不同成績(jī)、不同能力的學(xué)
6、生組成,使優(yōu)等生的才干得到施展,中等生得到鍛煉,差等生得到幫助,互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,同時(shí)使學(xué)生的革新能力得到發(fā)展。例如,在教學(xué)兩位數(shù)加兩位數(shù)一課時(shí),我安排了六人一小組,討論怎樣計(jì)算兩位數(shù)減一位數(shù)時(shí)。分組討論時(shí),學(xué)生都很積極地 把自己的算法告訴同組同學(xué)。到匯報(bào)結(jié)果時(shí),竟發(fā)現(xiàn)有兩組學(xué)生找到了4種算法,比書本介紹的還多出了兩種。我認(rèn)為這樣的教學(xué),既發(fā)揮了學(xué)生之間的互補(bǔ)作用,又培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和革新意識(shí),使學(xué)生的思路得以開拓,觀察能力、操作能力和思維能力得到鍛煉。 5、開展比賽、游戲活動(dòng),提升課堂學(xué)習(xí)氣氛。 基于低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),引進(jìn)比賽、游戲活動(dòng),學(xué)生積極性高,效果好。寓教于樂。 6、運(yùn)用表?yè)P(yáng)激
7、勵(lì)學(xué)生,強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。 課堂上以表?yè)P(yáng)為主,分個(gè)人、小組進(jìn)行表?yè)P(yáng),常常運(yùn)用贊揚(yáng)的語(yǔ)言激勵(lì)學(xué)生,如你真棒!你的眼睛真雪亮! 你們小組合作得很好!大大強(qiáng)化了學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和集體的凝集力。教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。更是良心工程。在今后的工作和生活中,我還將持續(xù)向各位同事學(xué)習(xí),以不斷提升自己。而且社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為教育工,我們從事的是一項(xiàng)良心工程,必須以高度的敏感性和自覺性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新狀況、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。 擴(kuò)大閱讀:201*年小學(xué)數(shù)學(xué)
8、教師工作總結(jié) 本人總結(jié) 任現(xiàn)職以來(lái),我主要承當(dāng)數(shù)學(xué)教學(xué)及班主任工作.在思想上,愛國(guó)愛黨,積極上進(jìn)。我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),在工作中,我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任心較強(qiáng),樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;任勞任怨。在不斷的學(xué)習(xí)中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提升。在教育教學(xué)上,敬業(yè)愛崗,嚴(yán)謹(jǐn)治教。作為一名一般的小學(xué)數(shù)學(xué)教師,最緊迫的問(wèn)題是具有新的教學(xué)理念、勤奮鉆研如何把課上得深動(dòng)而有趣,才干夠抓住學(xué)生的興趣,從而顯現(xiàn)出獨(dú)特的上課風(fēng)格。課前,我認(rèn)真仔細(xì)的進(jìn)行備課,制作課件,依據(jù)本班學(xué)生特點(diǎn),對(duì)教案進(jìn)行認(rèn)真的修改,課后布置的作業(yè)力求少而精,努力做到既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),又
9、提升教學(xué)質(zhì)量。在課余時(shí),努力自學(xué),勇攀高峰。在班主任工作上,我任勞任怨、無(wú)私奉獻(xiàn),也時(shí)時(shí)都能感受到學(xué)生給予我的快樂和充實(shí)。我更是用教師真誠(chéng)的愛,贏得了學(xué)生純真的愛;用一顆誠(chéng)摯的心,贏得了家長(zhǎng)的理解。我想我會(huì)持續(xù)延著這條路走下去的,做一個(gè)真正的優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)教師。 國(guó)家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想。把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過(guò)程。在教研組長(zhǎng)的帶
10、領(lǐng)下,緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),和我?!白灾鞲镄碌慕虒W(xué)模式。在有限的時(shí)間吃透教材,撰寫教案,依據(jù)本班學(xué)生狀況說(shuō)課、主講、自評(píng);積極利用各種教學(xué)資源,創(chuàng)造性地使用教材,反復(fù)推敲完善出出色的案例。施行說(shuō)明,這種備課方式,既照顧到班集的實(shí)際狀況,又有利于教師之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),從而整體提升備課水平。課前精心備課,撰寫教案,實(shí)施以后趁記憶猶新,回憶、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或疑惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積存和教訓(xùn)的吸取,對(duì)今后改善課堂教學(xué)和提升教師的教學(xué)水評(píng)是十分有用。課前準(zhǔn)備不流于形式,變成一種踏踏實(shí)實(shí)的研究,課后的反思為以后的教學(xué)積存了許多有益的經(jīng)驗(yàn)與啟發(fā)。綜合起
11、來(lái)看教學(xué)活動(dòng)兼顧到知識(shí)教育與人文教育的和諧統(tǒng)一,而這些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要不斷學(xué)習(xí)、不斷修煉,提升文化水平與做人境界,這將是一個(gè)長(zhǎng)期而非常有價(jià)值的努力過(guò)程。在總結(jié)成績(jī)的同時(shí),不斷反思教學(xué),以科研促課改,以革新求發(fā)展,不斷地將公開課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)施行。努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問(wèn)題的重要性,重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和革新能力。常思索,常研究,??偨Y(jié),以科研促課改,以革新求發(fā)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,保持“以人為本,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生革新能力,以“自主革新課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn),努力
12、實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率。我們把評(píng)價(jià)作為 全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改善教學(xué)的有力手段。 保持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與革新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的優(yōu)良教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。從點(diǎn)滴入手,了解學(xué)生的認(rèn)知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識(shí),更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng),培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實(shí)在,確有所得,向40分鐘要效益。做好教學(xué)的每一件事。為了使新課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)進(jìn)一步落實(shí)
13、,引到走進(jìn)新課程,拋磚引玉,對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)評(píng)估、及教育價(jià)值觀等多方面體現(xiàn)。 作為班主任要想方設(shè)法去幫助學(xué)生的成長(zhǎng),關(guān)心學(xué)生身心健康,關(guān)注學(xué)生的將來(lái),只有這樣付出才會(huì)有回報(bào)。班主任的工作是千頭萬(wàn)緒的,它面對(duì)的是幾十顆純真、無(wú)瑕的心靈,面對(duì)的是幾十個(gè)復(fù)雜多變的內(nèi)心世界。班主任如何才干深入學(xué)生,了解學(xué)生,及時(shí)掌握學(xué)生思想和生活的狀況呢?我覺得班主任要擺正自己的身份,隨機(jī)應(yīng)變,針對(duì)學(xué)生的心理特征,有的放矢,對(duì)癥下藥??傊维F(xiàn)職以來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在各方面的積極配合下,我努力工作,班級(jí)工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素養(yǎng)在不斷的提升,班級(jí)特色也將日益形成。但在諸多方面我也清楚的熟悉到存在的不夠。一、班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)上雖有重視,但涉足未深。二、班規(guī)的形成和落實(shí)未能落到實(shí)處。三、學(xué)生的教育評(píng)價(jià)體系沒有定案,沒能形成完善的班級(jí)評(píng)價(jià)制度。這些說(shuō)明班級(jí)的管理任重而道遠(yuǎn),還有諸多方面需要學(xué)習(xí)和指導(dǎo)。我相信,用我有限的能力以無(wú)限的熱情,做好自己應(yīng)盡
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