老廠小學(xué)徐卓芳《旋轉(zhuǎn)》說課稿

1、圖形的運(yùn)動（三）旋轉(zhuǎn)說課稿富源縣老廠鎮(zhèn)老廠小學(xué)徐卓芳各位評委、老師們：大家上午好！我叫徐卓芳，來自老廠鎮(zhèn)老廠小學(xué)。今天我說課的 內(nèi)容是：人教版小學(xué)五年級數(shù)學(xué)下冊笫五單元，教材第83頁圖 形的運(yùn)動（三）旋轉(zhuǎn)。我的這節(jié)說課分八個環(huán)節(jié)進(jìn)行，分別是：說 教材、說教學(xué)目標(biāo)、說教學(xué)重點(diǎn)、說教學(xué)難點(diǎn)、說教法、說學(xué)法、說 教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)。一、說教材1. 說教學(xué)內(nèi)容：學(xué)生在前面的學(xué)習(xí)中，初步感知了生活中的對稱、 平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。本節(jié)內(nèi)容讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識圖形的旋轉(zhuǎn)變化，發(fā)展 空間觀念。2. 說教材的作用：本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容起著承上啟下的重要作用。學(xué)生在二年級已經(jīng)初步認(rèn)識了圖形的旋轉(zhuǎn)，以后上初中也將進(jìn)一 步學(xué)習(xí)圖

2、形的旋轉(zhuǎn)。因此，既要關(guān)注新【口知識的聯(lián)絡(luò)點(diǎn)，用原有知識 推動新知識的學(xué)習(xí)，又要為中學(xué)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、說教學(xué)冃標(biāo)：1.知識與技能：讓學(xué)生掌握旋轉(zhuǎn)的方向，明確旋轉(zhuǎn)的含義和旋轉(zhuǎn) 的三要素，會用自己的語言簡單地描述物體的旋轉(zhuǎn)。2過程與方法：通過操作、觀察、討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的推理 能力，積累幾何活動經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展空間觀念。3情感態(tài)度和價值觀：讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的 聯(lián)系，學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活、思考生活，感受數(shù)學(xué)的美，體會 數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。三、說教學(xué)重點(diǎn)：本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是：讓學(xué)生掌握旋轉(zhuǎn)的含義和旋轉(zhuǎn)的三要素。四、說教學(xué)難點(diǎn)：本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)是：學(xué)生會用數(shù)學(xué)語言描述物體的旋轉(zhuǎn)過

3、程。五、教具的運(yùn)用：多媒體課件、自制教具等。六、說教法新課程標(biāo)準(zhǔn)要求：教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者， 根據(jù)教材內(nèi)容和編排特點(diǎn)，為了更有效地突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難 點(diǎn)，按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，遵循教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主 線的指導(dǎo)思想，采用以合作探究為主，直觀演示、設(shè)疑引導(dǎo)為輔的教 學(xué)手段。教學(xué)中，教師精心創(chuàng)設(shè)問題情景，引導(dǎo)學(xué)生思考、操作、合 作探究，教師適時地演示，并運(yùn)用多媒體化靜為動，激發(fā)學(xué)生探求知 識的欲望，逐步推導(dǎo)、歸納得出結(jié)論，使學(xué)綸始終處于主動探索問題 的積極狀態(tài)，從而培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。七、說學(xué)法根據(jù)學(xué)法指導(dǎo)自主性和差異性原則，讓學(xué)牛在“觀察一 作- 合作 括檢驗(yàn)應(yīng)

4、用”的學(xué)習(xí)過程中，自主參與知識的 發(fā)生、發(fā)展、形成過程，使學(xué)生掌握知識。八、說教學(xué)過程：(一) 創(chuàng)設(shè)情境，以舊引新1 呈現(xiàn)生活實(shí)例，引出課題。2 學(xué)生舉例【設(shè)計(jì)意圖】生活中的有些旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象可能不夠典型，容易淡化概念的 本質(zhì)，甚至產(chǎn)生歧義，對學(xué)生建立正確表象產(chǎn)生干擾，在教學(xué)時選取 的實(shí)例特別要注意。在這里特意選用教科書上的典型實(shí)例，特別是旋 轉(zhuǎn)角度不是360。的物體，充分感知旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。(二) 新授1.通過風(fēng)車和筆的不同旋轉(zhuǎn)，初步感知旋轉(zhuǎn)的三要素。(1) 感知旋轉(zhuǎn)方向。(2) 感知旋轉(zhuǎn)角度。(3) 感知旋轉(zhuǎn)中心?！驹O(shè)計(jì)意圖】從簡單的實(shí)例入手，在看似簡單的變化中請學(xué)生比較不 同之處，形象地感知、體會旋

5、轉(zhuǎn)的三要素。2 概括旋轉(zhuǎn)的含義。旋轉(zhuǎn)就是圖形圍繞旋轉(zhuǎn)中心按照一定的方向轉(zhuǎn)動了一定的角度。3學(xué)習(xí)指針的旋轉(zhuǎn)，進(jìn)一步認(rèn)識旋轉(zhuǎn)（1）從 “12” 到 “1” o請同學(xué)們仔細(xì)觀察指針的變化，你能用一句話來描述你看到的過 程嗎？演示：旋轉(zhuǎn)鐘面上的指針。從到，指針繞點(diǎn)按方向旋轉(zhuǎn)了。（板書）教師小結(jié)：從“12”到“1”，指針繞點(diǎn)0按順時針方向旋轉(zhuǎn)了 30° o用同上的方法完成以下問題：（2）從“1”到“_”，指針繞點(diǎn)o按順時針方向旋轉(zhuǎn)了 60° o（3）從“3”到“6” ,指針繞點(diǎn)0按順時針方向旋轉(zhuǎn)了° ；（4）從“6”到“12” ,指針繞點(diǎn)0按順時針方向旋轉(zhuǎn)了° o

6、 【設(shè)計(jì)意圖】有了前面初步感知旋轉(zhuǎn)的三要素，在這一環(huán)節(jié)中，充分給學(xué)生空間，讓學(xué)生在討論中，不斷完善自己對指針旋轉(zhuǎn)的描述, 加深對旋轉(zhuǎn)的理解。（三）鞏固練習(xí)（1）先岀示左邊的圖，再出示右邊的圖。（2）請一個學(xué)生來當(dāng)車閘，演示右側(cè)有車通過，請大家說一說車桿 是怎么變化的?！驹O(shè)計(jì)意圖】把所學(xué)的知識運(yùn)用于生活實(shí)際，在實(shí)際應(yīng)用中加深對概 念的理解。（四）課堂小結(jié)這節(jié)課你學(xué)了哪些新知識？和大家說說吧。教師總結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了旋轉(zhuǎn)中心、旋轉(zhuǎn)方 向、旋轉(zhuǎn)角度是旋轉(zhuǎn)的三要素，在講一個物體旋轉(zhuǎn)時，如果講清楚了 這-:點(diǎn)，也就明確了它是怎樣旋轉(zhuǎn)的了?！驹O(shè)計(jì)意圖】在總結(jié)回顧中，進(jìn)一步概括、總結(jié)所學(xué)知識。（五）作業(yè)布置練習(xí)二一,第1、2、3題?！驹O(shè)計(jì)意圖】在課后的練習(xí)中，進(jìn)一步理解提升所學(xué)知識。圖形的旋轉(zhuǎn)旋方向角度> 三要素轉(zhuǎn)