201-年小學數(shù)學新課標培訓學習心得體會

1、201*年小學數(shù)學新課標培訓學習心得體會 201*年小學數(shù)學新課標培訓學習心得體會 201*年小學數(shù)學新課標培訓學習心得體會 肇源農(nóng)場學校于桂玲 在8月16、17日的數(shù)學新課標培訓中，使我受益匪淺，我從專家老師們透徹的分析教材中更加了解到數(shù)學201*版課程標準在課程目標和內(nèi)容、教學觀念和學習方式、評價目的和方法上的變革。使我對新課標的要求有了新的熟悉和體會，其中“讓學生在學習活動中體驗和理解數(shù)學是數(shù)學新課程標準給我最深的感觸。因此，本人通過對新課程標準的再學習，有以下的熟悉：一、在教學情境中體驗數(shù)學的趣味 興趣是學生學習中最活躍的因素，因此，在數(shù)學教學中創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，激發(fā)學生的學習興趣，

2、讓學生在生動具體的情境中理解和學習數(shù)學知識。一個好的教學情境可以溝通教師與學生的心靈，充分調(diào)動學生的學習積極性，使之主動參加到學習活動中。使學生把學習作為一種樂趣、一種享受、一種渴求，積極參加數(shù)學活動。二、在生活施行中體驗數(shù)學的價值 在數(shù)學教學中要從學生熟悉的生活背景引入，讓學生感受到數(shù)學無處不在，使學生對數(shù)學產(chǎn)生親切感，激發(fā)他們到生活中尋找數(shù)學知識。數(shù)學課程標準還指出：“提倡讓學生在做中學。因此在平常的教學中，我力求體會教材的編寫意圖，把握教材的知識要求，充分利用學具，讓學生多動手操作，手腦并用，培養(yǎng)技能、技巧，發(fā)揮學生的創(chuàng)造性。數(shù)學源于生活。因此我教學時必須緊密聯(lián)系實際，注重對數(shù)學事實的體

3、驗，讓學生在生活中，施行中學習數(shù)學，從而體驗學習數(shù)學的價值。 三、在自主合作中體驗數(shù)學的探究。 小組合作互動學習是一種有效的學習形式，通過合作學習不僅可以學到課本上的知識，更重要的是培養(yǎng)學生的合作意識和參加意識，使學生學會與他人合作的方法，進而熟悉自我、發(fā)展自我，充分體驗合作探究成功的喜悅。學生在合作、交流、碰撞中掌握了探究的方法。不但確立了學生的主體地位，還培養(yǎng)了他們自主學習的能力，滿足了他們的成功欲，從而讓學生享受學習數(shù)學的快樂。 面對新課程改革的挑戰(zhàn)，我們必須多動腦筋，多想辦法，密切數(shù)學與實際生活的聯(lián)系，使學生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的過程中用數(shù)學、理解數(shù)學和發(fā)展數(shù)學，讓

4、學生享受“數(shù)學學科的快樂且快樂地學數(shù)學。 擴大閱讀：201*年小學數(shù)學新課標培訓學習心得體會 小學數(shù)學新課標培訓學習心得體會 隴西渭陽九年制學校程麗萍 在10月20、21日的數(shù)學新課標培訓中，使我受益匪淺，我從專家老師們透徹的分析教材中更加了解到數(shù)學201*版課程標準在課程目標和內(nèi)容、教學觀念和學習方式、評價目的和方法上的變革。使我對新課標的要求有了新的熟悉和體會，其中“讓學生在學習活動中體驗和理解數(shù)學是數(shù)學新課程標準給我最深的感觸。因此，本人通過對新課程標準的再學習，有以下的熟悉：一、在教學情境中體驗數(shù)學的趣味 興趣是學生學習中最活躍的因素，因此，在數(shù)學教學中創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，激發(fā)學生的學

5、習興趣，讓學生在生動具體的情境中理解和學習數(shù)學知識。一個好的教學情境可以溝通教師與學生的心靈，充分調(diào)動學生的學習積極性，使之主動參加到學習活動中。使學生把學習作為一種樂趣、一種享受、一種渴求，積極參加數(shù)學活動。二、在生活施行中體驗數(shù)學的價值 在數(shù)學教學中要從學生熟悉的生活背景引入，讓學生感受到數(shù)學無處不在，使學生對數(shù)學產(chǎn)生親切感，激發(fā)他們到生活中尋找數(shù)學知識。數(shù)學課程標準還指出：“提倡讓學生在做中學。因此在平常的教學中，我力求體會教材的編寫意圖，把握教材的知識要求，充分利用學具，讓學生多動手操作，手腦并用，培養(yǎng)技能、技巧，發(fā)揮學生的創(chuàng)造性。數(shù)學源于生活。因此我教學時必須緊密聯(lián)系實際，注重對數(shù)學

6、事實的體驗，讓學生在生活中，施行中學習數(shù)學，從而體驗學 習數(shù)學的價值。 三、在自主合作中體驗數(shù)學的探究。 小組合作互動學習是一種有效的學習形式，通過合作學習不僅可以學到課本上的知識，更重要的是培養(yǎng)學生的合作意識和參加意識，使學生學會與他人合作的方法，進而熟悉自我、發(fā)展自我，充分體驗合作探究成功的喜悅。學生在合作、交流、碰撞中掌握了探究的方法。不但確立了學生的主體地位，還培養(yǎng)了他們自主學習的能力，滿足了他們的成功欲，從而讓學生享受學習數(shù)學的快樂。 面對新課程改革的挑戰(zhàn)，我們必須多動腦筋，多想辦法，密切數(shù)學與實際生活的聯(lián)系，使學生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的過程中用數(shù)學、理解數(shù)學和發(fā)展數(shù)學，讓學生享受“數(shù)學學科的快樂且快樂地學數(shù)學。 友情提示：