英語單詞詞根記憶法詳解

1、英語單詞刪記憶法魄英語單詞的極阪腿記憶盼法英語單詞詞根記憶法詳解詞素又是由詞根和詞綴兩部分組成的，而詞綴又分為 前綴和后綴。常用的252個詞根和289個詞綴，掌握 了這些詞素便可掌握絕大部分英語詞匯。詞根的定義是什么？詞根是一個單詞的根本部分， 是 根兒，是單詞的核心，表示一個單詞的基本意義。 單詞的意義就是由詞根的意義產(chǎn)生、轉(zhuǎn)化來的。比如:詞根單詞vis看-visible看得見的log 言 -dialogue 對話flor花-florist種花者，花商sim訂相同-assimilate同化paci和平-pacific太平的，平靜的due引導(dǎo)-introducer介紹人，引進者我們看到，詞根的

2、意義代表了單詞的中心意義，它 在單詞中占主導(dǎo)地位。詞根加上前、后綴即產(chǎn)生了一 個單詞的意義。所以，只要記住詞根的意義，能從單 詞中辨認出詞根的形體，面對一個新詞你就基本能明 口它的含義。比如你記住了 vis看，就能明白visible 是看得見的意思同時一個詞根還能派生出很多單詞，充分顯示了 根兒的含義，比如下組單詞都是由vis派生出來的詞根單詞visible看得見的invisible看不見的visit參觀vis television 電視supervise 監(jiān)視previse 預(yù)見visual視覺的visage外觀構(gòu)詞方法上例invisible中vis是詞根，其前面的in-和 后面的-ible

3、是什么呢?對，分別就是前、后綴!詞根、 前綴和后綴三元素組成了詞素!英語單詞就是由這三 元素構(gòu)成的。三種元素的不同順序的排列組合構(gòu)成了 千變?nèi)f化的英語單詞。由詞根添加前綴、后綴而構(gòu)成 的單詞的方法叫派生法。派生的方式有多種，有的只 加一個詞綴，有的則要添加多個詞綴。例如：1前綴+詞根pro- + pel - propel（向前）（推）推進2詞根+后綴port + -able- portable（拿、帶）（可的）（可攜帶的）3前綴+詞根+后綴im- + mor t + -al immoi; tai（不）（死）（的）（不死的、不朽的）4前綴+前綴+詞根re- + ex- port - reexpo

4、rt（再）（出）（運）（再輸出）5詞根+后綴+后綴cord + -ial + -ly - cordially（心）（的）（地）衷心地6前綴+詞根+詞根tri- + gon （o） metry 一trigonometry（角）（測量）三角學(xué)7前綴+前綴+詞根+后綴+后綴un- + pre + ced + -end + ed-unprecedended（無）（先、前）（行）（表事物）（的）（無先例的）英語單詞的數(shù)量雖然龐大，但構(gòu)成單詞的詞素（詞 根、前后綴）的數(shù)量卻是有限的，常見的也就是300 多個詞根、各100多個的前后綴。詞根的含義有延伸的時候前面介紹的構(gòu)詞方法中都是用詞根+詞綴意義規(guī) 則構(gòu)成

5、的，只要明白兩者的意思，那么這個單詞基本 意思就明了了。但，我們還應(yīng)該看到，還有相當部 分單詞的詞義并不這樣直接明了，有時詞義與詞根、 詞綴常規(guī)意義相差很大，無法再套用前面復(fù)合意義 推理判斷單詞的含義了，比如下面這些單詞：1) port (拿、帶)-report報告、匯報2) vis看一advise作顧問、建議3) mini 小-minister 大臣、部長4) spir呼吸-conspire共謀、陰謀5) sal 鹽- salary 工資從這些例子中我們感覺到，這些詞根與詞義表面上 看好象是風(fēng)馬牛不相及的，根本看不出詞根的原義 來。其實這是詞根含義的曲折延伸或者由于某些歷史 原因沿用下來的。

6、我們來分析一下1) report： re-(回)+ port (拿、帶)-把消息、 情況帶回來后做-報告、匯報2）advise： ad-（向）+ vis （看）-看 引申為 看 法、意見：向別人提出意見、看法-作顧問、建議3）minister : mini （?。? -ster（人）-原義為小 人、仆人。古代大臣對帝王總是自稱為小人、仆人轉(zhuǎn) 為現(xiàn)今的部長之義。4）conspire : con-（共）+ spit （呼吸）-共呼吸- 互通信息-共謀、陰謀5）salary : sal （鹽）+ ary（表物的意思）-原為 古羅馬士兵所領(lǐng)取的買鹽的錢，作為生活津貼，由 此轉(zhuǎn)為現(xiàn)在的工資、薪金后綴的同

7、宗兄妹英語中有很多后綴并不總是以一種面孔出現(xiàn)，常常 會有很多變形，但都包含基本的幾個字母。這就如同 在一個大家庭中，兄弟姐妹雖有高矮胖瘦之別，但面 部特征都會有相似、相同點一樣。比如-er ,大家都 知道是表示.人 的后綴。但你知道嗎：- stei-yer -ier-aster -eer這些后綴也都是-er的兄妹，都是 表不人意思!例如：-er : worker xa- st er: youngs ter 年輕人-yer : lawyer 律師-ier :hotelier 旅館老板-aste【:poetaste【劣等詩人-eer :mountaineer 登山者英語單詞的來源以及快速記憶的方法

8、為什么我們記不住英語單詞？因為一個英語單詞從 形象上看上去，或者從聲音上讀出來，似乎與這個英 語單詞的含義之間沒有任何必然的關(guān)系，甚至你會說, 別說必然的關(guān)系，好像連絲毫的瓜葛都沒有，在人們 普遍的、歷來的思維中，由于英語單詞的不可理解， 導(dǎo)致它無厘頭，進而無聊，進而可恨。其實我們錯怪英語單詞了！英語單詞的形象或者聲 音與它的含義之間，存在著巨大的聯(lián)系，每個英語單 詞都不是憑空捏造而成的，都是語言學(xué)家和哲學(xué)家或 者勞動人民根據(jù)他們對于生活中某概念比較般的 認識創(chuàng)造岀來的，英語單詞并不是世界上獨一無二的 文字，它應(yīng)該、也必然會擁有其他文字諸如埃及象形 文字、蘇美爾人腓尼基文字、拉丁文、希臘字母乃

9、至 中國漢字的一般特點，因為這些文字的使用主體都是 大自然中的人。人，是生活中的人，這些文字最重要 的共同點就是他們都來自于生活。第步，請從個單詞hale-強壯的中跳出來， 把眼睛放到 pale/male/sale/tale/stale/scale 上， 就能瞬間明白，原來決定英語單詞含義的東西不是全 部的四個字母或五個字母，而是單詞開頭的輔音字母 部分就已經(jīng)把整個單詞的含義表達出來了，而那些 ale字母是干什么的呢發(fā)音的。這種現(xiàn)象，可以稱之 為首輔音字母決定含義論。第二步，將pale-蒼白的的含義用首字母p體會 和講解出來，怎么體會呢?有人說你是不是又要瞎編？ 請大家不要耽于幻想和聯(lián)想，沒有

10、邏輯的聯(lián)想無疑是 膚淺和幼稚而又沒有意義的，其實我們可以很坦然、 很輕松地去體會輔音字母p的形象和蒼白這層含義 之間的關(guān)系，在以輔音字母p開頭的單音節(jié)英語單詞 中，p就是在用自己的形象表達著個 平板、平面的 含義，p總是和手掌或者腳掌或者諸如此類的平的 形象有關(guān)系，而這正是輔音字母p自身的形象和讀音! 然后我們再把這里得到的輔音字母p的含義，在同樣 以字母p開頭的單詞如（palm手掌/pace腳步、步伐 /pie 餅/pan 盤/pot 罐子/pail 桶/peel 果皮/paper 紙/page 頁/piece 一張/peace和平/pac辻ic太平洋 /pad坐墊）等等。單詞中來驗證輔音字

11、母p確實具有 類似于平的，平面的的這種很穩(wěn)定的含義，我們就 觸摸到了英語單詞的本質(zhì)了開頭輔音字母是表義靈 魂。如果進而能夠體會到在我們的漢語當中類似于輔 音字母p的這種平面含義的一些漢字（如盤、盆、 平、皮、票、篇、片、鋪、拍）等的漢語拼音，竟然無 一例外也都是以聲母p開頭，我們就醍醐灌頂般地打 通了兩種文字間巨大的、默契的意義通道了。相信你 會說原來英語單詞和中文的關(guān)系如此巨大。以相同的輔音字母或者輔音字母組合開頭的單音 節(jié)英語單詞，有著極其相近的一般含義，這個開頭的 輔音字母或者輔音字母組合，就是記憶單詞的密碼！下面我列舉了一些詞匯的記憶方法，請君瀏覽。pale peil adj.蒼白的，

12、暗淡的,無力的vi.變 蒼白，失色vt.使變蒼白，使失色，用柵欄圍記憶心經(jīng)：開頭的輔音字母p正是類似我們的手掌 的蒼白的形象，代表蒼白的含義，ale表音male meiladj.男的，雄的，男性記憶心經(jīng)：開頭字母m就是man男人 的縮影。taleteiln.寓言，故事，壞話，流言蜚語，謠言, 敘述，傳說記憶心經(jīng)：寓言，故事，是講出來的，開頭字母t 仃什么含義?我們善于從自己非常熟悉的單詞中去 體 會輔音字母的含義么，為什么talk是說walk走，因 為t有說 的含義唄，tell-告訴，teach-講、 教,talk-談話，這些單詞開頭的字母t都在表示說 的含義，為什么能得到結(jié)論這樣幾個單詞te

13、ll, teach、的含義肯定是由受輔音字母決定的呢？因為改 變首字母后這些單詞的含義立即改變：tell告訴 /hell 地獄、teach 教/beach、talk 談話/walk 走。stale steiladj.不新鮮的，陳腐的，疲倦的， 陳舊的記憶心經(jīng)：所有以輔音字母組合st開頭的英語單 詞，都和 站立/停留有必然的關(guān)系，這就是密碼。任 意舉例：stand-站/stop-停留/still仍然（就是停在 遠處的意思吧）/sting叮，刺/station站臺。本詞 stale,要理解st是 停留的含義，才能真正記住它 不新鮮的，陳腐的，疲倦的，陳舊的的含義，而后面 的ale相信大家早就很熟悉

14、了。scale skeiln.刻度，比例尺，天平,vt.依比例決定,攀登，測量記憶心經(jīng)：在大學(xué)詞匯里，sc開頭的詞，有兩個 重要的含義:一，sc-雕刻，切割:scar-刀疤,scandal- 丑聞（此詞來自于scar,因為你的丑聞就是你的傷 疤），sculpture-雕刻、雕刻術(shù)，scarf n.圍巾，頭巾 領(lǐng)巾，嵌接，嵌接處，切口。、二,sc-看，scan-掃描、瀏覽，scout-偵察、偵察 機，scene-風(fēng)景，一場戲。當我們破解了 sc這兩種 基本的含義之后，就能把scale表示刻度，比例尺, 天平 的含義在理解的基礎(chǔ)上記憶下來了。另外,scale 一詞的含義是這樣演變過來的：刻度 直尺

15、（用刻度構(gòu) 成的東西）天平（天平最主要的結(jié)構(gòu)是一根尺子）。行文至此，相信大家基本明白我們的記憶理念了， 很多人說為什么我看著一個單詞總是能想起讀音，就 是想不起來含義呢？，那就是因為你不知道這個單詞 是在通過哪個部分表達他的含義唄。分清主角和配角, 是記住英語單詞含義的關(guān)鍵。下面一組單詞，首先u11是必然無義的，因為這 一排單詞在含義上沒有任何關(guān)系，所以u11只是表示 聲音的零件。想記住它們的含義，我們必須知道開頭 的輔音字母來自哪個簡單單詞，在這里表示什么含義。gull海鷗（整詞模仿海鷗的叫聲）hull硬殼（這里h:hard-堅硬的）lull安靜（這里1: low-低聲的）mull思考（這里

16、m:mind-思想）bull公牛（這里b:板子、棒子，這里指公牛的身 體很棒的感覺）其他b在開頭表示棒子、板子含義的單詞：boat-船（就是一塊板子吧）back-后背（就是一塊平板）board-木板bone-骨頭（骨頭棒子）badge-徽章，獎?wù)拢ň褪且粔K小牌牌）bar-柜臺（一面桌子）bench-板凳（一塊板子吧）多么神奇，漢字的板字棒 字的拼音也是b開 頭。dull adj.感覺或理解遲鈍的，無趣的，呆滯的， 陰暗的vt.使遲鈍，使陰暗，緩和vi.變遲鈍，減少記憶心經(jīng)：de,是一個前綴，有 低 的含義，這一 點很好記憶，因為讀音暴露了信息。絕妙的是，漢語 中，發(fā)di音的都是底下的東西：低、

17、地、底、弟、 遞、抵、邸、堤。輔音字母d在這里表示強烈的低沉 的、低矮的含義。cull挑選，精選記憶心經(jīng)：這里c是用手抓、拿 的含義，類似含 義的單詞有:catch-抓、捉，cat-貓（最喜歡抓的動物）, cage-籠子（捉鳥用的），cite-引用,借鑒（用手抓）， 為什么輔音字母c ,由這個含義呢，象形。請君記住，文化大類，文明大同。我們和外國人雖 然血脈不一，也無非都是一群簡單而深刻的，來自自 然而又時刻想要征服自然的人。細說英文單詞：那就是：借助學(xué)員對于我們的母語漢字的理解和 掌握，來體會英語單詞中的玄機，進而讀懂英文單詞, 最終達到理解記憶。那么怎么去理解漢字，能夠有助 于我們理解英文

18、單詞呢?漢字和英語單詞間巨大的相 同之處到底是什么？- 言以蔽之：就是文字在傳承和演 變的過程中對于一個東西的至高信仰輔音字母（在漢 字中叫聲母）0將個陌生文字歸類到它所屬于的行列和家族中 去，找到它產(chǎn)生的淵源，利用本行列本家族中的我們 已經(jīng)非常熟悉的成員來理解和記憶新成員，就變得更 加釋然和容易了。更多的例子比如，漢字中，有 喊號呼吼哼等 等，這些和喊叫有關(guān)系的字都是 呼 字的子字，以訛 傳訛，久而久之，產(chǎn)牛了這么多新字。雖然看起來是 隨意而生，其實都不敢改變開頭的聲母。其實何止?jié)h字有這樣神奇而實用的譜系關(guān)系，英文 單詞亦然!英文單詞中相同的輔音字母或者輔音字母 組合開頭的單詞，含義上也有著

19、至親的關(guān)系，比如為 什么很多以輔音字母h開頭的詞總是愿意和高、大 有關(guān)系？隨便舉例便有：h二高,high高；happy高興；hello打 招呼，舉手；hill小山;hat帽子（高帽子）;head腦 袋;hilarity歡鬧，喜慶；ha訂歡呼（很 嗨 的樣子）; hot熱（溫度高）；hair頭發(fā)（在鼎上）；hectic興奮的 （高興得）；hall大廳；huge巨大；happen發(fā)生（從地 下冒起來，中文管發(fā)生叫出事）；ha【d堅硬的， 難的（密度高，高難）；horn角（堅硬的東西，來自 hard） ; haste急速的，高速的;hurry急速的；hawk 雄鷹（高空展翅的）；heap 堆，落起；

20、heaven天堂; heavy沉重（巨大）；hedge樹籬，圍障；heel鞋 跟;height高度；hel icopter直升飛機；holy神圣 的；home家;house房子;horse馬（高頭大馬，而 驢 就叫做donkey,開頭的字母d必然代表的是down）; hump 隆起；hydrogen 氫。細說英文單詞：輔音字母組合的神奇表義功能在英文單詞中有著神奇而穩(wěn)定的表義功能的記憶 密碼輔音字母組合！一切從這個在詞匯教學(xué)界有廣泛爭議的單詞說起 ostrich （鴕鳥）,從這個單詞的記憶方法的真?zhèn)慰範? 我們可以回顧中國人記憶英文單詞的三個清晰的歷史 階段。為了通過學(xué)習(xí)ostrich來掌握這

21、一整類單詞的科 學(xué)記憶方法，學(xué)習(xí)步驟如下：步驟一：正確拆分o + str + ich=ostrich鴕鳥。 （我們學(xué)習(xí)了 rich 一詞的構(gòu)造解說：【ice稻，米（是 從地下長出來的農(nóng)作物，輔音字母r強烈地和 生長 -詞rise有關(guān)，決定單詞rice含義的是開頭輔音 字母r ,而ice只是名詞后綴。rich富裕一詞， 該詞衍生自rice ,富裕和米什么關(guān)系？因為有米 就富裕，現(xiàn)代人說沒米就是沒錢，讀者也可以在 漢字裕右邊的谷字上，找到不同民族語言在創(chuàng)造 富裕的概念時的默契。）步驟二：通過對rich的解讀，明白了， ich在 單詞中表音不表義，在單詞ostrich中依然如此，單 詞ostrich

22、的含義主要集中在o+str上，ich首先 解決了，是表咅的。步驟三：集中學(xué)習(xí)輔音字母組合str的穩(wěn)定表義 功能。本文核心觀點就在這一段里，我發(fā)現(xiàn)，在任何 包含輔音字母組合str的單詞中，str都在表示一 個很穩(wěn)定的拉扯，拉緊，扯緊 的含義，是的，str就 是一個詞根！詳述如下，首先，str開頭的名詞，總有一種細 長的、狹長的或者被 拉緊的、扯緊的的含義： string-琴弦/street大街/stream小溪，河流 /strait海峽/strap皮帶，腰帶/stripe條紋。其次, str開頭的動詞，總和拉緊，扯緊有關(guān)系：strain 拉緊，扯緊（ain無義，類似單詞還有 grain/trai

23、n/abstain等等，這些單詞中的ain都無 一例外的是表音成分）/restrain抑制，限制（re+ str+ ain=restrain抑制,限制：re往回,str拉扯、扯緊, ain無義 往回拉扯，把一個前進的人或前進的事物往 回拉扯，這正是 抑制，限制 的概念）/strap捆扎（捆 扎就是要扯緊）/strong強壯（我們都認識這個詞,卻 不知為什么，弄懂了之后，是為了學(xué)習(xí)str , str拉 緊、扯緊、緊繃，人只有將自己緊繃的樣子，才叫強 壯的感覺，讀者現(xiàn)在可以自己做一個 挺胸抬頭 的動 作，就知道了 str是什么含義，那么strong中的 ong又是什么呢下文會具體解釋）/strug

24、gle掙扎 （挺胸抬頭，全身緊繃這是任何人掙扎的樣 子"strict嚴格的，嚴厲的（腰板伸直，緊張起 來"stress強調(diào)（何謂強？str就代表強， 緊）/stride邁大步，昂首闊步（人邁大步的時候，大 腿內(nèi)部韌帶是拉緊、扯緊的）/stretch伸展運動，拉 伸/instruct指導(dǎo)，扌旨引（in-往里,str拉緊,拉扯， 整詞，往里拉扯，往里牽引）步驟四：親自體會到了 st【一拉緊，扯緊，拉伸 的 含義之后，我們就可以在ostrich中找到鴕鳥的形象 了，o-out、往外，str-拉扯，拉伸，ich無義的 表音成分，所以整詞：脖子像被人往外拉伸了 一樣的 鳥，長脖子鳥鴕

25、鳥，所以單詞ostrich不僅不是憑 空捏造，而且極其生動真實。相信這才是使你真正能 記住這個詞含義的解釋方法，我們不求看到ostrich 想起鴕鳥這兩個漢字，而每次看到單詞ostrich能 讓我們反映出生活中一只長脖子的大鴕鳥奔跑的形 象，才是我們執(zhí)著追求的記憶效果。補充，可能有讀 者對于把ostrich詞首字母o解釋成out不太信 服，我來舉例說明，爭取以理服人：occur發(fā)生（oc-out,是碰到詞根cur之后的無義雙寫，cur-詞 根：跑。整詞:occur-發(fā)生，就是一件事往外跑，因為 所謂 發(fā)生就是件事冒出來，中國人管發(fā)生叫出 事 o ） offence 冒犯，侵犯（of out,

26、fence-劍,擊 劍。整詞：offence冒犯，侵犯。就是out+ fence出 劍，出刀）步驟五：記住str的含義，并在比較中強化這種用 詞首的輔音字母或者輔音字母組合解讀單詞的本領(lǐng)和 思考方式。比女ii： long/wrong/strong,這些單詞開頭的輔音 字母或者輔音字母組合，便是他們分別的表義詞根， 而從每個單詞的第一個元音字母o起就一定是該詞 的表音成分。更有意義的是，這些表義詞根l/wr/str 在其他所有由它們開頭的單詞中都表示個非常類似 和穩(wěn)定的含義，具體如下：1線條狀詞根，字母1習(xí)慣表示 長，持續(xù)，舌 頭,胳膊，腿 等等條狀的東西,舉例：last持續(xù)line線（類似的還

27、有l(wèi)ight光線）lect詞根:挑、選（用胳膊去摟，挑選）lect詞根：說，講（比如：lecture-講座，為什么 詞根lect是 說、講？只因1是舌頭，口條。其他同 樣用1表示 舌頭 的還有：lick舔/lingua（拉丁文） 舌/lie說謊/log詞根:說話）wr手腕，擰詞根，舉例：wiist手腕（ist-名詞后綴）write寫（用手腕來寫，擰就是寫字的基本動作）wrench猛擰，掙脫（ench-無義的表音成分，類似 的還有：bench板凳就是通過b的含義表達的，輔 音字母b時常和板子的含義有關(guān)，比如board板子 /bed床（床就是一塊板）/back后背（后背就是一塊 板）/boat船（

28、最初的船就是一塊板，單詞bench也是 這個道理）wrinkle皺紋，皺痕（wr擰+ ink水+ le名詞后綴 把 衣服的水擰出去，把臉上的水分擰出去 皺紋，皺痕）wrap纏，裹（纏的動作和 裹的動作，都是由我 們的手腕發(fā)出的，讀者現(xiàn)在就可以親身嘗試：手臂不 動，手腕轉(zhuǎn)圈，是標準的纏的動作）¥【0昭錯（錯了，就是擰了，就是扭曲了）wreck船只失事（wr-擰、扭曲+ eck是單詞deck 甲板 的縮影，整詞：wr+deck=wreck,甲板擰了，甲板 扭曲了船只失事）wretched可憐的，悲慘的（也就是命運扭曲的，不 順的。而關(guān)于etch我們怎么學(xué)習(xí)和熟悉它呢，有兩 個單詞大家應(yīng)該

29、沒有忘記：fetch去取/stretch仲展 運動）綜上所述，輔音字母組合是一個非常穩(wěn)定可信的詞 根，它的含義在所有包含它的單詞中都如出一轍，而 人們在這些基本的概念（比如str-拉緊，扯緊/ wr-手 腕，擰/tw-二，雙/sp【-噴灑，噴發(fā)，等等）之后，加 上沒有實際意義的表音成分，便產(chǎn)生了一個個用來交 流的語言單位 英文單詞，這些單詞有一個共同的特 點：即有含義，又有聲音。所以，作為一個想記住英 文單詞含義學(xué)員，必須要拆解單詞，找到單詞中表示 含義的成分。英語單詞的形象聯(lián)想組合記憶法起步1000,達到5000,攀登10000這5000之數(shù)要記住它談何容易呀?我們千萬不能 胡亂地死記硬背，

30、而應(yīng)該注意運用科學(xué)的方法。常用的英語單詞記憶方法有五：1, 構(gòu)詞記憶法2, 閱讀記憶法3, 協(xié)同記憶法4, 分類記憶法5, 循環(huán)記憶法上述五種常用的記憶方法無疑都是有效的，各有所 長，但也各有不足。常用的記憶方法出現(xiàn)了根據(jù)人腦記憶的規(guī)律來學(xué) 習(xí)的方式。如王維快速記憶法、邵水富開發(fā)人 的右半腦著作中已有涉及記憶英語單詞的內(nèi)容，黎學(xué)智英 語詞匯邏輯記憶法更是本專著。我將根據(jù)聯(lián)想與形象連接記憶所派生出來的：陸康 生用漢語拼音作為形象代碼來解決英語的字形和詞義 的形象代碼法；（美）戴維思 音義串聯(lián)法、（中國）姚鴻恩的英 語單詞詞義形象串連法 等來組建你自己的一套3050最好是采用自己編制的英語單詞形象

31、聯(lián)想詞匯。現(xiàn) 對它們介紹如下：第一節(jié)英語單詞字形和詞義的形象代碼法擺脫死記硬背的方法快速記憶英語單詞的形象聯(lián)想法可使記憶英語單 詞的拼寫擺脫死記硬背，其具體實施方法可分兩步進 行，第一步，將欲記憶的單詞 形象化。亦即以詞綴、 詞根或其它較#from英語單詞詞根記憶法詳解end#簡單詞和字母編碼等有記憶概念的漢語含意， 來代替英語單詞中的全部字母；第二步，將記憶概念 進行 聯(lián)想.。亦即把由英語字母轉(zhuǎn)換而成的這些孤立 而無規(guī)則的漢語含意，通過語文造句把它們轉(zhuǎn)化成 完整的，可理解的邏輯思維。在進行單詞形象化時。其選擇方案并不會很多、 一般應(yīng)采用其記憶概念數(shù)量最少的方案為宜；而在其 聯(lián)想于記住的方案，

32、即使聯(lián)想內(nèi)容不便公開告人，則 留在心中默念亦可。例如；欲記憶moustache mes tb:fn.（嘴唇上 面的）胡子這個單詞。第步將此單詞 形象化 成為 字母編碼mo磨、詞根us使用、t特和單詞ache痛等四個記憶概念; 第二步將此四個記憶概念進行聯(lián)想.即：（刀）mo磨（不快）us使用（時）t特ache痛（鈍 刀刮）胡子。亦即只需記?。耗ナ褂檬厥春泳湍軠蚀_地拼寫出這個單詞。因此，此法還具有 拼 得準 的特點。至于acheeik痛的記憶，可以通過a個，che車（撞了我）（挨一下磕，好）痛， 即記住一個十車痛就可。其中a 個和che車均為字母編碼。通過上例不難看出moustache胡子

33、一詞按傳統(tǒng)方 法需記九個字母、現(xiàn)在只需記四個漢語記憶概念，不 僅記憶量明顯減少了。而且，實現(xiàn)快速記憶的主要原 因是在于把原先的機械記憶通過形象聯(lián)想轉(zhuǎn)化成了邏 輯記憶，因而擺脫了死記硬背。ache痛一詞明顯要 比moustache胡子好記，因為前者只有二個記憶概 念。而后者則有四個。成敗的關(guān)鍵所在快速記憶英語單詞的形象聯(lián)想法 其精華也無非是聯(lián)想和編碼。這兩個方面。至于其成敗的關(guān)鍵則在于其字母編碼設(shè)計的科學(xué) 性程度，字母編碼設(shè)計的科學(xué)性程度應(yīng)當表現(xiàn)在兩方 面：首先是要使英語單詞的記憶效果好。決定記憶效果好 的因素也有兩個：第一是單詞的平均記憶概念數(shù);第二是聯(lián)想內(nèi)容的邏輯性程度。其次，設(shè)計英語字母編

34、碼遇到的第一個問題是編碼 的數(shù)量和形式。任何英語單詞及其構(gòu)詞成份都是由26 個拉丁字母所組成。如果就設(shè)計26個編碼來代替字 母，表面上看來似乎也可以。實際上就相當于采用十 個一位數(shù)作數(shù)字編碼那樣，是不合適的。數(shù)字編碼是 以二位數(shù)為最佳方案，那末在英語字母編碼中如何來 體現(xiàn)？一般在設(shè)計字母編碼時應(yīng)考慮到英語單詞構(gòu)成中 輔音和元音組合的特點，就這樣在大學(xué)、中學(xué)所學(xué)過 的約六千英語單詞范圍內(nèi)才涉及字母編碼15個。設(shè)計英語字母編碼遇到的第二個問題是編碼的內(nèi) 容以什么原則來選定。有些編碼的形有它自身的涵義。這兒不區(qū)分它們原 先是詞綴、詞根或原生詞?？偣簿陀?2個。在這42 個編碼中有11個，如：cha、

35、hi .等等雖然暫不屬是 大、中學(xué)英語單詞的范圍，但考慮到字母編碼的全局 性和穩(wěn)定性，它們將來應(yīng)當不受任何范圍限制能適應(yīng) 整個英語詞匯。所以也就都被選用了。剩下的108個編碼內(nèi)容如何選定。當時有三種方 案，它們分別是字母音、音標音和漢語拼音。字母音 和音標音在字母組合中由于元音發(fā)音的多變性而無法 規(guī)范化。漢語拼音以新華字典為準不但容易規(guī)范化。隨著漢 語拼音的普及，這樣的編碼易為廣大中國讀者所接受。 以漢語拼音為主設(shè)計出來的英語字母編碼還有可能在 整個拉丁語系的外語單詞快速記憶中都適用。陸康生提出的這套英語字母編碼設(shè)計方案，是否可 稱為最佳方案。當然還需要在今后的長期實踐中去經(jīng) 受考驗。陸康生將

36、有關(guān)大、中學(xué)英語單詞的字母編碼總教 15個，全部分列于下：形象代碼150個1, 字母*a 個h喝o蛋w蛙b玻*匚我卩坡x希c雌j基r日y鴨d得k科s思z資 e鵝1勒t特 f佛m摸u烏 g哥n拿v微2, 字母組合* ba重dra家je街 *be是dre圈ji機 *bi二個dri俊jo交 bo波dro覺ju居 bu不dru豬ka咖 ca擦fa發(fā)ke蝌 ce策fe否ki克 ci詞fi飛*re再 *co共同fo福la拉cu粗fu夫le樂ch癡ga嘎*li綁*cha混亂ge歌*lo瞧che車gi給lu爐chi吃* go去*ma媽cho齪gu姑*me通過chu初gh蛤mi迷da搭*ha哈mo磨*de除去*

37、he他mu木*di白天* hi裂開na那*do做ho火*ne非*du雙*hu胡ni泥dr掘ja假*no不是*nu點頭*su跟隨*vi道路*pa爸sh獅vo房pe破sha沙wa挖 *pi恭敬*she她*we我們 po潑shi詩wi威 pu撲sho說wo窩 ph富shu書wh往 qu區(qū)*ta沉默wha娃 *qua作為te忑whe歪 que缺ti梯whi危*qui靜止*to向*who誰 quo雀*tu看管xe秀 ra喇*t【磨擦xi西 ri里*tra拖ye爺 ro弱tre確yi衣 ru如* tri三個yo卩育 sa撒tro巧ze則*se離開tru秋zi自si絲va瓦*zo動物*so所以ve偉上述編碼

38、前注*者，則表示采用編碼本身固有的含 意，否則盡量采用漢語拼音或其近似拼音。當然也有 例外，為了使字母編碼概念明確便于聯(lián)想，因此就把 n由鈉或嗯改為拿；o亦由喔改為蛋。ki原應(yīng)為（克 ij）,因字盤暫無此字。故暫以克代替。怎樣記住字母編碼字毋編碼是否能較容易地被人們掌握是形象聯(lián)想 法能否普及推廣的一個極其重要的環(huán)節(jié)。因此必須認 真對待。要求反復(fù)練習(xí)。其目的，就是要把它背得滾 瓜爛熟。這樣才能在今后使用。如果不能達到滾瓜爛 熟的地步。下來后，自己再練習(xí)。一直要達到目的為 止。本字母編碼的結(jié)構(gòu)不僅簡單，且均按輔、元音字母 組合而成，故也同樣具有規(guī)律性.,可采取分類記憶法 來進行記憶。編碼前注*者,

39、則表示采用編碼本身固有的含意。（其含義有的是本義；有的是詞綴；有的是詞根）計 有42個:*a 個，（本義）* ba重（特定）*be是（本義）*bi二個（前綴）*co共同（本義）*cha混亂（轉(zhuǎn)義）*de除去（前綴）*di白天（特定）*do做（本義）*du雙（本義）* go去（本義）*ha哈（本義）*he他（本義）* hi裂開（hiatus的前綴）*hu胡（漢語拼音）*1我，（本義）*li綁（轉(zhuǎn)義）*1。瞧（本義）*ma媽（本義）*me通過？*ne非（本義none） *no不是（本義）*nu點 頭（轉(zhuǎn)義）*pa爸（諧音）*pi恭敬（轉(zhuǎn)義）*qua作為（本義）*qui靜止（轉(zhuǎn)義，警戒著）*&quo

40、t;再（前綴）*se離開（前綴）*so所以（本義）*su跟隨（前綴，同sub） *she她（本義）*ta謝謝（本義）*to向（本義）*tu看管（前綴轉(zhuǎn)義）磨擦（轉(zhuǎn)義）*tra橫過（字首）* tri三個（字首）*vi道路（前綴）*who誰（本義）*we我們（本義）*zo動物（前綴）漢語拼音1,漢語字母表中計21個：b玻h喝p坡w蛙c雌j基r日x希d得k科s思y鴨e鵝1勒t特z資f佛m摸u烏2, 特殊處理2兩個即：n拿和。蛋3, 凡注有、為漢語拼音的計50、bo 波、ji機、bu 不、ju居、sa撒> ca 擦、ka咖、si絲、ce 策、ke 蝌、sha 沙、c1 1 可、la拉shu書、c

41、u 粗、le樂、te忑、ch 癡、lu爐、ti梯、che車、mi迷、wa挖、chi吃、mo磨、wi威、chu初、mu木、wo窩、da搭、na那whi危、fa發(fā)、ni泥、xi西、fo福、po潑、ye爺、fu夫pu扌卜、yi衣> ga嘎、qu區(qū)、yo卩育> ge 歌、que 缺、ze 則、gu姑、【u如、zi自需要單獨處理的35個?？捎寐?lián)想和拼音的方式記 憶：cho齪；cho癡（漢的鵝）蛋（齷）齪（得很）。dr掘dra家；dra （開）掘一個（養(yǎng)）家（禽的場地）。dre圈；dre掘（成后把白天）鵝圈（在里面）。dri??；dri （開）掘（人是）我（那）俊（秀的 妻子）。dro覺；dro

42、掘（得金）蛋覺（得意外，不知所措）。dru豬；dru掘（得）烏（黑一團臟物，此乃）豬 （拉的屎）。fe否；fe佛（對白天）鵝（是）否（也能相助）。fi飛；fi佛（使）我飛（向月球）。gi給；gi哥（和）我給（鄉(xiāng)親們傳授養(yǎng)鵝技術(shù)）。gh蛤；gh哥（愛）喝蛤（刪|蛤蟆湯）。ho火；ho （天天）喝蛋（湯）火（冒三丈）。ja假；ja基（本上是）一個（賣）假（冒商品的 奸商）。je街；je基（本上白天）鵝（也天天上）街（做 買賣）。jo交；jo基（本上）蛋（都）交（給倒爺們發(fā)財 去了）。ki克；ki科（學(xué)家把）我克（因為我偷了他的鵝）。pe破；pe （他在）坡（上牧）鵝（跌）破（了頭）。ph富ph坡（

43、上的人們都）喝（人參湯）富（得 流油）quo雀；quo區(qū)（長家的鵝）蛋（孵出來競?cè)锹椋┤浮a喇；ra （我家每）日（都來）一個，喇（嘛作 客）。ri里；ri （每）口我（家）里（都得殺鵝宰鴨）。ro弱；ro （每）日（鵝鴨下）蛋（忙得我神經(jīng)衰） 弱。sh獅；sha獅（子獨自）一個（在）沙（漠中感 到寂寞）。shi詩；shi獅（子和）我（亦常在一起詠）詩（作 賦）。sho說；sho獅（子對鵝）蛋，說（什么也不愿吞 下肚）。tre確；tre （輪子）摩擦（在）鵝（身上）確（實 夠它受）。tro巧；tro摩擦（到）蛋（時）巧（遇有個坑， 沒被壓碎）tru秋；tru摩擦烏（發(fā)女郎，瞧她真像）秋（香

44、）。va瓦；va微（小的）一個，瓦（片，蓋房子少不 了它），ve偉；ve微（小的天）鵝、偉（大的人物也都喜 歡它）。vo房；vo微（小的）蛋（兒）房（東大娘最珍惜 它）。wha娃；wha （人們）往（往都喜歡有）一個（胖 娃娃）娃。whe歪；whe往（往口天）鵝（也）歪（著脖子去 瞧她）。wh往xe秀；xe希（望白天）鵝（愈長愈?。┬?。以上只有dr掘和wh往要單獨記憶。其它均可 按照上述聯(lián)想方式記憶。因此不僅極易判別，而且對其拼寫根本就不存在記 憶困難的問題；對學(xué)習(xí)過漢語拼音的讀者來說。本字 母編碼的漢語含義絕大部分并不難記，采用人為的近 似拼音編碼尚不足40個，且還同樣可以運用形象聯(lián)想 法來

45、增強記憶。即使一時還未能全部記住，讀者還完全可以在學(xué)習(xí) 記憶英語單詞的同時，和構(gòu)詞成份一樣邊用邊記逐步掌握,這樣字母編碼的記憶就不應(yīng)當成為運用形象聯(lián)想法的障礙了。釋例：結(jié)合后面組合練習(xí)時一起講解。第二節(jié)戴維思快樂英語學(xué)習(xí)法左右腦一起學(xué)習(xí)外語（聯(lián)想法的音義串聯(lián)法）諧音圖像法1, jeopardy危險dvepedi諧音為 解剖地。 試著在腦海想像在大地震時，大地像解剖了一樣，出 現(xiàn)觸目驚心的大裂縫，一不小心就會掉進去，真是危險??！記住，創(chuàng)造 的圖像愈鮮明就愈不容易忘記。2, fascination 迷惑fasi neifen諧音為發(fā) 射內(nèi)心，試想從內(nèi)心深處發(fā)射出迷惑的感覺。有效運 用諧音能提醒英文

46、單字的基本發(fā)音，而圖像故事則有助于聯(lián)想單詞的意思。3, acupuncture 針灸akjupqnktfe的發(fā)音可 以利用中文諧音 阿q胖球 或 阿q棒球 來幫助記憶, 想像一個胖小子身上插滿了又細又長的針，只見胖小子像氣球 一樣消氣，用針灸減肥果然有效。音義串聯(lián)法該方法通過一個單詞的發(fā)音與意義串聯(lián)的技巧。以 26個英語字母為例，每一字母舉一例。你可以舉一反 三的應(yīng)用與學(xué)習(xí)。節(jié)略釋例如下：1, acumen kju:mn n.敏銳；洞察力（音義串聯(lián)）阿q面上有凍茶，所以可以聯(lián)想為洞 察力。諧音提示：阿q面正確讀音為:acumen kju:mn2, baffle bfl v.受挫;困惑（音義串聯(lián)

47、）很困難時去拜佛。諧音提示：拜佛正確讀音為：baffle bfl3, confront ken frqnt v.面對（音義串聯(lián)）面對鏡子看自己，看煩了（看了很煩）諧音提示：看煩正確讀音為：confront ken frqnt4, dismantle dis nmt叮 v.折除設(shè)備（音義串聯(lián)）饅頭在折除設(shè)備時，不小心從高處跌 下，饅頭就跌死了。諧音提示：跌死饅頭正確發(fā)音為：dismantle dis nmt叮5, eligible zlidvebl a.適合的;合格的（音義串聯(lián)）愛上了灑保，作為未來適合的對象。諧音提示：愛了酒保正確發(fā)音為：eligible zlidvebl6, fascinat

48、e fsi, neit v.有吸引力的；傾倒（音義串聯(lián)）發(fā)現(xiàn)你的吸引力。諧音提示：發(fā)現(xiàn)你的正確發(fā)音為：fascinate fsi, neit7, genuine dvenjuin a .真正的；真誠的（音義串聯(lián)）監(jiān)獄里的人真正地改過自新。諧音提不：監(jiān)獄人正確發(fā)音為：genuine dvenjuin8, handicap hndikp v.阻礙；拖累 a.殘障的（音義串聯(lián)）哥哥用hand拿cap給殘障的弟弟。諧音提示： hand 弟 cap正確發(fā)音為：handicap hndikp9, ignore ig nrr v.不顧：忽視（音義串聯(lián)）一個糯米不小心掉在馬路上，所有的 行人都忽視它。諧音提示

49、：一個糯兒（米）正確的發(fā)音為：ignore ig nrr10, jeopardy dvepedi n.危險：危難（音義串聯(lián)）醫(yī)牛解剖地面，地板又開裂了，很危險。諧音提示：解剖地正確發(fā)音為：jeopardy dvepedi11, kind kaind n.種類，性質(zhì)adj.仁慈的,和 藹的，親切的，友愛的（音義串聯(lián)）凱地，的種類是仁慈的諧音提示：凱地正確發(fā)音為：kind kaind 12, loophole lu:phjl n.漏洞（墻上的）射 擊孔，窺視孔槍眼，小窗，換氣孔（音義串聯(lián)）路破了，上面有漏洞。諧首提不:路破正確發(fā)音為：loophole lu:phjl13, malice mlis

50、n.惡意；敵意（音義串聯(lián)）因有敵意，被他罵死了。諧音提示：罵了死正確發(fā)音為：malice mlis14, neglect ni glekt v.忽視；忽略（音義串聯(lián)）熬夜看書，忽略休息，你累了。諧音提示：奶過累正確發(fā)音為：neglect ni glekt15, opponent punent n.對手（音義串聯(lián)）阿婆能成為強勁的對手。諧音提示：阿婆能正確發(fā)音為：opponent punent16, precise pri sais a.精確的；正確的（音義串聯(lián)）辣妹要曬黑時，需要精確地調(diào)整紫外 線指數(shù)，以免怕曬死。諧音提示：怕曬死正確發(fā)音為：precise pri sais17, query

51、kwieri v.詢問；質(zhì)疑（音義串聯(lián)）受人賄賂的官員遭受質(zhì)詢時虧理。諧音提示：虧理正確發(fā)音為：query kwieri18, remedy remidi v.醫(yī)治；n.治療法（音義串聯(lián)）病人到有驢馬的地方，放松心情治療。諧音提示：驢馬地正確發(fā)音為：remedy remidi19， scrutinyskru:tinin.詳細檢查（音義串聯(lián)）醫(yī)生詳細地檢查死哭的你，看看是什么原因。諧首提不：濕褲的你；死哭的你。正確發(fā)音為: scrutiny skru:tini20, tangible tndvbl a.可觸知的（音義串聯(lián)）天主的漢堡是可以被觸知的。諧音提示：田雞跛；天主堡。正確發(fā)音為：tangi

52、ble tndvbl21, ubiquitous ju: bikwits a.到處存在的（音義串聯(lián)）到處存在的經(jīng)濟不景氣，又逼苦他死。 諧音提示：又逼苦他死；正確發(fā)音為： ubiquitous ju: bikwits22, vulnerable vqlnrb（） 1 a.易受傷的（音義串聯(lián)）挖了好象寶藏似的東西，手很容易受傷。諧音提示：挖了若寶；正確發(fā)音為：vulnerable vqlnrb（） 123, wander wcnd v.閑逛（音義串聯(lián)）百貨公司特價時，到處閑逛問價錢。諧音提示：溫的；問的；晚的。正確發(fā)音為：wander wcnd24, xenophobia , zen; f ub

53、i n.懼外癥（音義串聯(lián)）日本人這么封閉，拒絕外面信息。諧音提示：這么封閉啊正確發(fā)音為：xenophobia , zen; fubi25, yawn jc:n v.打哈欠（音義串聯(lián)）邊打哈欠邊抓癢。諧音提不：癢正確發(fā)音為：yawn jc:n26, zest zest n.樂趣、風(fēng)味（音義串聯(lián)）一邊跳舞一邊喊yes很有樂趣。諧音提示：熱死；yes正確發(fā)音為：zest zest第三節(jié)英語單詞詞義的形象串聯(lián)記憶法英語單詞形象記憶法簡稱sy記憶法,s代表 shanghai,上海，y代表姚的姓。以區(qū)別于其他記憶法。我們只選取串聯(lián)形象記憶法串聯(lián)形象法是幫助記憶個英語單詞有多種意義 的聯(lián)想記憶法。英語中擁有

54、數(shù)量眾多的一詞多義的單詞。這同中文 的情形頗為相似。一個詞，當它具有兩個以上的意義 時，其中必有一個是本義，而其他的則是引申義，即從本義 引申出來的，發(fā)展出來的。例如，中文的道，本義是。路，引申為達到道 德標準的途徑，如朝聞道，夕死可矣（淪語、里仁）; 還引申為正當?shù)氖侄?，?不以其道得之，不處也（論 語、里仁）。大多數(shù)的一詞多義的英語單詞，同樣能找出其本義 與引申義。例如：bar,本義為桿、棒。桿、棒可作 障礙用，引申為障礙物，圍欄；又在法庭上有圍欄，引 申為法庭；餐館里有圍欄分開店主與顧客，故又 引申為酒吧柜臺；等等。我們也許在閱讀中常遇到這樣的障礙：一個句子， 沒有不懂的語法結(jié)構(gòu)，也沒有

55、不識的生詞，但卻瀆 不懂意思。其實，攔路虎往往就是那個看來認識而并不認識的 單詞。我們雖掌握了它的某一意義，而未掌握它在該 句子中的另外的意義。因此，它仍然是一個生詞。例：it is a poem by an unknown pen. 它是一 首不詳?shù)墓P的詩，讀不通。其實這句英語中的pen 不是筆，而是作家，這樣就讀通了：它是一首作者不詳 的詩。pen不僅有筆作家的意思，還有寫作柵 欄，把 關(guān)起來 等意思。串聯(lián)形象法通過一定的組合排 列，將pen的幾個中文意思串成一句句子，以便聯(lián)想 記憶：把作家關(guān)起來，在柵欄內(nèi)用筆寫作。記住了這句 句子，也就記住了 pen的多種意義。比如：pen,你若已知它是筆作家寫作等意思, 而不知其柵欄把關(guān)起來的意思，那么就可刪改為:柵欄把作家關(guān)起來串聯(lián)形象法的思路，關(guān)鍵在于 用已知的意思串聯(lián)未知的意思。在編制串聯(lián)形象句子時，要考慮釋義之間