記憶單詞的實用方法(絕對推薦)

1、記憶單詞的使用方法1、音義聯(lián)想記憶法英語學習中，雖然英語單詞整體較為復雜、難記，但是其中有些類型的 單詞，記憶起來卻挺簡單！音譯詞就是其中一種。例如：bowling /' b?uli?/n.保齡球 cola /'k二u1二/ n.可樂飲料cigar /st g1:/ n.雪茄煙engine end3tn/ n.發(fā)動機，引擎，機車，火車頭typhoon /tav fu:n/ n.臺風為什么同學們都樂于記這類詞？因為音譯詞的英語發(fā)音與單詞詞義很近似。換句話說，只要聽到它們的發(fā)音，就知道漢語意思，絕不會出現(xiàn)“明明很 眼熟，就是不知道漢語意思”這種情況！然而，這類詞畢競是少數(shù)！如果能像

2、音 譯詞那樣將單詞發(fā)音與詞義聯(lián)系起來，單詞的記憶難度豈不是會降低很多？ 咅義聯(lián)想記憶法就是通過聯(lián)想，在單詞英語發(fā)咅與單詞詞義間建立聯(lián)系，從而記 住單詞的方法，也就是俗稱的諧音記憶法。實質上，音義聯(lián)想記憶法是以諧音的 方式賦予單詞發(fā)音意義的一種記憶方法。所以，音義聯(lián)想記憶法是最快速、最便 捷、最有效的單詞記憶方法！例如： silver /' sllv=/ n.銀，銀子 【洗 油碗兒】暑假在飯店里洗油碗兒，為的是“銀子”。 liquid/llkwld/ n. 液體，液態(tài)物 【李逵的】李逵的最愛一一酒（酒是“液體”）。2、單詞+單詞單詞相信同學們除了樂于記音譯詞外，對合成詞也是“情有獨鐘”。

3、合成 詞正是這一形式的典型代表，比如：classroom, bedroom, blackboard等。然而, 還有一部分合成詞卻不是十分明顯，需在原有詞義上有所延伸。例如：handsome /'h7ns二m/ adj.英俊的,大方的,美觀的hand （/h7&ae 1 ig; &ae 1 ig; nd/ n.手，掌握，協(xié)助 vt.支持，交給）+somc （/s2m/ adj. 一些，少許，某一 int. 一些，一部份,若干）handsome （adj. 英俊的，大方的，美觀的）手（hand） 一招就吸引來一些（some）異性，此類人通常是英俊的（handsome）。bi

4、rdman /'b+:dm7n/ n.飛行員bird（/b+:d/ n.鳥）+man（/m7n/ n.男人，人）birdman（n.飛行員）上面的例子，都是一個單詞加上另一個單詞構成一個新單詞。在日常 單詞記憶中，往往只需一個單詞的一部分加上另一單詞的一部分就可以組成新的 單詞。例如：closet / kpzit/ n.壁櫥，儲藏室close（/kl=uz/ vt.關閉，封閉vi.關閉,結束adj.靠近的，親近 的）+set（/set/n.裝備，設備vl.放，安置；設置布景、背景vi.指太陽、 月亮降落于地平線下）-closet（n.壁櫥，儲藏室）儲藏室（closet）般是關著（clo

5、se）門的，是用來放（set）東西的。（2）、字母+單詞一新單詞broad /br6:d/ adj.寬闊的，廣泛的b像形:大肚子的人）+road（/r二ud/n.路）一broad（adj.寬闊的，廣泛 的）人（b）腳下的路（road）越走越寬（broad）。beard /bl=d/ n.（下巴上的）胡須,絡腮胡子b像形:人）+ear （/i=/ n.耳朵）+d （諧音:的）beard （n.胡須,絡腮 胡子）人（b）耳朵（ear） f面的（d）胡須（beard）。拼合聯(lián)想記憶法就是告訴我們：當我們再遇到一個新單詞時，不要把 它看做新單詞，而是把它看作熟單詞的新組合！沒有新的單詞，只有新的組合！

6、3、漢語拼音聯(lián)想記憶法是根據(jù)英語字母組合與漢語拼音間的對應關系，將英語單詞的拼寫形式轉化 為漢語拼咅的組合形式，進而將英文詞義與拼咅對應的漢字組合，建立聯(lián)想來記 憶單詞的方法。例如：damage /'d7mld3/ n. &vt.損失,損害da （大）+ma （馬）+ge （歌）->damage （n. &vt.損失,損害）騎著高頭大（da）馬（ma）唱著歌（ge）,卻突然摔了下來，你很受損失 （damage）。glove /g12v/ n.手套 vt.戴手套g （哥）+love （/12v/ n.愛，戀愛，愛情vt.愛，熱愛，喜歡）glove （n.手套 vt.

7、戴手套）哥哥（g）喜愛（love）收藏精致的手套（glove）。4、以多取少法 該種方法指的是利用每天大量的學習新單詞，同時利用人記憶“總能”記住一些 單詞的規(guī)律，爭取學習的“大量”，以提高記住的相對多的“小量” o這樣的學 習方法與其說是一種背單詞的方法，不如說是一種“背信心”的方法。從科學的 角度上看，這種大量取小量的方法不能帶來實際的效率的提高。舉例:第一天背600單詞，到第二天忘記550個，只記住50個。而事實上，如果第一天集中精力，以同樣的時間只背100個，到第二天則可 能依然記住30個。這其中的20差額來源于多背單詞中“較好記憶”單詞的挖掘。也就是說， 單詞的記憶不是同等吋間的，兩個同等字母數(shù)量構成的單詞，一個則可能很容易 就記住了，另一個可能很難記住，利用這種方法背單詞，其實就是將好背的單詞 篩選岀來背掉，越難背的單詞將被推到越后面，然而這