三角形的內(nèi)角和PPT

1、三角形的內(nèi)角和教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1 1、知識(shí)目標(biāo)：、知識(shí)目標(biāo)：通過通過“量一量量一量”“”“算一算算一算”“”“拼一拼拼一拼”“”“折一折折一折”的小組活動(dòng)方法，探索的小組活動(dòng)方法，探索、發(fā)現(xiàn)驗(yàn)證三角形的內(nèi)角和、發(fā)現(xiàn)驗(yàn)證三角形的內(nèi)角和等于等于180，并能運(yùn)用這一知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的問，并能運(yùn)用這一知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的問題。題。2 2、能力目標(biāo)：、能力目標(biāo)：通過把三角形的內(nèi)角和轉(zhuǎn)化為平角的探究實(shí)驗(yàn)，提通過把三角形的內(nèi)角和轉(zhuǎn)化為平角的探究實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力和思維能力。高學(xué)生的動(dòng)手操作能力和思維能力。3 3、情感目標(biāo)：、情感目標(biāo)：通過教學(xué)活動(dòng)使學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)自信心，通過教學(xué)活動(dòng)使學(xué)

2、生獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：通過動(dòng)手操作，探索發(fā)現(xiàn)三角形重點(diǎn)：通過動(dòng)手操作，探索發(fā)現(xiàn)三角形的內(nèi)角和等于的內(nèi)角和等于180 難點(diǎn)：驗(yàn)證三角形的內(nèi)角和是難點(diǎn)：驗(yàn)證三角形的內(nèi)角和是180，并運(yùn)用這一知識(shí)解決實(shí)際問題并運(yùn)用這一知識(shí)解決實(shí)際問題教學(xué)方法教學(xué)方法 教法：質(zhì)疑引導(dǎo)，演示講解教法：質(zhì)疑引導(dǎo)，演示講解 學(xué)法：小組合作，實(shí)際操作學(xué)法：小組合作，實(shí)際操作活動(dòng)一：活動(dòng)一：合作要求：合作要求：（1）小組分工）小組分工（2）用量角器測(cè)量你們小組內(nèi)的三角）用量角器測(cè)量你們小組內(nèi)的三角 形每個(gè)內(nèi)角的度數(shù)。形每個(gè)內(nèi)角的度數(shù)。（3）最后計(jì)算出每

3、個(gè)三角形三個(gè)角的）最后計(jì)算出每個(gè)三角形三個(gè)角的 和是多少？和是多少？ 你還有其他辦法驗(yàn)證三你還有其他辦法驗(yàn)證三角形的角形的內(nèi)角和內(nèi)角和是是180嗎？嗎？折一折，剪一剪，折一折，剪一剪，拼一拼，看看能把拼一拼，看看能把三角形的三個(gè)內(nèi)角三角形的三個(gè)內(nèi)角拼成什么呢？拼成什么呢？折一折折一折拼一拼拼一拼活動(dòng)二：活動(dòng)二：112233折一折剪一剪剪一剪拼一拼拼一拼活動(dòng)三：活動(dòng)三：三角形的內(nèi)角和3平角：平角：1800平角：平角：1800平角：平角：1800拼一拼拼一拼 得出結(jié)論：得出結(jié)論： 三角形內(nèi)角和定理三角形內(nèi)角和定理 三角形內(nèi)角和等于三角形內(nèi)角和等于180180應(yīng)用反饋應(yīng)用反饋在一個(gè)三角形中，已知在一

4、個(gè)三角形中，已知1=1400，3=250，求求2的度數(shù)？的度數(shù)=400250 =150答：答：2的度數(shù)為的度數(shù)為150。內(nèi)角和內(nèi)角和1800基礎(chǔ)練習(xí)小明不小心將鏡框上的一塊三角形小明不小心將鏡框上的一塊三角形玻璃摔成了兩半，玻璃裂成了兩塊。一玻璃摔成了兩半，玻璃裂成了兩塊。一塊只有原來的一個(gè)角，另一塊有原來的塊只有原來的一個(gè)角，另一塊有原來的兩個(gè)角。他想重新買一塊玻璃安上，小兩個(gè)角。他想重新買一塊玻璃安上，小明非常聰明，只帶了其中的一塊到玻璃明非常聰明，只帶了其中的一塊到玻璃店去，就配到了和原來一模一樣的玻璃店去，就配到了和原來一模一樣的玻璃了。你知道他帶的是哪一塊嗎？了。你知道他帶的是哪一塊嗎？ 拓展練習(xí)總結(jié)反思：總結(jié)反思：今天