八年級(jí)物理第二章第四節(jié)教案

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載第二章聲現(xiàn)象第四節(jié)噪聲的危害和控制1 課時(shí)新授課棗莊市（山亭區(qū)）第十一中學(xué)姓名：甘同英使用日期： 20xx 年 10 月 8 日【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能1. 了解噪聲的來源。2. 知道噪聲的危害和控制噪聲的途徑，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)過程與方法1. 通過體驗(yàn)和觀察， 了解防治噪聲的思路， 培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。2. 通過參與科學(xué)探究活動(dòng)，培養(yǎng)初步的科學(xué)探究能力. 。情感態(tài)度與價(jià)值觀1. 通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)熱愛、保護(hù)我們賴以生存的“地球村”的環(huán)境意識(shí)，提高學(xué)生的道德修養(yǎng)。2. 使學(xué)生通過知識(shí)的探索過程形成研究探索意識(shí)和敢于創(chuàng)新的精神?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】噪聲的來源及危害，減弱噪聲

2、的途徑?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】噪聲的等級(jí)，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師用：音叉一只、鐵釘 3 個(gè)、玻璃一塊、示波器、泡沫塑料、鬧鐘一個(gè)、鞋盒一盒、海綿一塊、報(bào)紙兩張、多媒體等學(xué)生用：音叉一只、鐵釘 2 個(gè)、玻璃一塊、 泡沫塑料、鬧鐘一個(gè)、鞋盒一個(gè)、海綿、報(bào)紙一張等 5組?！窘虒W(xué)過程】學(xué)習(xí)必備歡迎下載主要教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)及內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、創(chuàng)設(shè)情境引入新課【活動(dòng)情境設(shè)置】1. 同學(xué)們我們?cè)谏险n之前先放松一下，請(qǐng)欣賞下面兩段聲音片段，哪段聲音好聽？為什么？一首優(yōu)美動(dòng)聽的愛國(guó)歌曲“國(guó)家 ” 。用鐵釘刮玻璃的聲音，談?wù)勀愕母惺苡泻尾煌?. 剛才一首動(dòng)聽的音樂讓我們的心情舒暢放松，這樣的聲音我們稱

3、為樂音。而后面刺耳的聲音讓人心煩意亂，這種聲音我們稱為噪聲。同學(xué)們知道當(dāng)今社會(huì)的四大污染 嗎？噪聲污染是四大污染之一，是嚴(yán)重影響我們生活的污染之一。噪聲是怎樣產(chǎn)生的？它對(duì)人有哪些危害？怎樣才能有效地防止或減弱噪聲？今天我們一起來學(xué)習(xí)噪聲的危害和控制學(xué) 生感 受音樂 的 美妙和愛國(guó)情懷歌曲“國(guó)家”用 鐵釘刮玻璃的聲音煩躁的捂上耳朵（設(shè)計(jì)意圖： 由情景導(dǎo) 入新課讓學(xué)對(duì)即將 學(xué)習(xí)的知識(shí)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。 讓學(xué) 生了解聲音分為樂音和噪聲， 以及噪聲是生活污染之一）二、新課講授1. 噪聲的來源演示用塑料泡沫摩擦玻璃面發(fā)出噪聲【總結(jié)并過渡】1. 從物理學(xué)的角度講發(fā)聲體做 無規(guī)則 振動(dòng)時(shí)會(huì)發(fā)出噪聲噪聲的波

4、形有什么特點(diǎn)呢？請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察演示實(shí)驗(yàn)教師演示觀察泡沫塑料塊刮玻璃時(shí)產(chǎn)生的噪聲的波形，并與音叉發(fā)出的聲音的波形做比較。組織學(xué)生觀察兩種聲音的波形并做比較并提問：（1）泡沫塑料塊刮玻璃時(shí)發(fā)聲的波形有沒有規(guī)則性？學(xué)生思考討論學(xué) 生觀察演示實(shí)驗(yàn)并 比較兩種波形有什么不同？學(xué)習(xí)必備歡迎下載問題探究噪聲的波形（2）敲擊音叉發(fā)出聲音的波形是否有規(guī)則？音叉發(fā)出聲音的波形【問題初探】?jī)煞N聲音的波形有何不同 ？在學(xué)生觀察總結(jié)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)得出：樂音是發(fā)聲體作 有規(guī)則振動(dòng) 時(shí)產(chǎn)生的聲音噪聲是發(fā)聲體作 無規(guī)則振動(dòng) 時(shí)產(chǎn)生的聲音引導(dǎo)學(xué)生歸納得出從物理學(xué)角度對(duì)噪聲的定義【問題再探】1. 設(shè)想這樣一種情景 ：有一天晚上

5、10 點(diǎn)以后，正當(dāng)你要入睡時(shí)，鄰居家傳來了某鋼琴家彈奏的著名的樂曲。你的感受是什么？此時(shí)的鋼琴聲對(duì)你來說還是樂音嗎？2. 有人說“樂器發(fā)出的聲音一定是樂音”這種說法對(duì)嗎？3. 如果我們?cè)谏献粤?xí)課時(shí)，有人放這首歌曲或我們?cè)谖缧莸臅r(shí)候，有人放音樂此時(shí)對(duì)你來說還是樂音嗎？第 一個(gè)波形是雜亂無章的，沒有規(guī)則。第 二個(gè)波形是有規(guī)律的。（設(shè)計(jì)意圖： 讓學(xué)生從 物理學(xué)角度理解噪聲的定義， 且通過多 媒體演示實(shí)驗(yàn)替代 實(shí)驗(yàn)室沒有波形器 的局限更具有直觀性。 ）學(xué)生觀察、總結(jié)發(fā)聲體 做無規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā) 出的聲音叫噪聲感覺讓人心煩， 因?yàn)閷W(xué)習(xí)必備歡迎下載反饋練習(xí)【總結(jié)并過渡】由此可見，定義噪聲不僅要從振動(dòng)的實(shí)質(zhì)入手

6、，還要從對(duì)人們的影響方面考慮。從環(huán)境保護(hù)的角度講凡是妨礙人們正常休息、 學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對(duì)人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾 的聲音，都屬于噪聲。請(qǐng)同學(xué)列舉一下生活中常見哪些噪聲嗎？工地上機(jī)器轉(zhuǎn)動(dòng)聲汽車?yán)嚷晞?dòng)車經(jīng)過時(shí)的聲音飛機(jī)飛過的轟轟聲引導(dǎo)學(xué)生思考在不同的情景播放音樂然后歸納得出從環(huán)保角度對(duì)噪聲的定義：【反饋練習(xí) 】以下屬于噪聲的有 :1. 工廠里車間機(jī)器的轟鳴聲2. 裝修房子時(shí)電鉆聲3. 晨讀時(shí)的朗讀聲4. 山間的小溪流水聲5. 清晨公園里小鳥的叫聲6. 劇場(chǎng)里京劇表演的鑼鼓聲7. 自習(xí)課上的竊竊私語(yǔ)聲8. 元宵節(jié)夜晚的焰火聲【教師點(diǎn)撥并過渡】雖然這些實(shí)例都是噪聲，但它們之間也是有不同級(jí)別的，

7、有的強(qiáng)度大，有的強(qiáng)度卻很小，我們用 分貝來劃分噪聲的聲音強(qiáng)弱等級(jí)。用字母符號(hào)“ db”表示。他影響休息。這 時(shí)候鋼琴聲應(yīng)該屬于噪聲。不對(duì)不是樂音，是噪聲 。學(xué)生積極思考， 然后回 答生活中噪聲的來源：結(jié) 婚時(shí)放鞭炮禮花的聲音馬 路上拖拉機(jī)的開動(dòng)聲裝 修房子時(shí)電鉆鉆孔聲做空心磚的工地上，攪 拌機(jī) 和磚機(jī) 工 作的聲音學(xué)生 同位 之間 討論然后積極回答煩 躁不安、心煩意亂、頭痛、影響睡眠等感覺。凡是妨 礙人們正常的休息、學(xué)習(xí)、工作的聲音，以及對(duì)人們要聽的 聲音產(chǎn)生干擾的聲音， 都屬于噪學(xué)習(xí)必備歡迎下載2. 噪聲強(qiáng)弱的等級(jí)和噪聲的危害請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本 43頁(yè)人對(duì)不同強(qiáng)度的聲音的感覺小資料思考以下幾個(gè)

8、問題：1. 人耳剛剛聽到的最微弱的聲音是多少分貝？2. 人大聲說話時(shí)的聲音是多少分貝？3. 當(dāng)聲音達(dá)到150 分貝時(shí)會(huì)有什么樣的危害？【提出問題】因此在生活中，1. 為了保護(hù)聽力，聲音不能超過多少分貝？2. 為了保證工作和學(xué)習(xí)，聲音不能超過多少分貝？3. 為了保證休息和睡眠，聲音不能超過多少分貝？4. 下面請(qǐng)大家看一組資料，了解噪聲的危害【課件展示】噪聲對(duì)人類的影響：- 心理效應(yīng)、生理效應(yīng)和物理效應(yīng)1. 心理效應(yīng)： 使人煩躁、精力不集中、妨礙休息舉例：第二次世界大戰(zhàn)期間，法西斯曾用尖銳的噪聲來折磨被俘人員，使他們精神錯(cuò)亂以獲取口供。2. 生理效應(yīng)： 出現(xiàn)耳聾、頭痛、消化不良、視覺模糊等癥狀嚴(yán)重

9、的神志不清、休克或死亡。聲。屬于噪聲的有：1、2、7 （設(shè)計(jì)意圖 ：讓學(xué)生結(jié) 合噪聲的定義并聯(lián)系生活實(shí)際， 理解噪聲的來源。 通過回答 在噪聲環(huán)境中的感 受為下一步噪聲的危害做下鋪墊 ）學(xué) 生認(rèn)真閱讀小 資料，回答0db 70db 鼓膜會(huì)破裂出血， 雙耳完全失去聽力學(xué)生回答：90 分貝70 分貝50 分貝（設(shè)計(jì)意圖： 讓學(xué)生了解噪聲的危害， 為下 一步控制噪聲設(shè)下伏筆，并且增強(qiáng)環(huán)學(xué)習(xí)必備歡迎下載3. 控制噪聲舉例： 20 世紀(jì) 50 年代，西班牙曾經(jīng)有80 個(gè)人自愿做噴氣發(fā)動(dòng)機(jī)噪聲作用的試驗(yàn)對(duì)象，結(jié)果有 28人死亡， 其余都得了嚴(yán)重的麻痹癥。3. 物理效應(yīng)： 高強(qiáng)度的噪聲能夠損壞建筑物舉例：曾

10、有一架飛機(jī)，在60 米底空只以每小時(shí) 1100千米的速度飛行時(shí)， 使地面一座樓房遭到破壞?！局R(shí)應(yīng)用】1. 噪聲對(duì)我們?nèi)祟惖暮μ幠敲创螅鳛橥瑢W(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪袘?yīng)該如何做呢？2. 噪聲監(jiān)測(cè)器由圖你能得到哪些信息？圖中 db表示什么意思？街道上顯示噪聲等級(jí)的裝置【教師點(diǎn)撥并過渡】噪聲會(huì)嚴(yán)重影響人們的工作和生活，因此控制噪聲十分重要?！咎岢鰡栴}】聲音從產(chǎn)生到引起聽覺有哪幾個(gè)階段？【情景導(dǎo)入】1.在夜晚， 建筑工地上工作的機(jī)器轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音影響了附近居民的休息，我們可以采取哪些措施減弱噪聲呢？有效又可行的是哪種方案？保意識(shí)。 ）觀看課件， 了解噪聲對(duì)人類的影響， 意識(shí)到 控制噪聲的必要性。也 有學(xué)生與現(xiàn)實(shí)

11、結(jié)合起來，想到對(duì)付敵人的“溫柔”方法。盡量少制造噪聲表 明附近環(huán)境聲音強(qiáng)度是 53db噪 聲的 聲音強(qiáng) 弱 等級(jí)學(xué)習(xí)必備歡迎下載想想做做提出問題猜想假設(shè)制訂計(jì)劃設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)2.把正在響鈴的鬧鐘放入盒中，聽聽聲音的變化。取出后，分別用報(bào)紙、海綿等不同材料包住它，再放入盒中，聽聲音的變化?！咎岢鰡栴}】1. 把正在響鈴的鬧鐘放入盒中，聲音會(huì)有什么的變化？2. 分別用塑料袋、報(bào)紙、海綿等不同材料包住正在響鈴的鬧鐘，再放入盒中，聲音又會(huì)有什么的變化？3. 塑料袋、報(bào)紙、海綿等不同材料哪種材料的隔音性能好？【猜想假設(shè)】1. 把正在響鈴的鬧鐘放入盒中，聲音會(huì)變小2. 分別用塑料袋、報(bào)紙、海綿等不同材料包住正在響

12、鈴的鬧鐘，再放入盒中，聲音一個(gè)比一個(gè)小。3. 海綿隔音性能最好， 塑料袋隔音性能最差。【研究方法】轉(zhuǎn)化法【制定計(jì)劃、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】小組之間進(jìn)行討論 , 形成探究方案。你認(rèn)為這次探究需要哪些 實(shí)驗(yàn)器材 ？如何進(jìn)行探究？在學(xué)生制定計(jì)劃設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，教師適當(dāng)補(bǔ)充自己的意見，讓學(xué)生自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康?：探究不同材料的隔音性能（2）實(shí)驗(yàn)器材 ：鬧鐘、鞋盒、塑料袋、報(bào)紙、海綿等（3）實(shí)驗(yàn)步驟 ：把正在響鈴的鬧鐘放入盒中，聽聽聲音的變化。分別用塑料袋、報(bào)紙、海綿等不同材料包住正在響鈴的鬧鐘，再放入盒中，聽聲音變學(xué) 生回顧引起聽覺的三個(gè)階段回答：聲源的振動(dòng)產(chǎn)生聲音空 氣等介質(zhì) 傳播聲音鼓膜的振動(dòng)

13、引起聽覺學(xué) 生思 考、交 流 討論、回答問題，并對(duì)學(xué) 生的回答給予肯定 激發(fā)學(xué)生的自信心夜晚禁止施工關(guān)上門窗棉球塞上耳朵夜晚禁止施工學(xué)生分組探究學(xué)習(xí)必備歡迎下載分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論知識(shí)應(yīng)用化。【實(shí)驗(yàn)探究】學(xué)生分組合作探究，教師巡回指導(dǎo)。【分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論】引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，找出規(guī)律。學(xué)生交流發(fā)言。由此你有什么啟示？【交流評(píng)估】讓學(xué)生反思實(shí)驗(yàn)：出現(xiàn)過哪些失誤或故障？以后注意什么、怎樣解決等？你能舉出一些生活中采用不同方法控制噪聲的實(shí)例嗎？1. 嚴(yán)格控制 家用電器 和其他發(fā)聲器具的音量和開關(guān)時(shí)間。2. 汽車司機(jī)不應(yīng)隨意按喇叭，不要經(jīng)常到人聲嘈雜 的商業(yè)區(qū)及歌廳去“接收”噪聲等等，以盡可能地減

14、少人為噪聲的危害3. 家庭成員和鄰里之間要和睦相處，不爭(zhēng)吵，不喧嘩，適當(dāng)控制娛樂時(shí)間請(qǐng)同學(xué)們思考：減弱鬧鐘發(fā)出的噪聲方法有哪些？我們可以把它們歸納為三個(gè)途徑：1.防止噪聲的產(chǎn)生在聲源處減弱2.阻斷噪聲的傳播在傳播過程中減弱3.防止噪聲進(jìn)入耳朵在人耳處減弱【知識(shí)應(yīng)用】1. 說出以下是以哪種方式減弱噪聲的？消聲器“隔音蛟龍”防噪聲耳罩2. 在城市的道路上我們經(jīng)常看見如圖所示的標(biāo)志牌，它表示的意思是（）學(xué)生分組探究學(xué)生探究聲音變小聲音在海綿中最小海 綿材料隔聲性能比報(bào)紙好因 為海綿表面粗糙多空，吸收聲音的性學(xué)習(xí)必備歡迎下載a.鼓號(hào)隊(duì)不能進(jìn)入b.樂器商店的特殊標(biāo)志c.禁止鳴笛保持安靜d.道路轉(zhuǎn)彎注意安

15、全3. 馬路邊和住宅附近植樹造林, 不僅可以凈化空氣 , 而且還能起什么的作用？【教師總結(jié)】由于噪聲嚴(yán)重影響人們的工作和生活，因此人們把噪聲叫做“隱形殺手” 。現(xiàn)代的城市把控制噪聲列為環(huán)境保護(hù)的重要項(xiàng)目之一。那么在現(xiàn)實(shí)生活中，你是如何減小噪聲的？（噪聲對(duì)人類有害，但是我們有很多時(shí)候只能盡量減弱，卻不能消除，所以如果能利用進(jìn)行變“害”為“寶”就好了，同學(xué)們有知道利用噪聲例子嗎？ ）能好（設(shè)計(jì)意圖： 由學(xué)生自己利用身邊的東西設(shè)計(jì)驗(yàn)證隔音性能，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的探索知識(shí)積極性， 培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力， 激發(fā)學(xué)生的求知欲。）學(xué) 生觀 察三幅 圖 思考、回答：在聲源處在傳播過程中在人耳處c學(xué)習(xí)必備歡迎下載吸收噪

16、聲學(xué)生思考、想象噪聲除草噪聲除塵噪聲測(cè)溫噪聲發(fā)電三、課堂小結(jié)回顧本節(jié)課“你學(xué)到了什么？”見附件 1 學(xué)生討論交流， 梳理本節(jié)知識(shí)要點(diǎn)。四、課堂檢測(cè)老師巡視、點(diǎn)撥。完成檢測(cè)題見附件 2 五、布置作業(yè)動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理 1、2、3。課后完成?！景鍟O(shè)計(jì)】【教學(xué)反思】一、案例的“亮點(diǎn)”1. 本節(jié)課我主要利用問題啟發(fā)式引導(dǎo)學(xué)生通過列舉現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際現(xiàn)象，然后結(jié)合課件展示進(jìn)行自主探究新知識(shí)，這樣不但能激發(fā)學(xué)生的興趣， 還能啟發(fā)學(xué)生的思考， 同時(shí)注重聯(lián)系實(shí)際，體現(xiàn)“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”的學(xué)習(xí)必備歡迎下載理念。2. 本節(jié)課內(nèi)容可分為三部分： 噪聲的來源、噪聲強(qiáng)弱的等級(jí)和噪聲的危害、 ，重點(diǎn)是控制噪

17、聲， 學(xué)生便能體驗(yàn)到物理知識(shí)在生活中的重要作用，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。二、教學(xué)中易出現(xiàn)的問題少部分學(xué)生 對(duì)身邊的物理現(xiàn)象了解不多，對(duì)常見的物理現(xiàn)象注意不夠，難以用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言去描述 ，在列舉噪聲的來源和減弱噪聲的方法等環(huán)節(jié)，學(xué)生列舉不夠恰當(dāng)。附件 1：知識(shí)框架附件 2：當(dāng)堂檢測(cè)1. 從物理學(xué)角度講， 發(fā)聲體做 _時(shí)所發(fā)出的聲音叫噪聲。 從環(huán)境保護(hù)上學(xué)習(xí)必備歡迎下載說, 凡是妨礙人們正常 _、_和_的聲音 , 以及對(duì)人們要聽的聲音產(chǎn)生 _的聲音都屬噪聲。2. 人 們 以 _來 劃 分 聲 音 的 等 級(jí) , 為 了 保 護(hù) 聽 力 , 聲 音 不 能 超 過_分貝；為了保證工作和學(xué)習(xí), 聲音不能超過 _分貝；為了保證休息和睡眠 , 聲音不能超過 _ 分貝。3. 下列不屬于噪聲污染的是 ( ) a.燃放鞭炮的噼啪聲b.發(fā)電廠煙囪冒出的黑煙c.飛機(jī)引擎聲d.指甲在鋼板上劃過的聲音4. 從物理學(xué)角度看 ,下列聲音不屬于噪聲是 ( ) a.汽車?yán)鹊镍Q叫聲b.車間內(nèi)機(jī)器的轟鳴聲c.炮彈的爆炸聲d.收錄機(jī)里傳出的歌聲5. 以下減弱噪聲的措施中屬于在傳播過程中減弱的是( ) a.建筑工地上噪聲大的工作要限時(shí)b.市區(qū)種草植樹c.戴防止噪聲的耳塞d.市區(qū)內(nèi)汽車禁止鳴喇叭