遙墻中學(xué)八下英語(yǔ)第1周Unit1第3課時(shí)

1、序號(hào)分值首備區(qū)域復(fù)備區(qū)域14分比較分析課標(biāo)與教材的聯(lián)系。一、語(yǔ)言技能：1、reading:能讀懂的3a課本，并能從中提取信息： future with will標(biāo)岀重點(diǎn)的句子；能針對(duì)語(yǔ)段的 內(nèi)容記錄、標(biāo)記make predictions信息；能會(huì)總結(jié) 完成課文的表格2. writing:能有效地根據(jù)文章所學(xué)的內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生 談?wù)撐磥?lái)的一些情形，包括未來(lái)的城市等，讓學(xué) 生學(xué)會(huì)使用一般將來(lái)時(shí)態(tài)來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)；能 總結(jié)課文的重點(diǎn)知識(shí)并且能根據(jù)自己的理解寫(xiě)出 文章的大意；語(yǔ)言暢通，無(wú)語(yǔ)法錯(cuò)誤，能學(xué)會(huì)基 本的英語(yǔ)表達(dá)方式。二、語(yǔ)言知識(shí)（一）詞匯：1、理解運(yùn)用課文中出現(xiàn)的高頻詞匯: apartment,r

2、ocet,spacestation,moon,scientist,housework,view,probably,possi ble,impossible等單詞的基本含義，并且能根據(jù)所學(xué) 知識(shí)將詞匯匯編成故事，提高學(xué)生的綜合寫(xiě)作能 力。2、運(yùn)用上面的詞匯、句型來(lái)談?wù)摗皩W(xué)生對(duì)未來(lái)的預(yù) 測(cè)，了解一般將來(lái)時(shí)態(tài)的相關(guān)知識(shí)。"（-）語(yǔ)法：1、了解there will be以及更換主語(yǔ)后將來(lái)時(shí)的結(jié) 構(gòu)；2、在談?wù)撝畜w會(huì)、領(lǐng)悟句型“there will b匕/i will be.來(lái)表達(dá)對(duì)未來(lái)的預(yù)測(cè).熟練使用一般過(guò) 去，一般現(xiàn)在和 一般將來(lái)時(shí)描述 個(gè)人情況，尤其 正確使用will 一 詞來(lái)表達(dá)自己未

3、 來(lái)的牛活情況，如 i think i will liveinanapartment 等 難點(diǎn)：復(fù)述3a, 并寫(xiě)岀類似的文 章。23分分析語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)言技能訓(xùn)練的呈現(xiàn)方式。3a:通過(guò)描述will+do理解和領(lǐng)悟一般將來(lái)時(shí)的基 木含義老師帶領(lǐng)學(xué)生提取課文重要信息，并 記錄信息對(duì)重點(diǎn)知識(shí)做句子練習(xí)-學(xué)生通 讀課文，理解課文意思;3b通過(guò)對(duì)話形式提取信息： there will be結(jié)構(gòu)4角色表演i think的用法 -語(yǔ)法總結(jié)情景對(duì)話設(shè)計(jì)課堂訓(xùn)練。備課標(biāo)與 教材（10 分）學(xué)遙年class5,6教李國(guó)課unitl will people have日2012-2-12校墻 中 學(xué)級(jí)grade8師太題

4、robots?期遙墻中學(xué)八下英語(yǔ)第1周unitl第3課時(shí).備課項(xiàng)目33分教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)一、重點(diǎn)（-）詞匯：1、理解運(yùn)用課文中出現(xiàn)的高頻詞匯: apartment,rocet,spacestation,moon,scientist.housework,view,probably,possi ble,impossible等單詞的基本含義，并且能根據(jù)所學(xué) 知識(shí)將詞匯匯編成故事，提高學(xué)生的綜合寫(xiě)作能 力。2、運(yùn)用上面的詞匯、句型來(lái)談?wù)摗皩W(xué)生對(duì)未來(lái)的預(yù) 測(cè)，了解一般將來(lái)時(shí)態(tài)的相關(guān)知識(shí)。（二）語(yǔ)法：3、了解there will be以及更換主語(yǔ)后將來(lái)時(shí)的結(jié) 構(gòu)；在談?wù)撝畜w會(huì)、領(lǐng)悟句型"there

5、 will be./i will be.來(lái)表達(dá)對(duì)未來(lái)的預(yù)測(cè).二. 難點(diǎn)：寫(xiě)作有效血根據(jù)文章所學(xué)的內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撐磥?lái)的 一些情形，包括未來(lái)的城市等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用一 般將來(lái)時(shí)態(tài)來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)；能總結(jié)課文的重點(diǎn) 知識(shí)并且能根據(jù)自己的理解寫(xiě)出文章的大意；語(yǔ)言 暢通，無(wú)語(yǔ)法錯(cuò)誤，能學(xué)會(huì)基本的英語(yǔ)表達(dá)方式。難點(diǎn)：復(fù)述3a, 并寫(xiě)出類似的文c備學(xué)情（15 分）15分八年級(jí)上冊(cè)學(xué)生對(duì)于將來(lái)時(shí)態(tài)已有些接觸，在本單 元繼續(xù)涉及將來(lái)時(shí)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)在理解上的難度會(huì) 有多降低，從而提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的積極性。25分兩極分化現(xiàn)象較重。125號(hào)學(xué)生能聽(tīng)懂，并正確 運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。26-35能聽(tīng)懂并能在提示下準(zhǔn)確應(yīng) 用,36-

6、44能能基本跟上老師的思路，認(rèn)真做筆記， 但是每個(gè)班都有3-4名學(xué)生由于基礎(chǔ)太差而失去學(xué) 習(xí)英語(yǔ)的興趣。每一組的3.4 好學(xué)生英語(yǔ)表 達(dá)差，聽(tīng)課困 難35分八年級(jí)上冊(cè)學(xué)生已經(jīng)基本了解將來(lái)吋態(tài)，同吋將來(lái) 時(shí)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)比較好理解；教師通過(guò)幻燈片展 示，讓小組交流、展示、pk、評(píng)價(jià)使學(xué)生進(jìn)行流 利、準(zhǔn)確或基本三個(gè)層次的練習(xí)，能增加學(xué)生的學(xué) 習(xí)興趣；備教學(xué)目 標(biāo)（15 分）15分學(xué)會(huì)使用will構(gòu)成的一般將來(lái)時(shí)態(tài)，特別是跟換不 同的人稱：i will.,學(xué)會(huì)做預(yù)告make predictions； 1-20名學(xué)生能準(zhǔn)確讀岀并能脫離課本流利復(fù)述第 一課時(shí)中l(wèi)a;2a;2b中的對(duì)話及重點(diǎn)句子 21-40

7、名學(xué)生能基木背誦這些重點(diǎn)句子 41-44能在老師的督促下認(rèn)真聽(tīng)課25分1. 通過(guò)大量的師生互動(dòng)口語(yǔ)交際，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)回 顧過(guò)去而學(xué)會(huì)預(yù)測(cè)未來(lái)我們的學(xué)習(xí)，工作與生活的 情形，在方法上，教師應(yīng)注重“引"和“導(dǎo)2. 通過(guò)幻燈片出示不同情境熟練學(xué)習(xí)不同的句子， 通過(guò)模仿對(duì)話，同桌交流或小組交流來(lái)學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓學(xué)生進(jìn)行大量的聽(tīng)說(shuō)練習(xí)。35分通過(guò)學(xué)生對(duì) 白 己 five years ago, today 和 in five years 簡(jiǎn)潔冋顧與展望的方式，貼近學(xué)生生活實(shí)際，符合 學(xué)生好奇的心理，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，從而 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的認(rèn)知。備教學(xué)方 法與媒體（15 分）15分1.

8、任務(wù)型教學(xué)方法：講解一筆記練習(xí)總結(jié)2. 設(shè)計(jì)課本動(dòng)畫(huà)以及對(duì)話內(nèi)容的多媒體課件，出示 不同情境熟練學(xué)習(xí)不同的句子，通過(guò)模仿，同桌交 流或小組交流來(lái)練習(xí)。210分教學(xué)流程（35 分）15分step 1 leading in1- greetings .2. bring the play they have prepared3. check their homework step 2 while-tasksb page 6, 3a .1- read the instructions.2. give ss 3 minutes to read the passage, tick out the new w

9、ords 3. explain the new words and practice reading.4. point out the chart .read the column headings to the class.5. read the passage again .write words from her answers in the correct columns below.6. check the answers.7. practise reading.sb page 6, 3b. playing a game :who write it?1. ss write about

10、 their life in ten years on a piece of paper but dorf t write names on the pape匚2. put all the ss，papers together.3. take turns reading the paper. the other ss guess who wrote it.step 3 post-taskthe important points:intenyears, fall in love with, hate doing sth, as a reporter, alone &lonely 的區(qū) 另

11、u, keep apet dog, fo skating, duringtheweek, be able todoonvacation.what will the weather be like toworrow?210分35分45分510分which countrywill next cup?wintheworldwhatwillteenagers dofor funtwentyyearsfromnow?(in twentyyears)sb page 6, part 4.1 read the questions below.2. ask two ss to read the dialogue.3. answer the questions.4. pairwork. get your partner answers.5. share a few ss，conversations-step 4 self check:完成 五個(gè)題目，并以小組為單位理解句子意思。check.step 51 read the passage by yourselves and