部編三上語文《金色的草地》教學設(shè)計

1、16 金色的草地【教學目標】1. 認識“蒲、英”等6 個生字，會寫“蒲、英、盛”等13 個生字，正確讀寫“盛開、玩耍、一本正經(jīng)”等詞語。2. 正確、流利、有感情地朗讀課文，邊讀邊想象課文描寫的畫面，通過多種方式理解文中的重點詞語；能用自己的話解釋草地變色的原因。3. 激發(fā)學生善于留心觀察身邊事物變化的興趣，培養(yǎng)學生與大自然息息相通、相容相合的美好情感?！窘虒W重點】正確、流利、有感情地朗讀課文，邊讀邊想象課文描寫的畫面，通過多種方式理解文中的重點詞語；能用自己的話解釋草地變色的原因?！窘虒W難點】抓住蒲公英在一天之內(nèi)不同時間的變化，體會細致觀察的重要性， 懂得只有細心地觀察，才能發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì)，才

2、能發(fā)現(xiàn)生活中的美?！窘虒W課時】 2 課時第一課時【課時目標】1. 認識“蒲、英”等6 個生字，會寫“蒲、英、盛”等13 個生字，正確讀寫“盛開、玩耍、一本正經(jīng)”等詞語。2. 正確、流利、有感情地朗讀課文。【教具準備】課前收集有關(guān)蒲公英的文字或圖片、多媒體課件等。【教學過程】一、展示圖片，導入新課。1. 鼓勵學生交流課前搜集的有關(guān)蒲公英的文字或圖片。介紹自己所知道的關(guān)于蒲公英的知識。2.（課件出示 2）蒲公英圖片，請學生們欣賞。說說自己眼中的蒲公英。3. 談話導入： 小小的蒲公英每天有什么變化，你有沒有細心觀察過呢？今天我們就來認識一位細心觀察這種平凡植物的小孩，看看他發(fā)現(xiàn)了什么。引出課題并板書

3、?！驹O(shè)計意圖：充分調(diào)動學生已有的知識經(jīng)驗進入語文學習。多媒體展示蒲公英，可以使學生感受蒲公英的美麗。通過圖片展（板書： 16 金色的草地）二、初讀課文，學習生字、新詞。1. 學生用自己喜歡的方式自由讀課文，遇到不認識的字，用自己喜歡的方式解決，把課文讀正確、讀流利。標出自然段。2. （課件出示 3）文中的生字詞。蒲公英盛開 玩耍喊打哈欠釣魚 而是 觀察有趣喜愛 睡覺 合攏引人注目一本正經(jīng)指名學生讀，開火車讀。糾正讀音：讀準翹舌音“盛、耍、察、睡”，前鼻音“欠” ，后鼻音“英、攏”。3. 理解詞語：（1）對于像“合攏” “哈欠”等詞語可以讓學生做一做動作來理解。（2）對于“引人注目”“一本正經(jīng)”

4、等詞語可以放在語言環(huán)境中理解。（3）有些詞語還可以聯(lián)系學生的生活實際、查字典來理解。4. 指名學生按自然段讀課文， 其他學生認真聽， 可以進行習慣性評價。5. 朗讀自己喜歡的段落， 說明理由。鼓勵學生用自己喜歡的方式解決有困難的生字，給學生自由識字的空間。三、再讀課文，了解大意。1. 自讀課文，提出問題：2. 學生質(zhì)疑。3. （課件出示 4）學生提出的有價值的問題。（1）鄉(xiāng)下是什么地方？（2）為什么“這些并不引人注目的蒲公英，給我們帶來了不少快樂”？（3）什么叫“不引人注目”？（4） “我”的新發(fā)現(xiàn)是什么？示， 設(shè)懸來引出課題，吸引學生的注意力，激起學生閱讀文本的欲望。 】【設(shè)計意圖：理解詞義

5、是學生閱讀文本的前提，多種形式的理解符合學生的認知特點為深入體驗文本做好鋪墊。增強對文章內(nèi)容的整體感知，培養(yǎng)學生的朗讀、審美能力。 】【設(shè)計意圖：老師引導學生提出問題，和小伙伴一起來解決問題。繼續(xù)培養(yǎng)學生自主 、 合 作 的學 習能力。 】（5）為什么會有這樣的變化？（6）蒲公英為什么成了“我們”最喜愛的花？4. 自主探究，解決問題。（1）自由組合，分小組談?wù)摚鹤寣W生采取自己喜歡的方式（讀書、畫畫、動手實驗、查資料等）來解決問題。（2）小組匯報學習成果：結(jié)合學生的小組匯報，看有關(guān)蒲公英的課件。 其中有蒲公英開黃花、 蒲公英種子的畫片。四、指導識字、寫字。（課件出示 5）出示田字格中的生字。蒲

6、英 盛 耍 喊 欠 釣 而 察 攏 趣 喜 睡1. 認讀本課生字卡片，組詞，并說句子。2. 小組討論如何記憶字型，記準讀音。4. 學生自主合作學習， 討論怎么記住這些生字， 并且介紹自己的識字方法。熟字加偏旁：盛：成 +皿耍：而 +女喊：咸 +口英：央 +艸釣：勺 +钅趣：取 +走睡：垂 +目蒲：浦 +艸組詞擴展：觀察視察 哈欠 欠條 喜歡 喜愛5. 指導寫字。（1）讓學生觀察生字的筆畫、偏旁、部件在田字格里的位置。（2）說說哪些是上下結(jié)構(gòu)，哪些是左右結(jié)構(gòu)，哪些是左中右結(jié)構(gòu)，哪些是半包圍結(jié)構(gòu)。（3）小老師講經(jīng)驗：各類字該怎么寫?！捌?英 察 喜”上下結(jié)構(gòu)，上窄下寬，“盛、?！鄙舷碌葘?。“喊 釣

7、 睡”左窄右寬。 “趣”半包圍結(jié)構(gòu)，“走”的最后一捺寫長些。（4）教師重點指導“耍、察、睡”的寫法?！八！鄙舷陆Y(jié)構(gòu)，上下等寬，注意上面是個“而”，下面的“女”的一橫要足夠長?！安臁弊⒁庵虚g部分的寫法，左邊是“夕”多一點，右邊不是“又”?！八庇疫叢糠值膶懛ㄒ⒁?，四橫不一樣長，第一橫最短，第二橫最長，最后一橫第二短。兩小豎插在第二個橫上。（5）學生描紅，教師巡視，注意糾正學生的寫字姿勢。（6）鞏固檢查。第二課時【課時目標】1. 有感情地朗讀課文，感受蒲公英給“我們”帶來的快樂，增強熱愛大自然的感情。2. 激發(fā)學生觀察身邊事物的興趣， 學習作者善于觀察事物， 養(yǎng)成認真觀察的好習慣?！窘叹邷蕚洹空n

8、前收集有關(guān)蒲公英的文字或圖片、多媒體課件等。【教學過程】一、復習導入。1. 出示生字詞加以鞏固 （課件出示 7）蒲公英盛開 玩耍打哈欠釣魚 觀察有趣喜愛 睡覺 合攏引人注目一本正經(jīng)2. 談話導入：同學們，通過上節(jié)課的學習，我們知道了草地會變成金色的是因為上面長滿了蒲公英。早上，蒲公英的花朵是合攏的，草地是綠色的，中午，蒲公英的花朵是張開的，草地是金色的，傍晚，花朵又合攏了，草地又成了綠色的。這草地是多么的可愛，這蒲公英是多么的有趣啊。二、精讀課文，探究交流。1. 指名朗讀課文第一自然段，鼓勵學生大膽質(zhì)疑。【設(shè)計意圖：字詞的復習， 起到過渡的作用， 為下面的理解分析做好準備?！?. 學習課文第二

9、自然段。（1）學生自由讀課文第二自然段，指名朗讀。（2）理解“一本正經(jīng)”。指名學生學著 “我”的樣子一本正經(jīng)的樣子來喊一喊?！耙槐菊?jīng)”的意思是好象真的有什么事要說，沒事卻裝著有事的樣子。（1） 聽了你們的朗讀，我也好想到那吹吹蒲公英。兄弟倆在金色的草地上玩耍的情景仿佛就在我們眼前?？?，他們笑得多燦爛呀！他們玩得多開心，多有意思?。。ò鍟簩ら_心）（4） （課件出示 8）課文的插圖 . 鼓勵學生根據(jù)課文的內(nèi)容演一演。3. 學習第三自然段。（1）指名學生朗讀，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？自由說。（板書：新發(fā)現(xiàn)）（2） （課件出示 9）蒲 公 英 的 花 就 像， 可以、。早晨 ， 花 朵， 是， 草 地是

10、。中午 ， 花 朵， 是， 草 地是。傍晚 ， 花 朵， 是， 草 地是。（3）同桌互相說一說。（板書：碧綠金黃 碧綠）（4）指名說一說，加上動作說一說，不看提示說一說。讓學生伸開五個手指變?yōu)槭终票硎净ㄩ_，收攏五個手指變?yōu)槿^表示花謝。（板書：合攏張開 合攏）【設(shè)計意圖：巧妙地設(shè)計問題，抓住關(guān)鍵詞句引導學生理解課文， 啟發(fā)學生的思維， 培養(yǎng)學生從文中找信息的能力、探究能力。 】（5）齊讀本段。（6）引讀。 （課件出示 10）有 一 天 ， 我 起 得 很 早 去 釣 魚 ， 發(fā) 現(xiàn) 草 地并 不 是的，而是的。中午回家的時候， 我看見草地是的。傍晚的時候，草地又了。我來到草地上，仔細觀察，發(fā)現(xiàn)

11、蒲公英的花瓣是合攏的。原來，蒲公英的花就像我們的，可以、?；ǘ鋸堥_時，花瓣是的，草地也是的；花朵合攏時，金色的花瓣被包住了，草地就變成的了。（7）從小作者對蒲公英的新發(fā)現(xiàn)， 我們可以看出他是一個什么樣的孩子？（善于觀察、細心） （板書：要善于觀察，思考探究）（8）演一演：根據(jù)第二自然段的內(nèi)容，同桌分角色進行表演。（9）匯報表演。4. 學習第四自然段。（1）真開心呀！我們和草地連在了一起，我們和蒲公英連在了一起。這里的蒲公英不只一株、兩株，而是學生齊讀第一自然段。（我們住在鄉(xiāng)下， 窗前是一大片草地。草地上長滿了蒲公英。當蒲公英盛開的時候，這片草地就變成金色的了。）（2）這些并不引人注目的蒲公英，

12、 這片金色的草地給我們帶來了不少快樂。想象一下，它還給我們帶來了哪些快樂？（想象說話）（3）這片草地帶給我們無窮的樂趣。真是學生接讀：多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英?。?）師：從此生接：蒲公英成了我們最喜愛的一種花。它和我們一起睡覺，和我們一起起床。（5）有感情朗讀、理解最后一段。重點理解“它和我們一起睡覺，和我們一起起床。 ”引導學生體會，小作者對【設(shè)計意圖：填空的形式展現(xiàn)課文重點段落的關(guān)鍵詞語，為了更好地、更直觀地理解文本?！俊景鍟O(shè)計】金色的草地尋開心新發(fā)現(xiàn)感興趣碧綠金黃碧綠合攏張開合攏啟示：要善于觀察，思考探究。蒲公英的深深喜愛之情。三、教師小結(jié)，感情朗讀。1. 蒲公英不僅是孩子的好朋友，而且它還是藥材呢。雖然它看起來是那么的不起眼。同學們，自然界還有很多東西像蒲公英一樣隨處可見，不被人們重視，可是它們對人類卻非常有用。你知道哪些東西嗎？能向大家介紹一下嗎？2. 大自然有許多好玩有趣的現(xiàn)象，只有細心觀察的小