201-年秋季期八年級上冊數(shù)學教學工作總結(jié)

1、201*年秋季期八年級上冊數(shù)學教學工作總結(jié) 201*年秋季期八年級上冊數(shù)學教學工作總結(jié) 201*年秋季期數(shù)學教學工作總結(jié) 數(shù)學科 一學期來，擔任 128班和122班的數(shù)學教學，在教學期間認真 備課、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，不斷提升自己的業(yè)務水平，充實自己的頭腦，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，教育民主，使學生學有所得，學有所用，不斷提升，從而不斷提升自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力，現(xiàn)對近年來教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不夠，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以

2、促進教學工作更上一層樓。 一、保持認真?zhèn)湔n，備課中我不僅備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，制定課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了具體的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學反思。二、努力加強我的上課技能，提升教學質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，強化師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡

3、量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分合計每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提升?，F(xiàn)在學生普遍反映喜愛上數(shù)學課，就連以前極討厭數(shù)學的學生都樂于上課了。 三、與同事交流，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不夠，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改善工作。 四、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次學習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批

4、改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況及時改善教學方法，做到有的放矢。五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提升后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這

5、樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提升他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。 六、積極推動素養(yǎng)教育。新課改提出的，要以提升學生素養(yǎng)教育為主導思想。為此，我在教學工作中并非只是傳授知識，而是注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，

6、發(fā)揮學生的革新意識和革新能力。讓學生的各種素養(yǎng)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。 七、工作中存在的問題：教材挖掘不深入。教法不靈活，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發(fā)不夠。新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習，合作學習，缺乏理論指導。差生末抓在手。由于對學生的了解不夠，對學生的學習態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復習時該講的都講了，學生掌握的狀況怎樣，教師心中無數(shù)。導致了教學中的盲目性。教學反思不夠。 八、今后努力的方向：強化學習，學習新課標下新的教學思想。學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。強化轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。強化教學反思，加大教學投

7、入。 新的年代，社會對教師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。 擴大閱讀：201*年秋季學期八年級上數(shù)學教學工作總結(jié) 201*年秋學期八年級上數(shù)學教學工作總結(jié) 在這學期馬上結(jié)束之際，本人將本學期在教學方面的工作總結(jié)如下：一、教學任務 本學期我擔任我校八年級4班的數(shù)學教學工作，所使用的教材為新人教版八年級上冊，本冊由第十一章開始，到第十五章結(jié)束，共五章。其中第十一章“三角形、第十二章“全等三角形、第十三章“軸對稱和第十四章“整式的乘法與因式分解、第十五章“分式。二、教學進展 按照學期初的學期工作計劃，本人

8、要在結(jié)束本學期的大綱安排內(nèi)容，并且在本學期第十八周之前結(jié)束新課，第十九周開始進入復習備考階段。無論在開展教學工作的過程中，碰到了一些諸如學校有特別狀況需要做出人事上的臨時調(diào)整或有上級要求需要被派遣人員外出培訓學習等均制定本人參加，但這并未影響本人的教學工作，無論是教學進度還是教學任務，都能夠按照計劃開展并如期完成。三、教學成效 八年級4班的數(shù)學教學工作這個學期由我來擔任，到目前為止，與這個班的孩子打交道已經(jīng)快滿一個學期了，我認為他們對我已經(jīng)有了一定的了解，關(guān)于我的教學方式方法以及教學模式和風格，都不應該存在適應之說。所以，本學期在進度上我有所加快，當然，這也是因為出于本學期是他們特別時期的合計

9、。由于本學期他們面臨著生物、地理以及信息技術(shù)的學業(yè)水平考試，合計到后期他們的壓力。我在以往的基礎(chǔ)上，把教學進度提升了不少。這一提升不要緊，學生可能確實有些吃不消，在復習的過程中，大部分學生的反映比過去三個學期的期末復習備考狀態(tài)都反常，很多基礎(chǔ)性的知識都還沒有掌握。 從復習狀況來看，這個學期的結(jié)局一定會很糟糕！不用說與其他學校相比，就是與本校的其他班一比較，落差都特別大！更出乎意料的是，本學期的期末考試在第二十周末就開始，這相對以往也足足提前了一個周，可我似乎還有好多內(nèi)容沒來得及跟學生講呢！這不，我這心里更是沒底了！ 以上種種不利因素致使我深深的感到自責，自己沒有成績，何以要求別人提升教學質(zhì)量，

10、提升我校數(shù)學成績？四、教學反思 回憶這個學期的教學工作，問題還是存在不少。甚至可以用老問題未改，新問題不斷來形容！曾經(jīng)存在的為題還將來得及解決，新問題卻一個接一個的找上門來。總的來說，問題比較特別的有以下幾個：1.急功近利，忽視學生的現(xiàn)狀。我校學生的基礎(chǔ)本來就特別薄弱，經(jīng)過一年半的努力，好不容易將自己接手的這屆學生的數(shù)學成績從全縣倒數(shù)第一名提到了倒數(shù)第二名，但是由于我的急功近利，不顧學生的感受，忽視學生的實際狀況，一改以往耐心細致的教學風范，以填鴨式的傳統(tǒng)教學模式灌輸予學生，導致在復習過程中學生一問三不知。 2.經(jīng)驗不夠，與新老教師交流甚少。少于寡言是一個內(nèi)向人的一大特征之一，我也不例外。在教

11、學工作上，我的教齡充其量也就是兩年，談經(jīng)驗，那就是打腫臉來充胖子了！但是，作為一個學科組的負責人，其實是向老教師請教經(jīng)驗和方法，向新教師學習交流新思想的最正確平臺，但我卻沒有把握好這個平臺，除了在會議上進行一些教學交流之外，卻很少主動與他人探討。 3.與學生的關(guān)系漸行漸遠。作為政教主任，應該來說是與學生接觸得比較多，對學生最了解，也是學生最信任得過的老師亦是朋友。但是，由于我的性格問題，與學生之間的關(guān)系還是不夠親近，甚至有著漸行漸遠的不樂觀勢態(tài)。4.教育教學研究工作不夠深入。作為教育工，除了認真?zhèn)浜谜n和上好課之外，更應該做的就是教育教學研究了。但是回憶本學期本人的教育教學工作，無論是備課的力度

12、和深度，上課的優(yōu)化性和高效性，特別是教育教學的研究工作都沒有得到實質(zhì)性的解決。五、改善措施 結(jié)合本學期的教學工作的反思，針對本學期在教育教學工作方面存在的問題，本人特別制定以下改善措施： 1.保持打好長期戰(zhàn)。作為教育工，提升教學質(zhì)量是每位教育工的目標追求之一，但是教育工作是一個長期的過程，提升教學質(zhì)量也不可能一蹴而就，必須保持不懈，必須做好打硬仗、惡戰(zhàn)的心理準備和打長期戰(zhàn)的心理準備。2.主動請教，虛心學習。學習并不單純的只屬于學生，作為人類社會中的一份子，特別是作為生活知識大爆炸、消息日益更新下的教師而言，活到老，學到老更是亙古不變的道理。 3.正確處理好自身與學生的關(guān)系。優(yōu)良的師生關(guān)系是學生學好知識和老師提升教學質(zhì)量的基本保證。師生關(guān)系緊張，只會導致學生厭學，老師無心教學的惡果。 4.強化教育教學研究。強化對教育