芻議民辦高校貧困生資助效益探究

1、    芻議民辦高校貧困生資助效益探究    黃冬梅摘 要 伴隨著我國(guó)教育教學(xué)體制的不斷完善和發(fā)展，民辦教育在新教育教學(xué)環(huán)境的影響和推動(dòng)下，蓬勃發(fā)展起來，為不同層次的畢業(yè)生創(chuàng)造出更為廣闊的發(fā)展遠(yuǎn)景，從而滿足不同水平學(xué)生對(duì)文化的需求。相應(yīng)的民辦高校貧困生的資助問題也被提上日程，如何最大化地提升資助的效益，成為全國(guó)各地民辦高校值得深思和研究的重要課題。作為高校學(xué)生資助管理中心的工作人員，要深入到學(xué)生中，切實(shí)了解學(xué)生的家庭實(shí)際困難，采取各種有效的資助手段，幫助學(xué)生擺脫貧困的困擾。關(guān) 鍵 詞 民辦高校；貧困生；資助效益 g717 文獻(xiàn)標(biāo)志碼 a 2096-060

2、3（2018）05-0214-01目前，我國(guó)各個(gè)階段的教育事業(yè)如日中天，灌溉著祖國(guó)的大江南北，滋潤(rùn)著祖國(guó)各地絢爛多姿的鮮花，為各個(gè)地區(qū)的學(xué)生提供和創(chuàng)造前途無量的發(fā)展遠(yuǎn)景。特別是近幾年來，在國(guó)家大力支持和引導(dǎo)下，各地的民辦高校聲勢(shì)浩大地匯入教育教學(xué)改革的浪潮中，影響著全國(guó)各地教育事業(yè)的發(fā)展。隨著公辦、民辦高等院校迅速發(fā)展，貧困生的人數(shù)也呈現(xiàn)上升勢(shì)頭，規(guī)模不斷地?cái)U(kuò)大，問題也層出不窮，如何解決貧困生上學(xué)難的問題，提升資助效益成為當(dāng)下民辦高校亟待解決的重大問題。在切實(shí)推進(jìn)民辦高校貧困生資助過程中，作為工作人員一定要遵循實(shí)事求是的辦事原則，構(gòu)建完整、科學(xué)的資助體系，逐步完善資助的環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮資助的德育

3、優(yōu)勢(shì)，以確保資助效益的真正提高。一、挖掘貧困生資助的德育真諦，發(fā)揮最大的資助效益作為民辦高校學(xué)生資助管理中心的工作人員，一定要正確區(qū)分貧困學(xué)生與普通學(xué)生，不能對(duì)貧困生產(chǎn)生歧視心理，更不能出現(xiàn)言語或行動(dòng)上的藐視，因?yàn)樨毨c普通學(xué)生沒有實(shí)質(zhì)上的區(qū)別，僅僅是由于家庭經(jīng)濟(jì)狀況高低不同而已，所以在開展資助工作時(shí)，必須保護(hù)貧困生的個(gè)人隱私，做到尊重、平等地對(duì)待貧困生，同時(shí)還要發(fā)掘資助的德育價(jià)值，引導(dǎo)貧困生樹立健全、高尚的人格，培養(yǎng)貧困生堅(jiān)強(qiáng)的意志和頑強(qiáng)的拼搏精神，促使貧困生能自我化解心中的困擾，緩解因家庭貧困帶來的心理負(fù)擔(dān)，讓貧困生真真正正地感受到來自國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校的關(guān)懷，體驗(yàn)到教師和同學(xué)無私的關(guān)愛。

4、內(nèi)化資助體系的德育真諦，從而獲得精神上的慰藉和生活上的滿足，進(jìn)而形成溫馨、溫暖的校園人際關(guān)系和氣氛。二、融入高雅的資助措施，激發(fā)貧困生積極向上的心理需求國(guó)家實(shí)施許多行之有效的資助措施，有力地推動(dòng)了民辦高校資助體系的健全和完善，力度越來越強(qiáng)大的資助方式，在不同程度上滿足高校學(xué)生的心理需要，讓學(xué)生的心理素質(zhì)更高尚和優(yōu)秀。作為民辦高校學(xué)生資助管理中心的工作人員，不僅要為學(xué)生提供相對(duì)寬裕的物質(zhì)幫助，更重要的是融入豐富的、大量的、高雅的資助措施，實(shí)現(xiàn)對(duì)貧困生群體的人文關(guān)懷、對(duì)生命價(jià)值的引導(dǎo)、讓人生意義的領(lǐng)航，要幫助貧困生樹立人窮志不窮、堅(jiān)忍不拔、積極進(jìn)取的高尚品質(zhì)，教育貧困生在接受貧困資助時(shí)，不能產(chǎn)生自

5、卑、怯懦的心理，而要積極主動(dòng)地面對(duì)現(xiàn)實(shí)、正視現(xiàn)實(shí)，讓貧困生充分利用資助資金，找尋到自己的人生航標(biāo)和前進(jìn)的動(dòng)力，增強(qiáng)對(duì)未來工作、學(xué)習(xí)和生活的信心，樹立自立自強(qiáng)的品質(zhì)，做到真正心理上的悅納、欣賞自己，最終點(diǎn)燃和激發(fā)貧困生昂揚(yáng)向上的學(xué)習(xí)熱情，提升貧困生的人格尊嚴(yán)。三、采取物質(zhì)上的資助刺激，切實(shí)解決貧困生生活上的難題眾所周知，貧困生之所以需要資助，主要原因是家庭貧困所致，并不是因?yàn)槠渌木売伤鸬?，而資助貧困生的最終目的就是為了幫助他們順利地完成學(xué)業(yè)，掌握專業(yè)的知識(shí)和技能，從而為將來走向社會(huì)、找到穩(wěn)定的工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。作為民辦高校學(xué)生資助管理中心的工作人員，要通過各種渠道、各種方式，給予貧困生物

6、質(zhì)的幫助和支持，消除貧困生的生活拮據(jù)狀況，緩解貧困生因貧困出現(xiàn)的精神上的壓力，引導(dǎo)貧困生用積極的態(tài)度對(duì)待自己的家庭現(xiàn)狀，有效地解決貧困生的實(shí)際困難，讓貧困生有充足的時(shí)間和精力投身到學(xué)習(xí)中，開拓創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)，與其他學(xué)生進(jìn)行交流和溝通，研究出更適合自己的學(xué)習(xí)模式，以切實(shí)提高學(xué)習(xí)成績(jī)，掌握高效的學(xué)習(xí)方法和技能，努力尋找自己在學(xué)習(xí)中的問題，迎難而上、化險(xiǎn)為夷，從而幫助貧困生盡快地融入大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活中，順利地完成學(xué)業(yè)目標(biāo)和任務(wù)，真正成為社會(huì)所期盼的德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才?？偟膩碚f，民辦高校在資助貧困生的過程中，切實(shí)體現(xiàn)以上資助效益，合理地配置資助資源，建立公平、公正的資助體系，正確地執(zhí)行國(guó)家的資助方案，恰當(dāng)?shù)貙?duì)貧困生滲透人文性的關(guān)懷，真正做到公開透明，為貧困生提供個(gè)性化的資助服務(wù)，充分發(fā)揮資助體現(xiàn)的育人功效，為貧困生搭建自主發(fā)展的平臺(tái)，以確保資助工作的順利推進(jìn)，最終促進(jìn)民辦高效各項(xiàng)工作的自身持續(xù)、健康、協(xié)調(diào)、穩(wěn)定的發(fā)展，讓貧困生的成長(zhǎng)歷程更加完美。參考文獻(xiàn)：1楊寶東.關(guān)于完善民辦高校貧困生資助工作體系的探討j.長(zhǎng)春理工大學(xué)學(xué)報(bào)，2013（12）.2劉學(xué)民，鄭加儉.民辦高校貧