2018年秋九年級化學(xué)上冊第一單元走進(jìn)化學(xué)世界課題2化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)第2課時

1、第一單元走進(jìn)化學(xué)世界課題2化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)對人體吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同的探究復(fù)習(xí)回顧：1、 二氧化碳可以使澄清石灰水 _ 。2、 氧氣可使帶火星的木條 _ 。3、 二氧化碳可以使燃著的木條 _ 。4、氧氣（Q）和二氧化碳（CQ）的鑒別方法：方法1:二氧化碳（CQ）能使燃著的木條熄滅，氧氣能使燃著的木條燃燒更旺。方法2:二氧化碳（CQ）能使帶火星的木條熄滅，氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃。方法3:二氧化碳（CQ）能使澄清石灰水變渾濁，氧氣不能。實驗室收集氣體的方法問上排空氣法2.向上排空氣法一一適用于 _ ，并_ 空氣中的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的氣體的收集。3.向下排空氣法一一適用于 _

2、，并_空氣中的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的氣體的收集。1 -1上=1.排水法一一適用于_ 或于水，并_ 與水發(fā)生反應(yīng)的氣體的收集。收集一瓶空氣和一瓶呼出的氣體，比較一下，你能得到什么結(jié)論？3收集氣體：如圖，取4個空集氣瓶，用排水法收集兩瓶呼出的氣體，另兩瓶為空氣（將有空氣的集氣瓶記為A瓶，盛有人體呼出氣體的集氣瓶記為B瓶）。O的含量：如圖，用燃著的木條分別插入A、B瓶中，木條在A瓶中繼續(xù)燃燒，在B瓶中CO的含量：女口圖，向另外的AB瓶中各滴入相同滴數(shù)的澄清石灰水，振蕩，A瓶內(nèi)石灰水_ _，B瓶內(nèi)石灰水 。說明人體呼出的氣體中的二氧化碳的含量比空氣中的_。H2O的含量：如圖，取兩塊干燥的冷玻璃片，對著其中一塊

3、呼氣，并與另一塊對比，對著呼氣的玻璃片上出現(xiàn) _，另一玻璃片上_。說明人體呼出的氣體中水蒸氣含量比空氣中_。結(jié)論：呼出的氣體中氧氣的含量比吸入的空氣中的 _，呼出氣體中二氧化碳、水蒸氣的含量比吸入的空氣中的 _。易錯易淆：在進(jìn)行“對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究”實驗時，最重要的是做對比實實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論驗。對比實驗法是指設(shè)置兩個或兩個以上的實驗組，通過實驗現(xiàn)象的比較分析，探究一個因素與實驗對象的關(guān)系，進(jìn)而得出相應(yīng)結(jié)論的方法。類型一、對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究通常狀況下，人體呼出氣體中部分氣體的含量和空氣中部分氣體的含量如下表所示（含量指各組分的體積分?jǐn)?shù)）:空氣中的含量（）呼

4、出氣體中的含量（）氧氣2115.7二氧化碳0.033.6水0.036.2請你利用所學(xué)知識，完成下列實驗報告（使用的儀器和藥品可以任選，實驗室備有剛收集好的呼出氣體250 mL兩瓶、空氣兩瓶）。立即熄滅。說明人體呼出的氣體中氧氣的含量比空氣中4(1)取其中一瓶呼出的氣體和 等體積的一瓶空氣，將燃著的 小木條分別插入集氣瓶中，蓋 上玻璃片呼出氣體瓶中的小木條比空氣瓶中的小 木條人體呼出氣體中氧氣的含量 低于空氣中氧氣的含量(2)分別取一瓶呼出的氣體和 等體積的一瓶空氣，分別滴入 等量的澄清石灰水，振動呼出氣體瓶中澄清石灰水變渾濁，空氣瓶中無明顯現(xiàn)象人體呼出氣體中二氧化碳的 含量空氣中二氧化碳的含量

5、(3)取兩塊干燥的玻璃片，向其 中的一塊呼氣，另一塊放在空 氣中呼氣的玻璃片上_，另一片玻璃片上人體呼出氣體中水蒸氣的含 量咼于空氣中水蒸氣的含量【 點 悟 】利 用 教 材 中 出 現(xiàn) 過 的 實 驗 探 究 ， 填 寫 時 要 注 意 語 言 表 達(dá) 的 完 整 性 和 準(zhǔn) 確 性 。練習(xí)：1我們在進(jìn)行“對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究”實驗 時，主要采用的實驗方法是()A.模仿B.對比C.推理D.假設(shè)2用排水法收集一瓶人體呼出的氣體的操作順序為()1在水下立即用玻璃片將集氣瓶的瓶口蓋好，然后取出集氣瓶正放在桌上；2把盛滿水的集氣瓶連同玻璃片倒放在水槽中；3將集氣瓶盛滿水，用玻璃片先蓋住

6、瓶口的一小部分，然后推動玻璃片將瓶口全部蓋住;4將飲料管小心地插入集氣瓶內(nèi)，并向集氣瓶內(nèi)緩緩吹氣，直到集氣瓶內(nèi)充滿呼出的氣 體。A.B.C.D.3在下列氣體中滴入數(shù)滴澄清石灰水，不能使澄清石灰水變渾濁的氣體是 空氣人體呼出的氣體蠟燭燃燒后生成的氣體氧氣A.B.C.D.4某同學(xué)在科普書上看到，淀粉遇碘會變?yōu)樗{(lán)色。他在做此家庭小實驗時，向熱的大米粥 中加入碘酒，發(fā)現(xiàn)并未變藍(lán)色。面對此“異?！爆F(xiàn)象，他不應(yīng)該采取的做法是(A.認(rèn)為自己做錯了，繼續(xù)做其他實驗B.查找相關(guān)資料，探究原因C.反復(fù)實驗，并觀察是否有相同現(xiàn)象D.向老師請教5.郝穎同學(xué)在化學(xué)課上提出，可用澄清石灰水來檢驗人呼出的氣體中是否含有二氧

7、化碳?xì)怏w。就這一過程而言，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的()A.建立假設(shè)B.收集證據(jù)C.設(shè)計實驗D.得出結(jié)論6.將燃著的火柴分別插入如圖所示的甲、乙兩個集氣瓶中，出現(xiàn)的現(xiàn)象是A.甲熄滅，乙變旺B.甲變旺，乙熄滅C.甲、乙都變旺5D.甲、乙都熄滅7某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)設(shè)計了簡單的實驗方案，驗證呼出的氣體與吸入空氣成(1)圖a中收集到了一瓶人呼出的氣體，請你簡述收集方法:(2)如圖b所示的實驗中，呼出的氣體使澄清石灰水出現(xiàn)的渾濁較多，證明呼出的氣體中二 氧化碳的含量比空氣中二氧化碳的含量_L填“高”或“低”)。(3)進(jìn)行圖c所示的實驗，呼出的氣體使燃著的木條 _，燃著的木條在空氣中能夠_，證明空氣中氧氣

8、的含量比呼出的氣體中氧氣的含量(填“高”或“低”)。(4)如圖d所示，對著呼氣的玻璃片上的水霧比放在空氣中的玻璃片上的水霧多，證明呼出氣體中水的含量比空氣中水的含量填“高”或“低”)。&某實驗測出的人的呼吸中各種氣體的體積分?jǐn)?shù)如下表所示:氣體吸入氣體呼出氣體X78%75%Y21%15%CQ0.03%3.68%0.06%5.44%其他0.91%0.88%(1)請你判斷(填物質(zhì)名稱)：X是_ ，Y是_(2)參與人體新陳代謝而消耗的氣體是 _(填物質(zhì)名稱)。(3)要證明呼出的氣體中含有水蒸氣，你的實驗方法是 _(4)X氣體在呼吸過程中沒有參與化學(xué)反應(yīng)，但在呼出氣體中體積分?jǐn)?shù)卻減少，原因9小明同學(xué)根據(jù)二氧化碳?xì)怏w能使澄清的石灰水變渾濁的原理，運用圖示裝置探究“人體吸入的空氣與呼出的氣體中二氧化碳含量多少”。請你依照下列探究