內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊評審指標(biāo)體系-內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)教務(wù)處

內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊評審指標(biāo)體系一級二級分值評審標(biāo)準(zhǔn)指標(biāo)指標(biāo)（Mi）知名度本學(xué)科（專業(yè)）的教學(xué)名師或知名教授。3長期致力于本團(tuán)隊建設(shè)，堅持在教學(xué)第教學(xué)情況一線為本科生講授團(tuán)隊內(nèi)負(fù)責(zé)的課程，3教學(xué)效果優(yōu)良。積極從事教學(xué)改革研究，獲最近一屆校級一等以上教學(xué)成果獎勵，或近3年主教學(xué)研究3帶頭人持國家級教改項目，或近3年主持國家(13分)級精品課程建設(shè)等。具有較深的學(xué)術(shù)造詣和創(chuàng)新性學(xué)術(shù)思想，近3年承擔(dān)國家級科研項目1項以科學(xué)研究2上，獲得有多項自治區(qū)級以上科研獎勵。品德高尚、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、勇于開拓，能夠組織管理著眼大局、甘于奉獻(xiàn)，具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精2神，較好的組織、管理和領(lǐng)導(dǎo)能力。團(tuán)隊在專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教學(xué)基地建設(shè)建設(shè)思路等工作中，設(shè)定明確可行的教學(xué)改革目組成5與規(guī)劃標(biāo)和具有特色、優(yōu)勢的教學(xué)研究、改革(22分)方向，工作思路清晰明確，實施有效。

評分等級（Ki）a b c d e1.0 0.8 0.6 0.4 0.2團(tuán)隊凝聚力強(qiáng)，有良好的合作機(jī)制和團(tuán)團(tuán)隊精神

5團(tuán)隊結(jié)構(gòu)

隊精神，勇于創(chuàng)新，積極向上。梯隊年齡、職稱、學(xué)歷、學(xué)緣結(jié)構(gòu)職稱和知識結(jié)構(gòu)合理。 職稱結(jié)構(gòu)合理，具有高級職稱比例不低于 60％；學(xué)歷結(jié)構(gòu)合理，具有博士、碩士學(xué)位比例不低于 70％；年齡結(jié)構(gòu)合理，老、中、青結(jié)合， 35歲以下青年教師不低于 20％；學(xué)緣結(jié)構(gòu)合理，有海外留學(xué)或進(jìn)修背景的成員。指導(dǎo)和激勵中青年教師提高專業(yè)素質(zhì)業(yè)務(wù)水平的措施科學(xué)、合理；青年教師培養(yǎng)成效顯著， 35歲以下青

6教師培養(yǎng)

6年教師擁有碩士學(xué)位比例不低于 90％，且擁有博士學(xué)位比例不低于 20％；積極接受相關(guān)教師進(jìn)修，成效顯著。一級 二級 分值 評分等級（Ki）評審標(biāo)準(zhǔn)a b c d e指標(biāo) 指標(biāo) （Mi）1.0 0.8 0.6 0.4 0.2重視課程建設(shè)，成效顯著，有自治區(qū)級以上精品課程；教學(xué)與社會、經(jīng)濟(jì)發(fā)展結(jié)合緊密， 追蹤學(xué)科（專業(yè)）前沿，及時更新教學(xué)內(nèi)容；教學(xué)方法科學(xué)，教學(xué)手段先進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的興趣和能課程建設(shè)9力；教學(xué)積極選用教育部推薦教材、國家規(guī)劃教工作材、教育部面向21世紀(jì)課程教材等高(35分)水平教材，承擔(dān)有自治區(qū)及國家級規(guī)劃教材的編寫任務(wù)；自編教材使用效果好，使用范圍廣，曾獲得相關(guān)獎勵。重視專業(yè)建設(shè)，有校級以上品牌專業(yè)，專業(yè)建設(shè)6建設(shè)有成效。重視實踐性教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性實踐教學(xué)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新性實驗，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分6析和解決問題的能力。成員每年均承擔(dān)團(tuán)隊內(nèi)本科教學(xué)任務(wù)；同行專家和學(xué)生對團(tuán)隊教學(xué)效果表示教學(xué)任務(wù)滿意，評價優(yōu)秀；及其效果指導(dǎo)的學(xué)生在國內(nèi)外大賽（主要學(xué)科競賽及其他自治區(qū)級以上重大賽事）中取得優(yōu)異成績。有強(qiáng)烈的質(zhì)量意識和完整、有效、可持質(zhì)量管理續(xù)改進(jìn)的教學(xué)質(zhì)量管理措施，團(tuán)隊無教學(xué)事故。獲最近一屆校級一等以上教學(xué)成果獎教學(xué)成果勵。教學(xué)積極開展教學(xué)改革研究與創(chuàng)新，承擔(dān)3教改項目研究項以上自治區(qū)級以上教改項目。在高級別刊物發(fā)表有5篇以上教學(xué)改(20分)教改論文革研究論文。科研與教指導(dǎo)開展科學(xué)研究，研究水平高，科研學(xué)結(jié)合成果在教學(xué)中應(yīng)用情況良好。綜合評估（M1）特色評估(10分，M2)教學(xué)團(tuán)隊特色。總分（M）

8655549010100說明：1、本評估指標(biāo)采取定量評價與定性評價相結(jié)合的方法，以提高評價結(jié)果的可靠性與可比性。評估方案分為綜合評估和特色評估兩部分，采用百分制計分，其中綜合評估占 90%，特色評估占 10%。2、總分計算：M=M1+M2M1=∑KiMiM2=KiMi其中M1為綜合評估得分，M2為特色評估得分，Ki為評分等級系數(shù)，a、b、c、d、e的系數(shù)分別為1.0、0.8、0.6、0.4、0.2，Mi為各二級指標(biāo)及特色評估的分值。某些團(tuán)隊工作不包含一些指標(biāo)，其綜合評估得分計算方法如下：應(yīng)有項