優(yōu)秀教師先進事跡材料_9

1、優(yōu)秀教師先進事跡材料葉 xx, 女,1980 年出生。 XX 年 8 月畢業(yè)于 xx 師范學院zd 系, 取得思想政治教育專業(yè)的本科學歷及教育學學士學位。XX 年8月分配到廈門市洪塘中學從事高中政治教學工作至今， 任班主任工作年限 4年。XX年12月確認為中學二級教師的 任職資格。我在參加工作的五年來，從未放棄對自己的嚴格要求， 政治上積極進步，教學上刻苦鉆研，與科任教師通力協(xié)作， 與廣大學生互動溝通，取得了一定的工作成績，現(xiàn)謹將幾年 來的工作事跡按“德、能、勤、績”四方面概括如下：一、在“德”的方面：本人一貫熱愛祖國，熱愛人民， 熱愛教育事業(yè)，愿意為教育事業(yè)奉獻終生。在日常工作上、 教學中，

2、本人認真學習毛澤東思想、鄧小平理論及“三個代 表”重要思想，緊密團結在校黨委的周圍，與黨委保持高度 一致。同時，我非常注意對學生進行教導，積極宣傳黨的思 想及社會主義的優(yōu)越性，讓他們從學生時代就樹立起對黨對 祖國人民的熱愛。另一方面，我十分注重自身“師德”的培養(yǎng)，加強對自 身執(zhí)教方式的反思與進取，加強自身素質與涵養(yǎng)的持續(xù)完善， 要求自己“守得住清貧，耐得住寂寞，不計較犧牲，不講求 索取”，淡泊明志，寧靜致遠，努力做到為人師表、文明執(zhí) 教；不斷地更新教育理念，關心愛護學生，時刻將他們的健 康成長擺在心頭；同時我尊敬領導，團結同事，敬業(yè)愛崗， 給學生起到了一個良好的典范作用。二、在“能”的方面：由

3、于我校是綜合高中，學生底子 薄，基礎差，管理上存在較多困難；學生對學習自信心不足， 部分學生甚至出現(xiàn)怕學、厭學心理，兼之農村生源多，輟學 現(xiàn)象較為嚴重。根據以上情況，針對嚴峻的高考形勢，我從 班主任的角度出發(fā)，從以下幾個方面著手，較好的激發(fā)了廣 大學生的學習積極性及自信心，為高考打下了良好的基礎：、狠抓班級管理，形成良好班風及學習氛圍。我在擔任班主任期間，嚴格落實班級紀律，在管理上做 到有張有弛，嚴中有愛。在不違反原則的前提下，把學生的 優(yōu)點擴大，缺點縮小。對于后進的學生，及時抓住他們的閃 光點與每一點進步，多給他們一些表揚與鼓勵，讓他們感到 自己的價值所在，感到老師的信任與關懷，做到以情感人

4、， 使所有的學生都能主動靠攏班級，自覺遵守班規(guī)校紀，自覺 勤奮學習。其次，我注重班干部的選拔與培養(yǎng)。通過公開竟聘班干 部，我選拔了一批有工作能力， 愿為班級服務的班干部隊伍， 同時充分信任班干部，放手讓他們開展工作，并悉心指導。 每當組織一些大型的活動，如主題班會、運動會等，都要把 班干部召集起來，讓他們各抒己見，仔細分工，各司其職， 各負其責?；顒雍笤龠M行總結，為以后再搞活動積累經驗， 通過一段時間的訓練，班干部的工作能力逐漸提高了，起到 非常好的“領頭雁”作用，班級工作蒸蒸日上。我還善于利用班會，引導學生對現(xiàn)實生活中一些現(xiàn)象進 行討論、 評價，在培養(yǎng)學生的獨立思考能力的同時， 形成“好 人

5、好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風氣。例如，我組織開 展了一屋不掃，何以掃天下的班會，引導學生對放學不 關窗戶、大白天點著六個燈管等不良現(xiàn)象進行討論、反思， 最后得出結論： “千里之行、始于足下；千里之堤，潰于蟻 穴”，對培養(yǎng)良好的班風產生了積極效果。通過堅持不懈的 開展班會教育，我在班級中樹立起了正確的輿論和良好的班 風，對身處其中的學生產生潛移默化的有益影響。2、根據新改理念，不斷創(chuàng)新教學模式。我根據新改理念， 努力轉變原有的 “填鴨式” 教學方法， 利用前布置、上討論、后總結等手段，讓學生自主學習，激 發(fā)他們的學習興趣，讓他們從“要我學”的心態(tài)轉化為“我 要學”；同時，我還充分運用教學等新

6、型模式，讓學生便于 理解，便于接受，取得了良好的堂效果。在堂教學之外，我還十分注重學生的素質教育，經常性 的組織朗誦賽，歌詠比賽，以及辯論賽等，針對高三學生壓 力大又召開了“高三生活，我坦言”的演講比賽，通過舉辦 各種特色活動，學生的自我得以展示，特長得以發(fā)揮，各項 素質能力都得到了提高。同時，還活躍了班級氣氛，緩解了學生的學習壓力和心理負擔，使他們能輕裝上陣，更好的應 對高考。三、在“勤”的方面： 本人任職期間堅持出滿勤，不遲到，不早退，作為班主 任，更是天天堅持到校引導學生開展早讀；為了更為深入的 了解學生的家庭情況及在家表現(xiàn)，并爭取家長更多的配合關 注孩子，我在任班主任期間不顧路途遙遠，

7、堅持每學期對全 班進行全面家訪，及時召開家長會；為了解決部分學生的思 想困惑，我還常常犧牲個人的休息時間，和學習生活上有困 難的學生進行談話溝通，聆聽他們的心聲，幫助他們解開心 結，排除困擾。四、在“績”的方面： 通過以上一系列的措施，我所帶的班級展現(xiàn)出蓬勃向上 的精神風貌，具備了勤奮嚴謹?shù)膬?yōu)良學風。幾年來，班級體 育合格率達100%,在XX-XX學年中被評為“同安區(qū)級先進班 集體”；全班優(yōu)秀生在年級占 60%；年年被評為校衛(wèi)生、宣傳 優(yōu)秀班級；在校運會中被評為宣傳優(yōu)秀班級；黃真真同學被 評為市級“三好生” 、省級“優(yōu)秀班干部” 。邱麗娟、梁秋玲 被評為校極優(yōu)秀班干部；許少偉等六位同學被評為校級三好 生，陳小婷等兩位同學被評為?！皩W雷鋒積極分子” ，康曉 晨同學被評為?！皟?yōu)秀團干” ；陳曉量等兩位同學被評為校 學年被評為“校優(yōu)秀班主任” ，在學校領導的關懷下，在學 生積極主動的配合下，高三（ 4）班不斷進步，全面發(fā)展， 成長為一個積極向上的先進集體，在學校起到了榜樣作用。優(yōu)秀團員” 。我也兩次被評為