基于小學(xué)家校合作共育學(xué)生成長(zhǎng)分析.doc

1、基于小學(xué)家校合作共育學(xué)生成長(zhǎng)分析p 【摘要】：p 】小學(xué)學(xué)生由于正處在身體與心理快速成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，需要家庭與學(xué)校的共同參與，這樣才能為孩子的成長(zhǎng)提供良好的生活與學(xué)習(xí)環(huán)境，滿足孩子的成長(zhǎng)需求。對(duì)于孩子的教育不單單是家庭或者學(xué)校某一方的責(zé)任，雙方也只有認(rèn)清這一點(diǎn)，在家校共育問(wèn)題上主動(dòng)承擔(dān)起各自所承擔(dān)的責(zé)任，才能實(shí)現(xiàn)雙方所預(yù)期的教育目標(biāo)?！娟P(guān)鍵詞】：p 】新課改 家校合作 共育成長(zhǎng)【中圖分類(lèi)號(hào)】G626 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（20_）16-0224-02密切家校聯(lián)系，是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的呼喚，是時(shí)代的要求，具有深遠(yuǎn)的意義，讓學(xué)校和家庭攜手，讓教師和家長(zhǎng)攜手，朝

2、著“一切為了孩子，為了孩子的一切”的目標(biāo)，不斷開(kāi)創(chuàng)德育工作的新局面。一、辦好家長(zhǎng)學(xué)校，構(gòu)筑家校育人的平臺(tái)我們學(xué)校是一所城區(qū)學(xué)校。家長(zhǎng)大部分關(guān)心子女教育。因此，家長(zhǎng)學(xué)校的活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色。幾年來(lái)，我們的家長(zhǎng)學(xué)校有序地開(kāi)展活動(dòng)，務(wù)實(shí)地進(jìn)行教學(xué)，初步形成了“信息互動(dòng)，構(gòu)建家校平臺(tái)”和“落實(shí)家長(zhǎng)意見(jiàn)，開(kāi)展系列教育”兩大基本特色。古往今來(lái)，渴望兒女成才，天下父母同心；渴望學(xué)生成長(zhǎng)，為人師者亦同心。家長(zhǎng)學(xué)校，使學(xué)校與廣大的家長(zhǎng)學(xué)員在“一切為了孩子，為了孩子的一切”這一目標(biāo)上找到了共鳴；家長(zhǎng)學(xué)校，構(gòu)筑起了家校育人的平臺(tái)。學(xué)校自成立家長(zhǎng)學(xué)校以來(lái)，在活動(dòng)中，全體教師和家長(zhǎng)提高了“家校合作，科學(xué)育人”的意識(shí)，形

3、成共同辦校的共識(shí)。我們利用多種渠道向全體家長(zhǎng)學(xué)員宣傳家庭教育的重要價(jià)值和辦好家長(zhǎng)學(xué)校的現(xiàn)實(shí)意義，使廣大的家長(zhǎng)學(xué)員能全力支持這項(xiàng)功德無(wú)量的事情并嚴(yán)格按照要求，開(kāi)展好家長(zhǎng)學(xué)校的工作。每學(xué)期初，家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)學(xué)時(shí)，授課老師們首先想到的是要保證有充足的教材資，每個(gè)年級(jí)的負(fù)責(zé)老師為此付出了艱辛的勞動(dòng)，有的上網(wǎng)查找，有的到圖書(shū)室借閱材料，有的自己撰寫(xiě)。如：一年級(jí)新生入學(xué)時(shí)，針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，應(yīng)該對(duì)孩子進(jìn)行哪些思想方面、學(xué)習(xí)方面以及怎樣關(guān)心孩子的身心健康等內(nèi)容向家長(zhǎng)授課，讓家長(zhǎng)教子有方、教子得法，從而達(dá)到家校共同教育學(xué)生的目的。我校的家長(zhǎng)學(xué)校，堅(jiān)持每學(xué)期每個(gè)年級(jí)要召開(kāi)12次家長(zhǎng)會(huì)，教師和家長(zhǎng)們一起制訂教

4、育孩子的計(jì)劃，希望家長(zhǎng)多了解自己的孩子，不僅要關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，更要走進(jìn)他們的心靈，了解他們的需要，并讓他們明白打罵不能解決問(wèn)題，反而會(huì)傷害孩子稚嫩的心靈，不利于孩子健康個(gè)性的形成。為了提高學(xué)生的心理健康水平，我校心理健康老師結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況，開(kāi)展了有關(guān)講座，家長(zhǎng)聽(tīng)后，收獲很大。他們覺(jué)得這個(gè)講座給他們以往對(duì)孩子的教育方法敲響了警鐘，許多家長(zhǎng)說(shuō)：這樣的輔導(dǎo)學(xué)生需要，我們也需要，要多搞幾次，讓我們明白孩子心里在想什么，也讓孩子明白家長(zhǎng)心里在想什么，使我們和孩子能夠溝通，共同進(jìn)步。我校家長(zhǎng)學(xué)校的課程主要包括三個(gè)層面：一是家長(zhǎng)學(xué)校的專(zhuān)題講座；二是定期的教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)；三是班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。三個(gè)層面有機(jī)

5、聯(lián)動(dòng)，德育室嚴(yán)格按照計(jì)劃加以組織落實(shí)，在具體而扎實(shí)的活動(dòng)中提高家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)實(shí)效。家長(zhǎng)們則在學(xué)習(xí)中品嘗到了科學(xué)育兒的甜頭，每次家校聯(lián)系，不管手中的活有多忙，他們都會(huì)擠出時(shí)間來(lái)參加。家長(zhǎng)學(xué)校為家庭、學(xué)校共同育人搭建了一個(gè)合作的平臺(tái)。二、開(kāi)展家訪活動(dòng)，開(kāi)設(shè)家校育人聯(lián)系通道為了進(jìn)一步提高德育效益，加強(qiáng)學(xué)校與家庭、教師與家長(zhǎng)的溝通和理解，形成學(xué)校教育和家庭教育的合力，我校開(kāi)展了有聲有色的“百名教師訪千家”活動(dòng)?；顒?dòng)開(kāi)始，學(xué)校在全體教師會(huì)議上向每一位教師傳達(dá)了活動(dòng)的精神，讓每一位教師充分明確活動(dòng)的重要性，要求每一位教育工作者都要認(rèn)真對(duì)待家訪工作，積極參與到活動(dòng)中來(lái)。家長(zhǎng)學(xué)校根據(jù)上級(jí)文件精神，制訂了小學(xué)輔

6、導(dǎo)組“百名教師訪千家”活動(dòng)計(jì)劃，印發(fā)至每位教師?；顒?dòng)計(jì)劃中明確規(guī)定了行政領(lǐng)導(dǎo)、黨員、團(tuán)員、班主任、教師的家訪要求和數(shù)量。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、黨團(tuán)員教師要起模范帶頭作用。其次，學(xué)校要狠抓班主任這支強(qiáng)有力的家訪隊(duì)伍。因?yàn)榘嘀魅问羌以L活動(dòng)的主要組織者。家訪以班主任為主，任課教師為輔，班主任每學(xué)期對(duì)班內(nèi)學(xué)生的家訪率達(dá)到三分之一以上，三年家訪學(xué)生的覆蓋率達(dá)到百分之百。每位班主任及教師在進(jìn)行家訪時(shí)都能做到有重點(diǎn)地選擇家訪對(duì)象，作好充分的準(zhǔn)備，對(duì)家長(zhǎng)宣傳學(xué)校的規(guī)章制度、育人原則，尊重家長(zhǎng)，融洽家校關(guān)系。家訪后還下發(fā)了小學(xué)教師家訪記錄表，把教師家訪工作作為學(xué)期和年終考核的重要內(nèi)容，作為評(píng)優(yōu)、晉級(jí)的重要依據(jù)。教

7、師在家訪中明確樹(shù)立了服務(wù)意識(shí)，針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn)，教師上門(mén)為家庭教育提供科學(xué)的思想和方法，幫助家長(zhǎng)分析p 子女在思想、學(xué)習(xí)、健康等方面的優(yōu)勢(shì)與不足，尋求解決的良策。家訪中，教師積極主動(dòng)，讓家長(zhǎng)感受到了熱情與真誠(chéng)；教師的細(xì)致與認(rèn)真，建立起了與家庭教育緊密結(jié)合的感情基礎(chǔ)；教師因人而異、逐個(gè)分析p ，充分了解了學(xué)生家庭的組成結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)情況、周邊環(huán)境、教育情況等第一手資料，為學(xué)校德育提供了依據(jù)，創(chuàng)設(shè)了和諧的德育交流氛圍。本著連接學(xué)校和家庭，增進(jìn)家校關(guān)系、師生關(guān)系，提高學(xué)校教育和家庭教育水平的目的，學(xué)校還開(kāi)展了“千名家長(zhǎng)看學(xué)?！钡然顒?dòng)。活動(dòng)切實(shí)提高了學(xué)校的服務(wù)意識(shí)，改進(jìn)了教師的服務(wù)態(tài)度，促進(jìn)了師德師風(fēng)建

8、設(shè)，全力塑造、展示了教師形象、學(xué)校形象、教育形象，推動(dòng)了教育事業(yè)的不斷發(fā)展。三、設(shè)立“家長(zhǎng)接待日”，實(shí)現(xiàn)家校合作育人學(xué)生家長(zhǎng)們雖然知識(shí)水平不高，但是同樣蘊(yùn)含著豐富的育子經(jīng)驗(yàn)，同樣凝聚著無(wú)限的教育智慧。為此，我們廣開(kāi)言路，主動(dòng)征求他們對(duì)課程設(shè)置和教學(xué)的意見(jiàn)，征求他們對(duì)學(xué)校德育的看法和意見(jiàn)，對(duì)學(xué)校家長(zhǎng)工作的建議，征求他們對(duì)合作育人的設(shè)想。構(gòu)建起信息反饋落實(shí)制，構(gòu)建信息互通制，學(xué)校要求教師家長(zhǎng)來(lái)校時(shí)要熱情接待，有的放矢地開(kāi)展家校共商共育工作，不斷拓展育人途徑。校長(zhǎng)室還確定每每月十五日為家長(zhǎng)接待日，每個(gè)接待日，由一把手校長(zhǎng)親自接待家長(zhǎng)，認(rèn)真傾聽(tīng)家長(zhǎng)意見(jiàn)，及時(shí)記錄家長(zhǎng)意見(jiàn)，針對(duì)家長(zhǎng)提出的要求及意見(jiàn)，及時(shí)解決，消除家庭教育、學(xué)校教育中的不和諧音符，這樣做得到了廣大家長(zhǎng)的好評(píng)?？傊?，學(xué)校德育的根本宗旨是塑造學(xué)生美好的心靈，促進(jìn)學(xué)生人格的完善和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成。家庭教育是學(xué)生全面發(fā)展教育的重要組成部分，它對(duì)于學(xué)校教育，特別是學(xué)校德育具有不可低估的補(bǔ)充和輔助作用。學(xué)校德育工作，只有密切聯(lián)系家庭，依靠廣大家長(zhǎng)，才能收到事半功倍的效果，才能切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感和法制觀念，培