第六周教授教化工作總結

1、202x年第六周教授教化工作總結 【 - 小學第六周值周工作總結】 本周恰逢清明假期，氣溫變更 無常。器械上的力量 演習 學生不給力，平安 不克不及 保障，故改為墊子上運動 ，同時借助球類演習 學生的靈敏素質，人-球-人的初步運動 。和劉堅先生 商討力量 和靈敏素質演習 方法 和手段，從中獲得 啟發(fā)運用的實踐中。 演習 靈敏素質繼上一個周通過小墊子和不合 線、乒乓球臺等演習 后，年夜 局部 學生自己創(chuàng)造 不了差距，本周借助籃球和足球來認識和演習 ，排球發(fā)球等球類運動讓學生找履新 距，進而開展針對性演習 。墊子上動作演習 ，通過做的次數(shù)用時間來權衡 ，學生的演習 積極性高。挑戰(zhàn)有難度，演習 有坡

2、度，運動 有密度，教室 有強度，這應該是當下需要追求的教室 。球類運動 演習 身體靈敏性的同時可以有效解決學生的春困現(xiàn)象，但學生的球類興趣需要慢慢培養(yǎng)。 月考后學生思想有點松動，體育教室 平安 要求一定增強 ，球類運動 男女分組有序組織。女生排球發(fā)球這一項許多 多少 學生完不成，所以在演習 歷程 中先近距離穩(wěn)固掌握動作、中距離比擬 創(chuàng)造 差距、遠距離挑戰(zhàn)難度體驗勝利 ?？v不雅 所有班級的學生，她們的狀態(tài)不是很好，一個班級能上手發(fā)球勝利 的屈指可數(shù);男生踢球把球掌握 在腳下的沒有幾個，這些差距顯而易見，我就親自率領 學生先介入 其中運動 起來，贊助 個別 學生實現(xiàn)進球的快感，然后在實施針對性的演

3、習 運動 。在仰臥起坐演習 歷程 中連續(xù)挑戰(zhàn)10次看世間運動 ，力爭 所有的學生能夠在16秒前標準完成，繼上一次完成的時間再提高一秒完成，自己挑戰(zhàn)自己，向更快更強目標奮進。 學生向往足球運動，但缺乏有效組織和規(guī)矩 意識培養(yǎng)。我在和女生足球運動歷程 中有不少男生主動介入 ，但出于平安 斟酌 ，不允許男生參加 到比賽 中來。先培養(yǎng)調(diào)動學生的球類興趣，通過比賽 來激發(fā)介入 熱情。 本周上課4天，休息3天。和學生同步完成29圈的跑走任務，保持 3+1的習慣，引導學生介入 到球類運動 中來，選擇自己的特長，錘煉 技能 強化體能。借助假期好好地欣賞年夜 自然，領略春的氣息，享受自然、愉快 生活。 勝利 之

4、舉：變換方法 ，挑戰(zhàn)自己。10次用時比賽 ，學生積極主動。贊助 學生體驗諸如射進門、投進籃勝利 的樂趣，借助樂趣吸引更多的學生介入 。 敗筆之處：10次仰臥起坐挑戰(zhàn)，有速度但學生的動作質量也下降了。如何保質保量的完成課的任務值得思考。 教授教化 機靈 ：球類運動 想方設法讓學生先體驗勝利 ，后分享愉快 。借助樂趣讓更是多學生介入 到運動 中來，后期再教其技能 。多開展團隊工程的游戲或比賽 ，增強學生集體不雅 念和團隊意識。 學生意見 ：搶不到球，自暴自棄。男女有別分組演習 。請假要正直 態(tài)度，錘煉 要持之以恒。 再設計：男生女生球類演習 分組輪換，切記弗成 隨意參加 ，無組織運動 。小團隊過渡到年夜 團隊，先簡單 后龐雜 ，先易后難。不設球門、碰到籃板、籃筐、投進算不合 的分數(shù)。 本周工作目標殺青 情況：演習 效果明顯，學生積極參加 到比賽 運動 中來。通過演習 錘煉 身體，