五年級語文期中考試分析小結(jié)以及今后的措施

1、五年級語文期中考試分析小結(jié)以及今后的措施 五年級語文期中考試分析小結(jié)以及今后的措施 五年級語文期中考試分析小結(jié)以及今后的措施 經(jīng)我們五年級備課組結(jié)合本次期中考試的狀況，進行研討、分析、總結(jié)、歸納，本組成員一致認(rèn)為存在如下幾點的問題： 1、審題不認(rèn)真，沒有抓住題目的關(guān)鍵字詞去思索回答。并有漏題不做的現(xiàn)象。2、生字、成語與規(guī)定的字組成詞再填空的題目較差。關(guān)于基礎(chǔ)的知識掌握不牢，原因是平常生字詞語知識不夠過關(guān)，詞語積存較少。如：對字的讀音、書寫、意思等。 3、積存與運用的知識做得比較差。原因是學(xué)生平常不注重對基礎(chǔ)知識的積存。4、口語交際部分，學(xué)生缺乏生活體驗，加上平常少積存，不能進行條理針對性的對話

2、，填空不恰當(dāng)。 5、課內(nèi)閱讀，聯(lián)系生活實際談?wù)勀銓@句話的理解很差。不懂得舉實際事例來談理解。學(xué)生的概括能力，理解能力和表達(dá)能力較差，原因是平常少真正用心去看課外書，進行課外積存。說明學(xué)生的情感不夠豐富，生活經(jīng)歷少。 6、作文內(nèi)容有部分學(xué)生跟題目不相符。選材不夠新穎，語句不夠通順，字?jǐn)?shù)不多，甚至文章的中心沒有明確。表達(dá)的內(nèi)容寫得太籠統(tǒng)，假話、空話比較多，出現(xiàn)流水賬的現(xiàn)象。 另外學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度近半學(xué)期來存在較大的問題： 1、學(xué)生學(xué)習(xí)比較懶，不肯主動預(yù)習(xí)，不注重基礎(chǔ)知識的積存，做題粗心大意，平常作業(yè)不認(rèn)真對待，一部分學(xué)生不愿意完成作業(yè)。 2、無心向?qū)W，怕苦怕累，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。 3、上課沒有養(yǎng)成優(yōu)良

3、的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不積極思索問題以及回答問題。 依據(jù)本次“期中考試中所出現(xiàn)的狀況在進行查漏補缺的基礎(chǔ)上，今后教學(xué)上做到以下幾點： 1、強化學(xué)生的生字新詞的掌握訓(xùn)練，注重學(xué)生的掌握過程和掌握的方法，教學(xué)中就難寫的字、易混淆的字形作重點指導(dǎo)。新詞的掌握多引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容以及自己的語言環(huán)境中理解和運用。 2、強化學(xué)生的積存和收集資料的訓(xùn)練，除了指導(dǎo)學(xué)生熟記“回憶拓展中的古詩詞、名言警句、成語、名聯(lián)、標(biāo)語、歇后語、諺語、俗語等佳句外，還要強調(diào)學(xué)生通過查找資料或上網(wǎng)和采訪等形式多積存名言佳句，并有系統(tǒng)地摘錄在自己的積存本上，使學(xué)生感受中華文化的博大精深，從而更加熱愛祖國的語言、文化。 3、針對學(xué)生識字量不

4、斷增加，閱讀能力不斷提升的狀況，培養(yǎng)學(xué)生慢慢具備在讀中分析、概括、抽象、歸納的能力，引導(dǎo)學(xué)生注意在讀懂課文的基礎(chǔ)上掌握學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生自主讀書、習(xí)作的能力。 4、強化指導(dǎo)學(xué)生朗誦、默讀課文的訓(xùn)練，讓學(xué)生在自主的讀書中學(xué)習(xí)、思索，讀中理解內(nèi)容，體會感情，加強語感。注意調(diào)動學(xué)生的情感積存和知識積存，為了提升學(xué)生的默讀速度，選擇課外的文章，進行針對性的訓(xùn)練，檢測學(xué)生的閱讀速度和閱讀質(zhì)量。 5、在引導(dǎo)學(xué)生把握課文的主要內(nèi)容，體會課文表達(dá)的思想感情時，讓學(xué)生抓住重點詞句來理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生在閱讀中聯(lián)系生活實際深入思索，對閱讀的內(nèi)容加以分析和歸納，理清脈絡(luò)，聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗入情入境體會感情。 6、口

5、語交際習(xí)作采用先說后寫，針對學(xué)生習(xí)作無話可說的情形，多引導(dǎo)學(xué)生平常注意素材積存，有意識地結(jié)合課文的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活、積存素材，樂于把所見、所聞、所思、所感記下來。激勵學(xué)生在生活中常常練筆，寫日記或讀書筆記。 以上講的內(nèi)容我僅代表本備課組成員發(fā)言，說得不夠的地方，敬請多多指教。 謝謝大家。 擴大閱讀：中衛(wèi)小學(xué)五年級英語期中考試卷面分析及今后措施總結(jié)計劃 中衛(wèi)小學(xué)五年級英語期中考試卷面分析及今后措施總結(jié)計劃 本套教材為學(xué)生提供了大量的生活場景語言豐富、生動其中也為我們提供了許多英美的生活方式及傳統(tǒng)文化。其目的是有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣使用英語的能力。教材尤其重視培養(yǎng)學(xué)生對語境的理解能力和

6、運用英語交際的能力。小學(xué)英語教學(xué)評價的主要目的是激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性通過考試的形式來檢測小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和對所學(xué)知識的掌握程度。 一、試卷分析本次期中考試分聽力和筆試兩部分其中聽力40分筆試60分滿分100分。五年級學(xué)生總體狀況很好。與以往相比學(xué)生之間差距開始縮小低分群體開始減少總體狀況有所好轉(zhuǎn)但與平行班級差距仍然不小總體仍需進一步強化。 1.聽力部分五年級聽力部分的題型主要有聽音編號、聽音填空和看圖選擇。測試內(nèi)容的第三大題最難著重于檢測學(xué)生在相應(yīng)的語境中獲取信息和理解語言的能力以及學(xué)生的主觀理解和實際應(yīng)用能力。如果學(xué)生能從時間的角度思索而不是特意地區(qū)分它們的差異那么難度將會大

7、大降低。平常的課堂上我對聽說的訓(xùn)練一直比較有力度并作為重點來抓目前看來學(xué)生的聽說能力有了較大的發(fā)展。在聽力部分中學(xué)生的得分都是較高的。 2.筆試部分第一大題是單詞默寫從13單元的單詞表中抽檢了10個學(xué)過的詞。考試前我曾要求學(xué)生單詞一個都不許錯后來從卷面上看大多數(shù)學(xué)生還是比較認(rèn)真和掌握扎實的出錯率很低。 英語課程標(biāo)準(zhǔn)指出“學(xué)生的聽說讀寫技能應(yīng)該得到均衡的發(fā)展高年級學(xué)生在讀寫發(fā)面要進一步強化外語學(xué)習(xí)的過程是聽說讀寫四個技能綜合發(fā)展的過程。語音詞匯和語法的學(xué)習(xí)在這幾個技能學(xué)習(xí)過程中是逐步得到熟練掌握的。在這次考試命題時我有意向中學(xué)試卷模式靠攏在考試中增加了閱讀的內(nèi)容并提升要求讓孩子在閱讀后用句子的形

8、式來回答問題。為了讓學(xué)生不感到太突然我選擇的文章是他們學(xué)過的課文大部分學(xué)生都能用完整的句子來回答問題但有各別的同學(xué)暴露出語感不強的問題。 漢譯英是個很難拿滿分的題。這個大題的命題要求是遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于教學(xué)大綱的站在為學(xué)生順利過渡小升初的角度上合計漢譯英是很有必要的。成績在90分以上的同學(xué)在這一大題上幾乎都扣了分。今后我會強化這種題型的訓(xùn)練。 二、今后教學(xué)改善措施1、正確使用課堂用語為學(xué)生提供有效的英語學(xué)習(xí)氛圍。在教學(xué)中注意情境教學(xué)創(chuàng)設(shè)生活的情景為學(xué)生提供心得、理解、模仿和運用英語的機會。 2、強化課內(nèi)外聽、說、讀、寫的綜合訓(xùn)練以培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力。 3、重視基本語法教學(xué)。可以通過改錯、單項選擇等形式對教材中的簡單語法項目進一步鞏固學(xué)習(xí)要將所涉及到的語法項目講清講透不要讓學(xué)生似懂非懂反而影響學(xué)生以后對語法的進一步學(xué)習(xí)。 4、理性對待學(xué)生訓(xùn)練過程中出現(xiàn)的錯誤、缺陷和不夠及時改正學(xué)生發(fā)生的讀音、書寫等方面的問題避免學(xué)生走進學(xué)習(xí)的誤區(qū)。 5、注意對重、難點句型及課文中短語的有效訓(xùn)練。可以通過激勵學(xué)生依據(jù)教材內(nèi)容自編自演對話或短句形式來鞏固這部分知識也可通過有效的習(xí)題訓(xùn)練來引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握解題技巧。 三、今