人教版小學數學三年級下冊第一課時《認識小數》教案設計(共6頁)

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上人教版小學數學三年級下冊第七單元小數的初步認識第一課時認識小數教案設計六甲第一小學 李 興課題：認識小數教學內容：教科書第88-89頁內容教學目標： 1、結合具體內容認識小數，知道以元為單位，以米為單位的小數的實際含義。2、知道十分之幾可以用一位小數（零點幾）表示，百分之幾可以用兩位小數表示。3、能識別小數，會讀寫小數。教學重點： 1、小數的含義。 2、認、讀、寫小數部分不超過兩位的小數。教學難點：小數的含義。教學過程：一、 導入，引出小數。1、出示商品標價牌。師：昨天老師到超市了解了一些商品的價格：(大屏幕上出示商品和價格牌。)書包：37元 T恤：46.50元 文具

2、盒：23.15元牙膏：14.06元 面包：2元 籃 球：75元2、區(qū)別整數和小數師：請同學們仔細觀察，你能不能把這些表示價格的數分成兩類？該怎樣分？根據學生回答，教師在黑板上板書將商品價格分成兩類：書 包：37元T 恤：46.50元面 包：2元 文具盒：23.15元籃 球：75元 牙 刷：14.06元師：為什么要這樣分？這兩組數有什么區(qū)別？（左邊這一組數是整數，右邊這一組數中間有一個小圓點。）師：像46.50、23.15、14.06這樣中間有一個小圓點的數，叫做“小數”。今天我們就來學習一些關于小數的初步知識。（板書：認識小數）二、 認識小數1、認識小數各部分的名稱。2、你會讀小數嗎？（多讓一

3、些學生試讀以上商品價格，教師適時的引導、評價。）3、 剛才，這些小數我們都是怎么讀的？（讓學生在四人小組內討論，并匯報，教師引導，全班總結出：“讀小數時，先看小數點的位置，再將小數點前面的數用整數讀出（讀出數位），小數點讀作：“點”，最后將小數點后面的數直接逐個讀出（不讀數位）。4、 老師還發(fā)現了這樣一些小數，你們會讀嗎？（教師在大屏幕上出示其它一些小數讓學生先在同桌內讀讀，再請學生匯報。）5、你能找到你身邊的小數嗎？6、你們會寫小數嗎？（請學生在課堂練習本上，寫出教師出示的小數，并請三個同學上臺板演，全班評價。）七點一八 寫作：十四點零九 寫作：二十點三零 寫作：7、你覺得寫小數應該怎么寫？

4、（先讓同學充分發(fā)言，再引導全班總結出：寫小數時，要先寫整數部分，再寫小數點，最后寫小數部分。）8、認識以元為單位的小數的實際含義。（1） 教師出示88頁情境圖，請學生讀一讀圖中所標出的一些食物的價格。（2） 提問：哪些同學知道，它們分別表示多少錢？（多讓幾個學生說一說，教師板書，并請學生寫在書上。）元 角 分5 . 9 8元 5元9角8分0 . 8 5元 8角5分2 . 6 0元 2元6角三、教學例一1、師：“剛才我們看了那么多小數，那到底怎樣的數可以用什么來表示呢？下面我們用這個小朋友的身高來研究一下。”2、出示例1情景圖讓學生說出圖意和圖中同學們提出的問題。3、引出以米為單位的一位小數。出

5、示米尺：把1米平均分成10分，每份是多少分米？用分數表示是 米，還可以寫成0.1米。3分米是幾分之幾米？寫成小數是多少米？（同桌討論，并請同學匯報。）5、 引出以米為單位的兩位小數教師指著米尺問：把1米平均分成100份，每份是多少厘米？用分數表示是 米，還可以寫成0.01米。3厘米是幾分之幾米，寫成小數是多少米？18厘米呢？讓學生把答案寫在課本上。通過剛才的練習你發(fā)現了什么？（引導學生說出“十分之幾可以寫成零點幾，百分之幾可以寫成零點零幾或者零點幾幾?！保?、 小組討論王東身高1米30厘米，寫成小數是（ ）米。全班交流，寫成1.3米和1.30米都是對的。（因為30厘米也就是3分米。）7、 學生類推完成課本第89頁“做一做”，請同學匯報，全班訂正。7、 通過剛才的學習，你發(fā)現怎樣的數可以用小數來表示？四、課堂練習（機動）1、完成練習二十一第1題，鞏固對小數含義的認識。2、完成練習二十一第2題，鞏固小數的讀法，并讓學生說說你在題中獲得了哪