北京市海淀區(qū)2017屆中考二模語文試題(含答案)

1、海 淀 區(qū) 九 年 級(jí) 第 二 學(xué) 期 期 末 練 習(xí)語文2017. 5.31 學(xué)校班級(jí)姓名準(zhǔn)考證號(hào)一、基礎(chǔ)運(yùn)用（共 19 分）1閱讀“陽光 ?青春”主題活動(dòng)的寄語，完成第（1）- （3）題。（共6 分）青春，青春青春是生命中最美的詩行，“如初春，如朝日，如百卉之萌動(dòng)?！鼻啻菏蔷G色的，如草原蓬勃坦蕩。青春是金色的，如陽光普照四方。青春是彩色的，如百花迎風(fēng)綻放。以勇敢戰(zhàn)勝 怯懦，用夢(mèng)想指明方向。向前，向前因?yàn)槲覀冞x擇了遠(yuǎn)方。裹足不前？不，我們無懼擔(dān)當(dāng)；墨守成規(guī)？不，我們自有新的篇章。同學(xué)們，朋友們志存高遠(yuǎn)，百折不no ，讓青春無怨無悔，讓歲月溢彩流光?。?）對(duì)寄語中加點(diǎn)字的注音、筆順及橫線處字形

2、的判斷全都正確的一項(xiàng)是（2 分）a.怯懦 qi“如”字的第一筆是：一百折不饒b.怯懦 qi“如”字的第一筆是：百折不撓c.怯懦 qu“如”字的第一筆是：一百折不撓d.怯懦 qu“如”字的第一筆是：百折不饒（2）對(duì)寄語中所使用的修辭方法的作用理解有誤的一項(xiàng)是（2 分）a. 寄語中將“青春”比喻成“初春”“朝日”“百卉之萌動(dòng)” ，表現(xiàn)了青春的蓬勃與美麗。b. 寄語中反復(fù)使用“向前”，強(qiáng)調(diào)了青年人在夢(mèng)想指引下所具有的勇敢與執(zhí)著的特點(diǎn)。c. 寄語中用設(shè)問“墨守成規(guī)？不，我們自有新的篇章”，強(qiáng)調(diào)開拓創(chuàng)新是青年人的品格。d. 寄語中“讓青春無怨無悔，讓歲月溢彩流光！”運(yùn)用對(duì)偶，抒發(fā)了對(duì)青春的留戀之情。（3

3、）冒號(hào)用在稱呼語后邊，表示提示下文；嘆號(hào)用于句尾，表示感嘆、祈使的語氣。你認(rèn)為寄語中方格處可以運(yùn)用哪種標(biāo)點(diǎn)？結(jié)合寄語內(nèi)容說明理由。（2 分）標(biāo)點(diǎn)：理由：2琴棋書畫能夠陶冶情操，使人變得高雅而富有情趣。為此，一位同學(xué)整理了一段介紹琴棋書畫的文字，并將它推薦給同學(xué)們。請(qǐng)你根據(jù)自己對(duì)這段文字的理解，完成第（1）-（ 3）題。（共 7 分）琴棋書畫是中國傳統(tǒng)文化的精髓之一，為中國歷代文人必備之修養(yǎng)。對(duì)聯(lián)“琴棋養(yǎng)雅趣，書畫展才情” ，寫出了琴棋書畫的妙趣。中國古琴琴音中正平和，雅致清麗，以（清幽平淡雄渾激昂）為上。文人雅士或以琴清修，或以琴會(huì)友，留下千古美談。與琴相異的是棋，棋講究的是籌謀。棋盤雖小，卻

4、玄妙多變，雙方運(yùn)兵布陣，斗智比勇。而欣賞一幅中國書法作品，我們不僅可以通過其內(nèi)容了解書家的思想，更可以通過靜默的點(diǎn)畫與流動(dòng)的氣韻體味到書家獨(dú)有的情致。與“書”并稱的 “畫” ，更是講究全面的文化修養(yǎng)。文人作畫須詩、 書、畫、?。ㄈ￠L補(bǔ)短相得益彰），人品才情、學(xué)問思想缺一不可。（1）在文段中處依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2 分）a.清幽平淡取長補(bǔ)短 b.清幽平淡相得益彰c.雄渾激昂取長補(bǔ)短 d.雄渾激昂相得益彰（2）下列詞語與“琴棋書畫”無關(guān)的一項(xiàng)是（ 2 分） a.筆走龍蛇 b.高山流水 c.博覽群書 d.落子無悔（3）如果在書房中懸掛一幅書法作品，下列兩幅作品你選擇哪一幅？請(qǐng)結(jié)合所選書法作

5、品的書體特點(diǎn)和內(nèi)容說說選擇的理由。（3 分）作品一：好書不厭百回讀作品二：茗杯瞑起味嘉樹新成十畝陰（包世臣）書卷靜中緣（吳讓之）選擇：理由：3. 古詩文默寫。（共6 分）（1）海內(nèi)存知己，。 （王勃送杜少府之任蜀州）（2），飛鳥相與還。 （陶淵明飲酒 ）（3）從陋室銘中“，”一句可以看出陋室主人交往之雅。（4）在閱讀三國演義的過程中，如果用一句直接刻畫少年孫權(quán)英雄形象的詩，來表達(dá)對(duì)他的贊賞之情，你會(huì)想到的詩句是“，” 。二、文言文閱讀（共 11 分）（一）閱讀下面的文字，完成地4-6 題。 （ 8 分）環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于

6、兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉， 而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂亦無窮也。（選自醉翁亭記 ）4. 下面各項(xiàng)加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是（2 分）a. 名之者誰山不在高，有仙則名b. 故自號(hào)曰醉翁也故余雖愚，卒獲有所聞 c. 野芳發(fā)而幽香發(fā)閭左適戍漁陽九百人d. 云歸而巖穴暝吾誰與歸5.

7、 用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（2 分）有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。翻譯：6. “醉翁之意不在酒，在乎山水之間也?！弊髡邽榱吮磉_(dá)欣賞山間美景的情趣，首先從空間角度寫了瑯琊山之美、和；接著從時(shí)間角度寫了和。 （ 4分）（二）閱讀儋耳夜書，完成第7-8 題。 （3 分）儋耳夜書己卯上元， 余在儋耳， 有老書生數(shù)人來過，曰:“良月佳夜， 先生能一出乎？”予（欣然悵然） 從之。步城西，入僧舍，歷小巷，民夷雜揉，屠酤紛然，歸舍已三鼓矣。舍中掩關(guān)熟寢，已再鼾矣。放杖而笑，孰為得失？問先生何笑，蓋自笑也; 然亦笑韓退之，釣魚無得，更欲遠(yuǎn)去，不知釣者未必得大魚也。（選自蘇軾東坡志林）注： 儋耳夜書 儋耳，今海

8、南省儋州，為1097 年蘇軾人生中最后一次被貶之所，時(shí)為荒蠻之地。本文寫于作者貶官的第三年。民夷 漢族和少數(shù)民族。 屠酤 這里泛指各種店鋪商販。 舍中 仆人。 再鼾 一覺醒來又睡去，形容睡過一段時(shí)間。亦笑韓退之 韓愈曾寫詩述其釣不著大魚，埋怨水太淺，要另覓垂釣佳處，暗指自己境遇不好，不得志。7. 根據(jù)你對(duì)文章的理解，文中橫線處應(yīng)該填寫的詞語是。（ 1 分）8. 根據(jù)選文和下面的鏈接材料，簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)蘇軾的評(píng)價(jià)。（2 分）【鏈接材料】蘇東坡被貶儋州期間，開辟儋州學(xué)府，以詩書禮樂教化民眾，使得儋州成為當(dāng)時(shí)海南文化的中心。此外，蘇軾還倡導(dǎo)各民族平等，發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)， 積極傳播醫(yī)藥知識(shí)，受到海南人民的敬

9、仰與懷念。答：三、名著閱讀 （共 10 分）9. 年級(jí)準(zhǔn)備開展“品三國，話英雄”的戲劇表演活動(dòng)。每班選擇一個(gè)人物編寫劇本。本版選擇的是關(guān)羽。請(qǐng)你補(bǔ)全下面的劇本提綱。（3 分）第一幕：溫酒斬華雄之第二幕：之忠第三幕：華容道釋曹操之義第四幕：之智10. 閱讀下面的連環(huán)畫，完成第（1）-（3）題。（5 分）1. 沙僧助八戒救公主被擒，唐僧也被變成老虎。在白龍馬勸說下，八戒到花果山向?qū)O悟空求助。2. 見面后， 孫悟空問： “我臨走時(shí)一再囑咐你，倘師父被妖怪捉住，就說老孫是他大徒弟，你為什么不說？”3. 八戒靈機(jī)一動(dòng)， 使用了激將法，他說：“?！?. 孫悟空聞言大怒，隨八戒趕去救人，大戰(zhàn)黃袍怪。妖怪?jǐn)乘?/p>

10、不住， 一溜煙逃走了。5. 孫悟空救出了被妖怪變成老虎的師父，并施法幫他恢復(fù)了原身。6. 唐僧挽留悟空， 請(qǐng)他一同去西天取經(jīng)，師徒二人盡釋前嫌。（1）結(jié)合連環(huán)畫的相關(guān)內(nèi)容，補(bǔ)全第3 幅圖中八戒所說的話。 （1 分）答：（2）第 6幅圖中說“師徒二人盡釋前嫌”， “前嫌”指的是什么事？（2 分）答：（3） 西游記中，唐僧師徒四人組成了取經(jīng)團(tuán)隊(duì)。請(qǐng)結(jié)合與“義激美猴王”相關(guān)的情節(jié)，談?wù)勀銓?duì)“團(tuán)隊(duì)精神”的理解。（2 分）答：11. 童年是生命的底色，魯迅先生的散文集朝花夕拾中，許多篇章都表現(xiàn)出兒童的天性。從百草園到三味書屋中、折臘梅花等情節(jié)，表現(xiàn)出兒童對(duì)大自然的親近； 阿長與 中作者對(duì)山海經(jīng)的渴望，表

11、達(dá)了兒童；狗 貓 鼠中 追 憶童 年時(shí) 救 養(yǎng)一 只可 愛的 經(jīng)歷，流 露出 兒童 對(duì) 弱小 者的 同 情；中記述兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)，卻被父親強(qiáng)迫背誦鑒略的痛苦，抒發(fā)了兒童對(duì)自由成長的渴望。（2 分）四、現(xiàn)代文閱讀（共 30 分）（一）閱讀唯有垂楊管別離，完成第12-15 題。 （共 14 分）唯有垂楊管別離許多年后，我常常想起病房里的岳老師與那個(gè)七歲的小病號(hào)。在住進(jìn)同一間病房之前，這兩人并不相識(shí)。 岳老師曾經(jīng)是一家礦山子弟小學(xué)的語文老師，但那家小學(xué)已經(jīng)關(guān)閉多年，所以這時(shí)的岳老師事實(shí)上已不再是老師了；小病號(hào)則是一個(gè)七歲的小男孩，他三歲就生了骨病，自此便在父母帶領(lǐng)下，到處求醫(yī)問藥。于他來說，醫(yī)

12、院就是學(xué)校，而真正的學(xué)校，他一天都沒踏足過。住院的日子令人感覺灰敗，如果不是飄進(jìn)病房的柳絮通告了春天的來臨，病人們?nèi)粵]有注意到病房外的綠意。作為醫(yī)院的老病號(hào)，在單調(diào)重復(fù)的日子中，岳老師與小病號(hào)自然而然地相識(shí)了。令人驚異的是，他們后來竟然變作了老師和學(xué)生。因?yàn)槌Ｅ茚t(yī)院，我與岳老師有些交集，他們的故事便進(jìn)入了我的視線。四十多歲的岳老師，早已被疾病帶來的諸多爭(zhēng)吵、傷心、背棄折磨得滿頭白發(fā)?？墒?， （a）當(dāng)她將病房當(dāng)作課堂以后，當(dāng)她給小病號(hào)講課的時(shí)候，某種奇異的喜悅降臨了，她終年蒼白的面容上竟然現(xiàn)出了一絲紅暈。每一天， 只要兩個(gè)人輸液一結(jié)束，岳老師馬上就開始給小病號(hào)上課。雖說從前她只是語文老師，但在

13、這里她卻什么都教：古詩詞，加減乘除，英文單詞。中午， 病人和陪護(hù)者擠滿了病房之時(shí)，便是岳老師一天中最神采奕奕的時(shí)候，有意無意地，她就要拎出許多問題，故意來考小病號(hào)。如果小病號(hào)能在眾人的贊嘆中結(jié)束考試，那簡(jiǎn)直就像是有一道神賜之光破空而來，照得她通體發(fā)亮。小病號(hào)畢竟年齡尚小，頑皮好動(dòng)，病情稍好，就在病房里奔來跑去，所以，他便經(jīng)常答不上來岳老師的問題。比如那句詩，上句是“長安陌上無窮樹”，下一句，小病號(hào)一連三天都沒背下來。這可傷了岳老師的心，她罰他背二十遍。也是奇怪，無論背多少遍，那句詩就像是活生生地在小病號(hào)的身體里打了結(jié)，一到考查的時(shí)候，他死活就背不出來，岳老師愈發(fā)傷心。到了最后， 連小病號(hào)自己都

14、憤怒了。他憤怒地問岳老師：“醫(yī)生都說了，我反正再活幾年就要死了，背這些干什么？”說起來，前前后后，我目睹過岳老師的兩次哭泣。這天中午，小病號(hào)憤怒地問完，【甲】岳老師借口去打開水，出了走廊，就痛苦地抽泣起來，她用嘴巴緊緊地咬住了袖子，一邊走，一邊哭?？奁慕Y(jié)果，不是罷手，反倒是要教小病號(hào)更多。岳老師自己的病本就不輕，但自此之后，我卻經(jīng)常能看見她跛著腳，跟在小病號(hào)的后面，見縫插針地給他講課。病房里的教學(xué)最常見， 瘦骨伶仃的小病號(hào)躺在病床上認(rèn)真聽，憔悴的岳老師坐在一旁小聲講。這場(chǎng)景神圣卻也讓人心酸。 “既然沒死，就得活出意義。”岳老師對(duì)我說。但是，她和他還是終有一別。小病號(hào)的病更重了，他的父母已經(jīng)決

15、定，要帶他轉(zhuǎn)院，去北京。聞聽這個(gè)消息之后的一個(gè)星期里，岳老師夜夜失眠。深夜， 她悄悄離開了病房，借著走廊上的微光，坐在長條椅上寫寫畫畫。她說要在小病號(hào)離開之前，給他編一本教材。這個(gè)教材上什么內(nèi)容都有，有古詩詞，有加減乘除，也有英文單詞。這一晚， 不知何故， 當(dāng)看見微光映照下的她，我難以自禁地涌起了哽咽之感：無論如何，這場(chǎng)遇見的結(jié)局終究是別離。天快亮的時(shí)候，岳老師睡著了，但我并沒有去叫醒她，護(hù)士路過時(shí)也沒有叫醒她。離別在意料之中又在意料之外：一大早， 小病號(hào)的父母就接到消息，要他們趕緊去北京。他們馬上忙碌起來，收拾行李， 補(bǔ)交拖欠的醫(yī)藥費(fèi)，再去買來火車上要吃的食物，最后叫醒小病號(hào)。當(dāng)小病號(hào)醒來，

16、他還懵懵懂懂，不知道一個(gè)小時(shí)之后，他就要離開這家醫(yī)院了。九點(diǎn)鐘，小病號(hào)跟著父母離開了。離開之前，他跟病房里的人一一道別，自然也跟岳老師道別了，可是，那本教材，雖說只差了一點(diǎn)點(diǎn)就要編完，終究還是沒編完。岳老師將它放在了小病號(hào)的行李中，然后捏捏他的小臉，跟他揮手，如此，告別便潦草地結(jié)束了。哪知道，幾分鐘后，有人在樓下呼喊著岳老師的名字，開始，她全然沒有注意，只是呆呆地坐在病床上不發(fā)一語。突然，她跳下病床，跛著腳，狂奔到窗戶前，打開窗子。于是，全病房的人都聽到了小病號(hào)在院子里的叫喊。那竟然是一句詩，正在被他扯破了嗓子叫喊出來：“唯有垂楊管別離！”可能是怕岳老師沒聽清楚，他便繼續(xù)喊：“長安陌上無窮樹，

17、唯有垂楊管別離！”喊了一遍，又再喊一遍：“長安陌上無窮樹，唯有垂楊管別離！”五月間，陽光正好，窗臺(tái)上有流瀉的碎金。風(fēng)暖暖的，有柳絮悠揚(yáng)地飄飛，空氣里似乎都彌漫著蓬勃的生命的氣息。小病號(hào)站在一樓的草地上，他脫去了蒼白的病號(hào)服，穿上了黃亮的t恤，驟然顯得挺拔了些，有了小小少年的英姿。（ b）他仰著頭，緊盯著病房的那扇窗戶，努力地挺著身子，雙手在嘴邊攏成個(gè)小喇叭，大聲地喊著，一字一頓的聲音傳遍了整個(gè)病區(qū)?！伴L安陌上無窮樹，唯有垂楊管別離！”離別的時(shí)候，小病號(hào)終于完整地背誦出了那句詩，但岳老師并沒有應(yīng)答，【乙】她正淚如雨下，一如既往，她沒有哭出聲來，而是用嘴巴緊緊咬住了袖子。除了隱約的哭聲， 病房里只

18、剩下巨大的沉默，沒有一個(gè)人上前勸說，全都陷于沉默之中，聽?wèi){她哭下去，哭出悲，哭出喜后來，我常想：生命的相遇相別，正如花開花謝，都是必然。但有些生命的碰撞，卻會(huì)燃起星火，照亮彼此的人生。（作者李修文有刪改）注： 長安陌上無窮樹，唯有垂楊管別離 出自楊柳枝詞九首 （唐劉禹錫）。 陌，街道。垂楊，即垂柳。管別離，古人有折柳贈(zèng)別的習(xí)俗，“柳”與”留”諧音，折柳有惜別之意。12.在病房里，長期住院的岳老師與小病號(hào)居然自動(dòng)結(jié)成了師生，他們你教我學(xué)，發(fā)生了一些故事。請(qǐng)根據(jù)文中情節(jié)的發(fā)展填空。（4 分）（1）在病房里的眾人面前，小病號(hào)順利地通過了考核，岳老師很驕傲。（2）（3）聯(lián)系自己的病情，小病號(hào)惱怒地說不

19、想學(xué)習(xí)了，岳老師痛哭之后反而教得更多。（4）（5）倉促告別后，小病號(hào)在樓下完整地背出了那句詩，岳老師悲喜交織。13.本文描寫了岳老師的兩次哭泣，請(qǐng)你從文中【甲】【乙】兩處中任選一處，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析她哭泣的原因。（3 分）選擇 _處（只填序號(hào)）分析： _ 14. 請(qǐng)?jiān)谖闹袆潤M線的a、b 兩處中選擇一處，進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析。（3 分）選擇 _處（只填序號(hào)）賞析：15. 結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)剬?duì)結(jié)尾段中“有些生命的碰撞，卻會(huì)燃起星火，照亮彼此的人生” 這句話的理解。 （4分）答：（二）閱讀下面材料，完成第16-18 題。 （共 9 分）【材料一】文字記載表明， 我國在三千多年前已經(jīng)開始栽培茶樹。商朝以

20、前， 茶因珍貴而被當(dāng)作祭品。商朝以后， 茶發(fā)展成為貢品。春秋時(shí)期人們用茶樹鮮葉做菜。西漢時(shí)期茶已成為當(dāng)時(shí)的一種重要商品。進(jìn)入唐代以后，飲茶漸成風(fēng)氣, 并形成了中國的茶文化。因?yàn)椴栌兄蛑箍?、清心提神?清熱解毒的養(yǎng)生及藥用價(jià)值，再加上中國茶文化的獨(dú)特魅力，中國茶很早就在世界得以廣泛傳播。日本、朝鮮、蒙古、伊朗、土耳其等亞州國家茶的讀音均來自中國，這就是很好的證明。中國茶向世界傳播依托了多種方式：唐朝時(shí)，日本派出大批人員渡海前來學(xué)習(xí)中國文化，茶樹的種籽和飲茶的方法也由此傳到日本。公元1618 年，明萬歷皇帝派出公使將茶作為貴重的外交禮品， 饋贈(zèng)給俄國沙皇。茶作為重要的商品還被輸送到多個(gè)國家。興

21、于唐宋盛于明清的茶馬古道就是一條以馬幫運(yùn)輸茶、鹽等物資進(jìn)行國際商貿(mào)的通道，這條商路一直延伸到了西非紅海海岸。十七世紀(jì)， 航海業(yè)發(fā)達(dá)的一些歐洲國家，開始大量地從中國販運(yùn)茶葉至歐洲各國?！静牧隙恐袊栉幕哂懈哐诺乃囆g(shù)性，其中茶道藝術(shù)還蘊(yùn)含著中華傳統(tǒng)禮儀。唐代陸羽在他撰寫的茶經(jīng)中創(chuàng)制了茶道二十四器，標(biāo)志著唐人飲茶已開始注重品飲藝術(shù)?，F(xiàn)代中國的茶道藝術(shù)更為典雅精致，包括賞茶、賞具、沖泡、奉茶、聞香、品茗等一整套程序。其中奉茶環(huán)節(jié)，首敬在座長者，充分體現(xiàn)了中國“尊老敬上”的傳統(tǒng)。中國茶文化推動(dòng)了更多的國家和地區(qū)引進(jìn)飲茶風(fēng)俗，引入茶文化。 法國大文豪巴爾扎克曾盛贊飲茶能體現(xiàn)文人的高雅，并經(jīng)常在家舉辦茶

22、會(huì)，以茶會(huì)友。 英國查理二世的王后凱瑟琳認(rèn)為飲茶比飲酒更加文明，在她飲茶嗜好的影響下，王室貴族逐也漸形成了飲茶風(fēng)尚?！静牧先俊耙粠б宦贰?是新時(shí)期我國政府提出的重大戰(zhàn)略構(gòu)想，而茶將在其中發(fā)揮重要作用。沿線各國通過各類茶事活動(dòng)，以茶為媒，化解隔閡，進(jìn)行貿(mào)易交流，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。2015 年，中國對(duì)“一帶一路”沿線國家出口茶葉8.2 萬噸，同比增長15.2%。隨著“一帶一路”構(gòu)想的推進(jìn)，中國茶文化將發(fā)揮更大的價(jià)值。在茶迎來新的發(fā)展機(jī)遇的同時(shí)，我們也必須要面對(duì)一些不容回避的問題。雖然現(xiàn)在我國茶葉輸出量位居世界第一，但人均消費(fèi)量僅為世界第六，30 歲以下的消費(fèi)群體往往首選碳酸飲料、咖啡、果汁等時(shí)尚飲品

23、。16. 根據(jù)以上三則材料，請(qǐng)你簡(jiǎn)要概括中國茶及茶文化的重要價(jià)值。（3 分）答：17. 閱讀【材料一】 ，請(qǐng)簡(jiǎn)要說明中國茶傳播荷蘭和日本的情況。（4 分）（1）中國茶傳播到荷蘭的時(shí)間和方式：（2）中國茶傳播到日本的時(shí)間和方式：18. 閱讀下面的鏈接材料，針對(duì)【材料三】提到的問題，請(qǐng)你提煉出“吳裕泰”解決這類問題的經(jīng)驗(yàn)。（2 分）【鏈接材料】具有 120 余年歷史的茶業(yè)老字號(hào)“吳裕泰” 在進(jìn)一步傳承和弘揚(yáng)中國茶文化上做出了積極的嘗試。 北京裕泰東方前門店推出茶生活體驗(yàn)館，消費(fèi)者能夠在抹茶體驗(yàn)區(qū)，親身體驗(yàn)制作抹茶的過程，品嘗自己制作的傳統(tǒng)抹茶；在茶點(diǎn)體驗(yàn)區(qū)，可以品嘗到包括抹茶、焙茶等口味的拿鐵和布

24、丁。“吳裕泰”還推出了花茶冰淇淋、茉香奶茶等新產(chǎn)品，這些產(chǎn)品深受青年消費(fèi)者的喜愛。答：（三）閱讀喚醒傳統(tǒng)節(jié)日的儀式感，完成第19-21 題。 （共 7 分）喚醒傳統(tǒng)節(jié)日的儀式感“前庭后院掛滿了燈籠，又是宮燈，又是紗燈，燭光輝煌，地上鋪了芝麻秸兒，踩上去咯咯吱吱響。 ”作家筆下的傳統(tǒng)節(jié)日儀式，總能勾起許多人的鄉(xiāng)愁。在物質(zhì)豐富、文化多樣的今天，尤其需要喚醒傳統(tǒng)節(jié)日的儀式感。傳統(tǒng)節(jié)日的儀式感來自長久流傳的節(jié)日儀式。過節(jié)要有“規(guī)定動(dòng)作”， “過” 意味著莊嚴(yán)， “節(jié)”代表著主題。例如，歡度春節(jié)，我們只有歷經(jīng)如貼春聯(lián)、穿新衣、守歲、吃餃子、相互拜年、舞獅舞龍等節(jié)日儀式，方能獲得辭舊迎新、歡樂喜慶、和諧友

25、愛、感恩懷想、憧憬美好等節(jié)日儀式感。儀式感猶如生活的調(diào)味劑，文化的倍增器， 它讓潦草的生活變得精致，讓平庸的生命變得莊重。元宵觀燈的美好祈求，清明祭祖的慎終追遠(yuǎn)，中秋賞月的千里相思，重陽登高的健康企盼正是這些節(jié)日儀式感的獲得，才復(fù)蘇了我們對(duì)民族文化的記憶，涵養(yǎng)著我們對(duì)民族文化的情感。如果沒有節(jié)日儀式帶來的儀式感，諸多的傳統(tǒng)節(jié)日便會(huì)與普通的假期無異。或吃吃喝喝、玩玩鬧鬧，或埋首于手機(jī)、沉迷在網(wǎng)絡(luò)，不僅沒有絲毫的過節(jié)氣氛，更不能獲得一丁點(diǎn)兒的傳統(tǒng)節(jié)日感受。如果只是貪圖舒適享受，把節(jié)日儀式當(dāng)作應(yīng)景的負(fù)擔(dān)，甚至貼上“糟粕”的標(biāo)簽一腳踢開，這種沒有儀式的節(jié)日還能稱之為傳統(tǒng)節(jié)日嗎？物的敗壞尚可恢復(fù)，而文化

26、精神一旦敗落下去就難以拯救了。當(dāng)然，對(duì)節(jié)日儀式的繼承與創(chuàng)新，哪一方面都不能輕視。過去春節(jié)放爆竹，如今“燃放”環(huán)保的電子爆竹；過去拜年磕頭作揖，如今發(fā)短信、錄視頻、傳微博變化的是過節(jié)形式， 不變的是文化追尋和情感慰藉的節(jié)日內(nèi)涵?！胺切聼o以為進(jìn)，非舊無以為守。 ”喚醒儀式感并不僅是發(fā)思古之幽情，也不是搞形式主義，而是要找到傳統(tǒng)文化和節(jié)日內(nèi)涵的時(shí)代載體。如此，傳統(tǒng)習(xí)俗才能生生不息，傳統(tǒng)節(jié)日才能叫人回味無窮。傳統(tǒng)節(jié)日儀式沉淀民族文化，增強(qiáng)民族文化認(rèn)同感。不論我們走多遠(yuǎn)，傳承好我們的傳統(tǒng)節(jié)日文化，我們方能記住回家的路。19. 本文為什么要從作家筆下的傳統(tǒng)節(jié)日儀式談起？（2 分）答：20. 簡(jiǎn)要分析文章2

27、3段是如何圍繞“喚醒傳統(tǒng)節(jié)日的儀式感”展開論證的。（3 分）答：21. 端午節(jié)剛剛過去，請(qǐng)結(jié)合自己了解或歷經(jīng)的節(jié)日儀式，談?wù)勛约旱母惺?。? 分）答：五、作文 （共 50 分）（一）根據(jù)情境，按要求寫作。（10 分）22. 從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求寫作。題目一： 初三年級(jí)學(xué)生會(huì)正在籌備畢業(yè)典禮，面向年級(jí)同學(xué)征集有創(chuàng)意的活動(dòng)設(shè)計(jì)。請(qǐng)你為今年的畢業(yè)典禮設(shè)計(jì)一個(gè)具有儀式感的環(huán)節(jié)，并說明理由。題目二： 校戲劇社排演的話劇威尼斯商人將在校園“戲劇節(jié)”演出，請(qǐng)結(jié)合你對(duì)作家和劇情的理解，為話劇節(jié)目單寫一段文字，以引導(dǎo)同學(xué)們更好地欣賞這出話劇。要求：（ 1）內(nèi)容符合要求，語言使用得當(dāng)。（2）字?jǐn)?shù)在15

28、0-200 之間。（3）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。（二）根據(jù)題目，按要求寫作。（40 分）23. 從下面兩個(gè)題目中任選一題，寫一篇文章。題目一： 請(qǐng)以“心有陽光”為題目，寫一篇文章。不限文體（詩歌除外）。題目二： 請(qǐng)發(fā)揮想象，把辛棄疾的破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之這首詞，擴(kuò)寫成一篇記敘性的文章。破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！要求：（ 1）請(qǐng)將題目書寫在答題紙上。（2）字?jǐn)?shù)在600-800 之間。（3）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。2017 年海淀

29、區(qū)九年級(jí)第二學(xué)期期末練習(xí)語文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、基礎(chǔ) 運(yùn)用（共 19 分）1.（1）b（2 分）（2）d（2 分）（3）答案示例：嘆號(hào)用在 “ 朋友們 ” 后，表明共勉的感嘆語氣。答案示例：冒號(hào)用在 “ 朋友們 ” 后，提示下文的重要建議。（共 2 分。標(biāo)點(diǎn)1 分，理由 1 分）2.（1）b（2 分）（2）c（2 分）（3）答案示例：作品一率性瀟灑，表達(dá)了享受寧靜品讀經(jīng)典的情趣。作品二體正勢(shì)圓，表達(dá)了閑品茶韻靜中讀書的雅趣。（共 3 分。選擇 1 分；理由2 分，其中書體特點(diǎn)1 分，內(nèi)容1 分）3.（1）天涯若比鄰（2）山氣日夕佳（3）談笑有鴻儒往來無白?。?）答案示例：年少萬兜鍪坐斷東南戰(zhàn)

30、未休（共 6 分。每空1 分。有錯(cuò)該空不得分）二、文言文閱讀（共11 分）4. b（2 分）5. 有一座四角翹起，像鳥兒張開翅膀一樣的亭子坐落在泉水邊上，這就是醉翁亭。（2 分。意思對(duì)即可）6. 釀泉之美醉翁亭之美山間朝暮之美山間四時(shí)之美（共 4 分。每空意思對(duì)即可）7. 欣然（1 分）8. 答案示例：身處逆境尚可曠達(dá)灑脫，于難為處仍能教化民眾。（共 2 分。胸懷1 分，政績 1 分）三、名著閱讀（共10 分）9. 答案示例：勇 答案示例：千里走單騎 答案示例：水淹七軍（共 3 分，每空1 分）10. （1）答案示例：我一提起師兄，那怪就嚷要將你剝皮抽筋啃骨吃心?。ü?1 分。意思對(duì)即可）（2）答案示例：孫悟空因三打白骨精被唐僧逐回花果山。（共 2 分。意思對(duì)即可）（3）略（共2 分。團(tuán)隊(duì)精神1 分，結(jié)合相關(guān)情節(jié)表述1 分）11. 答案示例：拔何首烏 答案示例：對(duì)未知的好奇 隱鼠 五猖會(huì)(共 2 分。每空0.5 分) 四、現(xiàn)代文閱讀（共30 分）（一） （共 14 分）12. 答案示例：（ 2）因?yàn)槟挲g小頑皮好動(dòng)，小病號(hào)總