德育教育在班主任班級管理中的重要性及應(yīng)用

1、    德育教育在班主任班級管理中的重要性及應(yīng)用    陳佩燕【摘要】隨著時代的進步，國家對教育越來越重視，所謂少年強，則國強。在當(dāng)今社會，多元化的思想與理念沖擊著學(xué)生，所接觸到的事物也多，學(xué)生的思想道德水平也發(fā)生了很大的變化。而班主任在學(xué)生的課外管理中扮演重要角色，需教會學(xué)生如何做事，如何做人，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的品德素養(yǎng)。本文主要敘述德育的內(nèi)容、班主任在班級管理中的重要性，以及一些應(yīng)用?！娟P(guān)鍵詞】德育;班級管理;重要性隨著素質(zhì)教育的不斷發(fā)展，德育也成為小學(xué)教育中的重要內(nèi)容。生活在高速信息化時代的小學(xué)生，有多種渠道了解到各種信息，接觸形形色色的事物，學(xué)生

2、的人生觀、道德觀還處于形成的過程。然而有些學(xué)生從小被家長寵溺，缺乏德育，缺乏感恩意識，責(zé)任感也不強，這樣影響到學(xué)生未來的發(fā)展，而小學(xué)生班主任在學(xué)校作為實施德育的第一人，承擔(dān)著對學(xué)生進行德育的重要責(zé)任。一、德育的內(nèi)容結(jié)合當(dāng)前的教育實際可以發(fā)現(xiàn)，德育可以劃分為三方面內(nèi)容：對學(xué)生進行行為德育和思想品德教育;對學(xué)生機體榮譽感進行培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成熱愛班級、熱愛祖國的習(xí)慣;再者就是引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀以及人生觀。在班主任班級管理中，及時展開德育對于促進學(xué)生身心健康發(fā)展存在有極為重要的作用。二、德育在班主任班級管理中的重要性第一，關(guān)愛學(xué)生，尤其是困難學(xué)生。小學(xué)階段是學(xué)生的啟蒙教育階段，對學(xué)生個人價值觀

3、、道德觀的形成有著重要的影響作用。在班級上，每一個學(xué)生都來自不同的家庭，每一個家庭家長的教育方式也不一樣，家庭環(huán)境不一樣，所以每一個學(xué)生之間存在著性格差異，班主任作為一個班級的管理者，在開展德育過程中，要讓每一個學(xué)生都能感受到教師真實的關(guān)愛，對有特殊情況的學(xué)生，給予特別的關(guān)懷。第二，重視學(xué)生的思想，對學(xué)生積極評價。小學(xué)階段屬于德育的關(guān)鍵性階段，該階段的學(xué)生其價值觀、道德觀等均處在逐步形成的階段。在此過程中，需要及時引導(dǎo)學(xué)生建立正確的人生價值觀，而該方面工作需要老師和家長的共同努力。在日常教學(xué)的過程中，班主任應(yīng)當(dāng)具備有較高的觀察能力，多和學(xué)生進行交流，及時掌握學(xué)生的思想動態(tài)，并給與正確的引導(dǎo)，將

4、學(xué)生錯誤的思想苗頭進行抹除。此外，班主任需要做好與其他學(xué)科老師間的交流工作，及時了解學(xué)生在其他課堂以及科目學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，綜合掌握學(xué)生的特點。在對學(xué)生各方面情況均清楚、了解的層面上，做好對應(yīng)引導(dǎo)工作，對學(xué)生的言行舉止以及思想進行引導(dǎo)和規(guī)范。同時，對于表現(xiàn)較好的學(xué)生則需要及時給予表揚與鼓勵，促使學(xué)生得到教師的認可，增加其自信心。第三，糾正學(xué)生的不良心理，引導(dǎo)其改變。實施德育，體現(xiàn)在對學(xué)生日常生活中的不良習(xí)慣、思想的轉(zhuǎn)變。作為班主任，應(yīng)該了解到每一位學(xué)生的性格、品質(zhì)，對一些調(diào)皮、破壞課堂紀律的學(xué)生進行積極引導(dǎo)，如果視而不見，不管理，那么將會影響到班級的管理，不利于營造良好的班級文化氛圍。對一些性格內(nèi)

5、向、膽小、自卑的學(xué)生，他們不敢表現(xiàn)自己，對集體活動的興趣不高，也可以說是缺乏集體榮譽感，班主任不能任其發(fā)展，而是要積極的引導(dǎo)，使他們慢慢融入班集體。比如通過舉行一些集體性的游戲，大家一起玩耍，或者舉行輪流演講，“我是雷鋒”“我愛祖國”等活動，讓大家都活躍起來，有利于學(xué)生身心健康發(fā)展，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。三、德育在班主任班級管理中的應(yīng)用第一，班主任以身作則，提高自身道德素養(yǎng)。在日常教學(xué)與管理的過程中，班主任需要充分發(fā)揮自身的榜樣作用，以身作則，不斷對自身的德育素養(yǎng)進行提升。就當(dāng)前教學(xué)的實際可知，學(xué)校屬于學(xué)生停留時間最多的場所，而老師以及班主任則為學(xué)生接觸時間最長的人。作為德育工作的主要實施者，要

6、想更好地將德育在小學(xué)班級管理的過程中進行實施與開展，班主任更需要時刻對自身的言行舉止進行主要，在發(fā)揮班主任權(quán)威性的同時，以自身為出發(fā)點，為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣。在日常班級管理的過程中，班主任需做好無聲教育工作，將德育和學(xué)生的日常生活進行關(guān)聯(lián)?？梢龑?dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，熱愛勞動，同時可以及時參與到學(xué)生活動的過程中。比如可以適宜地與學(xué)生一起打掃教室衛(wèi)生;要求學(xué)生書寫工整，那么自己在講課時就要寫得規(guī);要求學(xué)生積極樂觀，那么自己就要做到積極的帶頭作用。班主任的一言一行都被學(xué)生圍觀，嚴格要求自己，提升在學(xué)生心中的地位，能更好地起到帶頭示范作用。第二，開展主題教育活動?？梢杂屑o念意義的節(jié)日開展德育活動，

7、如在母親節(jié)或父親節(jié)時針對不尊敬老師，長輩的現(xiàn)象，開展“這是你嗎”的活動。勞動節(jié)時，號召學(xué)生行動起來，布置課后特殊作業(yè)“我是小能手”，幫父母做力所能及的事，并寫成日記，讓學(xué)生學(xué)會感恩。在國慶期間，開展“我愛中國”主題班會，組織學(xué)生看視頻天安門廣場升旗儀式，看紀錄片厲害了，我的國;舉行演講比賽，激發(fā)學(xué)生的愛國之情。利用世界地球日，組織以“善待地球”為主題的教育活動，進行黑板報展示、植樹、撿垃圾等實踐活動，增強學(xué)生對大自然的責(zé)任感，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任感。第三，重視與家長的溝通。溝通是橋梁，實現(xiàn)家?；樱议L在德育工作中同樣存在有極為重要的作用。在日常生活中，家長的言行同樣會對學(xué)生的德育造成一定的

8、影響。為促使學(xué)生養(yǎng)成良好的價值觀與思想觀，更需要將家長納入到德育的過程中。在日常教學(xué)的過程中，班主任需要和家長及時進行溝通，在交流的過程中可以更加全面地了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及學(xué)生的日常行為表現(xiàn)，可以促使后續(xù)引導(dǎo)工作更加具備有針對性。溝通與交流的方式可以從多個渠道進行展開，可以建立微信群或者qq群，及時舉辦主題家長會等，強化班主任和家長間的溝通。第四，培養(yǎng)學(xué)生的管理、責(zé)任意識。一個班級，想要成為優(yōu)秀的班集體，僅僅依靠班主任一個人管理難以完成，需要設(shè)置班干部，參與到班級建設(shè)中來，班主任做到“放權(quán)”，只有放權(quán)才能夠讓每一位學(xué)生都成為班級管理的主人公，增強其責(zé)任意識、提升其自制力，這也是實施德育的重要方式。教師要注意培養(yǎng)班干部，可采取輪流制度，確保每一位學(xué)生都有機會參與班級管理，設(shè)置“輪流班長”“輪流學(xué)習(xí)委員”等，學(xué)生都能成為班級管理的一份子，他們的行為活動自然會自我約束，責(zé)任意識、團結(jié)意識都能夠大大提高，這也是有效開展德育的重要途徑之一。當(dāng)今社會對德才兼?zhèn)涞娜瞬判枨蠛艽?，小學(xué)生是祖國的花朵，是祖國和民族未來的希望，是社會主義的接班人，所以需要培養(yǎng)其成為全方面發(fā)展的人才，不僅僅是在知識上取得成功，道德素養(yǎng)也尤其重要。因此，從小學(xué)生入手，開展德育，把其培養(yǎng)成為有理想、有文化、有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜瞬?，讓每一位學(xué)生走對第一步，養(yǎng)成正確的道德觀，既是他們走好人生路的關(guān)