主章節(jié)李心剛

1、主講：李心剛* 什么是遠程教育 * 中國西部地區(qū)現(xiàn)代遠程教育* 中國教育衛(wèi)星多媒體寬帶網(wǎng)* 衛(wèi)星教育資源簡介與運用* “兩站一點”建設的技術方案一、一、 什么是遠程教育什么是遠程教育 教與學的地理位置互為異地的情況下，完成教學過程的方式，稱為遠程教育。遠程教育的幾種類型信件式函授無線電語音廣播電視廣播現(xiàn)代遠程教育現(xiàn)代遠程教育現(xiàn)代遠程教育 以計算機網(wǎng)絡技術和現(xiàn)以計算機網(wǎng)絡技術和現(xiàn)代通信技術為核心技術，來代通信技術為核心技術，來完成遠程教育的方式，稱為完成遠程教育的方式，稱為現(xiàn)代遠程教育?，F(xiàn)代遠程教現(xiàn)代遠程教育?，F(xiàn)代遠程教育模式分為網(wǎng)絡遠程教育和育模式分為網(wǎng)絡遠程教育和衛(wèi)星遠程教育。衛(wèi)星遠程教育。

2、二、 中國現(xiàn)代遠程教育1、由來 鄧小平教育要“三個面向”的戰(zhàn)略指導思想。 國務院批準教育部實施面向二十一世紀中國教育振興行動計劃，“現(xiàn)代遠程教育工程”是其中六大工程之一。 2 2、目的、意義和任務、目的、意義和任務 是為滿足全社會日益增長的學習需求，形成開放式教育環(huán)境，構(gòu)建終身學習體系，提高全民族素質(zhì)。 是對傳統(tǒng)教育教學觀念、方法、內(nèi)容和模式的改革與挑戰(zhàn)。 是實施“科教興國”戰(zhàn)略的有效途徑。 是實現(xiàn)我國基礎教育跨越式發(fā)展的重大舉措。 20022002年年4 4月李嵐清副總理考察貴月李嵐清副總理考察貴州的項目學校普定縣馬官小學時，州的項目學校普定縣馬官小學時，提出現(xiàn)代遠程教育的三個任務：提出現(xiàn)代

3、遠程教育的三個任務： 為學校提供豐富的優(yōu)秀的為學校提供豐富的優(yōu)秀的教育資源，提高學校教育教學質(zhì)量；教育資源，提高學校教育教學質(zhì)量； 為當?shù)卣峁┱招畔?，為當?shù)卣峁┱招畔?，提高公務員素質(zhì)；提高公務員素質(zhì)； 為周邊農(nóng)民提供農(nóng)產(chǎn)品市為周邊農(nóng)民提供農(nóng)產(chǎn)品市場信息和農(nóng)村科技信息。場信息和農(nóng)村科技信息。 三三 中國教育衛(wèi)星多媒體寬帶網(wǎng)中國教育衛(wèi)星多媒體寬帶網(wǎng)1、簡介（1）中國教育衛(wèi)星多媒體寬帶網(wǎng)利中國教育衛(wèi)星多媒體寬帶網(wǎng)利用鑫諾一號衛(wèi)星用鑫諾一號衛(wèi)星6a轉(zhuǎn)發(fā)器完成信號轉(zhuǎn)發(fā)器完成信號傳輸。傳輸。（2）傳輸信號參數(shù)為：）傳輸信號參數(shù)為： 下行頻率下行頻率 1262012620mhz （ku波段）波段

4、） 符號率符號率 3255332553 極化方式極化方式 垂直極化垂直極化三三 中國教育衛(wèi)星多媒體寬帶網(wǎng)中國教育衛(wèi)星多媒體寬帶網(wǎng)（3）信號傳輸種類）信號傳輸種類 l l 電視廣播信號電視廣播信號中國教育電視臺一、二套節(jié)目頻道和空中中國教育電視臺一、二套節(jié)目頻道和空中課堂節(jié)目頻道。課堂節(jié)目頻道。 l l 語音廣播信號語音廣播信號一套普通話節(jié)目頻道和五套外語節(jié)目頻道一套普通話節(jié)目頻道和五套外語節(jié)目頻道 l l i p 數(shù)據(jù)信號數(shù)據(jù)信號三三 中國教育衛(wèi)星多媒體寬帶網(wǎng)中國教育衛(wèi)星多媒體寬帶網(wǎng)3、信號傳輸信號傳輸特點：特點：（1）傳輸頻帶寬）傳輸頻帶寬（2）電視、語音廣播信號采用電視、語音廣播信號采用單

5、向傳輸方式單向傳輸方式（3） i p 數(shù)據(jù)信號采用非平衡數(shù)據(jù)信號采用非平衡傳輸方式（互聯(lián)網(wǎng)接入服務）傳輸方式（互聯(lián)網(wǎng)接入服務）信號傳輸示意圖：信號傳輸示意圖：鑫諾一號衛(wèi)星鑫諾一號衛(wèi)星資源中心資源中心中國教育電視臺中國教育電視臺ip數(shù)據(jù)接收卡數(shù)據(jù)接收卡計算機計算機數(shù)字接收機數(shù)字接收機電視機電視機打印機打印機音響音響電視投影機電視投影機網(wǎng)絡教室網(wǎng)絡教室電視、語音廣播信號電視、語音廣播信號ip信號信號ups刻錄機刻錄機功功分分器器地面接收天線地面接收天線互聯(lián)網(wǎng)接入服互聯(lián)網(wǎng)接入服務務四、四、衛(wèi)星教育資源簡介與運用1 1、現(xiàn)代遠程教育資源的類型、現(xiàn)代遠程教育資源的類型 實時接收型實時接收型 ( (電視廣

6、播和語音廣播）電視廣播和語音廣播） 非實時接收型非實時接收型 （ip ip 數(shù)據(jù)）數(shù)據(jù)）四、四、現(xiàn)代遠程教育資源介紹現(xiàn)代遠程教育資源介紹2 2、現(xiàn)代遠程教育資源中、現(xiàn)代遠程教育資源中ipip數(shù)據(jù)的發(fā)布與接收數(shù)據(jù)的發(fā)布與接收 發(fā)布單位：發(fā)布單位： 教育部、李嘉誠基金會現(xiàn)代遠程教育資源服教育部、李嘉誠基金會現(xiàn)代遠程教育資源服 務中心務中心 接收平臺：接收平臺： 西部中小學遠程教育衛(wèi)星數(shù)據(jù)廣播系統(tǒng)西部中小學遠程教育衛(wèi)星數(shù)據(jù)廣播系統(tǒng)四、四、衛(wèi)星教育資源簡介與運用3 3、ip ip 數(shù)據(jù)的結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)的結(jié)構(gòu) 打包壓縮，衛(wèi)星傳送打包壓縮，衛(wèi)星傳送 接收解壓后的數(shù)據(jù)自動放在計算機接收解壓后的數(shù)據(jù)自動放在計算機d

7、 d 盤中，以網(wǎng)盤中，以網(wǎng) 頁形式（頁形式（web）進行瀏覽）進行瀏覽 通過以下路徑找到打開主頁的命令：通過以下路徑找到打開主頁的命令： d d：/ /教育資源教育資源/index/index四、四、衛(wèi)星教育資源簡介與運用4 4、現(xiàn)代遠程教育資源的內(nèi)容（、現(xiàn)代遠程教育資源的內(nèi)容（ipip數(shù)據(jù)）數(shù)據(jù)） 特征：特征： 非實時收看非實時收看 內(nèi)容豐富、類別眾多內(nèi)容豐富、類別眾多 資源相對集中、易于查找資源相對集中、易于查找 資源具有多媒體和超文本特性資源具有多媒體和超文本特性 容量極大（容量極大（10gm)教育信息教育信息教育資源教育資源農(nóng)業(yè)實用技術農(nóng)業(yè)實用技術項目工作交流項目工作交流主頁主頁教育信

8、息教育信息教育動態(tài)教育動態(tài)教育界的最教育界的最新動態(tài)新動態(tài) 教育研究教育研究 教育研究和教育研究和專題研究方專題研究方面的文章面的文章教育改革教育改革評述教育改評述教育改革中出現(xiàn)的革中出現(xiàn)的新事物、新新事物、新問題的文章問題的文章行政管理行政管理校務管理和校務管理和班級管理方班級管理方面的方法和面的方法和經(jīng)驗經(jīng)驗招考咨詢招考咨詢關于高校招關于高校招生問題、高生問題、高考題型分析考題型分析及明年高考及明年高考的預測等方的預測等方面的文章面的文章政策與法規(guī)政策與法規(guī)有關教育方有關教育方面的政策和面的政策和法規(guī)法規(guī)教育資源教育資源 學科教學學科教學有語文、數(shù)學、有語文、數(shù)學、英語、物理、化英語、物理

9、、化學、生物、政治學、生物、政治歷史、地理和藝歷史、地理和藝術十個學科的內(nèi)術十個學科的內(nèi)容容信息技術培訓信息技術培訓為中小學教師繼為中小學教師繼續(xù)教育開發(fā)的多續(xù)教育開發(fā)的多媒體教材媒體教材 課改培訓課改培訓由全國課程改革由全國課程改革核心專家談課改核心專家談課改和新課程標準。和新課程標準。以視頻文件形式以視頻文件形式播出。播出。 示范課示范課全國中小學優(yōu)秀全國中小學優(yōu)秀教師系列課堂教教師系列課堂教學實錄和課后講學實錄和課后講評評同步課堂同步課堂小學一至六年級小學一至六年級語文、數(shù)學、英語文、數(shù)學、英語和中學語文、語和中學語文、數(shù)學、物理、化數(shù)學、物理、化學等學科內(nèi)容，學等學科內(nèi)容，以多媒體形式

10、出以多媒體形式出現(xiàn)現(xiàn)農(nóng)業(yè)實用技術農(nóng)業(yè)實用技術動物養(yǎng)殖動物養(yǎng)殖分為水產(chǎn)養(yǎng)分為水產(chǎn)養(yǎng)殖、特種養(yǎng)殖、特種養(yǎng)殖、禽畜養(yǎng)殖、禽畜養(yǎng)殖三部分，殖三部分，包括品種介包括品種介紹和實用技紹和實用技術術植物種植植物種植有關果業(yè)、有關果業(yè)、農(nóng)作物、園農(nóng)作物、園林花卉和種林花卉和種業(yè)方面的知業(yè)方面的知識。識。市場行情市場行情禽畜行情、禽畜行情、農(nóng)作物行情農(nóng)作物行情水產(chǎn)行情和水產(chǎn)行情和資料行情資料行情生產(chǎn)資料生產(chǎn)資料肥料、農(nóng)藥肥料、農(nóng)藥農(nóng)業(yè)裝備、農(nóng)業(yè)裝備、獸藥和飼料獸藥和飼料信息動態(tài)信息動態(tài)水產(chǎn)動態(tài)、水產(chǎn)動態(tài)、特種動態(tài)、特種動態(tài)、禽畜動態(tài)、禽畜動態(tài)、植物動態(tài)和植物動態(tài)和資料動態(tài)。資料動態(tài)。供求信息供求信息包括水產(chǎn)、包

11、括水產(chǎn)、特種、禽畜特種、禽畜植物。植物。學科教學學科教學教教學學研研究究優(yōu)優(yōu)秀秀教教案案教教學學習習題題作作文文園園地地課課外外學學習習相相關關資資料料四、四、衛(wèi)星教育資源簡介與運用5 5、接收現(xiàn)代遠程教育資源的要求、接收現(xiàn)代遠程教育資源的要求* * 完整的下載現(xiàn)代遠程教育資源。完整的下載現(xiàn)代遠程教育資源。* * 熟悉了解現(xiàn)代遠程教育資源的內(nèi)容。熟悉了解現(xiàn)代遠程教育資源的內(nèi)容。* * 按學科分類，編制目錄，打印成冊。按學科分類，編制目錄，打印成冊。* * 學科教研組要對遠教資源進行研究。學科教研組要對遠教資源進行研究。* * 對全校教師進行遠教資源認識、獲取、對全校教師進行遠教資源認識、獲取、

12、運用和研究的技能培訓。運用和研究的技能培訓。四、四、衛(wèi)星教育資源簡介與運用 6、 技術設備應成為教師的工具而不是累贅。技術設備應成為教師的工具而不是累贅。 * 西部教師需要優(yōu)秀的教育教學資源來提高西部教師需要優(yōu)秀的教育教學資源來提高 自身素質(zhì)，增加知識量。自身素質(zhì)，增加知識量。 * 教師培訓需要教師培訓需要“任務驅(qū)動任務驅(qū)動”、“立竿見影立竿見影”、“講求實效講求實效”。 * 要把遠程教育資源的運用同改進教學緊密要把遠程教育資源的運用同改進教學緊密 結(jié)合起來。結(jié)合起來。 * 幫助教師體會和熟悉新型的教學模式，以幫助教師體會和熟悉新型的教學模式，以 有效發(fā)揮信息技術的作用。有效發(fā)揮信息技術的作用

13、。四、四、衛(wèi)星教育資源簡介與運用 7 7、基本技能、基本技能 * 學會瀏覽、下載遠程教育資源學會瀏覽、下載遠程教育資源 * 使用電子文稿（使用電子文稿（powerpoint） 教學教學 * 提高數(shù)字式教學的素質(zhì)提高數(shù)字式教學的素質(zhì) * 提高教與學的交互性提高教與學的交互性 * 利用遠程教育資源進行教材開發(fā)利用遠程教育資源進行教材開發(fā)四、四、衛(wèi)星教育資源簡介與運用8、建立完整的管理制度、建立完整的管理制度 資源接收的記錄日志資源接收的記錄日志 學科教師培訓登記制度學科教師培訓登記制度 資源使用的統(tǒng)計制度資源使用的統(tǒng)計制度 教師運用資源的心得體會教師運用資源的心得體會 必要的激勵機制必要的激勵機制

14、四、四、衛(wèi)星教育資源簡介與運用 9、運用運用遠教資源鏡像，擴展西部學校視野遠教資源鏡像，擴展西部學校視野* * 運用遠教資源探索西部學校教學質(zhì)量與發(fā)達運用遠教資源探索西部學校教學質(zhì)量與發(fā)達地區(qū)優(yōu)質(zhì)教學質(zhì)量差距所在地區(qū)優(yōu)質(zhì)教學質(zhì)量差距所在* * 運用遠教資源重構(gòu)、探究和創(chuàng)造教學過程運用遠教資源重構(gòu)、探究和創(chuàng)造教學過程* * 運用遠教資源幫助學生獲取知識和構(gòu)建知識運用遠教資源幫助學生獲取知識和構(gòu)建知識* * 運用遠教資源了解國內(nèi)外教育發(fā)展狀況運用遠教資源了解國內(nèi)外教育發(fā)展狀況四、四、衛(wèi)星教育資源簡介與運用1010、推薦一種遠教資源在課程整合中的基本方式、推薦一種遠教資源在課程整合中的基本方式* *

15、 學習以學生為中心，以問題或主題為中心。學習以學生為中心，以問題或主題為中心。* * 利用遠教資源環(huán)境創(chuàng)建教學情景。利用遠教資源環(huán)境創(chuàng)建教學情景。* * 利用遠教資源，讓學習者經(jīng)過集體或分組討論，利用遠教資源，讓學習者經(jīng)過集體或分組討論，確定學習主題的資源類型。確定學習主題的資源類型。* * 在資源查詢的過程中，培養(yǎng)學習者的自主發(fā)現(xiàn)、在資源查詢的過程中，培養(yǎng)學習者的自主發(fā)現(xiàn)、探索學習能力。探索學習能力。四、四、衛(wèi)星教育資源簡介與運用* * 在資源查詢的過程中，培養(yǎng)學習者思維能力、在資源查詢的過程中，培養(yǎng)學習者思維能力、選擇和處理信息的能力。選擇和處理信息的能力。* * 學習者自我評價利用遠教資

16、源完成學習主題學習者自我評價利用遠教資源完成學習主題的過程，通過教師的點評獲得學習反饋。的過程，通過教師的點評獲得學習反饋。四、四、衛(wèi)星教育資源簡介與運用1111、遠教資源為農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展服務、遠教資源為農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展服務* * 通過社會調(diào)查、家訪、家長座談會，了解學校通過社會調(diào)查、家訪、家長座談會，了解學校周邊農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的需求。周邊農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的需求。* * 查詢查詢遠教資源有關內(nèi)容。遠教資源有關內(nèi)容。* * 打印文本資料發(fā)給農(nóng)戶和組織農(nóng)戶收看信息。打印文本資料發(fā)給農(nóng)戶和組織農(nóng)戶收看信息。* * 跟蹤了解農(nóng)戶運用遠教資源的效果和效益。跟蹤了解農(nóng)戶運用遠教資源的效果和效益。五、“兩站一點”建設的

17、技術方案1 1、 什么是什么是“兩站一點兩站一點”建設建設（1 1）在每一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學建立）在每一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學建立“農(nóng)村中學計算農(nóng)村中學計算機網(wǎng)絡信息站機網(wǎng)絡信息站”。（簡稱。（簡稱“信息站信息站”）（2 2）在農(nóng)村小學建立）在農(nóng)村小學建立“現(xiàn)代遠程教育衛(wèi)星接現(xiàn)代遠程教育衛(wèi)星接收站收站”。（簡稱。（簡稱“接收站接收站”）（3 3）在農(nóng)村教學點建立）在農(nóng)村教學點建立“多媒體光盤教學播多媒體光盤教學播放點放點”。（簡稱。（簡稱“播放點播放點”） 五、“兩站一點”建設的技術方案2 2、“播放點播放點”建設內(nèi)容建設內(nèi)容一臺一臺dvddvd光盤播放機，一臺光盤播放機，一臺2929吋彩色電視機，吋彩色電視機，

18、一套配套教學光盤。一套配套教學光盤。五、“兩站一點”建設的技術方案3 3、“接收站接收站”建設內(nèi)容建設內(nèi)容一套直徑為一套直徑為1.21.2米米kuku波段衛(wèi)星接收天線（含高波段衛(wèi)星接收天線（含高頻頭），一臺內(nèi)插頻頭），一臺內(nèi)插ipip數(shù)據(jù)接收卡的計算機，數(shù)據(jù)接收卡的計算機，一臺衛(wèi)星數(shù)字接收機，一臺一臺衛(wèi)星數(shù)字接收機，一臺2929吋彩色電視機吋彩色電視機五、“兩站一點”建設的技術方案4 4、“信息站信息站”建設內(nèi)容建設內(nèi)容 一間具有一間具有3030個工作站的多媒體計算機網(wǎng)個工作站的多媒體計算機網(wǎng)絡教室，一間具有媒體中央控制器、計算機、絡教室，一間具有媒體中央控制器、計算機、大屏幕液晶電視投影機、視頻展示臺、大屏幕液晶電視投影機、視頻展示臺、dvddvd播播放機、整套音響的多功能電子教室，一套遠放機、整套音響的