教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)主持詞開頭

1、教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)主持詞開頭現(xiàn)在開會(huì)。今天我們?cè)谶@里舉行班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。本次經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)主 要有兩個(gè)目的：一是為了加強(qiáng)班主任之間的交流，將工作中的一些好 的方法、好的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砉餐窒?，提高班主任的工作?shí)效 ; 二是為全 體老師搭建一個(gè)互相交流、互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)，使大家取長補(bǔ)短，共同 提高教育學(xué)生和管理班級(jí)的能力，從而形成全員育人的工作氣氛。按照今天會(huì)議的安排，我們要共同分享 14 位班主任的管理經(jīng)驗(yàn)和 教育智慧。最后，董事長還要作重要講話。會(huì)議議程一、下面進(jìn)行第一項(xiàng)議程：交流發(fā)言讓我們首先分享高三班主任朱永鵬老師的治班經(jīng)驗(yàn)，王養(yǎng)娣老師 準(zhǔn)備。第二位，有請(qǐng)文補(bǔ)班主任王養(yǎng)娣老師發(fā)言，馮秀清老師準(zhǔn)備

2、。第三位，在大會(huì)上交流的是高二班主任馮秀清老師，王建安老師 準(zhǔn)備。第四位，大家歡送高一班主任王建安老師發(fā)言，李靜老師準(zhǔn)備。第五位，有請(qǐng)初中部班主任李靜老師介紹經(jīng)驗(yàn)，馬國棟老師準(zhǔn)備。第六位，請(qǐng)高三班主任馬國棟老師發(fā)言，張愛民老師準(zhǔn)備。 第七位，讓我們歡送高補(bǔ)年級(jí)班主任張愛民老師介紹，李姣老師 準(zhǔn)備。第八位，請(qǐng)高二年級(jí)李姣老師發(fā)言，高子青老師準(zhǔn)備。第九位，有請(qǐng)高一班主任高子青老師介紹，何鮮瑩老師準(zhǔn)備。第 十位，讓我們分享初中部班主任何鮮瑩老師的經(jīng)驗(yàn)，趙小麗老師準(zhǔn)備。教育是一門藝術(shù) , 是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，是一項(xiàng)用心來做的事業(yè)。面 對(duì)集中辦學(xué)后生源質(zhì)量的下降，面對(duì)均衡分班后的新形勢，面對(duì)層出 不窮的新

3、問題，我們的老師們也在與時(shí)俱進(jìn)，不斷探索、研究，這次 被年級(jí)組推舉的 6 位老師，就是在教學(xué)方面比擬突出的老師，讓我們 一起傾聽他們與學(xué)生的故事，分享他們的教學(xué)智慧。一、老師們，如果讓我們也用昆蟲來喻人的話，我們會(huì)把自己比 作什么呢，螞蟻？蜜蜂？蜻蜓？瓢蟲？潘老師愿意?做一只快樂的螢 火蟲?“每個(gè)人都是昆蟲，但我確信，我是一個(gè)螢火蟲。多么形象而 又謙遜的比喻，潘老師用自認(rèn)為小小的光照亮和溫暖了孩子的心，也 讓自己保持著一顆純真的童心，保持著語文老師優(yōu)雅的氣質(zhì)，她的小 恰恰反襯了她的大智慧，反襯出她的大收獲。接下來有請(qǐng)年輕教師李 x 老師的?學(xué)習(xí)成長收獲感恩?二、前期，我們做了一個(gè)統(tǒng)計(jì)，我校 3

4、5 歲以下教師人數(shù)到達(dá)了 10 多人，可以說，我們的一中雖然是我們塔城為數(shù)不多的古老中學(xué)，也 是一所年輕的中學(xué)，因?yàn)槲覀冇羞@么多充滿活力的年輕教師，他們精 力充分，容易和學(xué)生溝通，他們中的很多人，像李維老師一樣, 已經(jīng)憑借自己的努力脫穎而出，我記得做過歷屆交流的有代XX、英X、齊XX、孫XX、姜XX、吳X、曹XX劉XX等，當(dāng)然還有很多大賽獲獎(jiǎng)的青年教 師，他們已經(jīng)成為我校教育教學(xué)的中堅(jiān)力量，也衷心希望所有年輕老 師都潛心鉆研業(yè)務(wù)，取得更大進(jìn)步。各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師們，大家下午好。很快樂能夠主持本次的交 流會(huì)，我是一年級(jí)組的李晶晶。學(xué)校的開展離不開教育教學(xué)研究。要想提高教育教學(xué)質(zhì)量，就必 須提高教

5、師整體的專業(yè)化水平。要想提高教師的專業(yè)化水平，就必須 提高教師的教科研素質(zhì)。因此學(xué)校舉辦了“每人一課的教學(xué)活動(dòng)展 示。在新課程新理念的指導(dǎo)下，教學(xué)研究在我校已經(jīng)蔚然成風(fēng)。我校在教育教學(xué)的各個(gè)方面，各個(gè)環(huán)節(jié)都有了新的收獲。我們這次的主題 是“探尋有效教學(xué)，實(shí)行有序課堂。今天我們將以“每人一課這一教學(xué)活動(dòng)來展開今天的交流研討 會(huì)。研討會(huì)分四項(xiàng)議程：第一項(xiàng)、以“每人一課為媒介，請(qǐng)展示過 課堂教學(xué)的老師來談?wù)勛约赫n堂的導(dǎo)入。第二項(xiàng)、以“探尋有效教學(xué)，實(shí)行有序課堂為主題，請(qǐng)各年級(jí) 組的代表進(jìn)行發(fā)言。第三項(xiàng)、請(qǐng)各位老師各抒己見，暢所欲言。下面進(jìn)行第一項(xiàng)議程：第一項(xiàng)、以“每人一課為媒介，請(qǐng)展示 過課堂教學(xué)的老師來談?wù)勛约赫n堂的導(dǎo)入。教學(xué)是一門藝術(shù)，完美的教學(xué)中也同樣需要講究導(dǎo)入的藝術(shù)。常 言到：“良好的開端是成功的一半，教師上課開始時(shí)講的幾句話， 假設(shè)能先聲奪人，把學(xué)生的心緊緊抓住，就