2018校本研修計劃

1、校本研修計劃校本研修是一個學(xué)校的的活力和發(fā)展前景所在。通過校本研修，可以隨時解決在新課程改革過程中出現(xiàn)的教育教學(xué)問題，不斷提升教師的理論水平和教育實踐能力，促進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量的提高。本學(xué)期，我校將根據(jù)上級部門的校本研修工作計劃，努力推進(jìn)本校的校本研修，展現(xiàn)我校的教研特色。一、指導(dǎo)思想根據(jù)縣教育局工作計劃，結(jié)合我校的實際情況，本學(xué)期將繼續(xù)以新課程改革為指導(dǎo)，著眼于教育教學(xué)實踐中出現(xiàn)的問題，通過校本研修，提高校本培訓(xùn)的實效性，聚焦課堂，改進(jìn)教學(xué)行為，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量，努力打造出具有我校特色的校本研修模式。二、校本研修目標(biāo)：1、推進(jìn)新課程改革，推進(jìn)“高效課堂”，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2、2、完善校本研修制度、拓展校本研修途徑、建立校本研修機制。3、結(jié)合教育教學(xué)實踐中的具體問題，通過校本專題研究、實踐、研討等活動方式，提高研修的質(zhì)量，促進(jìn)教學(xué)發(fā)展。4、建立一支師德高尚，素質(zhì)良好、能適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型、科研型、學(xué)習(xí)型的教師隊伍。三、校本研修原則1、全員參與的原則要求每位在崗教師都要積極參與上級教育主管部門和學(xué)校規(guī)定的研修活動，教師還應(yīng)根據(jù)自身的教育教學(xué)實踐，不斷反思、改進(jìn)。2、教研研討和教育教學(xué)實踐相結(jié)合的原則從當(dāng)前學(xué)校教育教學(xué)中的熱點、難點問題及個人在教育教學(xué)中所面對的困惑出發(fā)，以實踐研討實踐的方式進(jìn)行教育教學(xué)探究，全面推進(jìn)新課程改革在我校的實施。四、校本研修制度及措施

3、（一）研修人員本學(xué)年繼續(xù)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，以教研組為基礎(chǔ)，以教師個人的教育教學(xué)實踐作為教研的主要形式，通過教研活動，進(jìn)一步完善校本研修。（二）研修制度1、制定校本學(xué)習(xí)制度，學(xué)校安排每周三第八節(jié)是教研組活動時間，各教研組可以根據(jù)學(xué)校教研工作要點，進(jìn)行學(xué)習(xí)、研討、交流等活動。2、校領(lǐng)導(dǎo)既是各學(xué)科教研的倡導(dǎo)者，又是參與者指導(dǎo)者。校長每學(xué)期聽課不少于30節(jié)，各主任每學(xué)期聽課不少于40節(jié)，教師每學(xué)期聽課不少于16節(jié)，聽課記錄要詳細(xì)，并提出改進(jìn)性意見。3、同級同科教師可以確定一個校本教研專題，教務(wù)處干事參與教學(xué)管理研究，政教干事參與校園安保研究，總務(wù)干事參與后勤服務(wù)研究?？傊１菊n題研究要包含

4、學(xué)校方方面面的工作。（三）校本研修內(nèi)容及措施本學(xué)期，校本研修內(nèi)容是加強學(xué)法指導(dǎo)，實踐“高效課堂”，利用新技術(shù)，開展教研活動，提高教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)教學(xué)發(fā)展。1、學(xué)習(xí)法律法規(guī)，增強師德修養(yǎng)，做優(yōu)秀教師。學(xué)習(xí)內(nèi)容：組織全體教師學(xué)習(xí)教師法、“三平”精神。學(xué)習(xí)方式：采用集體與自學(xué)相結(jié)合的方式，時間定于每周周五教師例會時間。每位教師要留有學(xué)習(xí)筆記，寫出學(xué)習(xí)心得。學(xué)習(xí)之后教研組活動時間進(jìn)行交流和討論。2、學(xué)習(xí)新課程，加強理論修養(yǎng)。組織教師在每周三的教研組活動時間，適時學(xué)習(xí)課程與教學(xué)論和新課程與教學(xué)評價，更新教育教學(xué)理念，做好教育評價。每位教師都要認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革的有關(guān)內(nèi)容，廣泛閱讀，與時俱進(jìn)。在學(xué)習(xí)教

5、育理論的同時，寫好讀書筆記，教育教學(xué)案例，教學(xué)隨筆與反思，期末統(tǒng)一收錄存檔。3、學(xué)習(xí)新技術(shù)，改進(jìn)教學(xué)手段。學(xué)校要求教師充分利用遠(yuǎn)程教育資源、“大學(xué)區(qū)平臺”、“人人通平臺”、互聯(lián)網(wǎng)等優(yōu)質(zhì)資源備課，利用班班通、多媒體等設(shè)備授課，開展以多媒體教學(xué)為主的教研活動。本學(xué)年仍然要求年齡低于50歲的教師，每周至少利用多媒體上3節(jié)課，每學(xué)期末每人交3個優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計、3個優(yōu)質(zhì)課件、2篇優(yōu)秀教學(xué)案例、1篇教學(xué)敘事、3份導(dǎo)學(xué)案、2篇說課稿，從而提高教師的教育教學(xué)水平，培養(yǎng)青年教師的教研能力。4、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。課堂教學(xué)是進(jìn)行教育教學(xué)實踐的場所。學(xué)校鼓勵教師在課堂教學(xué)教學(xué)過程中，大膽嘗試采用合適的教學(xué)方法，組織開展豐富多彩的教學(xué)活動、積極實踐“高效課堂”。本學(xué)年，在教研活動中，要求各個教研組確立活動主題，按計劃行事，教研活動的開展要切實有效，不要流于形式。教研組的備課、聽課、議課等活動的組織，要立足于向課堂要效率，在有限的時間里，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，