Unit5表格式教案6

1、中小學(xué)教育() 教案學(xué)案課件試題全冊打包學(xué)科English課時(shí)6年級9年級課題Unit5 What are the shirts made of? 6/6教學(xué)要求掌握單詞1.form n. 形式，類型；2. lively adj. 生氣勃勃的；3. heat n. 熱，高溫；v. 加熱，變熱；4. complete v. 完成；掌握短語send out 釋放 be covered with 被覆蓋 閱讀含有一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動語態(tài)課文并理解課文教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)掌握單詞1.form n. 形式，類型；2. lively adj. 生氣勃勃的；3. heat n. 熱，高溫；v. 加熱，變熱；4. co

2、mplete v. 完成；掌握短語send out 釋放 be covered with 被覆蓋教法情景教學(xué)法任務(wù)型教學(xué)法交際法教學(xué)過程及教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖一、 導(dǎo)入（啟發(fā)探究 3分鐘）情景導(dǎo)入：你在元宵節(jié)放過天燈嗎？你會剪窗花嗎？你見天津的小泥人嗎？這些都是中國的傳統(tǒng)民俗藝術(shù)。（4分鐘）Question: What do you know about Chinese folk or traditional art?_2. 進(jìn)行短文學(xué)習(xí)之前，教師引導(dǎo)學(xué)生瀏覽2a關(guān)于短文的介紹。告訴學(xué)生下面的短文是關(guān)于中國民俗文化的短文。二、自學(xué)（自主探究 6分鐘）1、單詞拼讀、記憶its /its/ a

3、dj. 它的 form n. 形式；類型 clay /klei/ n. 黏土；陶土 balloon n. 氣球 scissors n. (pl.) 剪刀 lively /laivli/ adj. 生氣勃勃的；（色彩）鮮艷的 fairy 童話故事 heat /hi:t/ n. 熱；高溫 polish v.磨光；修改；潤色 complete v. 完成 2、根據(jù)句意和提示完成句子。3、呈現(xiàn)短語，學(xué)生朗讀背誦1. special forms of traditional art 獨(dú)特的傳統(tǒng)藝術(shù)形式2、from paper to clay to bamboo 3、turn into4. objects

4、 of beauty 美麗的物體 5. according to Chinese history 根據(jù)中國歷史 6. send out 釋放 7、 in trouble8. be covered with 被覆蓋 9、 as bright symbols of happiness and good wishes.10. sky lanterns 天燈 ，孔明燈 11. paper cutting 剪紙 12.a Chinese fairy tale 中國童話故事13. fire at a very high heat 在高溫下燒烤14、add to4、呈現(xiàn)較難句子，學(xué)生朗讀感悟。三、交流（合作

5、探究 10分鐘）Step 1默讀 要求學(xué)生快速默讀短文，熟知大意，并完成短文后的表格。 然后邀請幾位同學(xué)給出自己的答案，全班一起檢查討論。（3分鐘）Traditional art form Materials used 1. sky lanternsBamboo, paper2. Paper cuttingsPaper, 3. Chinese clayclayStep 2.朗讀 1、先邀請幾位同學(xué)閱讀短文（可一人一段），注意語音語調(diào)、句群停頓，及時(shí)糾正。2、播放錄音，全班同學(xué)一起跟讀，盡力模仿語音語調(diào)、句群停頓。（3分鐘）Step 3 理解課文，完成教材2c-2e的任務(wù)1.讓學(xué)生再細(xì)讀短文,

6、回答2c的所提出的問題。（5分鐘）2.用2d方框中所給的短語的正確形式完成與2 d任務(wù)。設(shè)置一個(gè)5分鐘的時(shí)限，然后請一個(gè)同學(xué)朗讀句子，核對答案。4. 讓學(xué)生分組先討論一下2e所提出的問題。四、總結(jié)（引深探究 15分鐘）Answer the questions and talk about their holidays.1.Students can tell their ways freely with the pattner.)WStudents listen and write the letters for each one.Work in pairs to present their conversations.Work in groups.通過師生對于假期的對話，在輕松的氛圍中為本課的學(xué)習(xí)掀開了序幕。本環(huán)節(jié)通過group work這個(gè)活動，對本單元的基本句型進(jìn)行機(jī)械操練，使學(xué)生能夠脫口而出。經(jīng)過教師的引領(lǐng)，進(jìn)一步對文章進(jìn)行理解，鍛煉學(xué)生獨(dú)立思考能力。作業(yè)布置1.Work in pairs