德 育 工 作 總 結(jié)

1、德 育 工 作 總 結(jié) 德 育 工 作 總 結(jié) 201*201*學(xué)年度南華小學(xué)德育工作總結(jié) 在全體工作人員的共同努力下，我校本學(xué)年德育具體工作總結(jié)如下:一進(jìn)一步強化了學(xué)校校園文化建設(shè)我校德育工作注重了環(huán)境育人，本學(xué)年度我們強化了教學(xué)區(qū)的文化建設(shè)，使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶和影響。主要做了以下工作： 1、完成了教學(xué)樓道校園文化吊牌制定；2、每班都豐富了班級文化陣地內(nèi)容；3、改換了校園內(nèi)和校園門外櫥窗內(nèi)容；二強化了師德師風(fēng)建設(shè) 1、每周會議都針對教師中存在的問題或出現(xiàn)的現(xiàn)象有目的地進(jìn)行了優(yōu)良師德師風(fēng)的引導(dǎo)； 2、進(jìn)行了一次師德師風(fēng)建設(shè)主題培訓(xùn)；3、教導(dǎo)處成功地舉辦了一次師德報告會；三強化了班主任隊

2、伍建設(shè) 1、開學(xué)進(jìn)行了班主任工作培訓(xùn)，明確了班主任工作職責(zé)和班級管理要求； 2、引導(dǎo)班主任向?qū)I(yè)化方向發(fā)展激勵和指導(dǎo)班主任寫教育隨筆，積存自己的教育經(jīng)驗，豐富自己的教育人生；開展班主任工作經(jīng)驗交流和論文評選活動； 四強化了班級管理和學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育 1、保持了天天班級管理常規(guī)檢查工作； 2、保持了每周和每月班級考核制度；3、保持了六一兒童節(jié)和期末的班級評比制度； 4、每個班主任都結(jié)合本班學(xué)生實際制定了切實可行的養(yǎng)成教育計劃，對學(xué)生進(jìn)行習(xí)慣培養(yǎng)，98%以上的學(xué)生行為習(xí)慣優(yōu)良，100%的學(xué)生不良行為習(xí)慣得到了一定程度的改正； 5、著力營造班級文化，每班保持一天一個溫馨提示，突顯班級管理特色。

3、 五紀(jì)律教育，實現(xiàn)校內(nèi)外學(xué)校組織教育活動無安全事故發(fā)生的目標(biāo)。 擴大閱讀：201*-201*小學(xué)德育工作總結(jié) 201*-201*學(xué)年第一學(xué)期德育工作總結(jié) 德育貫徹于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個方面，是學(xué)校教育的靈魂，對學(xué)生的健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向動力和保證作用。而小學(xué)德育是提升全民思想道德素養(yǎng)、建設(shè)社會主義精神文明的奠基工程，是基礎(chǔ)教育，它肩負(fù)著為學(xué)生在德智體諸方面健康成長和發(fā)展的重任。因此，學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置，隨時樹立教書育人、管理育人、服務(wù)育人的思想，保證學(xué)校德育工作的順利實施，努力實現(xiàn)中共中央、國務(wù)院關(guān)于深入教育教學(xué)改革，全面推動素養(yǎng)教育的決定提出的“學(xué)校教育

4、不僅抓好智育，更重視德育，還要強化體育、美育、勞作技術(shù)教育和社會施行，使諸方面教育互相滲透，協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長的要求。 近年來，我校深入教育教學(xué)改革，認(rèn)真落實小學(xué)德育綱要，以德育為突破口，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。為更好地落實中共中央、國務(wù)院關(guān)于強化和改善未成年思想道德建設(shè)的假設(shè)干看法及省、市、縣有關(guān)文件精神，采用有效措施，進(jìn)一步做好學(xué)生的思想道德建設(shè)工作，我們對學(xué)校的德育工作進(jìn)行了全面回憶。 一、德育工作的做法和措施1.建立健全德育管理系統(tǒng)。 為切實強化學(xué)校德育工作管理，我校建立了學(xué)校少先隊、班級管理網(wǎng)絡(luò)，并明確德育管理的任務(wù)要求，各負(fù)其責(zé)。成立了由校長任組長、教導(dǎo)主任、少隊輔

5、導(dǎo)員、班主任及少先隊干部參加的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實施德育工作“一把手工作。形成了校長親自抓，教導(dǎo)主任、少隊輔導(dǎo)員具體分管、班主任老師隨時對學(xué)生進(jìn)行教育，少先隊自主管理委員會干部參加管理的德育工作局面。 班級是學(xué)校德育工作的基本單位，班主任是班級德育工作的第一責(zé)任人。為此，學(xué)校建立了班級、學(xué)生及班主任考核制度。自主管理委員會保持天天檢查監(jiān)督學(xué)生入校、離校紅領(lǐng)巾佩帶、班級及個人衛(wèi)生、住宿、食堂就餐、學(xué)生紀(jì)律、文明禮儀等小學(xué)生一日常規(guī)的落實狀況，生容生貌每周一總結(jié)，對好的班級頒發(fā)流動紅旗；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師輪換值日，天天一次對學(xué)生的日常行為進(jìn)行檢查，其結(jié)果在學(xué)期結(jié)束納進(jìn)對班級的綜合考核，并作為量化班主任

6、工作的重要依據(jù)，目的是激勵他們育人的積極性。 2.充分調(diào)動德育工作積極性。我校始終注重德育工作的開展和落實，從調(diào)動全體教師的德育工作積極性、主動性和創(chuàng)造性入手，常常組織學(xué)習(xí)小學(xué)德育綱要、教師行為規(guī)范、小學(xué)生守則、中小學(xué)生日常行為規(guī)范，通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步明確德育工作目標(biāo)和自己的責(zé)任，達(dá)到調(diào)動全體教師工作積極性的目的。 一是調(diào)動班主任教師強化班級管理的積極性，他們是班級工作的組織者，是學(xué)校德育工作、安全教育的骨干，我們通過制定班主任工作職責(zé)、班主任考核細(xì)則，大大調(diào)動了其工作積極性。二是調(diào)動各任課教師教書育人的積極性，各學(xué)科教師都擔(dān)負(fù)著滲透德育的重任，學(xué)科教師是不容忽視的德育工，學(xué)校要求學(xué)科教師要結(jié)合學(xué)

7、科特點和教學(xué)內(nèi)容，以教材為載體滲透德育教育、愛國主義教育、愛科學(xué)、愛勞作、愛人民教育等，同時配合班主任抓好班級工作，努力減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，并將學(xué)科教書育人成績納進(jìn)學(xué)期工作質(zhì)量考核量化。三是調(diào)動服務(wù)育人的積極性，積極營造校園育人環(huán)境，學(xué)校服務(wù)人員在德育工作的作用是不可替代的，學(xué)校制定了有關(guān)門衛(wèi)、伙房、后勤供應(yīng)等人員的職責(zé)和制度，我校服務(wù)人員能圍繞育人的要求制定、布置宣揚欄等教育陣地，更新新內(nèi)容，做好校園美化、綠化工作，定期舉辦心理健康教育講座。這樣，全校上下達(dá)成了共識，形成德育工作的合力，保證了學(xué)校德育工作健康有序地開展。 3.不斷強化德育工作研究。 我們在學(xué)校教育的過程，不僅重視智育，更應(yīng)重視

8、德育，不斷強化德育研究。我校在做好德育工作的過程，十分注重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師自身素養(yǎng)的提升。結(jié)合德育工作的特點和當(dāng)?shù)刭Y源優(yōu)勢，重視校本培訓(xùn)，通過理論學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)外地經(jīng)驗，強化了對德育的研究，組織多種形式的德育活動，每學(xué)期組織二至三次校外施行學(xué)習(xí)活動，社會施行活動的開展有效地促進(jìn)了教師和學(xué)生身心的健康發(fā)展。 德育研究的開展是德育工作科學(xué)化的保證，更是提升德育工自身素養(yǎng)的有效途徑。我們依據(jù)小學(xué)生成長的特點和新形勢的要求，在德育工作中還強化以下幾方面的教育和研究。如：革命傳統(tǒng)教育、優(yōu)良行為習(xí)慣教育、安全教育、法治教育、社會適應(yīng)能力教育、誠信教育、禮儀教育、網(wǎng)絡(luò)媒體教育等。圍繞德育工作開展了一系列行之有效的

9、活動和研究，如：請法治副校長作有關(guān)違法犯罪的專題報告、案例分析，進(jìn)行安全教育；通過組織教師護送學(xué)生安全過馬路及安全知識講座進(jìn)行安全教育。4.注重強化德育陣地建設(shè)。 強化德育陣地建設(shè)，是我校一直十分重視的工作。多年來，我們圍繞德育工作的開展，建立了高標(biāo)準(zhǔn)的少先隊活動室、德育成果展覽室，黑板報、宣揚欄內(nèi)容常換常新，各班教室內(nèi)都張貼了中小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范及名人名言和教學(xué)掛圖，真正使校園的每一處地方都發(fā)揮著育人的作用。德育陣地的建設(shè)是學(xué)校文明的窗口，是學(xué)校德育工作的重要組成部分。我校德育陣地的建設(shè)為學(xué)校創(chuàng)造了優(yōu)美的環(huán)境，給全體師生以奮進(jìn)向上的力量。 我校長期保持通過豐富多采的興趣小組活動和

10、校園文化生活等教育活動，使學(xué)生在優(yōu)美的環(huán)境和健康的氣氛中陶冶情操，促進(jìn)了學(xué)生健康人格的養(yǎng)成。 二、存在的問題和不夠 1.德育系列活動開展還不夠常常。如社會施行教育，有時因受教學(xué)的沖擊，聯(lián)系不及時，抓不住季節(jié)性，致使活動不能保持常常。 2.各別教師，特別是各別任課教師，對德育的熟悉不夠，認(rèn)為對學(xué)生的教育是班主任的工作，自己上好課就可以了，不能很好地配合學(xué)校和班主任做好班級德育工作，失去了一個教育工必須具備的育人素養(yǎng)。 3.對德育工作的展開學(xué)生干部的參加需要做好更多的培訓(xùn)。三、今后工作打算。 1.健全德育工作考核制度，將德育工作全面納進(jìn)學(xué)校及教師個人的考核量化，進(jìn)一步調(diào)動全體教職員工德育工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性，扎扎實實落實好德育工作。 2.積極創(chuàng)造條件，努力改善育人環(huán)境，進(jìn)一步搞好校內(nèi)、外德育陣地建設(shè)，保證學(xué)校德育工作長期、有序、健康、和諧地開展，使每一名同學(xué)都受優(yōu)良的德育教育。 3.以素養(yǎng)教育為核心，依據(jù)不同學(xué)科特點和學(xué)生年齡特征，促進(jìn)各類學(xué)科教學(xué)與德育工作的有機結(jié)合，以學(xué)