提高初中信息技術(shù)課堂教學(xué)實效的幾點做法

1、    提高初中信息技術(shù)課堂教學(xué)實效的幾點做法    蔣紅梅【內(nèi)容摘要】隨著新課改的深入，信息技術(shù)教學(xué)受到越來越多的重視，鞭策我們不斷反思，改善教法，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個高效課堂。相較于其他學(xué)科，信息技術(shù)是一門操作性很強(qiáng)的學(xué)科，課堂時間有限，我們不僅要讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)理論，還要教他如何操作，更重要是要留有時間讓其實踐訓(xùn)練，這樣一來時間安排就很緊湊，不能保證學(xué)生有效掌握?！娟P(guān)鍵詞】初中信息技術(shù) 課堂教學(xué) 提高 實效性 幾點做法針對以上問題，我們要從根源上解決，立足教法和學(xué)生，一方面豐富教法，營造氛圍，為課堂學(xué)習(xí)注入活力；另一方面，發(fā)揮學(xué)生主體作用，引導(dǎo)其自主學(xué)習(xí)，

2、在思考探究的過程有效掌握，收獲獨特的學(xué)習(xí)體驗?？紤]到學(xué)科性質(zhì)，在課堂上我們要精講多練，注重實踐，以提高學(xué)生素質(zhì)為目標(biāo)，促進(jìn)其能力發(fā)展。一、豐富教法，激活課堂，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣興趣是最好的老師，也是激發(fā)創(chuàng)新的源泉，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣越濃，注意力就越集中，課堂效率也隨之提高。鑒于這一點，教學(xué)時，我們注重興趣導(dǎo)學(xué)，豐富教學(xué)方法，聯(lián)系學(xué)生生活，為其開通學(xué)習(xí)注入活力。初中生剛剛接觸信息技術(shù)，對學(xué)科本身有一定的探究欲望，為了加強(qiáng)這一點，我們可以利用其喜歡游戲懂得特點在課前允許其玩一些益智游戲，像掃雷、紙牌等，為課堂教學(xué)做一個預(yù)熱。教學(xué)中，我們針對教材選擇合適的教法，幫助學(xué)生掌握相應(yīng)內(nèi)容的同時增加課堂的藝術(shù)性，

3、讓學(xué)生對學(xué)科保持新鮮感。比如，在講網(wǎng)頁制作一課時，我一改以往長驅(qū)直入的講授方式，先給學(xué)生觀看一些制作精良的網(wǎng)頁，吸引其注意力。大多數(shù)網(wǎng)頁配備了優(yōu)美的文字、悠揚(yáng)的音樂和好看的動畫效果，成功吸引了學(xué)生的注意力。由此可見，教學(xué)中我們要考慮學(xué)生學(xué)習(xí)心理，充分挖掘教材，豐富教法，在幫助學(xué)生掌握知識的同時讓其收獲到課堂學(xué)習(xí)的趣味。二、以生為本，鼓勵自學(xué)，發(fā)揮學(xué)生主體作用“授之以魚不如授之以魚”，教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)而在于激勵喚醒。教學(xué)中，我們要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓其意識到自己是學(xué)習(xí)的主人，不能一味地跟隨我們的腳步，要學(xué)會自主學(xué)習(xí)，挖掘教材，掌握技能，促進(jìn)學(xué)科提升。比如，在講power poin

4、t插入圖片一課時，考慮到學(xué)生對這一運(yùn)用比較熟悉，我就先布置作業(yè)讓其操作：選擇你喜歡的方式在幻燈片中插入一張圖片，讓學(xué)生在實踐中領(lǐng)會掌握。隨后，就放手讓學(xué)生操作，我在教室里巡視指導(dǎo)。突然，有一個男生舉手大喊：“老師，我做好了”，一分鐘不到就做好了，我馬上過去看，其他學(xué)生覺得不可思議，都圍過來看，“你真的做好了，好厲害呀！”“怎么這么快？”“你是怎么做的？”在探討怎么做的時候，我沒有出聲，我想讓“當(dāng)事人”解答?！捌鋵嵾@個很簡單的，我是用了word的插入方法，一下子就做好了”，學(xué)生聽后恍然大悟。這樣，我不用說學(xué)生也能學(xué)會，接受的方式遠(yuǎn)比我的講授好得多。此外，在講這課時，我還采用了任務(wù)驅(qū)動的方法培養(yǎng)學(xué)

5、生自主學(xué)習(xí)的能力，讓其循序漸進(jìn)，步步深入，有效掌握知識要點。首先，我向?qū)W生展示精美的幻燈片，其中包含了很多元素，在學(xué)生眼里相當(dāng)“炫酷”，在成功吸引其注意力后，我拋出問題：（1）多張幻燈片是如何連接成一個整體的？（2）幻燈片的切換方式如何改變？（3）圖片、音樂、視頻是怎么插入幻燈片的？問題的設(shè)置由易到難，學(xué)生在興趣的驅(qū)動下會逐個解決，一步步完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，有效掌握知識技能。很多時候，學(xué)生不需要我們手把手地教授，他們只需要一個指引。教學(xué)中，我們要處理好教和學(xué)的關(guān)系，在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知理解的同時別忘了給他們自由發(fā)揮的空間，讓其自主學(xué)習(xí)，滿足發(fā)展需求。三、精講多練，注重實踐，優(yōu)化學(xué)生課堂學(xué)習(xí)信息技術(shù)是一門操

6、作性很強(qiáng)的學(xué)科，我們在教學(xué)時應(yīng)該注重學(xué)生操作能力的培養(yǎng)。在以往的教學(xué)中，教師習(xí)慣以理論為主，將大部分課堂時間用作講授，不僅自己說得辛苦，學(xué)生聽得也很累。時間一長，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣就下降了，導(dǎo)致課堂效率低下。教學(xué)中，我們要將理論教學(xué)和實踐操作結(jié)合起來，合理安排一節(jié)課的時間，讓學(xué)生在有效掌握基礎(chǔ)知識的同時能提高操作技能。比如，我在講用計算機(jī)畫圖一課時，就花了十分鐘左右進(jìn)行講解，剩余大部分時間讓學(xué)生自己操作，好比我們?yōu)槠浯蜷_了windows的畫圖世界，他們自己走進(jìn)去在畫圖紙上用畫點、畫線、畫圖進(jìn)行操作，用不了多長時間就掌握了相應(yīng)的技巧。這樣不僅使枯燥乏味的課堂變得有趣，而且大大提升了課堂效率。此外，我們

7、要鼓勵學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)，舉一反三，發(fā)揮知識的作用。比如，在學(xué)了word以后，我就和語文老師商量，將信息技術(shù)與語文學(xué)科整合起來，把自己寫得好的作文輸入word，運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行修飾，最后打印出來放進(jìn)成長檔案，很有意義。再比如，學(xué)生掌握excel后，我就讓其制作自己的課程表和時間表，把自己要做的事都添上，時時督促自己做一個惜時之人?；蛘?，表格的運(yùn)用可以拓展到生活中，為自己的家庭做一個每月收支表。信息技術(shù)課堂時間有限，我們要精講多練，把大部分的時間交給學(xué)生安排，提供其充足的實踐操作時間，讓其在不斷的實戰(zhàn)中促進(jìn)學(xué)科發(fā)展。總之，信息技術(shù)是一門實用性很強(qiáng)的學(xué)科，能被運(yùn)用到學(xué)習(xí)、生活、工作等，學(xué)生對其的良好掌握是實