PEP五年級英語下冊第六單元導(dǎo)學(xué)案

1、年級五年級備課人祁喜灝第一課時課題: unit6.Afield tripA. Lets learn & Lets play課前準(zhǔn)備學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能聽懂、會說、會讀、聽寫5個動詞短語和ing形式take pictures taking watch insectswatching等2.能運用句型what is Mike doing? He is watching insects. 替換關(guān)鍵詞詢問70頁上部分圖片內(nèi)容。本課時的單詞卡片，錄音學(xué)習(xí)難點本課學(xué)習(xí)的新詞組較長，并且insects experiment pick up等單詞的發(fā)音較困難。學(xué)習(xí)流程學(xué) 案導(dǎo)案學(xué)習(xí)流程一、自主學(xué)習(xí)1.看書70

2、頁上部圖片，試讀新單詞，不會的做標(biāo)記。2看圖想想新短語的含義和原型catching butterflies（ ）（ catch ） watching insects（ ）（ watch ） picking up leaves（ ）( pick ) taking pictures（ ）（ take ）doing an experiment（ ）( do )3.使用what is Mike doing? He is watching insects. 替換關(guān)鍵詞描述圖片內(nèi)容。二、交流合作1.學(xué)伴互讀新單詞并嘗試背記下來，在練習(xí)本上寫一遍。2.互讀新句型，并替換關(guān)鍵詞對答練習(xí)。(參考Lets pla

3、y)三、展示激勵1.老師聽寫新單詞，小組內(nèi)糾錯，寫對一個積累一分2.看圖說句子（問答形式），說對一句得一分3.小組內(nèi)有人表演動作，有人說句子，玩“做和說”的游戲。教師集中教授新的短語，可以用單詞卡加上自編動作四、深化拓展對比單詞，發(fā)現(xiàn)規(guī)律butterfly butterfliesleaf leaves五、鞏固練習(xí)不看書，根據(jù)記憶將70頁圖片內(nèi)容連線。并寫出漢語意思Chen jie watching insects 觀察昆蟲 Sarah catching butterflies 捉蝴蝶 Zhang peng doing an experiment 做實驗 Wu yifan taking pict

4、ures 照相 Mike picking up leaves 采摘樹葉 教師幫助學(xué)生把握好時間，完成三項任務(wù)總結(jié)單復(fù)數(shù)的變化規(guī)律自我評價回答問題多么？紀(jì)律好么？展示積極么？與同伴合作愉快么？根據(jù)你的表現(xiàn)圈出對自己的評價吧。A B C D年級五年級備課人祁喜灝第二課時課題: （71頁）unit6Alets try lets talk課前準(zhǔn)備學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會熟練朗讀lets talk部分的對話2.能在情景中運用下面句型會話What are you doing? Where are they?Are they catching butterflies?背記單詞學(xué)習(xí)流程學(xué)習(xí)流學(xué) 案導(dǎo)案程一、自主學(xué)習(xí)1.

5、看書71頁上部圖片，將動詞寫在旁邊，有多余時間背記一下，看圖嘗試說說句子。2看71頁lets talk對話，熟讀，想想句子是什么意思，不會的做標(biāo)記。二、交流合作1.教師播放71頁lets try部分聽力磁帶，自己選擇，學(xué)伴互查，對一題得一分。 2.互讀lets talk部分的對話，說說句子的意思，并替換關(guān)鍵詞對答練習(xí)。三、展示激勵1.老師聽寫新單詞，小組內(nèi)糾錯，寫對一個積累一分2.再次播放聽力磁帶，學(xué)生說句子，說對一句得一分3. 展示熟練朗讀lets talk部分的對話，并說出含義.分角色朗讀，最好加上動作。學(xué)生有問再解答教師幫助學(xué)生把握好時間，完成任務(wù)可詢問背記快的同學(xué)用的是什么辦法四、鞏固

6、練習(xí)不看書，根據(jù)記憶寫出動詞的ing形式do an experiment doing an experiment take pictuers taking pictures pick up picking up watch classmates watching classmates run running Swim swimming draw drawing 書寫練習(xí)，寫lets talk部分的對話，一定要寫工整。（將你在本上寫好的句子粘貼在下面，老師批改）一定要建立對應(yīng)的激勵模式提醒特殊的變化自我評價回答問題多么？紀(jì)律好么？展示積極么？與同伴合作愉快么？根據(jù)你的表現(xiàn)圈出對自己的評價吧。A

7、B C D年級五年級備課人祁喜灝第三課時課題: （72頁）unit6Aread and write listen andwrite和68頁lets start lets chant課前準(zhǔn)備學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 能聽懂、會說、會讀、聽寫句型are you eating lunch? No ,we arent. are they eating the honey? Yes ,they are.能熟練朗讀72頁上部分課文。2. 會用適當(dāng)句子描述68頁圖中內(nèi)容。學(xué)習(xí)流程學(xué) 案導(dǎo)案一、自主學(xué)習(xí)1.看書72頁上部課文，試讀，不會的做標(biāo)記并完成課文下面的兩個問題。2背記粗黑體句子，抄寫一遍，想想含義。3.讀讀68頁

8、中l(wèi)ets chant的句子。4.看68頁上部圖片，試說句子二、交流合作1.學(xué)伴互讀新課文并嘗試將粗黑體句子背記下來，可以用不同的方式解決標(biāo)注不懂得地方。 2. 與學(xué)伴互讀68頁中l(wèi)ets chant的句子。3. 與學(xué)伴一起看68頁上部圖片，試說句子三、展示激勵1.老師聽寫72頁重點句子，小組內(nèi)糾錯，寫對一個積累一分學(xué)生有問再解答教師幫助學(xué)生把握好時間，完成任務(wù)可詢問背記快的同學(xué)用的是什么辦法2.展示72頁課文朗讀，解釋每句話的含義。說對一句得一分3.分角色朗讀對話，回答課文下面的問題。4.教師放磁帶完成listen and write 部分句子。5.展示68頁lets chant句子及含義。

9、說對一句得一分6. 看68頁上部圖片，說句子，說對一句得到一分四、深化拓展對比下面句子?？茨惆l(fā)現(xiàn)了什么？They are eating the honey.Are they eating the honey?五、鞏固練習(xí)翻譯下面的句子。他們正在干什么？ What are they doing? 你們正在吃午飯嗎？不，我們不是。 Are you eating lunch? No,we arent. 一定要建立對應(yīng)的激勵模式陳述句與一般疑問句的互換。以及一般疑問句的肯定和否定答語。 自我評價回答問題多么？紀(jì)律好么？展示積極么？與同伴合作愉快么？根據(jù)你的表現(xiàn)圈出對自己的評價吧。A B C D年級五年

10、級備課人祁喜灝第四課時課題: Unit 6 A Field Trip 第四課時課前準(zhǔn)備學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能夠聽、說、讀、寫動詞短語的ing形式： counting insects，collecting leaves， writing a report， playing chess， having a picnic。2、了解字母y和字母組合igh,qu的拼讀規(guī)則并讀出例詞。學(xué)習(xí)流學(xué) 案導(dǎo)案程1、Warm up（ 熱身） 教師播放三年級上冊第五單元Lets sing部分歌曲，“Lets Have a Picnic Today”。 學(xué)生跟錄音演唱歌曲。教師板書：have a picnic，并示范朗讀。學(xué)生

11、跟讀。 2、Review（復(fù)習(xí)） 單詞聽寫：教師只出示相應(yīng)圖片，學(xué)生一邊說出動詞短語，一邊拼寫單詞。3、Presentation（新課呈現(xiàn)） （1）教師出示單詞短語picking up leaves或圖片，請學(xué)生讀一讀，然后教師用單詞collecting遮蓋住picking up，放在leaves的前面。教師請學(xué)生試著讀出新的單詞短語。教師領(lǐng)讀該短語。 （2）出示watching insects 單詞短語，將watching用counting替換，學(xué)生試讀后，教師領(lǐng)讀，注意引導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)音。（3）出示國際象棋的圖片，教師問學(xué)生：What is that？引導(dǎo)學(xué)生回答學(xué)生有問再解答教師幫助學(xué)生把

12、握好時間，完成任務(wù)“chess”如果沒有學(xué)生知道，教師可以出示單詞chess，請同學(xué)試著根據(jù)拼讀規(guī)律讀出單詞。出示謝軍在They are playing chess.教師領(lǐng)讀單詞。 （4）出示一群人野營的圖片，教師引導(dǎo)學(xué)生說出having a picnic。教師領(lǐng)讀單詞。 （5）同樣的方法學(xué)習(xí)其余的詞組。 教師引導(dǎo)學(xué)生注意總結(jié)：單詞結(jié)尾是不發(fā)音的字母e的時候，加ing 要把e去掉。 （6）教師播放Lets learn部分的錄音，學(xué)生聽兩遍。然后請學(xué)生以小組為單位完成表格, 找出他們在干什么。請學(xué)生根據(jù)自己的表格進(jìn)行匯報。教師再次播放錄音，學(xué)生邊跟讀邊檢驗自己的答案。 教師播放錄音，學(xué)生跟讀。4

13、、Consolidation and extension （鞏固和延伸）（1）Lets play ( 趣味操練 ) 教師在黑板上貼一張短語卡片，如：playing chess，請第一名學(xué)生A站起來說：A is playing chess. 然后教師繼續(xù)在第一張卡片的下面再貼第二張短語卡片，如：writing a report，請第二名學(xué)生B在重復(fù)學(xué)生A說過的句子后再說出新的句子，如：A is playing chess. B is writing a report. 依次類推。 （2）Pronunciation： 教師播放字母y部分錄音，學(xué)生跟讀單詞一遍。教師提問：y在單詞中的讀音是什么？ 學(xué)

14、生根據(jù)聽到的四個單詞，試著總結(jié)y在這幾個單詞中的讀音： / ai / 教師出示例詞，請同學(xué)試著讀出來：my why July shy 教師出示night light的圖片，請學(xué)生回憶單詞讀音。 總結(jié)igh在單詞中的讀音：/ ai /，最好由學(xué)生自己說出來。 教師繼續(xù)出示：flight 和 high，請學(xué)生拼讀。（要注意eight這個單詞中的igh字母組合讀音不符合這個讀音規(guī)律。） 教師出示例詞，請同學(xué)試著讀出來：right bright might slight 教師播放句子錄音，請同學(xué)們讀一讀。 以同樣的方法學(xué)習(xí)qu字母組合的發(fā)音。 可詢問背記快的同學(xué)用的是什么辦法一定要建立對應(yīng)的激勵模式陳

15、述句與一般疑問句的互換。以及一般疑問句的肯定和否定答語。 自我評價回答問題多么？紀(jì)律好么？展示積極么？與同伴合作愉快么？根據(jù)你的表現(xiàn)圈出對自己的評價吧。A B C D年級五年級備課人祁喜灝第五課時課題: （74頁）unit6 B lets try lets talk課前準(zhǔn)備學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會熟練朗讀lets talk部分的對話，并做出替換練習(xí)2.能熟練運用句型Is he taking pictures? No ,he isnt./ yes,he is. 學(xué)習(xí)流程學(xué) 案導(dǎo)案一、自主學(xué)習(xí)1.看書74頁上部表格，讀讀動詞短語，有多余時間背記一下。2看74頁對話，熟讀，想想句子是什么意思，不會的做標(biāo)記。3

16、.用周圍同學(xué)素材，替換關(guān)鍵詞，自編新對話二、交流合作1.教師播放74頁lets try部分聽力磁帶，自己選擇，學(xué)伴互查，對一題得一分。要求學(xué)生會使用關(guān)鍵詞替換，對重點句型進(jìn)行訓(xùn)練。 2.互讀lets talk部分的對話，說說句子的意思，并替換關(guān)鍵詞對答練習(xí)。三、展示激勵1.老師聽寫新單詞，小組內(nèi)糾錯，寫對一個積累一分2.再次播放聽力磁帶，學(xué)生說說聽到的句子，說對一句得一分3. 展示熟練朗讀lets talk部分的對話，并說出含義4.小組表演新對話，以上場人數(shù)來加分四、鞏固練習(xí)不看書，根據(jù)記憶寫出動詞的ing形式take pictures taking pictures climb climbi

17、ng write a report writing a report count counting play chess playing chess drink drinking run running Swim swimming 書寫練習(xí)，寫lets talk部分的對話，一定要寫工整。（將你在本上寫好的句子粘貼在下面，老師批改）可詢問背記快的同學(xué)用的是什么辦法一定要建立對應(yīng)的激勵模式總結(jié)動詞ing形式的變化規(guī)律自我評價回答問題多么？紀(jì)律好么？展示積極么？與同伴合作愉快么？根據(jù)你的表現(xiàn)圈出對自己的評價吧。A B C D年級五年級備課人祁喜灝第六課時課題: （75頁）unit6Bread and

18、 write 和69頁main scene課前準(zhǔn)備學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能聽懂、會說、會讀、聽寫句型Is he playing chess? Yes ,he is. Is she counting insects? No ,she isnt.能熟練朗讀75頁上部分課文。2.能熟練朗讀69頁圖中的句子。學(xué)習(xí)流程學(xué) 案導(dǎo)案一、自主學(xué)習(xí)1.看書75頁上部課文，試讀，不會的做標(biāo)記并完成課文下面的兩個問題。2背記粗黑體句子，抄寫一遍，想想含義。3.看69頁圖片，試讀里面的句子二、交流合作1.學(xué)伴互讀新課文并嘗試將粗黑體句子背記下來，可以用不同的方式解決標(biāo)注不懂得地方。學(xué)生有問再解答 2. 與學(xué)伴互讀69頁圖中的句子。三、展示激勵1.老師聽寫新句子，小組內(nèi)糾錯，寫對一個積累一分2.展示課文朗讀，解釋每句話的含義。說對一句得一分3.分角色表演對話，最好能加上動作，體態(tài)更自然一些4.