六年級上冊科學(xué)教案-38能量與太陽教科版

1、六年級上冊第三單元第八課能量與太陽教學(xué)設(shè)計科學(xué)概念1、煤、石油和天然氣所具有的能量都是儲存了億萬年的太陽能。2、能源與我們的生活密切相關(guān)，人類正在開發(fā)新的能源。過程與方法：體驗探究中證據(jù)、邏輯推理及運(yùn)用想象的重要性。能將自己的分析結(jié)果與已有的科學(xué)結(jié)論作比較。情感態(tài)度與價值觀：認(rèn)同珍惜能源、節(jié)約能源的觀點。教學(xué)重點：認(rèn)識生活中的能源及來源，節(jié)約能源 教學(xué)難點：探究、邏輯推理、想象等能力的培養(yǎng)教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)能源資料課件。教學(xué)方法：自主探究、合作學(xué)習(xí)、猜測、驗證。教學(xué)過程： 一、談話引入  在冬天的早晨我們最需要什么？（太陽板書）它能給我們帶來光和熱（即能量板書）。 

2、    在我們?nèi)粘Ｉa(chǎn)生活中經(jīng)常用到煤、石油和天然氣，它們也能給我們帶來光和熱嗎？它們都為我們做了哪些工作？它們能為我們做出這么多的工作，說明它們身體里蘊(yùn)藏著巨大的能量，這么大的能量是從哪里產(chǎn)生的呢？這節(jié)課我們就來研究一下這些是怎樣產(chǎn)生的。二、分析推理         教師結(jié)合教材65頁煤的相關(guān)文字、圖片信息，出示課件，學(xué)生推測煤是怎樣形成的。 1、煤帶給我們的信息：     （1） 、我們常常能在煤快的表面上看到植物枝、葉的

3、痕跡，在有的煤層中甚至還發(fā)現(xiàn)了具有完整樹干形狀的煤。   （2）  埋藏的煤大多夾在巖層，這些巖層都是古代沉積的泥沙變成的。    （3） 煤埋藏在地下是一層一層的。   （4）  23億年前，地球上氣候溫暖，雨量充沛，植物生長非常繁茂。      （5） （2）、小組討論：從煤帶給我們的信息，推測煤是怎樣形成的？說說你的理由。     （根據(jù)信息可以推測出：第一、第二點信息是煤可能是由植物變成的。第3、 四點信息是

4、煤可能是在泥沙沉積過程形成的。從而可以推測出：煤是由植物形成的）     （3） 、煤究竟是怎樣形成的？同學(xué)們想不想看看它的形成過程，請看煤的形成過程。（多媒體展示煤的形成過程）     （4） 、教師結(jié)合教材總結(jié)出示煤的形成。  2、儲存了億萬年的太陽能       （1 ）煤是古代植物經(jīng)過漫長變化而形成的，那么石油、天然氣是怎么形成的呢？   （科學(xué)家研究證明：  煤、石油和天然氣的形成過程大致相似，都是億萬年前低等動植物經(jīng)過漫長變

5、化而形成）      （2） 、小組討論（多媒體出示 )  結(jié)合“太陽能”、“動植物體具有的能量”、“ 煤、石油、天然氣的能量” 三者的轉(zhuǎn)化和傳遞關(guān)系。說一說：、煤、石油、天然氣所具有的能量是從哪里來的？、它們與太陽能有什么關(guān)系？        （3） 、教師結(jié)合學(xué)生討論匯報情況進(jìn)一步歸納:（多媒體出示）   、煤、石油、天然氣所具有的能量是從太陽里來的，是儲存了億萬年的太陽能。        、煤、石油和

6、天然氣與太陽能的關(guān)系是：植物進(jìn)行光合作用，把太陽能轉(zhuǎn)化成生物能儲存在自己的身體內(nèi)， 而動物的食物歸根到底是植物，所以古代動植物體具有的能量都是來自于太陽能。  3、節(jié)約能源，尋找新能源      (1) 、展示信息資料：目前世界已探明能源儲量和可開采的年限（多媒體出示）：  煤炭埋藏量10316億噸，可開采100多年，石油儲量10195 億桶，可供開采40余年。   這些能源會被用完嗎？想象一下那一時刻到來時我們的生活會 是什么樣子？那么我們應(yīng)該怎樣節(jié)約使用能源？   、學(xué)生說出節(jié)約能源的一些方法。  、

7、教師多媒體出示節(jié)約能源的一些方法：節(jié)約用水、用電，節(jié)約紙張，排污減排，多使用節(jié)能、低碳環(huán)保的電器，倡導(dǎo)綠色生活。       （2）、認(rèn)識人們開發(fā)和利用新能源情況。 、說一說我們現(xiàn)在生活中使用的能源還有哪些？（指明學(xué)生說）        、教師多媒體出示：新能源開發(fā)使用的圖片資料。  三、交流總結(jié)  1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了些什么？      2、反饋練習(xí)3、教師小結(jié)：煤、石油和天然氣所具有的能量都是

8、儲存了億萬 年的太陽能。它們與我們的生活息息相關(guān)，由于它們是不可再生的。所以我們要節(jié)約能源，開發(fā)新能源。    四、作業(yè)板書設(shè)計：                        能量與太陽                

9、                 太陽                           在沉積過程中        古代生物&

10、#160;                    煤、石油、天然  與空氣隔絕  在高溫、高壓的作用下    節(jié)約能源           開發(fā)新能源第三單元第八課能量與太陽說課稿 說課教師：趙金花一、說教材 能量與太陽是六年級上冊第三單元能量的第八

11、課。本課是該單元的最后一課，在學(xué)生認(rèn)識了電能，電與磁的關(guān)系后鏈接的一個相關(guān)知識點。其中涉及的能源為煤、石油、天然氣。二、學(xué)情分析：六年級學(xué)生從生活中，從科學(xué)課學(xué)習(xí)中，對能量已經(jīng)有了一定的感性認(rèn)識，已經(jīng)在使用“能量”這個詞。他們知道太陽的光和熱是太陽能，知道食物能供給我們身體需要的能量，甚至知道電能、水能、風(fēng)能。但是在學(xué)生的頭腦里還沒有一個關(guān)于能量更一般意義的概念。 能量概念是抽象的，我們能觀察到的只是具體能量所產(chǎn)生的某種效應(yīng)。本課用學(xué)生較熟悉的煤來認(rèn)識太陽能，了解我們現(xiàn)在使用的絕大部分能量都是來自太陽能的。三、教學(xué)目標(biāo)： 科學(xué)概念：1、煤、石油和天然氣所具有的能量都是儲存了億萬年的太陽能。2、

12、能源與我們的生活密切相關(guān)，人類正在開發(fā)新的能源。過程與方法：體驗探究中證據(jù)、邏輯推理及運(yùn)用想象的重要性。能將自己的分析結(jié)果與已有的科學(xué)結(jié)論作比較。 情感、態(tài)度、價值觀： 認(rèn)同珍惜能源、節(jié)約能源的觀點。教學(xué)重點：認(rèn)識生活中的能源及來源，節(jié)約能源教學(xué)難點：探究、邏輯推理、想象等能力的培養(yǎng)四教學(xué)過程 一、談話引入  在冬天的早晨我們最需要什么？（太陽板書）它能給我們帶來光和熱（即能量板書）。      在我們?nèi)粘Ｉa(chǎn)生活中經(jīng)常用到煤、石油和天然氣，它們也能給我們帶來光和熱嗎？它們都為我們做了哪些工作？它們能為我們做出這么多的工作，

13、說明它們身體里蘊(yùn)藏著巨大的能量，這么大的能量是從哪里產(chǎn)生的呢？這節(jié)課我們就來研究一下這些是怎樣產(chǎn)生的。二、分析推理         教師結(jié)合教材65頁煤的相關(guān)文字、圖片信息，出示課件，學(xué)生推測煤是怎樣形成的。 1、煤帶給我們的信息：     （6） 、我們常常能在煤快的表面上看到植物枝、葉的痕跡，在有的煤層中甚至還發(fā)現(xiàn)了具有完整樹干形狀的煤。   （7）  埋藏的煤大多夾在巖層，這些巖層都是古代沉積的泥沙變成的。   

14、; （8） 煤埋藏在地下是一層一層的。   （9）  23億年前，地球上氣候溫暖，雨量充沛，植物生長非常繁茂。      （10） （2）、小組討論：從煤帶給我們的信息，推測煤是怎樣形成的？說說你的理由。     （根據(jù)信息可以推測出：第一、第二點信息是煤可能是由植物變成的。第4、 四點信息是煤可能是在泥沙沉積過程形成的。從而可以推測出：煤是由植物形成的）     （5） 、煤究竟是怎樣形成的？同學(xué)們想不想看看它的形成過程，請

15、看煤的形成過程。（多媒體展示煤的形成過程）     （6） 、教師結(jié)合教材總結(jié)出示煤的形成。  2、儲存了億萬年的太陽能       （1 ）煤是古代植物經(jīng)過漫長變化而形成的，那么石油、天然氣是怎么形成的呢？   （科學(xué)家研究證明：  煤、石油和天然氣的形成過程大致相似，都是億萬年前低等動植物經(jīng)過漫長變化而形成）      （4） 、小組討論（多媒體出示 )  結(jié)合“太陽能”、“動植物體具有的能量”、“ 煤、石油、天

16、然氣的能量” 三者的轉(zhuǎn)化和傳遞關(guān)系。說一說：、煤、石油、天然氣所具有的能量是從哪里來的？、它們與太陽能有什么關(guān)系？        （5） 、教師結(jié)合學(xué)生討論匯報情況進(jìn)一步歸納:（多媒體出示）   、煤、石油、天然氣所具有的能量是從太陽里來的，是儲存了億萬年的太陽能。        、煤、石油和天然氣與太陽能的關(guān)系是：植物進(jìn)行光合作用，把太陽能轉(zhuǎn)化成生物能儲存在自己的身體內(nèi)， 而動物的食物歸根到底是植物，所以古代動植物體具有的能量都是來自于太陽能。  3、節(jié)

17、約能源，尋找新能源      (1) 、展示信息資料：目前世界已探明能源儲量和可開采的年限（多媒體出示）：        煤炭埋藏量10316億噸，可開采100多年，石油儲量10195 億桶，可供開采40余年。   這些能源會被用完嗎？想象一下那一時刻到來時我們的生活會 是什么樣子？那么我們應(yīng)該怎樣節(jié)約使用能源？   、學(xué)生說出節(jié)約能源的一些方法。  、教師多媒體出示節(jié)約能源的一些方法：節(jié)約用水、用電，節(jié)約紙張，排污減排，多使用節(jié)能、低碳環(huán)保的電器，倡導(dǎo)綠色生活。

18、      （2）、認(rèn)識人們開發(fā)和利用新能源情況。      、說一說我們現(xiàn)在生活中使用的能源還有哪些？（指明學(xué)生說）        、教師多媒體出示：新能源開發(fā)使用的圖片資料。三、交流總結(jié)     1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了些什么？       那么如何科學(xué)合理地使用它們，讓它們?yōu)槿祟惖陌l(fā)展服務(wù)更長時間呢？日常生活中應(yīng)該怎么做？通過小組討論后，學(xué)生將認(rèn)識到，節(jié)約能源是一個較好的辦法。我們現(xiàn)在是以煤、石油、天然氣為主的時代，現(xiàn)在正向天然氣為主轉(zhuǎn)變。同時，水能、熱能、核能、風(fēng)能、太陽能也得到更廣泛的利用，未來在發(fā)展常規(guī)能源的同時，新能源和可再生能源將受到重視。 2、教師小結(jié)：煤、石油