初中英語八年級下第七單元閱讀課說課稿

1、初中英語八年級下第七單元閱讀課說課稿一、教材分析八年級下冊Unit7的一篇閱讀課文。是對整個單元的升華。在前幾節(jié)課中學(xué)生學(xué)習(xí)了用Would you mind?有禮貌地對別人發(fā)出請求.。本節(jié)課通過文章進一步加深對有禮貌請求的句式的理解和在生活中的具體運用。同時通過對中西方禮節(jié)的對比和描述，使同學(xué)們認識到禮節(jié)在日常生活中的重要性。千萬不要忘記“有禮貌地發(fā)出請求”。進一步提高學(xué)生聽、說、讀、寫的綜合素質(zhì)能力。本節(jié)課主要是通過“以學(xué)生為中心，教師為輔導(dǎo)”的教學(xué)原則(Learner -centered , teacher assisted )，通過任務(wù)型教學(xué)( task-based learning )

2、創(chuàng)造性地使用英語。在“學(xué)中用，用中學(xué)”，從而培養(yǎng)學(xué)生的文明禮儀，以禮待人的優(yōu)良品質(zhì)。通過對本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，學(xué)生會自然而然地感到英語學(xué)習(xí)并非是空中樓閣，而是實實在在可以用他來提高我們的自身素質(zhì)，增強我們交際能力的科目。二、教學(xué)對象分析初中二年級學(xué)生有了一定的英語知識，求知欲也很強。所以本節(jié)課采用“把課堂還給學(xué)生”，“學(xué)生自學(xué)為主，教師為輔 ”的教學(xué)指導(dǎo)思想，并通過網(wǎng)絡(luò)搜集到一些學(xué)生感興趣的圖畫及動畫材料。這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣會大大提高。三、教學(xué)目標分析（一）語言技能目標1、能連貫流暢地朗讀課文。2、能從文章中找出有關(guān)信息，理解大意。（二）語言知識目標1、詞匯（聽、說、讀、寫）voice ,term

3、 ,Asian, Europe, ,impolite, allow, public ,cough, smoke ,drop ,litter, pickup, behave2.語法理解“Would you mind doing”的基本形式和表意功能。（三）情感態(tài)度目標1激發(fā)學(xué)生探索新知識的興趣。2培養(yǎng)學(xué)生在公共場合及日常生活中文明禮貌，以禮待人的優(yōu)良品質(zhì)。3激起學(xué)生對不文明行為的憤恨，自覺養(yǎng)成文明的行為。（四）學(xué)習(xí)策略目標1、學(xué)習(xí)利用文章中的主題句快速理解文章大意。2、根據(jù)圖片、上下文猜測、理解語篇中詞語和句子。3、培養(yǎng)學(xué)生獲得信息。（五）文化意識目標1、了解中西方禮節(jié)的不同與相同，從而加深對中

4、西方文化的理解。2培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力和社會意識。讓學(xué)生產(chǎn)生為提高全體國民的素質(zhì)添磚加瓦的愿望。四、教學(xué)方法設(shè)計1、獨立分析與小組合作相結(jié)合。2、任務(wù)型教學(xué)法。3、情景激勵。五、教學(xué)設(shè)計的指導(dǎo)思想利用任務(wù)型及合作式、以教師為輔，學(xué)生為主的教學(xué)原則，使學(xué)生在小組學(xué)習(xí)中獲取信息、處理信息和運用信息，激發(fā)學(xué)生運用所學(xué)語言進行交際的愿望和自信心，促進合作精神和文化意識的發(fā)展。六、媒體設(shè)計思路教師本著“課件服務(wù)于教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，有效課堂”的原則在課前，從星沙英語網(wǎng)及人教出版社下載有關(guān)Unit7 的部分圖像，圖片資料。給人生動、活潑、耳目一新的感覺，變“死”的知識為活生生的聲音及圖片信息，增加了

5、學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。并通過電子屏幕把本節(jié)課教學(xué)目標，重點難點，展示給學(xué)生，讓學(xué)生上課時心中有數(shù)，指導(dǎo)學(xué)生如何去做。對于學(xué)生來說，在情節(jié)中學(xué)習(xí)可以學(xué)會如何合作交流，自主學(xué)習(xí)，從而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，趣味性。一、教學(xué)目標：1、四會掌握下列單詞和詞組voice ,term ,Asian, Europe, ,impolite, allow, public ,cough, smoke ,drop ,litter, pickup, behave :2、理解和運用下列表達請求的交際用語:Would you mind doing this ?Would you mind not doing that ?

6、3、培養(yǎng)學(xué)生在公共場合及日常生活中文明禮貌，以禮待人的優(yōu)良品質(zhì)。4、激發(fā)學(xué)生探索新知識的興趣二、教學(xué)重點、難點：教學(xué)目標所列內(nèi)容1、2。三、教學(xué)手段：電腦、投影儀、圖片等。四、教學(xué)步驟：Step1 warming up（教師在上課之前將學(xué)生分成四人小組組，最后按照積分的多少發(fā)一，二，三等獎）教師做自我介紹。Hello,every one ! Nice to meet you here .etc.My name is .You can call me Miss Dong ,ok ?Step 2 Pre-readingShow the picturesWhat are they doing ?引出

7、本課的新單詞 smoke ,drop ,litter, pickup, behave :,cough 等,2.Look at the pictures What rules of etiquette can you see being broken ?( 出示幻燈，要求學(xué)生分組列舉，指出一個積一分，最后累計) 1) Dropping litter on the bus .2)Smoking on the bus .3)Talking loudly on the mobile phone.4)Spitting on the bus .5)Talking and laughing loudly on the bus 3.learning strategyStep 3 Reading1.fast-reading to finish 3a2.3c3.True or falseStep 4 listening and explanation 1.paragragh