四年級下冊寫字課教學計劃

1、四年級下冊寫字課教學計劃 四年級下冊寫字課教學計劃 201*-201*學年度第二學期 東莞市茶山鎮(zhèn)第三小學四年級寫字科教學工作計劃 執(zhí)筆人：陳錫斌 一、指導思想 寫字教育是實施素養(yǎng)教育的一個方面，把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提升運用漢字這一交際工具的準確性和效率。對小學生進行寫字教育，不僅僅是培養(yǎng)學生寫得一手好字，更是對學生進行道德素養(yǎng)、意志毅力、智能素養(yǎng)、審美情操的培養(yǎng)。小學寫字教育主要包括寫字教學與學習習慣的培養(yǎng)以及寫字教育與學生自主性的關系。為了提升學生的綜合素養(yǎng)，陶冶學生情操，促進學生身體健康發(fā)展。本學期要強化寫字教學，加強學生的寫字興趣，養(yǎng)成優(yōu)良的寫字習慣. 二、學生狀況分析 四

2、年級學生經(jīng)過幾年的寫字學習，已經(jīng)養(yǎng)成了優(yōu)良的寫字習慣，能熟練掌握基本筆畫的書寫。學生的書寫工整率還算可以，但執(zhí)筆方法和寫字姿勢有的不正確，各別學生的書寫比較潦草，書法基礎較差，有待強化。 三、工作重點 1.學生人手一本字帖，進一步了解漢字的結構特點，特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化。 2.掌握漢字的間架結構，體會中國漢字各種結構的常見寫法，并能總結一般性的規(guī)律。 1漢字的間架結構，有如下六種：獨體字、左右結構、上下結構、半包圍結構、全包圍結構、品字形結構。 2漢字的結體方法一般有：穿插、避讓、收、放等。 3.能掌握獨體字和合體字在寫法上的不同。學生人手一本

3、字帖，模仿字帖學習書寫。4.對小學生的寫字提出要求，那就是六個字：“規(guī)范、端正、整潔5.寫字時做到字跡工整、行款整齊，有一定的速度。6.培養(yǎng)學生的寫字興趣、審美能力和優(yōu)良的寫字習慣。7.培養(yǎng)學生認真寫字和愛惜寫字用具的習慣。 8.激發(fā)學生和培養(yǎng)學生的寫字興趣，提升學生對漢字書法的鑒賞能力。 四、具體措施 1.教給學生正確的寫字姿勢包括執(zhí)筆姿勢、坐姿、運筆技巧，使學生形成優(yōu)良的寫字習慣。 2.認真上好每周一節(jié)的寫字指導課，優(yōu)化寫字課堂教學，在教學中要做到訓練有度，在教學內容上注意由簡到繁，由易到難，使學生體驗到書寫的樂趣，樹立信心。 3.重視寫字課教學，先講后練，提示注意點，再讓學生去學習，使學

4、生的學習能夠有章可循，從而提升寫字水平。語文教師要不折不扣上好寫字課，要認真作寫字方面的指導。教師的講解不超過10分鐘，學生學習不少于10分鐘。 4.要做到課堂指導和課后學習相結合；處理好寫字與識字的關系；關注學生的作業(yè)習慣、書寫習慣，各科教師取得配合，共同催促學生的寫字姿勢。培養(yǎng)學生“提筆即是寫字時的意識。 5.培養(yǎng)和發(fā)展學生們的書法興趣和特長，帶動全班同學參加到寫字活動中，進一步提升寫字水平。展開比賽。以班為單位舉行比賽，強化學生正確的寫字姿勢概念 6.發(fā)動同學互相催促，互相檢查寫字姿勢。 7.教師做好表率，自己要有正確的寫字姿勢和優(yōu)良的的書寫習慣，教師的板書要給學生一種寫規(guī)范，寫美麗的印象。 8.班內開拓書法展覽角，定期展覽學生的書法作品，給每個人展示自己的機會。 五、教學安排 周次第一、二周第三至十五周第十六周 教學內容依據(jù)字帖內容讓學生模仿學習基本筆畫依據(jù)字帖內容讓學生模仿學習學習與評價本學期寫字過級課時每周一課 友情提示：本文中關于四年級下冊