(小抄)心理咨詢師(三級)技能考試重點(diǎn)難點(diǎn)歸納(2010版)【亦適合二級考試】Word版

1、心理咨詢師技能考試重點(diǎn)難點(diǎn)歸納.心理診斷技能總結(jié)一、心理問題分類：正常心理健康心理不健康一般心理問題嚴(yán)重心理問題神經(jīng)癥性心理問題（可疑神經(jīng)癥）不正常神經(jīng)癥恐怖癥焦慮癥強(qiáng)迫癥軀體形式障礙（含疑病癥）重性精神障礙精神分裂癥心境障礙躁狂癥抑郁癥雙相障礙（躁郁癥）其他精神障礙應(yīng)激相關(guān)障礙人格障礙及性心理障礙心理生理障礙癔癥（歇斯底里癥）二、正常與異常的判定依據(jù)（即病與非病、是否屬于心理咨詢工作范圍的判定依據(jù)）：1、 正常與異常的三原則。（主觀世界與客觀世界的統(tǒng)一性；心理活動的內(nèi)在協(xié)調(diào)一致性；個(gè)性的相對穩(wěn)定性。）2、 典型癥狀及行為。3、 是否有自知力。（包括是否有主動求醫(yī)行為。）三、一般心理問題與嚴(yán)重

2、心理問題的鑒別：一般心理問題嚴(yán)重心理問題刺激的性質(zhì)現(xiàn)實(shí)因素（一般事件）現(xiàn)實(shí)因素（相對強(qiáng)烈）持續(xù)的時(shí)間兩個(gè)月以內(nèi)兩個(gè)月以上、半年以下反應(yīng)的強(qiáng)度不良情緒、可以控制痛苦情緒、難以控制是否泛化未泛化已泛化四、神經(jīng)癥的判定：1分2分3分三項(xiàng)得分相加后計(jì)算總分：3分，不是神經(jīng)癥；4-5分，可疑神經(jīng)癥；6分及以上，神經(jīng)癥。病程短程（小于3個(gè)月）中程（3個(gè)月到1年）長程（1年以上）精神痛苦的程度輕度（可自己擺脫）中度（須別人幫助才能擺脫）重度（幾乎完全無法擺脫）社會功能工作學(xué)習(xí)交往輕微妨礙工作學(xué)習(xí)交往效率明顯下降，部分工作和避免某些社交不能工作學(xué)習(xí)，社會交往完全回避五、神經(jīng)癥與嚴(yán)重心理問題的鑒別：1、 嚴(yán)重心

3、理問題：心理沖突的性質(zhì)是常形，（1）現(xiàn)實(shí)性的；（2）道德性的。2、 神經(jīng)癥：心理沖突的性質(zhì)是變形，（1）與現(xiàn)實(shí)處境無關(guān)且是雞毛蒜皮的小事；（2）不帶明顯的道德色彩?？蓮?fù)制、編制，期待你的好評與關(guān)注！.診斷技能與咨詢技能中的問答題（涵蓋幾乎可以考到的大題）：1、如何確定談話的內(nèi)容和范圍？P4答：應(yīng)依據(jù)以下參照點(diǎn)：（1）求助者主動提出的求助內(nèi)容。 （2）心理咨詢師在初診接待中觀察到的疑點(diǎn)。 （3）心理咨詢師可以依據(jù)心理測評結(jié)果的初步分析發(fā)現(xiàn)問題。 （4）上級心理咨詢師為進(jìn)一步診斷而下達(dá)的會談目標(biāo)。 （5）會談目標(biāo)中若有一個(gè)以上的內(nèi)容，應(yīng)分別處理。2、采集求助者病史和個(gè)人資料的桑德伯格提綱。P9答：

4、（1）身份資料。 （2）來就診的原因和對治療服務(wù)的期望。 （3）現(xiàn)在及近期的狀況。 （4）對家庭的看法。 （5）早年回憶。 （6）出生和成長。 （7）健康及身體狀況。 （8）教育及培訓(xùn)。 （9）工作記錄。（10）娛樂。 （11）性欲的發(fā)展。 （12）婚姻及家庭資料。 （13）社會基礎(chǔ)。 （14）自我描述。 （15）生活的轉(zhuǎn)折點(diǎn)和選擇。 （16）對未來的看法。 （17）求助者附加的任何材料。3、不恰當(dāng)提問的消極作用。P11答：（1）造成依賴。 （2）責(zé)任轉(zhuǎn)移。 （3）減少求助者的自我探索。 （4）產(chǎn)生不準(zhǔn)確的信息。 （5）產(chǎn)生防衛(wèi)心理和行為。 （6）提問過多可影響交談中必要的概括與說明。4、錯(cuò)誤

5、提問的性質(zhì)種類。P12答：（1）“為什么”的問題。 （2）多重選擇性問題。 （3）多重問題。 （4）修飾性反問。 （5）責(zé)備性問題。 （6）解釋性問題。5、選擇會談內(nèi)容的原則。P12答：（1）適合求助者的接受能力，符合求助者的興趣。 （2）對求助者的病因有直接或間接的針對性。 （3）對求助者的個(gè)性發(fā)展或矯正起關(guān)鍵作用。 （4）對深入探索求助者的深層病因有意義。 （5）對求助者癥狀的鑒別診斷有意義。 （6）對改變求助者的態(tài)度有積極作用，對幫助求助者改善認(rèn)知和正確理解問題有幫助。 （7）會談法的有效性。6、使用心理測驗(yàn)的程序及注意事項(xiàng)。P13答：程序：（1）向求助者說明選用量表對確診的意義并征得求

6、助者同意。 （2）依據(jù)求助者心理問題的性質(zhì)，選擇恰當(dāng)?shù)男睦頊y驗(yàn)項(xiàng)目。 （3）測量結(jié)果如果與臨床觀察、會談法的結(jié)論相左，不可輕信任何一方。必須重新進(jìn)行會談，而后再進(jìn)行測評。注意事項(xiàng)：（1）不得亂用心理測驗(yàn)。 （2）不得使用“地毯式轟炸”方式實(shí)施心理測驗(yàn)。7、攝入性會談應(yīng)注意哪些內(nèi)容。P13答：（1）態(tài)度必須保持中性。 （2）提問中避免失誤。 （3）咨詢?nèi)藛T在攝入性會談中，除提問和引導(dǎo)性語言之外，不能講任何題外話。 （4）不能用指責(zé)、批判性語言阻止或扭轉(zhuǎn)求助者的會談內(nèi)容。 （5）在攝入性會談后不應(yīng)給出絕對性的結(jié)論。 （6）結(jié)束語要誠懇、客氣，不能用生硬的話做結(jié)束語，以免引起求助者的誤解。8、亂用心

7、理測驗(yàn)的形式有幾種？P14答：（1）目的不明確、依據(jù)不充分地隨意使用。 （2）單純依賴心理測驗(yàn)結(jié)果，不對照臨床表現(xiàn)，片面給出診斷和制定措施。 （3）未查明某種心理測驗(yàn)自身可靠性以及常模的時(shí)限便使用。 （4）在診斷目的以外使用心理測驗(yàn)。 （5）不按心理測驗(yàn)的程序要求和操作規(guī)定實(shí)施心理測驗(yàn)。 （6）超出某種心理測驗(yàn)自身功能，主觀地對數(shù)據(jù)和結(jié)果進(jìn)行解釋。 （7）使用盜版軟件實(shí)施心理測驗(yàn)。 （8）將直接翻譯而未經(jīng)修訂的測驗(yàn)工具用于臨床。9、如果選擇恰當(dāng)?shù)男睦頊y驗(yàn)量表？P14答：（1）選擇測評量表，應(yīng)有指向性。（如求助者有明顯焦慮情緒，可選用與情緒有關(guān)的量表。） （2）為了確定非情景性癥狀的性質(zhì)，應(yīng)啟用

8、人格問卷，以便探索癥狀的人格因素。 （3）為尋找早期原因，可選用病因探索性量表（如SCL-90）。 （4）為排除疾病而使用量表。（懷疑有精神疾病，可用MMPI；覺得智力有問題，可用智力量表；懷疑是神經(jīng)系統(tǒng)疾病時(shí)，可選用神經(jīng)心理學(xué)測評手段。）10、臨床資料整理歸納包括哪些方面。P15答：（一）一般資料：（1）求助者的人口學(xué)資料。 （2）求助者生活狀況。 （3）婚姻家庭。 （4）工作記錄。 （5）社會交往。 （6）娛樂活動。 （7）自我描述。 （8）求助者個(gè)人內(nèi)在世界的重要特點(diǎn)。 （二）個(gè)人成長史資料：（1）嬰幼兒期。 （2）童年生活。 （3）少年期生活。 （4）青年期。 （5）個(gè)人成長中的重大轉(zhuǎn)

9、化以及現(xiàn)在對它的評價(jià)。 （三）求助者目前精神、身體和社會工作與社會交往狀態(tài)：（1）精神狀態(tài)。 （2）身體狀態(tài)。 （3）社會工作與社會交往。11、確定求助者心理與行為問題關(guān)鍵點(diǎn)的原則。P24答：（1）該因素是多數(shù)臨床表現(xiàn)的原因或者與多數(shù)臨床表現(xiàn)有內(nèi)在聯(lián)系。 （2）該因素在個(gè)體發(fā)展中持久地存在并隨著生活環(huán)境的變化改變自身的形式，但無論形式如何改變其本身性質(zhì)不變。12、正確的五種咨詢態(tài)度是什么？P53答：尊重、熱情、真誠、共情、積極關(guān)注。13、如何做到恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)尊重？P54答：（1）尊重意味著完整接納。 （2）尊重意味著一視同仁。 （3）尊重意味著以禮相待。 （4）尊重意味著信任對方。 （5）尊重意

10、味著保護(hù)隱私。 （6）尊重應(yīng)以真誠為基礎(chǔ)。14、熱情體現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？P56答：（1）求助者初次來訪時(shí)恰當(dāng)詢問，表達(dá)關(guān)切。 （2）注意傾聽求助者的敘述。 （3）咨詢時(shí)耐心，認(rèn)真，不厭其煩。 （4）咨詢結(jié)束時(shí)，使求助者感受到溫暖。15、表達(dá)真誠時(shí)需注意什么？P58答：（1）真誠不等于說實(shí)話。 （2）真誠不是自我發(fā)泄。 （3）真誠應(yīng)實(shí)事求是。 （4）真誠應(yīng)適度。16、使用共情時(shí)應(yīng)注意什么？P60答：（1）咨詢師應(yīng)走出自己的參照框架而進(jìn)入求助者的參照框架。 （2）咨詢師必要時(shí)要驗(yàn)證自己是否做到共情。 （3）表達(dá)共情要因人而異。 （4）表達(dá)共情要善于使用軀體語言。 （5）表達(dá)共情要善于把握角色。 （6

11、）表達(dá)共情應(yīng)考慮到求助者的特點(diǎn)和文化背景。17、使用積極關(guān)注時(shí)應(yīng)注意什么？P62答：（1）避免盲目樂觀。 （2）反對過分消極。 （3）立足實(shí)事求是。18、在深入了解求助者時(shí)使用的思路是什么？P65答：（1）明確求助者想要解決的問題。 （2）進(jìn)一步了解問題的來龍去脈。 （3）通過對求助者言行的反應(yīng)，澄清求助者的真實(shí)想法。 （4）深入探討求助者的深層原因。19、有效咨詢目標(biāo)的幾個(gè)要素。P68答：（1）具體。 （2）可行。 （3）積極。 （4）雙方可以接受。 （5）屬于心理學(xué)性質(zhì)。 （6）可以評估。 （7）多層次統(tǒng)一。20、咨詢師對咨詢目標(biāo)的錯(cuò)誤觀念有哪些？P70答：（1）持完全中立的態(tài)度，不帶有任

12、何自己的價(jià)值觀。 （2）給求助者灌輸、傳授一些正確的、健康的價(jià)值觀。 （3）把求助者的快樂、滿足作為咨詢目標(biāo)。 （4）把求助者能否適應(yīng)環(huán)境作為咨詢目標(biāo)。21、咨詢方案的內(nèi)容。P74答：（1）咨詢目標(biāo)。 （2）雙方各自的特定責(zé)任、權(quán)利與義務(wù)。 （3）咨詢的次數(shù)與時(shí)間安排。 （4）咨詢的具體方法、過程和原理。 （5）咨詢的效果及評價(jià)手段。 （6）咨詢的費(fèi)用。22、咨詢雙方的責(zé)任、權(quán)利和義務(wù)主要包括什么？P74答：求助者的： 責(zé)任（1）向咨詢師提供與心理問題有關(guān)的真實(shí)資料。 （2）積極主動地與咨詢師一起探索解決問題的方法。 （3）完成雙方商定的作業(yè)。 權(quán)利（1）有權(quán)利了解咨詢師的受訓(xùn)背景和執(zhí)業(yè)資格。

13、 （2）有權(quán)利了解咨詢的具體方法、過程和原理。 （3）有權(quán)利選擇或更換合適的咨詢師。 （4）有權(quán)利提出轉(zhuǎn)介或中止咨詢。 （5）對咨詢方案的內(nèi)容有知情權(quán)、協(xié)商權(quán)和選擇權(quán)。 義務(wù)（1）遵守咨詢機(jī)構(gòu)的相關(guān)規(guī)定。 （2）遵守和執(zhí)行商定好的咨詢方案各方面的內(nèi)容。 （3）尊重咨詢師，遵守預(yù)約時(shí)間，如有特殊情況提前告知咨詢師。咨詢師的：責(zé)任（1）遵守職業(yè)道德，遵守國家有關(guān)的法律法規(guī)。 （2）幫助求助者解決心理問題。 （3）嚴(yán)格遵守保密原則，并說明保密例外。 權(quán)利（1）有權(quán)利了解與求助者心理問題有關(guān)的個(gè)人資料。 （2）有權(quán)利選擇合適的求助者。 （3）本著對求助者負(fù)責(zé)的態(tài)度，有權(quán)利提出轉(zhuǎn)介或中止咨詢。 義務(wù)（1

14、）向求助者介紹自己的受訓(xùn)背景，出示營業(yè)執(zhí)照和執(zhí)業(yè)資格等相關(guān)證件。 （2）遵守咨詢機(jī)構(gòu)的有關(guān)規(guī)定。 （3）遵守和執(zhí)行商定好的咨詢方案各方面的內(nèi)容。 （4）尊重求助者，遵守預(yù)約時(shí)間，如有特殊情況提前告知求助者。23、傾聽時(shí)容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤。P76答：（1）急于下結(jié)論。 （2）輕視求助者的問題。 （3）干擾、轉(zhuǎn)移求助者的話題。 （4）作道德或正確性的評判。 （5）不適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用咨詢技巧。24、內(nèi)容表達(dá)與內(nèi)容反應(yīng)的區(qū)別。P81答：內(nèi)容表達(dá)是咨詢師表達(dá)自己的意思，而內(nèi)容反應(yīng)是咨詢師反映求助者的敘述。雖然內(nèi)容反應(yīng)中也含有咨詢師所施加的影響，但比起內(nèi)容表達(dá)來，則要顯得隱蔽、間接、薄弱得多。25、使用面質(zhì)技術(shù)的注

15、意事項(xiàng)。P88答：（1）要有事實(shí)根據(jù)。 （2）避免個(gè)人發(fā)泄。 （3）避免無情攻擊。 （4）要以良好咨詢關(guān)系為基礎(chǔ)。 （5）可用嘗試性面質(zhì)。26、阻抗的表現(xiàn)形式。P99答：（1）講話程度上的阻抗。 （2）講話內(nèi)容上的阻抗。 （3）講話方式上的阻抗。 （4）咨詢關(guān)系上的阻抗。27、產(chǎn)生阻抗的原因。P101答：（1）阻力來自成長中的痛苦。 （2）阻力來自功能性的行為失調(diào)。 （3）阻力來自對抗咨詢或咨詢師的心理動機(jī)。28、如何應(yīng)對阻抗？P104答：（1）解除戒備心理。 （2）正確地進(jìn)行診斷和分析。 （3）以誠懇幫助對方的態(tài)度對待阻力。29、求助者沉默的類型有哪些？P106答：懷疑型、茫然型、情緒型、思

16、考型、內(nèi)向型、反抗型。30、多話時(shí)有關(guān)求助者的幾種原因。P108答：宣泄型、傾吐型、癔癥型、表現(xiàn)型、表白型、掩飾型、外向型。31、陽性強(qiáng)化法的基本原理和操作步驟。P111答：基本原理：行為主義理論認(rèn)定行為是后天習(xí)得，并且認(rèn)為一個(gè)習(xí)得行為如果得以持續(xù)，一定是在被它的結(jié)果所強(qiáng)化。所以如果想建立或保持某種行為，必須對其施加獎(jiǎng)勵(lì)；如果要消除某種行為，就得設(shè)法給予懲罰。以陽性強(qiáng)化為主，及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)正常行為，漠視或淡化異常行為，這種方法就叫做陽性強(qiáng)化法。操作步驟：（1）明確治療的靶目標(biāo)。 （2）監(jiān)控靶行為。 （3）設(shè)計(jì)新的行為結(jié)果。 （4）實(shí)施強(qiáng)化。32、合理情緒療法的ABC理論。P122答：ABC理論是合理

17、情緒療法的核心理論，它是埃利斯關(guān)于非理性思維導(dǎo)致情緒障礙和神經(jīng)癥的主要理論，其主要觀點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)情緒或不良行為并非由外部誘發(fā)事件本身所引起，而是由于個(gè)體對這些事件的評價(jià)和解釋造成的。在ABC理論中，A代表誘發(fā)事件；B代表個(gè)體對這一事件的看法、解釋及評價(jià)即信念；C代表繼這一事件后，個(gè)體的情緒反應(yīng)和行為結(jié)果。33、合理情緒療法幫助個(gè)體達(dá)到哪幾個(gè)目標(biāo)。P125答：（1）自我關(guān)懷。 （2）自我指導(dǎo)。 （3）寬容。 （4）接受不確定性。 （5）變通性。 （6）參與。 （7）敢于嘗試。 （8）自我接受。34、咨詢效果評估的時(shí)間和方法（維度）。P133答：咨詢效果評估的時(shí)間：（1）在開始1次或幾次咨詢后進(jìn)行評估

18、。（2）在咨詢結(jié)束前評估。（3）在咨詢后追蹤復(fù)查時(shí)的評估。咨詢效果評估的方法：（1）求助者對咨詢效果的自我評估。 （2）求助者社會生活適應(yīng)狀況改變的客觀現(xiàn)實(shí)。（3）求助者周圍人士特別是家人、朋友和同事對求助者癥狀改善狀況的評定。 （4）求助者咨詢前后心理測量結(jié)果的比較。 （5）咨詢師的評定。35、心理咨詢個(gè)案包括哪些內(nèi)容？P138答：（1）一般背景資料。 （2）來訪原因。 （3）現(xiàn)主要癥狀。 （4）家庭關(guān)系、人際關(guān)系、個(gè)人成長經(jīng)歷和社會支持體系。 （5）個(gè)人的情緒、個(gè)性特征、興趣愛好、自我認(rèn)識評價(jià)及常用的應(yīng)對方式。 （6）既往病史、家族病史。 （7）心理測試結(jié)果。 （8）咨詢師的一般印象。 （

19、9）診斷與評價(jià)意見。（10）處理意見與咨詢方案。 （11）咨詢各階段及效果分析。36、適宜的求助者應(yīng)具備的條件。P143答：（1）智力正常。 （2）年齡適宜。 （3）內(nèi)容適合。 （4）人格正常。 （5）動機(jī)正確。 （6）信任度高。 （7）行動自覺。 （8）匹配性好。一、 韋氏成人智力測驗(yàn)（WAIS-RC）1、 首先由韋克斯勒于1955年編制，這里選用龔耀先1981年修訂的中文版（WAIS-RC）。2、 適用于16歲以上的被試者，分農(nóng)村和城市用兩式。各包括11個(gè)分測驗(yàn)，其中言語部分6個(gè)，操作部分5個(gè)。3、 測試時(shí)一般按先言語測驗(yàn)后操作測驗(yàn)的順序進(jìn)行。4、 量表分是平均數(shù)為10，標(biāo)準(zhǔn)差為3。5、

20、優(yōu)點(diǎn)及缺點(diǎn)。 優(yōu)點(diǎn)： 1、能夠較好地反映智力的全貌和測量各種智力因素，適用的年齡范圍廣。 2、用離差智商代替比率智商，克服了計(jì)算成人智商的困難。 3、應(yīng)用廣。還可研究人格，而且可以作為神經(jīng)心理學(xué)的主要測量量表。 缺點(diǎn)： 1、三個(gè)量表的銜接欠佳。 2、不便測量低智力者。3、各分測驗(yàn)項(xiàng)目數(shù)不平衡。 二、 明尼蘇達(dá)多項(xiàng)個(gè)性調(diào)查表（MMPI）1、 問世于1943年，由明尼蘇達(dá)大學(xué)哈特衛(wèi)和麥金利編制。這里選用的是宋維真1989年修訂的中文版。2、 MMPI包括566個(gè)題目，實(shí)際為550題，16個(gè)為重復(fù)題。一般可只做前399題。3、 適用于年滿16歲，具有小學(xué)畢業(yè)以上文化水平的人。4、 施測MMPI有兩種

21、主要形式：卡片式，手冊式?？ㄆ竭m合個(gè)別施測，手冊式可個(gè)別施測也可團(tuán)體施測。5、 如果566題版中，Q量表的原始分?jǐn)?shù)超過30分，或者399題版中，Q量表原始分?jǐn)?shù)超過22分，則答卷無效。6、 在我國，如果分量表的T分超過60分，便視為可能有病理性異常表現(xiàn)或某種心理偏離現(xiàn)象。（美國常模是70分。）三、 臨床量表及效度量表的代號，以及高分意義：卡氏16種人格因素測驗(yàn)（16PF）1、 首先由卡特爾編制，我們這里選用的中文版是由戴忠恒和祝蓓里1988年修訂。本測驗(yàn)共187個(gè)題。2、 適用于初中以上文化程度的青壯年和老年人?？蓤F(tuán)體施測也可個(gè)人施測。3、 13分為低分，810分為高分。四、 艾森克人格問卷（

22、EPQ）1、 由英國艾森克和其夫人編制，1975年出版，我們這里選用的是龔耀先1983年修訂的艾森克人格問卷的中文版。2、 EPQ分成人和幼年兩套問卷，均為88個(gè)項(xiàng)目。兩套問卷各包括精神質(zhì)（P）、內(nèi)外向（E）、神經(jīng)質(zhì)（N）和說謊（L）四個(gè)量表。3、 EPQ成人問卷用于調(diào)查16歲以上成人的個(gè)性類型，幼年問卷用于調(diào)查7至15歲幼年的個(gè)性類型。不同文化程度的被試者均可使用。4、 每一項(xiàng)題目都規(guī)定了答“是”或“不是”，如果被試答的和規(guī)定一致，則記1分，若不一致，則不記分。最后把各量表總分（粗分），按年齡和性別常模再換算出標(biāo)準(zhǔn)T分。5、 各量表的T分在43.3-56.7分之間為中間型，各量表的T分在38

23、.5-43.3或56.7-61.5分之間為傾向性，而T分在38.5以下或61.5分以上為典型型。五、 90項(xiàng)癥狀清單（SCL-90）1、 又稱癥狀自評量表，由德若伽提斯編制于1975年。本量表共90項(xiàng)，采用10個(gè)因子分別反映10個(gè)方面的心理癥狀情況。2、 采用5級評分，評定時(shí)間是現(xiàn)在或是最近一個(gè)星期的實(shí)際感受。3、 總分超過160分，或陽性項(xiàng)目數(shù)超過43項(xiàng)，或任一因子分超過2分，可考慮篩選陽性，需進(jìn)一步檢查。4、 缺點(diǎn)是：量表項(xiàng)目全面性不夠，缺乏“情緒高漲”、“思維飄忽”等項(xiàng)目，在精神分裂癥診斷上受了限制。此量表并非診斷量表，篩選陽性只能說病人可能患有心理疾病。六、 抑郁自評量表（SDS）1、

24、 由張（W.K.Zung）編制于1965年。2、 本量表含有20個(gè)反映抑郁主觀感受的項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目按癥狀出現(xiàn)的頻度分為四級評分，其中10個(gè)為反向評分。3、 等級標(biāo)準(zhǔn)為：沒有或很少時(shí)間；少部分時(shí)間；相當(dāng)多時(shí)間；絕大部分或全部時(shí)間。測評時(shí)間范圍是過去一周。若正向評分，依次評為粗分1、2、3、4分；反向評分則評為4、3、2、1分。20項(xiàng)各項(xiàng)分?jǐn)?shù)相加，即得到總粗分（X），然后將粗分乘以1.25以后取整數(shù)部分，就得到標(biāo)準(zhǔn)分（Y）。4、 按照中國常模結(jié)果，SDS標(biāo)準(zhǔn)分的分界值為53分，其中5362分為輕度抑郁，6372分為中度抑郁，73分及以上為重度抑郁。七、 焦慮自評量表（SAS）1、 由張（W.K.Z

25、ung）編制于1971年。2、 本量表含有20個(gè)反映焦慮主觀感受的項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目按癥狀出現(xiàn)的頻度分為四級評分，其中5個(gè)為反向評分。3、 同上面抑郁自評量表（SAS）中第3點(diǎn)。4、 按照中國常模結(jié)果，SAS標(biāo)準(zhǔn)分的分界值為50分，其中5059分為輕度焦慮，6069分為中度焦慮，70分及以上為重度焦慮。八、 生活事件量表（LES）1、 這里選用的是由楊德森、張亞林1986年編制的生活事件量表。LES共含有48條我國較常見的生活事件。2、 適用16歲以上的正常人、神經(jīng)癥、身心疾病、各種軀體疾病求助者以及自知力恢復(fù)的重性精神病求助者。3、 時(shí)間范圍為一年內(nèi)。4、 計(jì)分規(guī)則：一過性的事件，不到半年記為1次，超過半年記為2次。影響程度分為5級，無影響=0分，輕度=1分，中度=2分，重度=3分，極重度=4分。影響持續(xù)時(shí)間，三個(gè)月內(nèi)記1分，半年內(nèi)記2分，一年內(nèi)記3分，一年以上記4分。5、 LES總分越高，反映個(gè)體承受的精神壓力越大。95%的正