幼兒園中班綜合活動我愛家鄉(xiāng)的茶

1、教學(xué)資料參考范本幼兒園中班綜合活動：我愛家鄉(xiāng)的茶撰寫人：設(shè)計(jì)意圖：勞動創(chuàng)造了人類，同時(shí)也孕育出了燦爛的文化，人們 在勞動中成長，在勞動中發(fā)展。茶文化正是在勞動中創(chuàng)造出來的。大 班幼兒的模仿智力已經(jīng)發(fā)展到了一定的程度，既能模仿采茶的動作， 也能通過白己的觀察，模仿蝴蝶的動作。結(jié)合優(yōu)美動聽的音樂，通過 白己的創(chuàng)編，讓孩子體會勞動的樂趣?；顒幽繕?biāo)：1、初步感受茶文化的特點(diǎn)。2、學(xué)習(xí)采茶舞的基本動作，發(fā)展幼兒的模仿智力。3、學(xué)習(xí)調(diào)整白己的動作與同伴協(xié)調(diào)一致?；顒訙?zhǔn)備：1、樂曲：米茶。2、事先準(zhǔn)備能表現(xiàn)采茶情景的圖畫?；顒舆^程：一、創(chuàng)設(shè)情境1、請幼兒欣賞樂曲采茶。2、結(jié)合有關(guān)采茶的圖畫，講述舞蹈動作及其

2、所表現(xiàn)的采茶情景。評析：通過分別欣賞樂曲和采茶的圖片，石油獲得一種更為形象 和直接的知識，有利于對該知識的掌握。二、模仿1、示范采茶舞，鼓勵幼兒用不同的動作表現(xiàn)采茶、拔 樹枝、背著茶籃回家等情景。2、想像蝴蝶出現(xiàn)的情景，討論如何用舞蹈動作表現(xiàn)。3、引導(dǎo)幼兒用白己的創(chuàng)意動作表現(xiàn)蝴蝶出現(xiàn)和撲蝶的情景。評析：幼兒的接受智力已經(jīng)發(fā)展到了一定的程度，通過上述活動 幼兒對采茶已有了一定的經(jīng)驗(yàn)，于是在這一環(huán)節(jié)中我們運(yùn)用幼兒的模 仿智力極利用智力讓幼兒白己創(chuàng)編動，充分發(fā)揮了幼兒的想象了。4、想象山坡上還有什么昆蟲出現(xiàn)，如何用動作表現(xiàn)。5、將幼兒分成不同的小組，分別擔(dān)任不同的角色。鼓勵幼兒隨著 音樂有節(jié)奏地跳舞。評析：在這一環(huán)節(jié)中，我們充分利用的是幼兒的創(chuàng)造能力，通過 理解、記憶和構(gòu)思，加上幼兒的合作表演，幼兒對該內(nèi)容的掌握程度 就一目了然了。三、活動總結(jié)通過本節(jié)課，小朋友學(xué)到了什么？活動延伸：在教師放一些與采茶有關(guān)的道具，如茶籃、頭巾等，鼓勵幼兒在 白由活動時(shí)間里白由表演?；顒釉u析：”以人為本”，讓幼兒健康快樂成長的教育理念，是我 們在貫徹新綱要的過程中一直追求的。我愛家鄉(xiāng)的茶這一活 動的設(shè)計(jì)，教師設(shè)計(jì)新穎，游戲活動量