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文檔簡介

1、校長心得體會提升管理效能 促進(jìn)學(xué)校發(fā)展 提升管理效能 促進(jìn)學(xué)校發(fā)展 校長心得體會 隨著現(xiàn)代教育市場體制的日趨深入,學(xué)校面臨的生存問題與日俱增,提升學(xué)校管理效能,促進(jìn)學(xué)校發(fā)展已成為校長的關(guān)注問題。本人認(rèn)為,管理效能的凹凸關(guān)鍵在校長:擁有優(yōu)良自身素養(yǎng)的校長,能在師生中起著很大的感召作用;擁有優(yōu)良管理藝術(shù)的校長,能引領(lǐng)學(xué)??焖龠_(dá)成目標(biāo);擁有優(yōu)良攻關(guān)藝術(shù)的校長,能填補(bǔ)學(xué)校內(nèi)部的許多不夠。校長只有不斷強(qiáng)化自己,才干不斷發(fā)展學(xué)校。 一、盡顯校長之能 校長是教師的教師,是提升學(xué)校整體素養(yǎng)的決策者、帶頭人?!耙粋€(gè)好校長必須是一個(gè)好教師。校長是一個(gè)學(xué)校的靈魂,“一名好校長就是一所好學(xué)校。校長要管理好學(xué)校,必須以

2、身作則,用自己優(yōu)良的形象、過硬的本領(lǐng)和科學(xué)的管理,引領(lǐng)學(xué)校實(shí)現(xiàn)理想、走向輝煌。 1、以優(yōu)良的素養(yǎng)感化師生。校長應(yīng)忠誠于黨的教育事業(yè),有高度的事業(yè)心和獻(xiàn)身教育事業(yè)的精神,要熱愛學(xué)校,熱愛老師,熱愛學(xué)生,有全心全意為學(xué)校服務(wù)之心。有了這顆心,就能與人心心相印,溫暖全體師生員工,使大家盡心盡力支持和認(rèn)真做好學(xué)校的工作,形成合力,和諧共進(jìn)。校長在學(xué)校的一切教育教學(xué)活動(dòng)中,一言一行,都必須嚴(yán)于律己,寬于待人,作風(fēng)正派,要密切聯(lián)系群眾,保持民主集中制原則,有批評和自我批評精神,注意給師生優(yōu)良的教育和影響。要求學(xué)生和老師做到的事,校長必須率先做到?!罢f十遍,不如親自做一遍,寓教育于實(shí)際行動(dòng)之中,這將起著“潤

3、物細(xì)無聲的作用。 2、用遠(yuǎn)大的眼光引領(lǐng)學(xué)?!,F(xiàn)代校長要有現(xiàn)代化的教育觀念,確立以人為本的科學(xué)發(fā)展觀,保持為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),明晰教育的真正意義和育人方向,把學(xué)校從單純的“讀書場所變?yōu)槿嫣嵘龑W(xué)生素養(yǎng)的“搖籃,以正確的人才觀為向?qū)В瑢?shí)現(xiàn)從應(yīng)試教育向素養(yǎng)教育的轉(zhuǎn)變,為培養(yǎng)適應(yīng)社會、獨(dú)立生存、善于合作、敢于革新的人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其次,在當(dāng)前市場經(jīng)濟(jì)條件下,現(xiàn)代校長要用全新的視角審閱問題,要加強(qiáng)憂患意識和危機(jī)感以及銳意改革的緊迫感,要站在“兩全面向全體、全面發(fā)展的高度,把握教育的特點(diǎn),進(jìn)行整體改革,優(yōu)化組合,統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。對學(xué)校的發(fā)展要有一個(gè)總體構(gòu)思和目標(biāo),以目標(biāo)為向?qū)?,在?dòng)態(tài)管理中實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。在

4、一個(gè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)前已有對下一個(gè)目標(biāo)的計(jì)劃,上一個(gè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)之時(shí)即為下一個(gè)目標(biāo)的開始之日,使學(xué)校的改革與發(fā)展不斷進(jìn)行著良性循環(huán)和滾動(dòng)提升。 3、用非凡的能力管理學(xué)校。校長是教育人、培養(yǎng)人的能人,是教師的教師。這就要求校長不僅是學(xué)校的行政首長,還應(yīng)是教育方面的專家。當(dāng)前尤其要有高度的專業(yè)敏感,洞悉國內(nèi)外教育改革與發(fā)展的最新動(dòng)態(tài),及時(shí)吸取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和成果,豐富自己的理論,提升自己的育人水平。同時(shí)還要好學(xué)不倦,廣閱博覽,善于思索,勤于寫作,積極帶頭進(jìn)行教育科學(xué)研究,從而掌握教育教學(xué)規(guī)律,成為理論家、教育家。在學(xué)校管理工作中,要用當(dāng)代最先進(jìn)的管理理念管理學(xué)校,建立科學(xué)、規(guī)范的規(guī)章制度,以人為本,講求效率與民主

5、,實(shí)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)部結(jié)構(gòu)及育人過程的最優(yōu)化。要充分利用現(xiàn)代化的技術(shù)與方法進(jìn)行教育決策和學(xué)校管理,善于把最新的科研成果應(yīng)用到管理領(lǐng)域中來加強(qiáng)管理的科學(xué)性、準(zhǔn)確性、有效性和及時(shí)性。校長要有獨(dú)特的辦學(xué)思想,要充分發(fā)揮本地、本校和教師、學(xué)生的優(yōu)勢,開發(fā)校本資源,重視和積存自身優(yōu)勢,減少和克服自身劣勢,從而實(shí)現(xiàn)由量變到質(zhì)變的飛躍,形成辦學(xué)特色。 二、發(fā)揮教師之能 校長工作的對象是人,要使學(xué)校一班人心齊氣順,形成合力,關(guān)鍵在于做好“人字文章。校長要善于抓主流,抓大事,抓重點(diǎn),抓關(guān)鍵,不要不分主次,事無巨細(xì)都親自抓,要善于鼓動(dòng)群眾,凝集群眾,激勵(lì)全體教職工同舟共濟(jì),*,齊唱一臺戲,形成大合唱,達(dá)到112的管理效果

6、。 1、發(fā)揮骨干人員的作用。學(xué)校的骨干人員包括干部隊(duì)伍中的副職和主任,還包括教工隊(duì)伍中學(xué)科帶頭人和骨干職員。他們是辦學(xué)的中堅(jiān)力量,他們中每一位成員都處在一定的系統(tǒng)中,對教育、教學(xué)、人、財(cái)、物等方面進(jìn)行計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)、控制。校長要執(zhí)行分層次管理,通過這個(gè)群體的管理工作,達(dá)到協(xié)調(diào)、增效目的,激勵(lì)他們依據(jù)學(xué)校的總體辦學(xué)思想與目標(biāo),履行本崗位的不同職責(zé),以實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)目標(biāo)。學(xué)校要建立一套符合學(xué)校實(shí)際的四級管理機(jī)制和管理網(wǎng)絡(luò),并在執(zhí)行過程中使之計(jì)劃化、序列化、系統(tǒng)化。德育方面,形成以黨支部為核心,工會、團(tuán)支部、少先隊(duì)、級組、班為基層的執(zhí)行系統(tǒng);教學(xué)方面,形成以業(yè)務(wù)副校長為核心,以教導(dǎo)處為主管,科級備課組密

7、切配合的執(zhí)行系統(tǒng);后勤方面,形成以副校長為主導(dǎo),總務(wù)處為主管,各部門各司其職的執(zhí)行系統(tǒng);民主監(jiān)督方面,以工會、教代會為監(jiān)督機(jī)構(gòu),形成民主監(jiān)督,齊抓共管的執(zhí)行系統(tǒng)。此外,學(xué)校辦公室要協(xié)調(diào)各系統(tǒng)的關(guān)系,嚴(yán)密安排,使之高效有序地運(yùn)行并最大限度地發(fā)揮各系統(tǒng)的作用。 2、發(fā)揮班主任的作用。“班主任是班集體的組織者、教育者和指導(dǎo)者,是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者實(shí)施教育、教學(xué)工作計(jì)劃的得力助手。學(xué)校對黨的教育方針的貫徹,培養(yǎng)和教育學(xué)生成為高素養(yǎng)的合格公民,它所采用的一切措施,開展的各項(xiàng)活動(dòng),都要通過班級來落實(shí),班主任就是學(xué)校教育意圖的具體貫徹者和執(zhí)行者。學(xué)校實(shí)施素養(yǎng)教育的成效是各方面努力的結(jié)果,而班主任工作的好壞對學(xué)校工作

8、的開展起著關(guān)鍵的作用。為了提升管理效益,對班主任工作要求做到“一個(gè)保持保持和諧教育;“兩個(gè)密切聯(lián)系密切聯(lián)系科任教師,密切聯(lián)系家長;“三個(gè)負(fù)責(zé)對學(xué)生的安全負(fù)責(zé),對學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),對學(xué)生的健康成長負(fù)責(zé);“四個(gè)了解了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、身體和家庭等狀況,“五個(gè)到場早操、早讀、集會、勞作、活動(dòng)等到場做好管理指導(dǎo)工作。 3、發(fā)揮全體教師的作用。如果一個(gè)群體所有個(gè)體都熟悉到自己是這一群體中的一員,并自覺為群體目標(biāo)而努力,這一群體便會浮現(xiàn)蓬勃向上的局面。如果全體教師對學(xué)校工作都竭盡其能,力創(chuàng)最正確效益,必能為教育創(chuàng)造一個(gè)偉大的奇跡。要發(fā)揮教師的作用,首先校長要做教師的知心人,傾聽他們的呼聲,了解他們的生活,

9、幫助他們解決一些實(shí)際問題。要尊重理解教師,對教師的合理要求,應(yīng)盡可能予以滿足。對一些難以滿足的要求,一方面要說明原因,講清道理,取得理解;另一方面積極創(chuàng)造條件,盡可能滿足。要尊重每位教師的人格尊嚴(yán),保護(hù)他們的利益,維護(hù)他們的權(quán)益,最大限度地?zé)òl(fā)他們的工作熱情和調(diào)動(dòng)他們的積極性。學(xué)校重大問題決策要讓教師暢所欲言,集思廣益,形成共識。其次,校長要知人善任,科學(xué)用人:是猴子,就給一棵樹,任其自由攀爬;是老虎,就給一座山,任其威風(fēng)八面;是猛龍,就給一條江,任其翻江倒海?;蜷L于教學(xué),或長于教研,或長于管理,針對教師的不同才華,給其合適的成長機(jī)會。合適的人才,就是優(yōu)秀的人才。第三,要建立一套弘揚(yáng)敬業(yè)精神的

10、激勵(lì)機(jī)制,對那些在本職工作崗位上表現(xiàn)優(yōu)秀的人要大力宣揚(yáng)并給予獎(jiǎng)勵(lì),讓他們更有干頭,有盼頭,有奔頭;讓全體教師學(xué)習(xí)先進(jìn),各盡其才,爭創(chuàng)最正確業(yè)績,形成一種崇尚先進(jìn),一心想工作、干工作、干好工作的優(yōu)良風(fēng)尚。 三、利用校外之能 學(xué)校教育的培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)生健康成長都是在學(xué)校、家庭和社會共同教育和影響下實(shí)現(xiàn)的。學(xué)校要充分發(fā)揮培養(yǎng)和教育青少年的作用,就必須實(shí)現(xiàn)校內(nèi)外各種教育力量的有效配合,把對學(xué)生的教育延伸到可能對他們發(fā)生影響的各個(gè)方面。 1、利用家庭教育功能。家庭教育則是教育合力中的首要支柱。人們常說:“家庭是孩子的第一課堂,父母是孩子的第一任老師,也是任期最長的老師。家庭的主要成員對學(xué)生的成長和發(fā)展具有

11、重要影響作用。他們的教育觀點(diǎn)和對教育的重視程度,他們的教育方式和方法,同學(xué)校協(xié)調(diào)一致、互相配合的程度,是能否形成教育合力的關(guān)鍵。我們可以通過如下方式提升教育效果:一是教師和家長互訪。彼此了解狀況,征求看法,共同研究教育方法。二是通訊聯(lián)系。這是面大、省時(shí)、迅速、容易的方法,主要用來傳遞最新狀況,提出最新要求等。三是召開家長會。這是學(xué)校與家庭聯(lián)系的一種有效和重要的方式。其特點(diǎn)是學(xué)校方面能在短時(shí)間內(nèi)與絕大多數(shù)家長取得直接聯(lián)系,所以面積廣,收效大。四是舉辦家長學(xué)校。這是協(xié)助家長提升教育思想和教育素養(yǎng),改善家庭教育的有效方式之一。五是建立家長委員會。家長委員會的重要作用之一是強(qiáng)化家長對學(xué)校教育的參加意識

12、,既有利于加強(qiáng)家長對學(xué)校工作的責(zé)任感,也有利于爭取家長對學(xué)校工作的支持,溝通學(xué)校與家庭的聯(lián)系,催促學(xué)校工作,改善并促進(jìn)家庭教育。 2、利用社會力量功能。社會力量是指學(xué)校以外的一切機(jī)構(gòu)和個(gè)人。現(xiàn)代的校長要顯示出一定的攻關(guān)能力,要爭取社會一切力量重視、關(guān)心和熱心支持學(xué)校的工作。校長要利用“社區(qū)教育委員會、“關(guān)心下一代協(xié)會等社會組織,組織協(xié)調(diào)社會各界人士支持、關(guān)心學(xué)校工作,形成全社會關(guān)心青少年健康成長的新局面。我們要充分發(fā)揮社會力量的三大功能:一是協(xié)調(diào)功能。社區(qū)教育委員會成員主要是政府機(jī)關(guān)的負(fù)責(zé)干部或本地區(qū)企、事業(yè)等部門的代表,具有較高的權(quán)威性,能在學(xué)校、家庭、社會三方面做好協(xié)調(diào)統(tǒng)一工作。二是教育功能?!吧鐓^(qū)教育委員會和“關(guān)心下一代協(xié)會能發(fā)動(dòng)并依靠社會各方面力量來發(fā)掘本地區(qū)內(nèi)部蘊(yùn)藏的多方面教育資源,開展有利于青少年成長的教育活動(dòng),從而建立起各方配合形式多樣的大教育體系。

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