閱讀與鑒賞曲二

1、閱讀與鑒賞曲二語文 2018.1考試時長120 分鐘?？忌鷦?wù)必將答案答在答題卡上，在試卷上作答無效?？荚嚱Y(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、詩歌鑒賞1閱讀下面兩首元曲，完成問題。雙調(diào)沉醉東風(fēng)·閑居(二首)盧摯雨過分畦種瓜，旱時引水澆麻。共幾個田舍翁，說幾句莊家話，瓦盆邊濁酒生涯。醉里乾坤大，任他高柳清風(fēng)睡煞。恰離了綠水青山那答，早來到竹籬茅舍人家。野花路畔開，村酒槽頭（注）榨。直吃的欠欠答答。醉了山童不勸咱，白發(fā)上黃花亂插。（注）槽頭：釀酒的器具。兩首曲子都寫了飲酒，在描寫方法上有什么不同之處？請簡要賞析。【答案】 第一首側(cè)重于心理描寫，突出酒醉后的豪放不拘，暗含對現(xiàn)實的不滿。第二

2、首側(cè)重于動作描寫，寫出作者的醉態(tài)，抒發(fā)了飲酒意趣及田園閑居之樂?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：本題考查詩歌的表達(dá)技巧的能力，重點鑒賞詩歌的描寫手法。首先找出兩首曲子各使用了哪種描寫手法；其次聯(lián)系詩歌主旨作答，揭示兩首曲子表達(dá)的感情的不同。第一首“醉里乾坤大，任他高柳清風(fēng)睡煞 ”，表現(xiàn)出他不滿當(dāng)年時局，不愿與濁世中的政治交涉， 寧可到醉夢里去尋找心靈的棲處。 第二首用“白發(fā)上黃花亂插”的細(xì)節(jié)準(zhǔn)確地寫出了人物的酒醉狂態(tài)；詼諧有趣，“欠欠答答”“黃花亂插”等語言窮形盡相，令人忍俊不禁，也使詩歌極富動態(tài)美，使全詩洋溢著歡快活潑的氣氛?！军c睛】詩歌的對比閱讀有兩種情形，一種是一道題目中出現(xiàn)兩首詩歌，另一種是

3、運用一首詩歌和課本中的一首詩歌進(jìn)行對比， 一般選擇課本的首歌都是要求背誦的名篇。 命題方式有比較異同、相同點或不同點，有時給出比較的對象，有時不給。如果給出就按要求進(jìn)行比較，如果不給可以從詩歌的意象的選取、詩歌的意境特征、情感差別、手法的運用、寫景的角度、 詩歌的格調(diào)等方面著眼分析，此題為比較兩首詞在“飲酒”描寫方法上的試卷第 1 頁，總 12 頁不同之處，較為容易，結(jié)合詩歌作答即可。2閱讀下面這首元曲，完成后面的題目。（中呂）普天樂張養(yǎng)浩折腰慚 ，迎塵拜 ?；备鶋?覺，苦盡甘來。花也喜歡，山也相愛，萬古東籬天留在，做高人輪到吾儕。山妻稚子，團(tuán)欒笑語，其樂無涯。（注）折腰慚：陶潛為彭澤令，郡遣

4、督郵至縣，吏請潛束帶見之，陶潛嘆曰：“吾不能為五斗米折腰，拳拳事鄉(xiāng)里小人邪！”即日解印歸鄉(xiāng)。迎塵拜：晉潘岳諂附賈謐，每候其出，輒望塵而拜?；备鶋簦耗峡乱粔簟＿@首元曲主要運用了何種表達(dá)技巧？有什么作用？請簡要賞析。【答案】 主要是化用典故（或用典）。“折腰慚”巧妙化用陶潛的故事，說明自己辭官也是因為“折腰慚”；“迎塵拜”， 引用潘岳諂附權(quán)貴的故事，為自己提供反面的參照；“槐根夢”說明自己過去做官猶如南柯一夢。三個典故，從不同角度進(jìn)行對比，充分表明作者厭棄官場生活，向往自由的生活?！窘馕觥俊驹斀狻款}考查考生鑒賞詩歌的表達(dá)技巧的能力。答題時，先指出詩歌運用的表達(dá)技巧，然后結(jié)合具體內(nèi)容分析詩歌是如何運

5、用該表達(dá)技巧的， 最后指出運用該表達(dá)技巧有什么表達(dá)效果，或者抒發(fā)了什么情感。本題要求簡要賞析這首元曲主要運用了何種表達(dá)技巧，有什么作用。結(jié)合給出的注釋可知，從表達(dá)技巧上來看，本篇主要是用典。詩歌中的“折腰慚”化用陶潛的故事， 表現(xiàn)了作者對官場生活的厭倦之情； “迎塵拜”是作者為自己提供反面的參照；“槐根夢”說明自己過去做官猶如南柯一夢。【點睛】賞析詩詞的表達(dá)技巧，一般分三步走：第一步，指出詩詞運用的表達(dá)技巧；第二步，結(jié)合詩詞具體內(nèi)容分析詩詞是如何運用該表達(dá)技巧的；第三步，指出詩詞運用該表達(dá)技巧有什么表達(dá)效果，或者抒發(fā)了作者什么情感。3閱讀下面的元曲，回答問題。水仙子 ? 舟中孫周卿孤舟夜泊洞庭

6、邊， 燈火青熒對客船， 朔風(fēng)吹老梅花片。 推開篷雪滿天。 詩豪與風(fēng)雪爭先，雪片與風(fēng)鏖戰(zhàn)，詩和雪繳纏。一笑瑯然。試卷第 2 頁，總 12 頁分析“詩豪與風(fēng)雪爭先，雪片與風(fēng)鏖戰(zhàn)，詩和雪繳纏”使用的兩種修辭手法。【答案】 比擬、排比。“詩豪與風(fēng)雪爭先”，用“爭先”“鏖戰(zhàn)”把“詩豪”“風(fēng)”和“雪”擬人化，“詩和雪繳纏”，用“繳纏”將“詩”擬物，把抽象的“詩”具象化，生動形象地描寫風(fēng)雪交加的壯美，表現(xiàn)作者迸發(fā)的詩情?！霸姾琅c風(fēng)雪爭先，雪片與風(fēng)鏖戰(zhàn)，詩和雪繳纏”構(gòu)成排比句，描寫了作者的詩情與風(fēng)雪難分難解的關(guān)系，渲染了氣氛?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查分析作品的表達(dá)技巧，主要考查修辭手法。詩豪與風(fēng)雪爭先，雪片與

7、風(fēng)鏖戰(zhàn)，詩和雪繳纏”，運用了比擬和排比的手法，意思是說詩人頓時詩興大作，迫不及待要同風(fēng)雪爭先，表現(xiàn)出詩人高昂的詩興。雪片與暴風(fēng)攪作一團(tuán)，詩人的詩句又同飛雪互相糾纏。排比的手法寫出了風(fēng)雪的勁猛，渲染了湖上風(fēng)雪翻飛之景象，別具一種雄豪的陽剛之美，描繪出一幅壯觀的江天風(fēng)雪行吟圖?！军c睛】賞析詩詞的表達(dá)技巧，一般分三步走：第一步，指出詩詞運用的表達(dá)技巧；第二步，結(jié)合詩詞具體內(nèi)容分析詩詞是如何運用該表達(dá)技巧的；第三步，指出詩詞運用該表達(dá)技巧有什么表達(dá)效果，或者抒發(fā)了作者什么情感。4閱讀下面這首元曲，完成后面的題目。正宮鸚鵡曲·農(nóng)夫渴雨馮子振年年牛背扶犁住，近日最懊惱殺農(nóng)夫。稻苗肥恰待抽花，渴煞

8、青天雷雨。幺恨殘霞不近人情，截斷玉虹南去。望人間三尺甘霖，看一片閑云起處。這首曲子在語言上有何特點？請簡要分析?！敬鸢浮浚?）以口語入曲。比如“最懊惱殺”“渴煞”等詞語都是口頭語言。（ 2）語言質(zhì)樸。曲子表現(xiàn)了農(nóng)夫盼雨的急切心情，字字句句都由農(nóng)夫眼中看到，口中說出。（ 3）純用白描手法，細(xì)膩地表現(xiàn)了農(nóng)家艱辛生活的一個側(cè)面。【解析】【詳解】試題分析：這首曲子寫農(nóng)夫渴雨，以農(nóng)民的口吻來寫，極為質(zhì)樸自然，富有生活氣息。此曲的語言特色主要體現(xiàn)在：（ 1）以口語入曲。 曲子采用日常所用口語，讀來朗朗上口。（ 2）語言質(zhì)樸。曲中的字字句句都由農(nóng)夫眼中看到，口中說出，這種設(shè)身處地，直接試卷第 3 頁，總 1

9、2 頁反映了農(nóng)家生活與農(nóng)民的思想情緒。（ 3）純用白描手法，細(xì)膩地表現(xiàn)了農(nóng)家艱辛生活的一個側(cè)面?！军c睛】鑒賞詩歌語言類題目的技巧點撥：1答題模板：字（詞）的含義或句子的含意或詩歌的語言風(fēng)格 +使用的表達(dá)技巧+描寫對象的特征或描述的畫面或營造的氛圍+體現(xiàn)的情感或表達(dá)的主題。2識記相關(guān)的答題術(shù)語。古代詩歌的語言特點一般有：清新、樸素、雅致、 平實、華麗、 幽默、 活潑、 詼諧、 莊重、 簡約、 簡潔、精練、 精當(dāng)、生動、 凝練、洗練、含蓄、明快、通俗、口語化、明白如話等。古代詩歌的語言風(fēng)格主要有：豪放、雄奇、沉郁、直率、婉約、風(fēng)趣、工麗、委婉蘊藉、蒼涼悲壯、自然流暢、憂郁激憤、清新典雅、婉約凄切、

10、新鮮活潑、奇特新穎、平白清新等。閱讀下面這首元曲，完成小題。（中呂）滿庭芳京口感懷湯舜民 殘花剩柳，摧垣廢屋，新?；那?。海門天塹還依舊，滾滾東流。鐵甕城 橫刺著虎口，金山寺高鎮(zhèn)著鰲頭。斜陽候，吟登舵樓，燈火望揚州。（注）元末明初戲曲家，所作樂府、套數(shù)、小令極多。京口以下江面開闊，古人稱海，其地稱海門。鐵甕城，位于今江蘇省鎮(zhèn)江市京口區(qū)北固山的前峰。5以下對本曲的理解和分析，不正確的兩項是A開頭三句由花柳到屋舍再到墳?zāi)?，以白描手法展現(xiàn)出一派滿目瘡痍、頹敗凄涼的景象，語言清麗凝練，生動形象。B“海門”一句將前三句作一收縮，語勢為之頓挫，“天塹還依舊”以大自然之永恒反襯世事無常，寄寓作者的無限感慨。C

11、“鐵甕城”一聯(lián)對仗工整，是對“天塹”的進(jìn)一步描述，意境雄渾， 音節(jié)響亮。 “橫刺”狀其開闊，“高鎮(zhèn)”顯其雄峙。D最后三句以江上晚景作結(jié)，時光無情而夕陽有意，仍在癡心等候。作者登船眺望對岸一片燈火中的揚州城，吟詠感懷。E. 本曲末尾“揚州燈火”與篇首“摧垣廢屋”“新?；那稹?，前后情境形成鮮明對比，透露出復(fù)雜而微妙的心境，耐人尋味。6與辛棄疾的永遇樂·京口北固亭懷古相比，這首曲子表達(dá)的情感及抒情手法有何不同？試卷第 4 頁，總 12 頁【答案】5 AD6（ 1）情感上，永遇樂·京口北固亭懷古主要表達(dá)詞人報效國家的強(qiáng)烈愿望和不受重用、難以盡展其才的苦悶心情，而本曲則主要抒發(fā)了作者

12、對滄桑興替、物是人非的感傷之情。（ 2）抒情手法上，永遇樂·京口北固亭懷古主要是借典抒情，而本曲主要是借景抒情?！窘馕觥?試題分析：這是一道綜合考核詩歌的形象、語言、表達(dá)技巧和思想情感的題目，每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進(jìn)行分析，主要的錯誤是意象的含義不對，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩意，答題時注意仔細(xì)辨析。題中AE 項考核手法， BCD 項考核內(nèi)容，其中A 項，語言“清麗”不當(dāng)，應(yīng)該是“凄清”；D 項，“候”表示時間而非“等候”，最后三句是說黃昏時候、夕陽殘照中，作者登上船頂?shù)亩鏄恰＝栌谩靶标枴焙蜔?/p>

13、火漸暮的氛圍襯托，以及登高遠(yuǎn)望的愴然之舉，來顯示自己蒼茫的心緒。6試題分析：這是到比較閱讀的題目，要求比較此曲和永遇樂·京口北固亭懷古相比，表達(dá)的情感及抒情手法有何不同，首先分析情感，根據(jù)課本的內(nèi)容可知永遇樂·京口北固亭懷古 主要表達(dá)詞人報效國家的強(qiáng)烈愿望和不受重用、 難以盡展其才的苦悶心情， 根據(jù)“海門天塹還依舊， 滾滾東流”可知本曲則主要抒發(fā)了作者對滄桑興替、物是人非的感傷之情；從抒情方式看永遇樂·京口北固亭懷古主要是借典抒情，而本曲主要是借景抒情。點睛：詩歌的抒情方式主要有直抒胸臆、 借景抒情、 即事感懷、 托物言志、 懷古傷今等，還有借助特殊的方式抒情如用

14、典、對比、細(xì)節(jié)描寫等，答題時根據(jù)具體的詩歌具體的分析。閱讀下面這首元曲，完成下列小題。（雙調(diào)）水仙子·居庸關(guān)中秋對月宋方壺一天蟾影映婆娑 ，萬古誰將此鏡磨？年年到今宵不缺些兒個，廣寒宮好快活，碧天遙難問姮娥。我獨對清光坐，閑將白雪歌，月兒你團(tuán)圓我卻如何?。ㄗⅲ┢沛叮盒稳菰轮泄饦溆白游鑴拥臉幼?。白雪歌：古代楚國比較高雅的樂曲。7下列對這首元曲的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身検茿“一天蟾影映婆娑”，首句描繪出了一個天無纖塵，月光皎潔的中秋之夜的獨特境試卷第 5 頁，總 12 頁界，引人入勝。B“萬古誰將此鏡磨”，作者就月聯(lián)想，由眼前思及“萬古”，把空間擴(kuò)展到了無限遙遠(yuǎn)，發(fā)人深思。C以新磨之鏡比明月，

15、 古已有之，但詢問誰磨， 意卻新奇。 “年年到今宵不缺些兒個”，又回到眼前，緊扣題目。D“廣寒宮好快活”，轉(zhuǎn)入抒情，羨事之意，溢于言表。作者希望自己也能過著無憂無慮的神仙生活。E. “碧天遙難問姮娥”，無限遺憾，宛轉(zhuǎn)出之。沒有寫所欲問的是什么，給讀者留下了想象的空間。8這首元曲塑造了怎樣的詩人形象？結(jié)合詩句概括并分析?！敬鸢浮? BD8（ 1）本曲塑造了一個中秋獨自對月、孤獨寂寞的詩人形象?！皬V寒宮好快活”詩人與在廣寒宮過快活生活的仙女形成鮮明的對比，凸顯孤獨；“我獨對清光坐”，體現(xiàn)孤獨的處境與心境；“閑將白雪歌”，一個“閑”字，又道出了內(nèi)心的寂寞：“月兒你團(tuán)圓我卻如何”，以月的團(tuán)圓反村人的孤

16、獨。【解析】7試題分析：本題主要考查對這首元曲的賞析。B 項，“空間”錯誤，“萬古誰將此鏡磨”逞才發(fā)揮，就月聯(lián)想，由眼前思及“萬古”，把時間擴(kuò)展到了無限遙遠(yuǎn)，誘人尋思。以新磨之鏡比明月，古已有之，但詢問誰磨，意卻尖新。D 項，“作者希望自己也能過著無憂無慮的神仙生活”分析錯誤，為了反襯末句，抒發(fā)了作者漂泊江湖，孤獨寂寞的不滿情緒。故選 BD 。點睛：詩歌鑒賞的選擇題綜合考核詩歌形象、語言、表達(dá)技巧和文章的思想內(nèi)容。每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進(jìn)行分析。注意的錯誤是意象的含義不對，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩意或

17、只答表層含義，或故意拔高等，一般都存在明顯的錯誤。8試題分析：本題考查對詩歌塑造人物形象的分析，詩歌中沒有直接可用的表現(xiàn)人物特點的修飾詞， 需要根據(jù)人物所生活的環(huán)境和其行為揣摩概括其形象特點。答題步驟要先概括人物的形象特點，然后結(jié)合具體詩句從人物生活和營造的環(huán)境分析?！澳昴甑浇裣蝗毙﹥簜€”，輕輕一筆，帶回眼前，緊扣題目“中秋對月”。“廣寒宮好快活”，轉(zhuǎn)入即景抒情，羨慕之意，溢于言表?！氨烫爝b難問姮娥”，無限遺憾，宛轉(zhuǎn)出之，妙試卷第 6 頁，總 12 頁趣橫生。所欲問的是什么內(nèi)容，沒有具體說明。不是不能說明，乃是有意不說明，好給讀者提供想象的空間，并迅疾地抒寫自己的情懷。“我獨對清光坐”，突出

18、了一個孤獨者的自我形象，與在廣寒宮過快活生活的仙女們形成鮮明的對比?！伴e將白雪歌”，一個“閑”字，道出了內(nèi)心的寂寞?！蔼殞η骞庾?，閑將白雪歌”，對仗整齊而天成，毫無做作的痕跡?！霸聝耗銏F(tuán)圓我卻如何”，怨氣沖天，響亮傳神，集中抒發(fā)了作者漂泊江湖，孤獨寂寞的不滿情緒。塑造了一個中秋獨自對月、孤獨寂寞的詩人形象。9對下面這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)南呂·四塊玉·別情關(guān)漢卿自送別，心難舍，一點相思幾時絕？憑闌袖拂楊花雪。溪又斜，山又遮，人去也！A題目中，“南呂”是曲牌名，“四塊玉·別情”是題目。B曲中“憑闌袖拂楊花雪”一句，寫主人公靠著闌干，用袖拂去如雪的飛絮，以免妨

19、礙視線。C“一點相思幾時絕”表現(xiàn)了女主人公送別自己的情人后，情人在心中仍駐留難忘，令人痛苦欲絕的現(xiàn)實狀況，強(qiáng)化了主人公內(nèi)心的孤寂與苦悶。D這首小令，用準(zhǔn)確、凝練的文字寫已別、剛別的相思之情，入木三分地寫出一位深情女子送別心上人時的情態(tài)和意緒，給人以言有盡而意無窮的藝術(shù)感受?！敬鸢浮?A【解析】試題分析： A 項，“南呂 是曲牌名，四塊玉·別情是題目”不正確?！澳蠀巍笔菍m調(diào)名， “四塊玉”是曲牌名，“別情”是題目。點睛：本題以客觀選擇題的形式考查對詩歌的理解，選項內(nèi)容涉及了對詩歌的手法、形象、主題的鑒賞， A 項考查元曲的宮調(diào)和曲牌知識，B 項考查曲中的人物形象，C 項考查人物的情感，

20、 D 項考查曲中藝術(shù)特色。 考生解答時首先要注意了解作者身世經(jīng)歷及本詩詞的寫作背景， 逐句翻譯詩句， 然后把握詩歌的意象， 分析詩歌營造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感， 思考詩歌中運用了哪些表現(xiàn)手法。 再對照選項一一確認(rèn)，得出答案。閱讀下面這首元曲，完成下列小題。山坡羊·西湖雜詠春薛昂夫（注）山光如淀，湖光如練，一步一個生綃 面?？坼拖桑L坡仙，揀西施好處都游遍。管甚月明歸路遠(yuǎn)。船，休放轉(zhuǎn)；杯，休放淺。試卷第 7 頁，總 12 頁（注）生綃：沒經(jīng)過漂煮的絲織品，可以作畫。10下列關(guān)于這首作品的賞析，不正確的兩項是()()A“山坡羊”是曲調(diào)；“西湖雜詠”是曲牌名；“春”

21、是題目，與曲子內(nèi)容相關(guān)。B開頭三句使用比喻手法寫春日的西湖，贊美了西湖的一步一景、風(fēng)光如畫。C“逋仙”是林逋，“坡仙”指蘇東坡，作者將兩人稱為“仙”，表現(xiàn)了對二人的崇拜。D“扣逋仙，訪坡仙”寫作者想要游遍西湖的迫切心情，也體現(xiàn)了西湖豐富的文化底蘊。E. 該曲表達(dá)了作者貪戀西湖美景，不想返回卻又擔(dān)心天晚、歸路遙遠(yuǎn)的矛盾心情。11請從情感的角度分析曲中“船，休放轉(zhuǎn)；杯，休放淺”與白居易錢塘湖春行尾聯(lián)的異同?！敬鸢浮?0 AE11同：都表達(dá)了對西湖美景的喜愛，以及盡情暢游、流連忘返的愉悅心情。異：元曲間接抒情，雖夜深路遠(yuǎn)，卻不愿劃船返回，還勸友人繼續(xù)飲酒，從側(cè)面烘托出作者游西湖的暢快和興奮；唐詩直抒

22、胸臆，“最愛”“行不足”綠楊陰下的白沙堤，直接表達(dá)對西湖的喜愛和愉悅之情?！窘馕觥?0試題分析：這是一道綜合考核詩歌的形象、語言、表達(dá)技巧和思想情感的題目，每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進(jìn)行分析，主要的錯誤是意象的含義不對，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩意，答題時注意仔細(xì)辨析。題中 A 項，“山坡羊”是曲牌名，“西湖雜詠”是題目，“春”表示這是“雜詠”中詠“春”的一篇。E 項，“卻又擔(dān)心天晚、歸路遙遠(yuǎn)的矛盾心情”錯誤，“管甚”的意思是不管，“管甚月明歸路遠(yuǎn)”說的是不管天色已晚、歸途尚遠(yuǎn)也要游遍西湖。故選AE。11試

23、題分析：此題考核評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度的能力，重點考核詩歌的情感，分析詩歌的情感注意以詩歌的抒情方式、注釋、標(biāo)題和詩中的表情達(dá)意的重點詞句作突破口，答題時先答出情感，然后結(jié)合詩歌的內(nèi)容解說。此題以對比閱讀的方式考核詩歌的情感，通過此曲“揀西施好處都游遍”和白詩的“最愛湖東行不足”可見，二者都表達(dá)了對西湖美景的喜愛，以及盡情暢游、流連忘返的愉悅心情。不同點，從手法上看，“船，休放轉(zhuǎn)；杯，休放淺”間接抒情，從側(cè)面烘托出作者游西湖的暢快和興試卷第 8 頁，總 12 頁奮； “最愛”“行不足”綠楊陰下的白沙堤，直接表達(dá)對西湖的喜愛和愉悅之情，直抒胸臆。點睛：詩歌的情感分析的題目一直是考試的

24、重點，但是考核的難度并不是太大，存在的問題主要是不知道答題的突破口，答題時要注意結(jié)合詩中標(biāo)題、注釋和詩中表情達(dá)意的重點句子作答， 重點是在自己的答案要包含詩歌中的重點詞語， 這樣就能和給的答案無限接近，還要注意詩歌的抒情方式，根據(jù)抒情方式分析情感。答題時情感都要求結(jié)合詩句分析，不要只答出情感而放棄詩句。閱讀下面這首元曲，完成下面小題。【南呂】干荷葉劉秉忠（其一）干荷葉，色蒼蒼，老柄風(fēng)搖蕩。減了清香，越添黃。都因昨夜一場霜，寂寞在秋江上。（其四）干荷葉，色無多，不奈風(fēng)霜銼。貼秋波，倒枝柯。宮娃齊唱采蓮歌，夢里繁華過。（其五）南高峰，北高峰，慘淡煙霞洞。宋高宗，一場空。吳山依舊酒旗風(fēng)，兩度江南夢。

25、 注釋 劉秉忠 （ 1216-1274 ），元代政冶家、 文學(xué)家。這組小令作于元軍攻占杭州之前。南高峰，北高峰：在杭州西湖西南，南高峰之北有北高峰，二峰聳立，合稱“雙峰插云”，為西湖一景。12下列對元曲的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身検茿（其一）和（其四）兩首都就宮詞名立意，采用起興的方式吟詠荷葉在風(fēng)霜侵襲下翠減香消的情態(tài)，形容盡致。B ( 其一 ) 收于憐荷怨霜的抒情之中，情景交融，曲中“寂寞”“秋江”極力渲染出一種深秋的蕭疏的氛圍。C（其四）前五句與（其一）相照應(yīng)，交代了殘荷的最后結(jié)局，寫它不耐風(fēng)欺霜虐，枯死在秋波之中。D（其五） “南高峰，北高峰”中的“高”字與“宋高忠”的“高”字一字相連，把其地、

26、其人勾連起來，景情相應(yīng)。E. 三首曲詞都使用虛實結(jié)合的方式寫景抒情，既描摹了眼前干荷葉的慘淡與蕭索，又委婉表達(dá)了歷史的興嘆。13作者借“干荷葉”表達(dá)了怎樣的情感？請結(jié)合曲詞簡要分析。試卷第 9 頁，總 12 頁【答案】12 AE13 (1) 對生命短促、人事無常的感慨。前兩首寫夜來的一場濃霜使本來已由翠綠變?yōu)樯钋嗟暮扇~，更由深青變?yōu)榭蔹S，直至枯死，抒發(fā)了對生命的感慨。(2) 對自己青春不在、年華易逝、晚境凄涼的感傷。（其一）最后一句融情于景，為自己如此凄涼的晚景而感到孤寂落寞。(3) 對江南殘破、繁華消歇的感嘆?！皩m娃齊唱采蓮歌”，這樣的繁華景象已經(jīng)一去不復(fù)返了，就如一場大夢。(4) 對歷史興

27、衰、朝代更迭的感喟。吳山巍巍，酒旗臨風(fēng)，杭州都城依舊在，而兩下江南的宋高宗趙構(gòu)，卻早已死去，南宋王朝也風(fēng)雨飄搖，瀕臨滅亡。(5) 對那些曾偏安于江南的王朝（如南宋）朝廷的嘲諷。（其五）“慘淡煙霞洞”，“一場空”的嘲諷之意明顯。【解析】12試題分析：題干要求選出“下列對元曲的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身棥?，這屬于綜合考查題，考查學(xué)生對元曲內(nèi)容、技巧以及情感的把握。A 項，宮調(diào)名是【南呂】，這里是以曲調(diào)名“干荷葉”立意；也沒有使用“起興”，起興應(yīng)該是先吟他物以引起所詠之辭，這里應(yīng)該是托物言志。E 項， ( 其一 ) 是實寫，且無歷史興嘆，（其四）和（其五）均使用虛實結(jié)合。13試題分析： 題干問“作者借干荷葉

28、表達(dá)了怎樣的情感？”要求結(jié)合曲詞簡要分析，這是考查作者的思想情感。對于詩詞的思想情感，作答時注意從題材入手，關(guān)注詩詞中抒情議論的句子，或能體現(xiàn)作者情感的詞，結(jié)合詩詞的寫作背景考慮等，“其一”作者對“荷葉”的形容是“干”“蒼蒼”“老柄”“黃”“霜”“秋江”， 作者是句句寫枯黃，句句寫凄涼，但作者真正是寫盡人生的無限凄涼。“色蒼蒼，老柄風(fēng)搖蕩。減了清香，越添黃。都因昨夜一場霜”。作者寫因昨夜來的一場濃霜使本來已由翠綠變?yōu)樯钋嗟暮扇~，更由深青變?yōu)榭蔹S，直至枯死，抒發(fā)了對生命的感慨。接著“寂寞在秋江上”，作者由物到人，想到青春不在、年華易逝，不禁產(chǎn)生一種凄涼感。“其四”作者寫了殘荷的最后結(jié)局，寫它不耐

29、風(fēng)欺霜虐，終于枯死在秋波之中。表達(dá)了作者對江南殘破、繁華消歇的感嘆?！捌湮濉卑压P觸跳向作為南宋都城的杭州，寫到南宋的建立及其終于覆亡，借景抒發(fā)對歷史興亡的慨嘆。山有南北二峰，宋有南北二宋，以南北二峰起興，寫南北二宋之事，巧妙自然。同時借用煙霞洞的傳說故事，把歷史人物與煙霞古洞聯(lián)系在一起，又有意識地把“慘淡”二字冠于“煙霞洞”前，對宋高宗等在杭州筑巢、慘淡經(jīng)營的行為進(jìn)行了嘲諷。 兩下江南的宋高宗趙構(gòu)， 早已死去，南宋王朝也風(fēng)雨飄搖，瀕臨滅亡，作者于感嘆之中露出嘲諷的意味。點睛：解答詩歌情感的答題方法如下：從題材入手，同一類題材往往都表達(dá)這類似的試卷第 10 頁，總 12 頁情感。從抒情議論的句子

30、入手，這些句子是直接表達(dá)思想感情的地方。從作者和創(chuàng)作背景入手，做到知人論世。從題目入手，題目往往交代了詩歌的主要內(nèi)容，創(chuàng)作的緣由和主要表現(xiàn)的思想感情。從景物形象入手，景物形象襯托或烘托詩人的情感或借景抒情。從用典入手，典故是將歷史和現(xiàn)實對照，含蓄的表達(dá)自己的觀點、態(tài)度和情感。同時還要注意詩文前面的小序和詩文后面的注解。閱讀下面這首元曲，完成下面小題。 正宮 小粱州·九日渡江湯式秋風(fēng)汪上棹孤舟，煙水悠悠，傷心無句賦登樓 注 。山容瘦，老樹替人愁。樽前醉把茱萸嗅，問相知幾個白頭？樂可酬，人非舊。黃花時候，難比舊風(fēng)流。【注】漢末王粲南投劉表，未受重用，寓居襄陽十余年。建安九年秋，王粲偶登襄陽城樓，縱目四望；百感交集，作登樓賦以抒心志。14下列對這首元曲的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身検茿題目“九日渡江”，交代了時令、地點和創(chuàng)作背景：時逢重陽節(jié)，作者卻漂泊在江上，為世事而奔忙，不免觸景傷懷，揮毫作此小令。B前兩句寫秋風(fēng)瑟瑟、煙水蒼茫， 作者乘一葉孤舟漂流于浩渺無邊的江上。秋風(fēng)蕭瑟、江水浩茫反襯作者的形單影只和悲涼孤寂的心情。C第三句用典襯情，古今處境相似，不過