20XX年六年級(jí)畢業(yè)班班主任工作總結(jié)

1、20XX 年六年級(jí)畢業(yè)班班主任工作總結(jié)班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè) 世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的 信任，需要付出很多的心血。今天XXXX 給大家為您整理了六年級(jí)畢業(yè)班班主任工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。六年級(jí)畢業(yè)班班主任工作總結(jié)范文一時(shí)代進(jìn)步“君子”好求，看在眼里喜在心頭；社會(huì)潮流有喜有憂，厭學(xué)情緒倍感憂愁 ；留守兒童性情孤獨(dú)，學(xué)生早 熟思想難留。這是農(nóng)村學(xué)生成長(zhǎng)的一個(gè)真實(shí)寫照。我工作十 幾年了，也跟了幾屆畢業(yè)班了，與以往的畢業(yè)班相比，感觸 是非常深刻的。針對(duì)此情況，根據(jù)學(xué)期初的工作計(jì)劃，結(jié)合 學(xué)生實(shí)際，本學(xué)期我著重抓了以下幾個(gè)方面的工作。一、加強(qiáng)思

2、想教育，確立奮斗目標(biāo)。加強(qiáng)思想教育是班主任工作的重要方面，也是班級(jí)工作 的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育。 教育他們熱愛(ài)祖國(guó)，樹(shù)立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。 班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班 集體如果沒(méi)有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。 所以，一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)，形成 強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。作為班級(jí)組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班的 實(shí)際，制定出班級(jí)的奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過(guò) 程中，要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò) 程成為教育與自我教育的過(guò)程，每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都是 全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體

3、的歡樂(lè)和幸 福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。因此，我給同學(xué)們制 定了班規(guī)和一日常規(guī)，結(jié)合小學(xué)生守則和小學(xué)生日常 行為規(guī)范進(jìn)行有效的教育。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己所做的行為 規(guī)范和不規(guī)范，直接影響到班級(jí)的集體榮譽(yù)。這樣增強(qiáng)了學(xué) 生的集體榮譽(yù)感。二、一視同仁，嚴(yán)格要求師愛(ài)是最神圣的，其神圣之處在于它有很強(qiáng)的原則性和 崇高的使命感。正如馬卡連柯所說(shuō)：“如果沒(méi)有要求，那就 不可能有教育?！苯處熞龅綈?ài)而有度，嚴(yán)而有格。熱愛(ài)學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合應(yīng)是教育的基本準(zhǔn)則，讓學(xué) 生體會(huì)什么是真誠(chéng)的愛(ài)，用實(shí)際行動(dòng)去愛(ài)，但面對(duì)各種因素， 我們必須做到對(duì)學(xué)生的愛(ài)要一視同仁。學(xué)生對(duì)老師的態(tài)度是 很敏感的，一句親切的話語(yǔ)投到學(xué)生

4、的心中，會(huì)激發(fā)他們的 上進(jìn)心和敢于同困難作斗爭(zhēng)的必勝信念。同時(shí)，對(duì)于他們所 犯的錯(cuò)誤，決不能隨便放過(guò)，要幫助他們究其病因，以便徹 底杜絕。一位合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作，而且更應(yīng) 該做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，班主任對(duì)后進(jìn)生要?jiǎng)又郧椋瑫?之以理，激發(fā)他們的上進(jìn)心，增強(qiáng)他們克服困難的勇氣，使 后進(jìn)生盡快地趕上去，決不能對(duì)他們惡語(yǔ)相傷，決不能有半 點(diǎn)輕視的態(tài)度，更不能置之不理，也不要用同一標(biāo)準(zhǔn)把他們 與優(yōu)秀生比較。否則，會(huì)挫傷他們的自尊心，使他們與老師 產(chǎn)生敵對(duì)情緒，而達(dá)不到教育的效果。三、 信任學(xué)生，尊重學(xué)生渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。對(duì)于少年 兒童來(lái)說(shuō)，信任更是推動(dòng)其上進(jìn)的力量

5、。班上也有幾位同學(xué) 在學(xué)習(xí)上有些困難，特別是那些父母外出打工留守在家同 學(xué)，因?yàn)槿鄙俑改傅年P(guān)愛(ài)，性情變很孤僻，而沒(méi)有上進(jìn)心， 導(dǎo)致學(xué)習(xí)目的不明確，責(zé)任監(jiān)護(hù)的爺爺奶奶或處公處婆過(guò)于 溺愛(ài)，教育方式不正確，造成了學(xué)習(xí)成績(jī)及各方面都比較差， 常受到同學(xué)們的鄙視。像這種情況和學(xué)生，不僅親近他們， 尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他 們交談，而且要了解他們的思想狀況，抓住時(shí)機(jī)，盡量做到 多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，多給他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，樹(shù)立自信心，使他 們感受到來(lái)自各方面的幫助，盡快提高學(xué)習(xí)成績(jī)。四、 注重家校聯(lián)系工作班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功 的，對(duì)學(xué)生教育離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合。特

6、別是小學(xué)畢業(yè)班，更 要重視與家長(zhǎng)的溝通，坦誠(chéng)相待，使學(xué)校和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的教 育有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)，幫助家長(zhǎng) 共同對(duì)待孩子的進(jìn)步和存在的問(wèn)題，同家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，配合學(xué)校教育好孩子。在本學(xué)期中，由 于自己在學(xué)生和家長(zhǎng)之間穿梭，與學(xué)生建立很深厚的感情， 也把許多學(xué)生從懸崖邊拉了回來(lái)，思想轉(zhuǎn)化了，學(xué)習(xí)成績(jī)提 高了。本學(xué)期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)議1 1 次，家訪 4040 余人次，與學(xué)生交心談心 5050 人次，轉(zhuǎn)化學(xué)生 2 2 人，得到了學(xué)校和家長(zhǎng)的好 評(píng)和肯定。有人說(shuō)：“要給人以陽(yáng)光，你心中必須擁有太陽(yáng)?！卑?主任是教育者、領(lǐng)路人。只要我們心中擁有太陽(yáng)，洞悉學(xué)生 的心理，

7、對(duì)學(xué)生教育動(dòng)之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng) 細(xì)雨，定然潤(rùn)物無(wú)聲。工作就會(huì)做得更好，實(shí)現(xiàn)著名教育家 葉圣陶說(shuō)的“教是為了不需要教?！睂W(xué)生就會(huì)自尊、自立、 自律、自強(qiáng)。六年級(jí)畢業(yè)班班主任工作總結(jié)范文二班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛 的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。本人在20XX20XX 學(xué)年第一學(xué)期擔(dān)任小學(xué)六年級(jí)的班主任工作。作為小學(xué)畢業(yè)班，本班 學(xué)生特點(diǎn)是中上層生少下層生多，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn) 定、缺乏正確的是非觀念，沒(méi)有良好的養(yǎng)成習(xí)慣，大部分學(xué) 生個(gè)倔犟，有一定的逆反心理，給本班的班務(wù)開(kāi)展帶來(lái)了不 少麻煩。下面我就從班級(jí)管理方面來(lái)談?wù)勛约阂粚W(xué)期的所 得、所悟與所感。、營(yíng)造

8、氛圍，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成1 1、抓好紀(jì)律教育一個(gè)班級(jí)能否正常的發(fā)展，紀(jì)律的好壞起著很大的影響，因此一開(kāi)始本人結(jié)合小學(xué)生守則、小學(xué)生行為規(guī) 范和校規(guī)制訂出適合本班實(shí)際的班級(jí)公約，使學(xué)生有規(guī)可 循。為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ)。2 2、開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)，引導(dǎo)健康發(fā)展作為六年級(jí)的班主任，我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的 培養(yǎng)，指導(dǎo)他們主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)，而且從多方面著 手，力求使他們認(rèn)識(shí)自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。在所舉行 的“一對(duì)一”互幫互助互學(xué)、“成功心理培養(yǎng)”“講故事 擂臺(tái)賽”等一系列活動(dòng)中，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、 積極向上的心理，養(yǎng)成了讀書(shū)讀報(bào)的好習(xí)慣。3 3、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，共同進(jìn)步?jīng)]有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，集

9、體便沒(méi)有活力，個(gè)人便沒(méi)有危機(jī)感， 更沒(méi)有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對(duì)平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造 出一種充滿活力的競(jìng)爭(zhēng)局面，就必須鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā) 學(xué)生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我讓班里的學(xué)生結(jié) 為競(jìng)爭(zhēng)伙伴，這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)伙伴也不是一成不變的，可以不斷更 替，當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后，又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的 競(jìng)爭(zhēng)伙伴，所以他們?cè)诔剿说幕A(chǔ)上，不斷地超越自我，這樣形成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢(shì)?！昂蜁r(shí)間賽跑，和成績(jī)賽跑”的班訓(xùn)有效地培養(yǎng)了孩子們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，及自我管理的能 力，班上形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。二、以德育為主，重視養(yǎng)成教育。常規(guī)管理是德育的重點(diǎn)，只有常規(guī)管理跟上去了，才能 更好地開(kāi)展各項(xiàng)養(yǎng)成教育

10、工作，而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的 建立。1 1、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。在學(xué)校，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任，學(xué)生受班主任 的影響也最大。學(xué)生接受班主任的教育，不只聽(tīng)其言，還會(huì) 觀其行。班主任只有用行動(dòng)做出榜樣，使學(xué)生“耳濡目染”開(kāi)學(xué)初，學(xué)生隨手扔紙片、將水果皮在廁所亂扔的不良習(xí)慣 很普遍，我只是躬身一一撿起， 送到教室后面的“衛(wèi)生角” 從此，教室地面開(kāi)始逐漸清潔起來(lái)。學(xué)生工作面廣量大，要 想取得好效果，班主任必須抓住每一個(gè) “用手說(shuō)話”的機(jī)會(huì) 比如隨手排一排桌椅；放學(xué)隨手關(guān)上一扇窗；學(xué)生生病了遞 一杯熱水 諸如此類的細(xì)節(jié)和動(dòng)作，都能給學(xué)生以積極的 心理暗示，成為學(xué)生仿效的榜樣，進(jìn)而產(chǎn)生“

11、此時(shí)無(wú)聲勝有 聲”的獨(dú)到效果。2 2、加強(qiáng)日常行為規(guī)范教育，強(qiáng)化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練。本學(xué)期我組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了中小學(xué)生守則、小 學(xué)生日常行為規(guī)范，開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)“行為規(guī)范標(biāo)兵”的活動(dòng)， 要求每位同學(xué)言語(yǔ)文明、活潑向上、熱愛(ài)勞動(dòng)、講究衛(wèi)生、 愛(ài)護(hù)公物、儉樸節(jié)約。這些方面的內(nèi)容就是同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基本要求。這學(xué)期我們班學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí) 習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有了比較大的進(jìn)步。3 3、建立嚴(yán)格的檢查制度，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺(jué)化。養(yǎng)成教育就是通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)，使同學(xué)們言行“規(guī)范化， 自覺(jué)化”。建立嚴(yán)格的檢查制度，長(zhǎng)期督促、檢查學(xué)生遵守 規(guī)范的情況，是保障學(xué)生良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵因素。4 4、加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌

12、教育，幫助學(xué)生建立和諧的人際 關(guān)系。和諧的人際關(guān)系是健康生活、快樂(lè)學(xué)習(xí)的重要保證。我 從文明禮貌教育入手，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，提倡同學(xué)之間、班 級(jí)之間、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系。 我結(jié)合班級(jí) 實(shí)際， 建立 “班主任班干部學(xué)生”管理結(jié)構(gòu)并形成檢 查制度，層層檢查，逐級(jí)落實(shí)。分別檢查學(xué)生每天的家作完 成情況、課間紀(jì)律、清衛(wèi)質(zhì)量、課間操的質(zhì)量等方面，第二 天晨會(huì)課根據(jù)檢查的反饋結(jié)果進(jìn)行教育。三、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣班主任在開(kāi)學(xué)初的工作重點(diǎn)和中心任務(wù)，是整頓班級(jí)紀(jì) 律，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這一任務(wù)的完成 必須由班主任下決心，動(dòng)真格，采取各種方法，并且要堅(jiān)持 下來(lái)。具體操作如下：抓課前預(yù)

13、備：俗話說(shuō)，良好的開(kāi)端是成功的一半，一節(jié) 課的課前預(yù)備十分重要，預(yù)備鈴一響，我就先到教室里去。好多學(xué)生，打了鈴之后，象沒(méi)有聽(tīng)到似的，在玩什么的還玩 什么。我督促他們做好課前準(zhǔn)備，然后在教室里巡視一圈， 檢查學(xué)生的書(shū)和筆記本是否放在桌子角上。大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有 課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，我要求學(xué)生利用課前2 2 分鐘時(shí)間，回憶上節(jié)課的內(nèi)容，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。學(xué)生良好的習(xí)慣一旦形 成，班主任的工作變得非常輕松，班級(jí)的管理非常順心。抓發(fā)練習(xí)本：我注意到，好學(xué)生的本子、書(shū)都是干干凈 凈，整整齊齊。后進(jìn)生的書(shū)少封面，掉底子，本子就是幾頁(yè) 破紙。我以前忽視了這一小小的現(xiàn)象，上課時(shí)把本子帶進(jìn)教 室，放在講臺(tái)上，下課后轉(zhuǎn)

14、身就走。結(jié)果學(xué)生們蜂擁而上， 把講臺(tái)圍個(gè)結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，各人搶各人的本子。于是有的本子被 撕破，有的掉在地上被踩臟。搶完了，一片狼籍的講臺(tái)上留 下了許多碎紙片。現(xiàn)在，我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn)，練習(xí) 本由值日生分給各組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)發(fā)下去。學(xué)生在發(fā)本子時(shí)有 個(gè)壞習(xí)慣：就是一邊唱姓名一邊把本甩過(guò)去，現(xiàn)在的本子質(zhì) 量差，往往在空中就散了架。這種情況也不允許，規(guī)定本子 必須送到桌子上。這一要求講幾次是不夠的，要經(jīng)常講，反 復(fù)講，直到學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成為止。抓保持清潔：教室的清潔往往做得很干凈，就是保持得 不夠。學(xué)生們瞎甩，要號(hào)召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上 的垃圾，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。實(shí)事求是地對(duì)學(xué)生提出他們力所能

15、及，經(jīng)過(guò)努力能夠達(dá) 得到要求：1保持班上的清潔衛(wèi)生，愛(ài)惜班上的公共財(cái)產(chǎn)，維護(hù) 班上的組織紀(jì)律。2上課用心聽(tīng)講，認(rèn)真完成作業(yè)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí) 慣。3勤奮地學(xué)習(xí)，為今后的人生打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。4講文明，守紀(jì)律，做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。四、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗 者來(lái)，以勝利者走。后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是 影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方 面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入 調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋 友、最可信賴的朋友，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)

16、心理疏導(dǎo)，幫助他 們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值，同 時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，及時(shí) 贊揚(yáng)他們，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。這個(gè)學(xué)年的班主任工作，我也積累了一些經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng) 驗(yàn)是我將來(lái)管理班級(jí)的財(cái)富。當(dāng)然，我深感班主任工作責(zé)任 重大，尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任 工作經(jīng)驗(yàn)，把班主任工作做得更好六年級(jí)畢業(yè)班班主任工作總結(jié)范文三班主任工作在學(xué)校工作中有著十分重要的地位。怎樣開(kāi) 展班級(jí)工作？怎樣當(dāng)好班主任 ？這是我們每一位班主任需要 認(rèn)真思考的問(wèn)題。班主任工作除了需要兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài) 度，克已奉公的奉獻(xiàn)精神，還需要確立科學(xué)的班級(jí)觀、班主

17、 任觀，運(yùn)用正確合理的工作方法。本學(xué)期我重點(diǎn)做了以下幾 占： 八、一、加強(qiáng)班級(jí)管理建設(shè)班集體一個(gè)好的班級(jí)需要有能力的干部，我十分重視小干部的 培養(yǎng)。一開(kāi)學(xué)就競(jìng)選班干部，如果誰(shuí)想當(dāng)班干部就自我推薦， 競(jìng)選氣氛十分熱烈。楊夢(mèng)怡說(shuō)：“我想競(jìng)選班長(zhǎng)，協(xié)助老師 做好班級(jí)工作，請(qǐng)大家支持我?！鄙鄢申?yáng)說(shuō)：“我要副班長(zhǎng)，和楊夢(mèng)怡一起做好班級(jí)工作。”王麗佳說(shuō)：“雖然我不如楊 夢(mèng)怡，但是我會(huì)盡力做好班級(jí)工作，請(qǐng)大家相信我。”包蕾 更自信：“如果你們先我當(dāng)班長(zhǎng)，我一定是個(gè)好班長(zhǎng)?！闭?不敢想念這是出自三年級(jí)學(xué)生之口。接著召開(kāi)班干部會(huì)議明 確各自的職責(zé)，小干部們各司其則，班級(jí)管理基本上了軌道。三年級(jí)學(xué)生自我控制能力較

18、差、活動(dòng)能力較強(qiáng)，是小學(xué) 階段最難管理的時(shí)期。因此培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力十分重 要。我采用值日班長(zhǎng)輪換制， 每周輪換紀(jì)律班長(zhǎng)和衛(wèi)生班長(zhǎng)， 要在上周沒(méi)有違紀(jì)記錄的同學(xué)中選出，做到人人都是班長(zhǎng)、 人人參與管理、人人都上光榮榜、人人都有獎(jiǎng)勵(lì)，這樣學(xué)生的自我約束能力加強(qiáng)了。我把班級(jí)細(xì)化，每一扇窗，每一排 桌子，都有專人負(fù)責(zé)。吳凱同學(xué)每天第一個(gè)到校，我就讓他 負(fù)責(zé)包干區(qū)，每天他總是認(rèn)真在打掃。我讓仲一奇負(fù)責(zé)凈水 器后，他看到?jīng)]有水就去叫六班的同學(xué)去，每天開(kāi)關(guān)凈水器，保證同學(xué)們喝上熱水。勞動(dòng)委員陳之晨，負(fù)責(zé)室內(nèi)衛(wèi)生的檢 查，在學(xué)校的三旗競(jìng)賽中，取得了較好的成績(jī)。二、運(yùn)用激勵(lì)手段調(diào)動(dòng)積極性要提高教育質(zhì)量，在加

19、強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性教育的同時(shí)，要優(yōu) 化學(xué)生的心理狀態(tài)，而要做到這一點(diǎn)，了解學(xué)生的思想，接 近學(xué)生的心靈至關(guān)重要，所謂親其師才能信其道。運(yùn)用 激勵(lì)手段，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛力，調(diào)動(dòng)重要性積極性，對(duì)學(xué)生進(jìn) 行教育，不失為一種較好的手段。我班的小李恒，你批評(píng)他 對(duì)他沒(méi)有多大用處，我就換種方式采用鼓勵(lì)為主。要做早操 時(shí)，只要他不認(rèn)真，我就會(huì)瞪他一眼，這時(shí)他會(huì)認(rèn)真一點(diǎn)， 我馬上就說(shuō)：“大家看，小李恒做得多認(rèn)真。”那么這次早 操他一定會(huì)很認(rèn)真地做完。在學(xué)習(xí)上盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極 性，開(kāi)展五星獎(jiǎng)活動(dòng)，每次作業(yè)如果認(rèn)真就在優(yōu)上加星，連 續(xù)累積滿五顆星，就發(fā)給獎(jiǎng)品，學(xué)生作業(yè)比以前認(rèn)真多了。三、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)本學(xué)期，學(xué)校的活動(dòng)豐富多采，這是培養(yǎng)學(xué)生集體意識(shí)、 培養(yǎng)集體榮譽(yù)感的最佳機(jī)會(huì)，在校運(yùn)會(huì)上，全班同學(xué)為班里 的運(yùn)動(dòng)員加油，徐敏同學(xué)表現(xiàn)出色，獲得兩個(gè)第一。我班獲 得年級(jí)組部分第一，在“從小做個(gè)好公民”短劇匯演中，獲 得一等獎(jiǎng)，在朗誦比賽中也獲得了優(yōu)勝獎(jiǎng)，在廣播操比賽和 元旦文藝會(huì)演