小學文明禮儀教育活動計劃

1、小學文明禮儀教育活動方案 禮儀是人類文明的根本要求，也是個培養(yǎng)道德素質的外在表達，文明禮儀要注重平時，從小培養(yǎng)，形成良好習慣。有句老話：“少成假設天性，習慣成自然”，文明禮儀及其習慣的養(yǎng)成對兒童的終生開展有著十分重要的意義。小學階段是進行文明禮儀教育的最關鍵的時期。然而當今一種現(xiàn)象卻令人擔憂，小學生文明禮儀缺失嚴重：一些孩子在學校里不懂得尊重他人，不懂禮讓，不講禮貌，他們不知道文明禮儀的行為界定，存在對文明禮儀認識模糊的問題，認識上的模糊直接導致了他們行為上的不文明。因此，對小學生進行“文明禮儀的養(yǎng)成教育”至關重要。小學生的禮儀是在其社會性-交往中養(yǎng)成的，可以通過多種途徑進行培養(yǎng)。 禮儀是人類

2、文明的標尺；禮儀是一個人美好心靈的展現(xiàn)。禮儀是我們每一個人人生旅途中必修的一門課程。結合我校工作實際，特擬訂本方案： 一、 指導思想 小學階段是一個形成良好習慣的關鍵時期，在這個時期里很多習慣都逐漸養(yǎng)成，禮儀習慣也一樣，在這個時期形成，必將為人的成長有重大的影響，使小學生能成長為一個愛家庭、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的，進一步促進我校學生自覺遵守小學生禮儀習慣有關規(guī)章，培養(yǎng)學生良好的禮儀習慣，為學生的終身開展打下良好的根底。 三 活動內容 以小學生日常行為標準、小學生守那么為標準，歸納學生在生活和學習中存在的不良行為，從禮儀方面來標準學生行為習慣。 1、禮儀習慣 尊重長輩，聽父母教導，不頂嘴，講話態(tài)度誠懇

3、； 接受長輩物品時要起立雙手接，受到贊揚時說“謝謝”； 上學或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候，外出時向父母道別，說明去向； 吃飯不獨占獨吃，先讓長輩就座，吃完飯要對同桌吃飯的長輩或客人說“請慢用”； 關心父母等長輩的身體，父母生病要問候，端水送藥，主動承當力所能及的家務勞動； 有客人來訪，接待熱情、周到，要使用“歡送光臨”、“再見”、“下次再來”等禮貌用語； 進校第一次見到老師，早上問早、中午問好，放學見到老師說“再見”，進出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行； 上課答復下列問題先舉手，跟老師說話要起立，進辦公室前喊“報告”； 同學要互助，不以強欺弱，不叫同學綽號； 參加升降國旗，要嚴肅、莊

4、重、衣著整潔。早晨早起，不睡懶覺做勤快人； 起床、穿衣、洗涮、房間、書包、吃飯行動快速當利索人； 吃飽飯、吃好飯、不挑食做健康人； 不過早到校，上學不遲到，放學及時回家，不繞路，不貪玩，不在路上打鬧做守時人； 早晚涮牙，天天洗腳，經常洗澡，經常剪指甲，穿戴整潔講衛(wèi)生； 出入教室，上下樓梯靠右行，不打鬧。有秩序上（下）操，站隊不擠、不搶、不拖、聽口令，動作快守紀律； 積極主動清掃教室，不帶瓜子、糖果、冰糕入校，校園不亂扔碎紙，不亂涂亂畫，不隨地大小便講公德； 星期天、節(jié)假日有活動時間表，學習、休息、玩樂有條不紊講條理； 看電視按照家長和老師的要求有限度，不放任講理智； 在家?guī)椭议L做力所能及的事

5、愛勞動； 家長接送不進校園。 xx年 二年級文明禮儀教育活動方案xx-07-03 11:25 | #2樓 一、指導思想：以“我的學生我的班”為主題；以禮儀、禮貌、禮節(jié)教育，培養(yǎng)學生良好的文明禮儀習慣為重點內容；以唱響國歌、遵守規(guī)那么、實踐體驗等活動為突破口；著眼于全面提高學生的思想道德素質和文明禮儀素養(yǎng)，把“我的學生我的班”主題教育活動作為加強與改良班里德育工作，提高德育實效的重要內容來抓。 二、活動目的 為了進一步提高學生文明素養(yǎng)，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，凈化學生心靈，增強學生的文明禮儀修養(yǎng)，結合社會主義榮辱觀教育，提高學生思想道德素質，讓學生學會做人，學會做事，學會相處，學會求知，為進一步

6、貫徹和落實小學生守那么、小學生日常行為標準，著眼于全面提高學生的思想道德素質和文明禮儀素養(yǎng)，以“我的學生我的班 ”為主題，著力做好禮儀、禮貌、禮節(jié)教育，重點培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的文明禮儀習慣，以此加強與推進學校德育工作，使全校學生勤奮學習、快樂生活、健康成長。 三、活動思路：要堅持“全面實施、突出重點、逐步推進、重在實效”的原那么；堅持“主體參與、實踐育人”的原那么；從學校教育和學生實際出發(fā)，將主題宣傳教育實踐活動與民族精神教育、傳統(tǒng)美德教育、革命傳統(tǒng)教育、行為標準教育及學校的其他教育教學活動緊密結合，以教師文明禮儀，帶動學生文明禮儀，促進家庭文明禮儀，推 進社會文明禮儀，使本班成為文明禮儀的宣傳

7、和示范窗口，使學生成為文明禮儀行動的先鋒隊，為創(chuàng)立文明校園努力奮斗。 四、活動主題： “我的學生我的班”，從我做起，從小事做起，從身邊做起。講文明話，行文明事，做文明人。 五、活動時間：xx年3月至xx年6月 六、組織機構： 組長：班主任 副組長：班長、副班長 組員：二（1）班全體學生 七、具體活動內容安排： （一）宣傳學習階段 1、在班里組織學生學習文明禮儀標準十條和文明禮儀活動方案。 2、利用晨會、國旗下講話、校園播送站、板報櫥窗，宣傳文明禮儀知識，提高學生禮儀素養(yǎng)。 3、通過家長聯(lián)系手冊、家訪，讓家長共同參與，形成家校一體的教育，教育學生養(yǎng)成文明習慣。 4、班級選拔“禮儀推廣員”，并設立

8、固定的文明禮儀宣傳陣 （二）行動實施階段，結合學校方案，開展有關活動。 1、組織學生利用閱讀課閱讀文明禮儀讀本，學禮儀，知禮儀。 2、組織學生從“文明在我口中” “文明在我手中” “文明在我腳下” “文明在中我心中”等四方面入手，每天做幾件文明的事，每天寫文明日記。 3、多渠道、多手段、多方位地開展文明禮儀教育活動，如講身邊的禮儀小故事、文明禮儀詞語競賽，文明禮儀手抄報比賽。 4、 “手拉手”活動 a、選擇自己身邊的家人、親戚、朋友、同學為對象，進行調查； b、以“一封信”的書面形式告知身邊不文明現(xiàn)象的當事人，作以糾正。 5、舉辦一次以“文明禮儀伴我行”為主題的中隊隊會。 6、我把禮儀帶回家。

9、 a、將文明禮儀教育讀本帶回家中，與父母共同學習文明禮儀知識，分享學習文明禮儀知識的 樂趣。 b、監(jiān)督家中的不文明行為，編寫“家庭文明公約”，共建文明和-諧的快樂家庭。 （三）評比表彰階段（學期結束） 1、利用文明禮儀標準十條對學生文明禮儀進行測評，通過同學、班干部、教師、家長對學生的評價讓學生對自己有著正確的認識。 2、根據班里開展情況和效果表彰文明禮儀個人（一至兩名） 3、評選班級“文明學生”，并擬推薦給學校評校級“文明學生”。 4、在每周評選“班級之星”的活動中，要貫徹滲透此次活動主題，實行一票否決制，穩(wěn)固活動成果，深化活動意義。 xx年2月28日 二中小小學生文明禮儀教育實施方案xx-

10、07-03 12:46 | #3樓 一、指導思想 禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，從古至今，源遠流長，長期以來被人們作為衡量為人處世的道德標準之一，也是表達國民素質的一個重要方面。隨著社會效益的日益擴大，真誠、得體、富有魅力的交往禮儀已成為擴大交流、增進友誼、加強合作、促進開展的重要手段。小學生是祖國的未來，是21世紀國家建設的主力軍，如何培養(yǎng)他們理解、寬容、謙讓、老實的待人態(tài)度和大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止，是當前根底教育的重點工作之一。 為貫徹落實中共中央、國務院關于進一步加強和改良未成年人思想道德建設的假設干意見、中共中央關于進一步加強和改良學校德育工作的假設干意見、中共中央關于改革

11、和加強中小學德育工作的通知和公民道德建設實施綱要的文件精神，結合我校德育工作實際，決定在全校范圍內開展小學生文明禮儀普及教育活動，并結合小學生的年齡特點和身心開展規(guī)律，把培養(yǎng)小學生“文明行為習慣”作為我校的德育課題，通過學生“在校學習禮儀、走向社會實踐禮儀、帶動百萬家庭傳播禮儀”，來形成人人講文明、重禮儀的良好氣氛，從而全面提高我校德育教育工作水平。 二、主要內容 通過“細化目標、突出重點、實踐體驗、循序漸進、持之以恒”的德育策略，開展禮儀教育，普及禮儀知識。設想通過強化訓練與檢查反應相結合的方法，努力消除現(xiàn)行德育與學生實際中存在的問題，促進全體師生掌握各種禮儀知識與技能，不斷增強禮儀意識，培

12、養(yǎng)優(yōu)秀的禮儀品質，促使全體師生綜合素質的提高，進而形成學校德育工作新的途徑，構建和-諧的學習生命樂園。 1、培養(yǎng)禮儀意識：使學生知道禮儀對于一個人生活的重要意義，一個知禮、守禮、行禮的人，才是一個道德高尚、文明的人。 2、培養(yǎng)禮儀情感：激發(fā)學生對禮儀的認同感，知道一個遵守禮儀的人才能得到他人的尊重，不斷強化禮儀的成就感，感受到禮儀的樂趣，從而自覺地實踐禮儀。 3、培養(yǎng)禮儀技能：讓學生知道現(xiàn)代社會生活中有哪些禮儀標準，應該怎樣做，不應該怎樣做，通過反復的實踐，掌握交往技能，成為知禮、守禮、行禮的人。 4、培養(yǎng)禮儀品質：通過反復、長期的禮儀行為訓練，通過學生的自我鍛煉、自我改造，內化為自己的需要，

13、并在交往實踐中自如地表現(xiàn)出得體的禮儀品質。 三、具體實施及做法 （一）文明禮儀常識普及教育活動安排 文明禮儀知識的普及教育是本活動的重點，讓所有學生了解活動的意義和目的，強化學生的禮儀常規(guī)訓練，使學生在學習文明禮儀知識的過程中品行得到提高。 1、制定活動方案，并開展“文明禮儀伴我行”德育活動的啟動儀式。 2、以“文明禮儀”的標準為主要內容，利用晨間活動、班隊活動、國旗下講話等渠道對學生加強行為標準的教育和訓練，并以新的中小學教師職業(yè)道德標準和小學生守那么、小學生行為標準進一步的查漏補缺。 3、認真學習青少年文明禮儀教育讀本，安排專門的時間進行授課、學習。 4、組織學生觀看青少年文明禮儀影視教材

14、。 5、大力倡導禮貌使用用語“您好、謝謝、對不起、沒關系、請原諒、別客氣”。 6、邀請有關人士到學校開展文明禮儀教育講座，全面推進學校文明禮儀普及教育的開展。 7、創(chuàng)設文明禮儀教育校園環(huán)境。在學校樓道等醒目位置，寫上文明禮儀用語，開辟文明禮儀宣傳陣地，創(chuàng)設文明禮儀教育氣氛。 8、每周進行相關禮儀教育強化訓練與檢查，并及時反應，作為評比文明班的依據之一。 （二）學生禮儀教育根本內容 1、見面禮儀： （1）遇見校領導、老師主動敬禮打招呼“您好”或“老師好”；碰到學校、遇到同學打招呼“您好”或點頭微笑。 （2）碰到外校老師來學校主動歡送：“老師好?！?（3）遇見其他客人、家長來校時主動歡送：“您好。

15、” 2、上課禮儀： （1）課前兩分鐘準備好學習用品，擺放有序，安靜等待老師上課。 （2）去專用教室上課，課前兩分鐘出教室排隊，等候老師到來，做到“靜、齊、快”；走隊列時要“快、輕、直”，不得影響其它班級上課。 （3）在給老師行上課、下課行禮時，立正站直注視老師，懂得尊重老師的勞動，課后能夠及時自己的抽屜，使之保持干凈、整潔。 （4）上課專心聽講、積極發(fā)言，并保持良好的坐姿、站姿、讀姿，學會做筆記。 （5）上課遲到在教室門口立正，進門前喊報告，方可入內。 3、課間禮儀： （1）講文明話、普通話；不講土話、臟話。 （2）輕聲慢步靠右行，不追逐、奔跑、推搡和打鬧等。 （3）文明輕聲交談，不尖叫、怪叫

16、、大聲嚷嚷。 （4）講究清潔衛(wèi)生，不亂吐痰、亂扔雜物、隨地滾。 （5）認真做好該做的事，不隨心所欲、我行我素。 （6）開展文明平安的課間活動，不做不平安的游戲。 4、交往禮儀： （1）老師或家長講話時不插嘴，不在旁邊吵鬧，學會尊重他人。 （2）能主動幫助有困難的同學。自己在接受老師、家長或同學的幫助時，虛心傾聽，并說“謝謝！” （3）自己能處理的事情盡量自己處理，如需找老師，進門前喊報告，得到允許才可入內，并隨手關門。 （4）同學之間交往不說臟話粗話，不罵人打人，不隨便對人發(fā)脾氣，要談論健康、有趣、有意義的話題。 （5）要正確使用禮貌用語“您好、謝謝、對不起、沒關系、請原諒、別客氣” 5、集隊

17、集會禮儀： （1）上下樓梯靠右行，行進路上不講話，動作整齊標準。 （2）有參加活動觀看演出時，不成心起哄、插嘴、嬉笑不休，爭當文明觀眾，并熱情地為演出節(jié)目鼓掌。 （3）周一升旗時莊嚴肅穆，脫帽行隊禮，旗手執(zhí)旗要標準。高唱國歌，服從隊列統(tǒng)一指揮。聽領導、同學講話時保持安靜，講話結束后熱烈鼓掌致謝。 6、家庭生活禮儀： （1）孝敬父母長輩、尊老愛幼。 （2）做客待客、與鄰居和睦相處禮儀等。 7、綜合禮儀： （1）平安第一：不平安的地方不去；不平安的游戲不玩；不平安的事情不做。 （2）在學校就餐，排隊領取食物，珍惜糧食，輕嚼慢咽，不挑食物，不說廢話。 （3）遇到突發(fā)事件時能夠保護自己，并會撥打相關的

18、求救 ：火災報警119；急救報警120；公安報警110等。 （4）進出校門禮讓同學，遵守學校上學放學規(guī)定，不爭不搶，并按學校要求統(tǒng)一穿好校服，佩戴小黃帽和紅領巾。 （5）保護圖書，開放式書廊上的圖書，讀后按要求擺放，保護圖書的整潔；遵守學校閱覽室的借書規(guī)那么，一旦損壞喪失主動賠償。 （6）保護國家財產，隨手關燈、關水，不損壞公物，不爬樹，不折花，不踩草坪。 （三）“文明禮儀伴我行”主題宣傳教育活動 充分利用學校現(xiàn)有的校報、網站、黑板報、宣傳欄等宣傳陣地，以“文明禮儀伴我行”為主題，宣傳開展文明禮儀普及活動的目的、意義和文明禮儀常識，并根據學校的實際情況，制定宣傳方案安排表，讓文明禮儀教育深入人

19、心。 1、班級根據學生特點與學校禮儀教育要點，制定“文明禮儀教育”的子課題、班級文明禮儀活動方案，年級根據學校實施方案制定年級活動方案。 2、校園網開辟“禮儀教育專欄”，刊登教師的禮儀教育心得體會，學生的禮儀學習成果。 3、每期校報上開辟“文明禮儀伴我行”專欄，介紹各班禮儀之星、禮儀文明班、禮儀教育心得、禮儀知識等。 4、組織學生出刊好一次“文明禮儀伴我行”的主題手抄報和黑板報。 5、充分利用學?！凹t領巾播送站”,報道好人好事，及時宣傳學校文明禮儀教育活動。 6、開展“文明禮儀伴我行”的主題中隊競賽活動。 二中小 xx.3 小學三年級文明禮儀教學方案xx-07-03 10:32 | #4樓 我

20、們中華民族是具有5000年文明史的“禮儀之邦”，要繼承和發(fā)揚這一美德，就要從小做起，教育學生學會做人，在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會做個好少年。為了把這一工作扎扎實實地開展好，特制定本學期文明禮儀教學方案如下： 一、教材分析及內容 禮儀教育的內容涵蓋著社會生活的各個方面。從內容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等；從對象上看有尊敬父母禮儀、問候禮儀、餐桌禮儀、進校禮儀、升降國旗禮儀、上課禮儀、集會禮儀、旅游與參觀禮儀、購物禮儀、 禮儀等。 二、學生分析 這些學生中大局部學生文明禮儀，學校禮儀、家庭禮儀、社會禮儀、公共禮儀等方面做得很好，在校團結同學，尊敬師長，學習認真刻苦，課

21、上勇于舉手答復下列問題，作業(yè)認真按時完成，遵守校規(guī)校紀。在家是孝敬父母的好孩子，主動幫家人承當力所能及的家務，聽從父母教導。 三、教學目標 1、學“標準”用“標準”，使“標準”深入人心，約束學生的日常行為，力求學生“知”與“行”的統(tǒng)一。 2、通過學習使學生不但掌握文明禮儀的知識，更重要的是遵循文明禮儀的要求，來指導、約束自己日常生活學習、行為和習慣。 3、教育學生認識社會公德的重要性，立志做文明人把中華民族的傳統(tǒng)美德繼承并發(fā)揚光大，代代相傳。 4、開展一系列的文明禮儀體驗型的教育活動，調動學生參與文明禮儀活動的積極性，利用實踐活動促使學生養(yǎng)成良好的文明禮儀習慣。 5、通過評選“文明小使者”、“

22、文明小少年”活動，在班內學生中樹立典范，發(fā)揮帶頭作用，帶動全班學生自覺遵守文明禮儀行為標準，爭做模范班級。 四、教學措施 1、創(chuàng)立文明禮儀良好環(huán)境氣氛。根據每日工作重點布置有關墻飾、展牌、宣傳標語或警示語； 2、將標準訓練落實到學生的日常生活中。在常規(guī)教育教學工作中，堅持把培養(yǎng)學生文明禮儀行為習慣和行為標準放在首位，關注指導學生的學習生活、交往以及日常生活方式與習慣。 3、開展文明禮儀教育主題活動。 4、開展文明禮儀評比競賽活動。每月開張“文明小天使”和“文明小少年”評比活動，通過學生主體的相互監(jiān)督和自我教育，保證學生的文明禮儀習慣的培養(yǎng)和提高。 5、與家庭教育、社會教育相結合，做好不定期的家

23、訪工作，了解學生在家中的禮儀習慣，有針對性地開展工作，共同促進學生文明禮儀的養(yǎng)成。 6、與學科教育相結合，密切聯(lián)系其他任課教師，共同做好本班學生的文明禮儀教育。 7、倡導文明的社會禮儀。結合社會公德教育，大力倡導以文明禮貌、助人 為樂、保護公物、保護環(huán)境、遵守社會公共秩序等為主要內容的文明禮儀理念。 8、進入車站、公園、社區(qū)等地，通過發(fā)放宣傳資料，制止不文明現(xiàn)象。 五、教學進度 第一單元: 校園禮儀篇 第二單元:家庭禮篇 第三單元：社會禮儀篇 xx.09 小學四年級文明禮儀教學方案xx-07-03 21:23 | #5樓 一、指導思想 禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，從古至今，源遠流長。學校是人成長

24、的搖籃，上善假設水，厚德載物。禮儀教育作為德育的重要局部，學校教育要認真探索和研究。孩子是祖國的未來，是21世紀國家建設的主力軍，培養(yǎng)他們理解、寬容、謙讓、老實的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止，是當前根底教育的重點工作之一。 二、學情分析 四年級一班共有學生 65人。每位學生都能參與班級內外各項活動，維護班級的榮譽；每天都能穿戴整潔大方，佩帶紅領巾；使用文明禮貌用語；見到老師能有禮貌的主動問好；不隨地吐痰，亂扔廢物；為了使整個班學生更好的實行禮儀教育。 三、教學內容分析 （一）學校禮儀 1、進校禮儀：進校三步曲：立正、敬禮（隊禮：立正姿勢先站好，兩眼平視正前方；態(tài)度嚴肅又

25、莊重，右手五指要靠攏；從體側經前胸，動作不慌也不忙；手掌小臂成直線，舉在額上一拳高；手臂不要遮住臉，手心側向左前方。團禮：立正姿勢先站好，兩眼平視正前方；態(tài)度嚴肅又莊重，右手五指要靠攏；手掌小臂成斜線，掌尖對著太陽穴。）問候。（聲音響亮） 2、課堂禮儀：預備鈴做好準備工作，老師進課堂宣布上課后，全班學生起立、敬禮，齊聲道“老師好”；學生遲到進教室，先喊“報告”，經老師同意后，再進入教室；學生有急事需出教室，先舉手，起立報告老師，經老師同意后再出教室；下課時，起立和老師互道再見。 3、課間禮儀：課間休息，不大聲喧嘩，不追跑打鬧，開展有益于身心健康的活動。 4、尊師禮儀：學生在校園內進出或上下樓梯

26、與老師相遇時，應主動向老師行禮問好。學生進老師的辦公室時，應先敲門，經老師允許前方可進入。在老師的工作、生活場所，不能隨便翻動老師的物品。 5、同學間禮儀：同學間可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不禮貌用語稱呼同學。在需要同學幫助時，須用“請”、“謝謝”、“麻煩你”等禮貌用語。借用學習和生活用品時，應先征得同意后再拿，用后應及時歸還，并要致謝。對于同學遭遇的不幸，偶爾的失敗，學習上暫時的 等， 不應嘲笑、冷笑、歧視，而應該給予熱情的幫助。 6、集會禮儀：學校集合，學生分班整隊入場，按時到達指定地點，做到“快、靜、齊”，會議中端坐靜聽。 （1）升國旗、奏國歌時，全體同學肅立、脫帽、行注目禮

27、。 （2）開學、結業(yè)典禮或舉行其他慶典儀式時，準時整隊入、退場。保持會場肅靜，不隨意說笑走動，不做與大會無關的事。 （3）上臺發(fā)言、領獎、表演時，走路穩(wěn)重，從指定的臺口上臺，站在臺上雙手自然下垂，站姿端正。接受獎品、獎狀用雙手接，行鞠躬禮，然后轉過身來，面向臺下，將獎狀高舉過頭向大家示意后，雙手拿好貼放胸前。下臺時腳步穩(wěn)重，從指定臺口退下，臺下的同學要遵守會場秩序，注意聽講，適時報以掌聲，不交頭接耳、隨意談笑，不起哄、喊叫。 7、校內公共場所禮儀：自覺保持校園整潔，不在教室、樓道、操場亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒垃圾。不在黑板、墻壁和課桌椅上亂涂、亂畫、亂抹、亂刻，保護學校公共財物、花草

28、樹木，節(jié)約用水用電。 （二）個人禮儀 1、言談禮貌：交談時掌握說話分寸，使用禮貌用語“您好”、“請”、“謝謝”、“對不起”、“再見”等。 2、儀態(tài)舉止： (1)談話姿勢：交談時，雙方要互相正視、互相傾聽、不能東張西望。 (2)站姿：站立時做到頭正，面容平和自然，雙肩放松，軀干挺直，雙臂自然下垂于身體兩側，雙腿立直。（站如松） （2）坐姿：入座做到輕而穩(wěn)，雙肩平正放松，上體自然挺直，雙膝自然并攏；離座時，要自然穩(wěn)當，右腳向后收半步，而后站起。（坐如鐘） （3）走姿：輕而穩(wěn)，胸要挺，頭要抬，肩放松，兩眼平視，面帶微笑，自然擺臂。（行如風） 3、衛(wèi)生習慣：講究梳理勤更-衣。 這些學生中大局部學生文明禮儀，學校禮儀、家庭禮儀、社會禮儀、公共禮儀等方面做得很好，在校團