高校輔導員思想政治教育工作有效性分析

1、    高校輔導員思想政治教育工作有效性分析    顏婷婷摘要：高校是年輕人求學深造的神圣所在，也是大批年輕人即將進入工作崗位，進入社會之前的最后一站。隨著國家的發(fā)展，以及時代賦予年輕人更多的期望，使得高校在教育引導年輕人的成長發(fā)展方面也有了更大的挑戰(zhàn)。本次研究對高校輔導員開展思想政治教育工作的有效策略進行分析，有效解決了當前高校學生思想政治教育的難點問題。關鍵詞：高校輔導員;思想政治教育;有效策略;高校學生是即將參與到社會生活中的一群人。他們或者投身于科研領域，或者投身于教育事業(yè)，或者留校任教，或者到各個行業(yè)領域中參加工作，是即將直接服務于社會發(fā)展，為

2、國家輸出發(fā)展動力的一群人。高校輔導員要充分發(fā)揮教育職能，引導高校學生樹立堅定的思想政治信念，胸懷遠大理想，擁有報國熱忱，愿意身體力行的服務社會、貢獻社會。要消除各方面對高校學生帶來的不利影響，促進高校學生的成長發(fā)展。一、配合黨團工作開展個性多彩的思想政治教育工作在高校輔導員的日常工作中，配合協助校黨支部、團支部等組織開展學生管理活動、學校文化活動，發(fā)展入黨積極分子和優(yōu)秀團員，組織開展三好學生或者國家勵志獎學金評選活動等工作占據了非常重要的位置。以往一些高校輔導員在此類活動中只是被動配合，把上級交代的任務或者組織的活動落實好，并沒有結合學生群體的實際情況做靈活的探索，沒有充分發(fā)揮一個輔導員應有的

3、職能和作用。在新時代，隨著教育治理體系和治理能力現代化的提出，隨著四有好老師的提出，教育工作者在思想政治教育方面也迫切需要有新舉措和新成果。我認為，輔導員在配合黨團工作的同時，更要面向自己所負責的班級學生進行個性化的思想政治教育，要體現思想的多元化和先進性，體現對學生思想感情、學生未來發(fā)展、學生切身體會感觸等的熱切關注和充分尊重。要迎合大學校園的開放多彩的校園環(huán)境，而不是像在高中、初中階段一樣，填鴨式的組織思想政治教育工作。我們知道，不用系別專業(yè)的學生在行為習慣、認知喜好方面是有差異的。藝術系別專業(yè)的學生，和語言文學專業(yè)的學生，又或者經管系、信息技術專業(yè)的同學，有各自接觸的文化層面、學科環(huán)境，

4、有各自對經濟、文化、就業(yè)等的不同的認知理解。輔導員應當根據學生群體的個性化特征進行教育引導，把思想政治教育工作貫徹到學生的心底。上聯通黨團組織重大活動和先進思想，下結合學生群體的個性特征，這樣的思想政治教育工作才能深入人心，具有成效。二、通過生活元素進行有理有據的思想政治教育工作高校學生的思想政治教育工作，最忌諱的就是生搬硬套的念文件，講道理。我們更要注意聽取學生的反饋，更要注意了解學生群體的思想動態(tài)。就高校學生而言，他們年齡上已經進入成年，身體發(fā)育也基本成熟，而且接受了多年的義務教育，形成了一定程度的文化積累，對很多事情也有自己的看法和主見。不僅如此，如今信息技術的發(fā)展十分發(fā)達，使得高校學生

5、有了充分的便利來接觸外界信息。通過各類新聞門戶網站，以及論壇貼吧，新媒體、自媒體平臺，同學們可以廣泛深入的了解各方面的信息。這就使得同學們的眼界和思維越發(fā)開闊，對于事物的看法也更加多元化。結合生活元素來開展思想政治教育工作，我們的目的就是要讓理論與實際相結合，讓思想政治教育和高校學生認知了解的生活實際相結合，要在這個角度上提高思想政治教育的說服力和感染力，讓學生有共鳴，有共識，樹立堅定的思想政治信念。例如在關于愛國主義精神的教育方面，我們可以從日常生活中汲取素材，讓同學們感受到國家的恩情，并對回饋國家恩情產生堅定信念。2020年的新冠肺炎抗擊疫情戰(zhàn)斗，就是體現國家厚愛廣大人民群眾的具體體現。作

6、為輔導員，可以在組織學生進行封校政策、衛(wèi)生管理政策宣講的時候，著重從思想政治教育方面做解讀。要認可同學們在封校期間的出色表現，跟同學們一起觀看新聞報道，了解各戰(zhàn)線、各領域所作的努力，了解國外新冠肺炎的形勢。通過這樣的方式，大家自然能夠明白黨和國家為了人民群眾的切身利益和身體健康所做的努力，也會為國家的恩情所感動。在此基礎上開展愛國主義教育，才能真正觸動學生的心靈。三、充分結合學生的關注點開展思想政治教育工作高校學生是即將走向社會的一群人，是即將進入科研領域深造學習的一群人，他們在興趣愛好、生活訴求、求職訴求、職業(yè)發(fā)展、價值理念、生活習慣等方面也有自己的特點。有的學生志向在創(chuàng)業(yè)，并且對自己的專業(yè)

7、相關的行業(yè)進行了一些了解，有了具體的構想和打算;但也有的同學正在準備考研，希望能到更高一級的學府中繼續(xù)深造;還有的同學希望能找一家符合自己興趣愛好的公司，在自己喜歡的事業(yè)上深耕。這些情況，都是我們作為輔導員應該關注的地方。例如很多高校學生都在考慮的是就業(yè)還是創(chuàng)業(yè)的問題，輔導員就可以從思想政治教育的角度進行引導。我們首先要跟學生講清楚當前國家積極鼓勵民眾創(chuàng)業(yè)的好政策，讓大學生了解減稅降費的相關措施，了解各地區(qū)為扶持創(chuàng)業(yè)提供的便利條件;其次要跟大家分析就業(yè)和創(chuàng)業(yè)各自將會面臨怎樣的問題。比如創(chuàng)業(yè)，固然會有一些扶持優(yōu)待條件，但創(chuàng)業(yè)是直接參與市場競爭，是非常考驗學生的市場生存能力的;而就業(yè)則相對平緩一些

8、，即便就業(yè)的壓力很大，但終歸有一個成長的過渡期。輔導員要告訴同學們，做事情不能只看利好，也要看到風險，要結合自己的條件做出最好的打算，有最好的準備。思想政治教育，絕不僅僅是圍繞課本教材的宣講，更不是單純從思想認識上告訴學生怎樣是對，怎樣是錯。我們要從學生關注的主要問題著眼，以思想政治教育的價值觀念、哲學思想來剖析問題、解決問題，讓同學們掌握更多的為人處世之道。結語：高校輔導員肩負著培養(yǎng)祖國有志青年，引導青年學生樹立堅定信念理想和品格素養(yǎng)的重要使命。我們理應用好思想政治教育的先進武器，創(chuàng)新工作方法技能，全力推進大學生群體有品格、有擔當、有作為、有理想。這樣的大學生才是時代需要的大學生，這樣的高校才是時代需要的高校。參考文獻1涂文琴.新媒體環(huán)境下提升高校輔導員思想政治教育工作有效性的策略研究j.北京印刷學院學報，2020，28（s1）：22