巨人的花園+(1)

1、人教新課標(biāo)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元人教新課標(biāo)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元 自由朗讀課文，讀準(zhǔn)自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，自學(xué)生字音，讀通句子，自學(xué)生字詞，并想想課文講了一字詞，并想想課文講了一個(gè)什么故事？個(gè)什么故事？. 洋溢洋溢 允許允許 圍墻圍墻 隆冬隆冬 孤獨(dú)孤獨(dú) 訓(xùn)斥訓(xùn)斥 覆蓋覆蓋 凝視凝視 愉快愉快 拆除拆除 斥責(zé)斥責(zé) 冷酷冷酷 火辣辣火辣辣 告示牌告示牌 鮮花盛開(kāi)鮮花盛開(kāi) 綠樹(shù)成陰綠樹(shù)成陰 北風(fēng)呼嘯北風(fēng)呼嘯 陽(yáng)光明媚陽(yáng)光明媚 鮮果飄香鮮果飄香 狂風(fēng)大作狂風(fēng)大作 陽(yáng)光明媚陽(yáng)光明媚 鮮花凋謝鮮花凋謝 雪花飛舞雪花飛舞 草翠花開(kāi)草翠花開(kāi) 紛紛逃竄紛紛逃竄 瑟瑟發(fā)抖瑟瑟發(fā)抖詞義幻燈片 7.鮮花

2、盛開(kāi)鮮花盛開(kāi).鮮果飄香鮮果飄香. 洋溢洋溢：情緒、氣氛等充分流露。：情緒、氣氛等充分流露。（造句）比賽現(xiàn)場(chǎng)洋溢著快樂(lè)的氣氛（造句）比賽現(xiàn)場(chǎng)洋溢著快樂(lè)的氣氛 瑟瑟發(fā)抖瑟瑟發(fā)抖：形容顫抖。：形容顫抖。（造句）寒冷的天氣凍得小明瑟瑟發(fā)抖。（造句）寒冷的天氣凍得小明瑟瑟發(fā)抖。訓(xùn)斥訓(xùn)斥：教訓(xùn)，還帶點(diǎn)責(zé)備的意思。：教訓(xùn)，還帶點(diǎn)責(zé)備的意思。（造句）爸爸狠狠地訓(xùn)斥了偷東西的小剛。（造句）爸爸狠狠地訓(xùn)斥了偷東西的小剛。冷酷冷酷：冷淡苛刻。：冷淡苛刻。（造句）大家都認(rèn)為他冷酷無(wú)情。（造句）大家都認(rèn)為他冷酷無(wú)情。 默讀課文，思考：這默讀課文，思考：這是一座怎樣的花園？請(qǐng)找是一座怎樣的花園？請(qǐng)找出句子讀讀。出句子讀讀

3、。 從前，一個(gè)小村子里有座漂亮的花從前，一個(gè)小村子里有座漂亮的花園。那里，春天鮮花盛開(kāi)，夏天綠樹(shù)成園。那里，春天鮮花盛開(kāi)，夏天綠樹(shù)成陰，秋天鮮果飄香，冬天白雪一片。陰，秋天鮮果飄香，冬天白雪一片。用自己的話描繪一下花園的景色。用自己的話描繪一下花園的景色。這么美麗的花園！所以：這么美麗的花園！所以：村里的孩子都喜歡到那里玩。村里的孩子都喜歡到那里玩。 花園里常年洋溢著孩子們花園里常年洋溢著孩子們歡樂(lè)的笑聲。歡樂(lè)的笑聲。洋溢：指情緒、氣氛等充分流露。洋溢：指情緒、氣氛等充分流露。 小組合作學(xué)習(xí)研究探討：小組合作學(xué)習(xí)研究探討：為什么春天離開(kāi)了巨人的花為什么春天離開(kāi)了巨人的花園？后來(lái)為什么春天又回到

4、園？后來(lái)為什么春天又回到了巨人的花園？了巨人的花園？交流學(xué)習(xí)成果交流學(xué)習(xí)成果 有一年秋天，巨人突然回來(lái)了。他有一年秋天，巨人突然回來(lái)了。他見(jiàn)到孩子們?cè)诨▓@里玩耍，很生氣：見(jiàn)到孩子們?cè)诨▓@里玩耍，很生氣：“誰(shuí)允許你們到這兒來(lái)玩的！都滾出誰(shuí)允許你們到這兒來(lái)玩的！都滾出去！去！”孩子們嚇壞了，四處逃散。孩子們嚇壞了，四處逃散。趕走孩子以后，巨人在花園周圍砌趕走孩子以后，巨人在花園周圍砌起圍墻，而且豎起一塊起圍墻，而且豎起一塊“禁止入內(nèi)禁止入內(nèi)”的的告示牌。告示牌。 讀讀，說(shuō)說(shuō)：巨讀讀，說(shuō)說(shuō)：巨人為什么不愿與大家人為什么不愿與大家共享美麗的花園？共享美麗的花園？ 巨人不愿與大家分享巨人不愿與大家分享美

5、麗的花園，結(jié)果發(fā)生了美麗的花園，結(jié)果發(fā)生了什么？什么？ 不久，北風(fēng)呼嘯，隆冬來(lái)臨，刺骨的寒風(fēng)吹起雪不久，北風(fēng)呼嘯，隆冬來(lái)臨，刺骨的寒風(fēng)吹起雪花。巨人孤獨(dú)地度過(guò)了漫長(zhǎng)的嚴(yán)冬。春天終于來(lái)了，花。巨人孤獨(dú)地度過(guò)了漫長(zhǎng)的嚴(yán)冬。春天終于來(lái)了，村子里又開(kāi)出了美麗的鮮花，不時(shí)傳來(lái)小鳥(niǎo)的歡叫。村子里又開(kāi)出了美麗的鮮花，不時(shí)傳來(lái)小鳥(niǎo)的歡叫。但不知為什么，巨人的花園里仍然是冬天，天天狂風(fēng)但不知為什么，巨人的花園里仍然是冬天，天天狂風(fēng)大作，雪花飛舞。巨人裹著毯子，還瑟瑟發(fā)抖。他想：大作，雪花飛舞。巨人裹著毯子，還瑟瑟發(fā)抖。他想：“今年的春天為什么這么冷，這么荒涼呀今年的春天為什么這么冷，這么荒涼呀”讀讀，說(shuō)說(shuō)你感受

6、到了什么？讀讀，說(shuō)說(shuō)你感受到了什么？ 一天早晨，巨人終一天早晨，巨人終于見(jiàn)到了明媚的陽(yáng)光，于見(jiàn)到了明媚的陽(yáng)光，他激動(dòng)地跑到花園里。他激動(dòng)地跑到花園里。 他看到花園里草翠他看到花園里草翠花開(kāi)，有許多孩子在歡花開(kāi)，有許多孩子在歡快地游戲快地游戲 。 孩子們的歡笑使花園孩子們的歡笑使花園增添了春意。增添了春意。 好容易才盼好容易才盼來(lái)春天，你來(lái)春天，你們又來(lái)胡鬧。們又來(lái)胡鬧。滾出去！滾出去！ 孩子們聽(tīng)到可怕的訓(xùn)斥，紛孩子們聽(tīng)到可怕的訓(xùn)斥，紛紛逃竄。與此同時(shí)，鮮花凋謝，紛逃竄。與此同時(shí)，鮮花凋謝，樹(shù)葉飄落，花園又被冰雪覆蓋了。樹(shù)葉飄落，花園又被冰雪覆蓋了。 讀讀，說(shuō)說(shuō)你體讀讀，說(shuō)說(shuō)你體會(huì)到什么了？會(huì)到

7、什么了？ 孩子們?cè)跁r(shí)，孩子們?cè)跁r(shí)，花園鳥(niǎo)語(yǔ)花香；孩花園鳥(niǎo)語(yǔ)花香；孩子們離開(kāi)后，花園子們離開(kāi)后，花園冰雪覆蓋。冰雪覆蓋。 為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況？為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況？ “喂！你趕快滾喂！你趕快滾出去！出去！” 小男孩沒(méi)有拔腿逃跑，卻用小男孩沒(méi)有拔腿逃跑，卻用他那會(huì)說(shuō)話的眼睛凝視著巨人。他那會(huì)說(shuō)話的眼睛凝視著巨人。凝視是指聚精會(huì)神地看。凝視是指聚精會(huì)神地看。 這個(gè)小男孩在樹(shù)下一伸手，這個(gè)小男孩在樹(shù)下一伸手，桃樹(shù)馬上綻出綠芽，開(kāi)出許多桃樹(shù)馬上綻出綠芽，開(kāi)出許多美麗的花朵。美麗的花朵。 “哦，是這么回事哦，是這么回事呀！呀！”巨人終于明白。巨人終于明白。明白什么？明白什么？沒(méi)有孩子的地方就沒(méi)有春天

8、。沒(méi)有孩子的地方就沒(méi)有春天。 喚來(lái)寒冬的，是我那顆任喚來(lái)寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心??！性、冷酷的心啊！朗讀感悟句子的意思。朗讀感悟句子的意思。 從那以后，巨人的花園又成了從那以后，巨人的花園又成了孩子們的樂(lè)園。孩子們站在巨人的孩子們的樂(lè)園。孩子們站在巨人的腳下，爬上巨人的肩膀，盡情地玩腳下，爬上巨人的肩膀，盡情地玩耍。巨人生活在漂亮的花園和孩子耍。巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間，感到無(wú)比的幸福。們中間，感到無(wú)比的幸福。讀讀，你感受到了什么？讀讀，你感受到了什么？ 能和大家一起分享的能和大家一起分享的快樂(lè)才是真正的快樂(lè)！快樂(lè)才是真正的快樂(lè)！ 總結(jié)：總結(jié)： 一個(gè)巨人看到孩子們?cè)谧约旱幕▓@里玩

9、耍，很一個(gè)巨人看到孩子們?cè)谧约旱幕▓@里玩耍，很生氣，他在花園周圍筑起了高墻，將孩子們拒于墻生氣，他在花園周圍筑起了高墻，將孩子們拒于墻外。從此，園里花不開(kāi)，鳥(niǎo)不語(yǔ)，一片荒涼，春、外。從此，園里花不開(kāi)，鳥(niǎo)不語(yǔ)，一片荒涼，春、夏、秋都不肯光臨，只有冬天永遠(yuǎn)留在這里。一天，夏、秋都不肯光臨，只有冬天永遠(yuǎn)留在這里。一天，孩子們從墻洞爬進(jìn)來(lái)，春天也就跟著孩子們來(lái)了，孩子們從墻洞爬進(jìn)來(lái)，春天也就跟著孩子們來(lái)了，園里立刻變得生機(jī)勃勃。當(dāng)他把孩子們?cè)俅乌s出花園里立刻變得生機(jī)勃勃。當(dāng)他把孩子們?cè)俅乌s出花園之后，花園又被冰雪覆蓋了。后來(lái)，在小男孩的園之后，花園又被冰雪覆蓋了。后來(lái)，在小男孩的啟發(fā)下，巨人醒悟了，隨

10、即拆除了圍墻，花園成了啟發(fā)下，巨人醒悟了，隨即拆除了圍墻，花園成了孩子們的樂(lè)園，巨人生活在漂亮的花園和孩子們中孩子們的樂(lè)園，巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間，感到無(wú)比的幸福。間，感到無(wú)比的幸福。 從這篇童話中，我們可以體會(huì)到，能和大從這篇童話中，我們可以體會(huì)到，能和大家一起分享的快樂(lè)才是真正的快樂(lè)！家一起分享的快樂(lè)才是真正的快樂(lè)！ 王爾德（王爾德（1854185419001900）奧斯卡）奧斯卡王爾德是王爾德是1919世紀(jì)后期英國(guó)著名世紀(jì)后期英國(guó)著名的作家、詩(shī)人、劇作家，唯美主義的代表人物。他在英國(guó)文學(xué)史上的作家、詩(shī)人、劇作家，唯美主義的代表人物。他在英國(guó)文學(xué)史上具有特殊的地位。在他安息處的墓

11、碑上，他被譽(yù)為具有特殊的地位。在他安息處的墓碑上，他被譽(yù)為“才子和戲劇才子和戲劇家家”。王爾德一生只為世人留下了王爾德一生只為世人留下了9 9篇童話，分別收錄在篇童話，分別收錄在18881888年出版的年出版的快樂(lè)王子故事集快樂(lè)王子故事集和和18911891年出版的年出版的石榴之家石榴之家，但他事業(yè)的起，但他事業(yè)的起飛，風(fēng)格的形成，都是源于童話。正是他的第一部童話集問(wèn)世之后，飛，風(fēng)格的形成，都是源于童話。正是他的第一部童話集問(wèn)世之后，人們才真正將他視為有影響的作家。英國(guó)人們才真正將他視為有影響的作家。英國(guó)典雅典雅雜志將他和安徒雜志將他和安徒生相提并論，說(shuō)他的生相提并論，說(shuō)他的自私的巨人自私的巨人堪稱堪稱“完美之作完美之作”，整本童話，整本童話集更是純正英語(yǔ)的結(jié)晶。集更是純正英語(yǔ)的結(jié)晶。巨人的花園巨人的花園就是從就是從自私的巨人自私的巨人改改編而來(lái)的。編而來(lái)的。王爾德的作品追求語(yǔ)言的表達(dá)效果。他的童話，講述性的特點(diǎn)很強(qiáng)。王爾德的作品追求語(yǔ)言的表達(dá)效果。他的童話，講述性的特點(diǎn)很強(qiáng)。幾乎所有和王