教師家訪個人計劃

1、教師家訪個人方案 一、家訪的現(xiàn)實意義 新課程標準的實施以及現(xiàn)代教育形式的開展告訴我們，單純依靠教師是搞不 好教育的，必須和家長密切配合，家訪是必不可少的。家訪是班主任的重要工作內容之一，是學校和家庭，教師和家長聯(lián)系溝通的有效途徑。通過家訪可以使教師、家長更全面了解孩子的情況，選擇有效的教育方法，使孩子們個方面的素質得到健康全面的開展。因此教師要想提高學生的素質，好班級，必須全面了解學生。只在學校了解學生是遠遠不夠的，必須也要了解學生在家的表現(xiàn)，這就需要老師也要了解學生的家庭教育背景，大局部是通過家訪來實現(xiàn)的。通過家訪教師同時也可以了解家長教育孩子的方法和教育理念，向家長宣傳黨的教育思想，科學的

2、教育方法等等。因此教師必須進行家訪。結合本班實際，特制訂本學期家訪工作方案。 二、家訪目的要求 1、了解學生的家庭教育情況，了解學生在家的表現(xiàn)， 2、了解學生家長教育孩子的方式方法。 3、征求家長對教師教學、班級、學校管理的意見和建議。 4、向家長宣傳黨的教育政策及提供先進的教育信息。 5、糾正家長錯誤的家教方法，向家長傳授較科學的家教方法。 6、家訪時不可與家長發(fā)生爭吵和沖突，態(tài)度要和藹，要與家長共同探討教 育孩子的問題。 7、家訪后要及時記錄和，不斷經(jīng)驗教訓。 三、家訪重點 1、 生，查找 的原因及在家表現(xiàn)。 2、優(yōu)等生，了解在家表現(xiàn)及家庭教育情況。 3、問題生，隨機家訪。 四、家訪準備

3、1、了解學生 家訪前，教師要對家訪學生的在校表現(xiàn)、各科學習、興趣愛好、習慣、優(yōu)缺點等 了如指掌，以便家訪時能信手拈來，提高家訪的實效。 2、明確目的 每次家訪前，教師要認真細致地“備”此次家訪要到達什么目的？如何到達這個目的？對本次家訪成功與否的期望值？這個期望值符不符合學生的實際？ 3、時間的選擇與控制家訪時間最好選擇在學生放學后或雙休日，這樣學生也可以在場，家訪的效果會更好。家訪時間不宜過長，以免耽誤家長的工作。 4、內容和方法 家訪的內容應多種多樣，了解學生家庭情況可以家訪，學生取得進步可以家訪，發(fā)現(xiàn)學生有問題可以家訪，學生家庭有困難可以家訪。家訪的談話方法，注意不要千篇一律，要因人制宜

4、，一把鑰匙開一把鎖。 五、家訪時間安排 家訪一般不占用教學時間（特殊情況除外），主要安排在雙休日或下午放學，一天可訪問1-2人。 六、家訪安排：每周利用周六、周日至少家訪2名學生 教師個人家訪方案xx-01-15 09:18 | #2樓 一、指導思想 加強學校和家庭，教師和家長的聯(lián)系，了解學生成長環(huán)境、思想動態(tài)及校內外表現(xiàn)。及時通報學生在校表現(xiàn)情況，宣傳正確的家庭教育思想，引導家長掌握教育子女的科學方法；征求學生及家長對教師和學校工作的意見和建議，營造良好的德育氣氛，進一步提高社會與家長、學生對學校教育的滿意程度。 二、家訪目標： 通過家訪，切實掌握每位學生的成長背景、身心狀況，針對性地制定幫

5、扶方案，解決實際困難，消除不同困境帶給學生的 影響，保證零輟學率、提高幫困率，促進學生健康快樂成長。穩(wěn)固完善家?；勇?lián)動、師生互動交流的有效機制，豐富教育策略，鍛煉教師能力，提高教育實效性。 三、家訪任務 1、了解學生家庭根本狀況和在家的學習習慣、生活習慣等； 2、向家長反應學生在校學習情況及表現(xiàn)，與家長共同探討促進學生開展的教育措施和方法，發(fā)現(xiàn)好的家庭教育典型； 3、對家長關注的熱點問題做好宣傳解釋工作，贏得家長對學校工作的理解和支持； 4、宣傳有關學生健康成長的心理、生理、平安等方面知識； 5、聽取家長對學校工作的意見和建議。 四、家訪活動要求 一是實行“六回訪”。即生活有特殊困難的學生家

6、庭，學習困難的學生家庭，留守兒童家庭（單親家庭），思想、學業(yè)上有重大變化的學生家庭，進城務工子女家庭，在此次實地走訪的根底上，建立跟蹤回訪。 二是實施“六必進”。即教育的政策措施進家庭，貧困生資助方案進家庭，學困生轉化措施進家庭，家庭教育指導進家庭，心理生理健康輔導進家庭，教師個性化關愛進家庭。 三是做到“六知道”。 學生知道教師家訪的目的和意義，家長知道學生在校學習表現(xiàn)情況，家長知道學生的任課教師情況，教師知道學生的家庭情況成長環(huán)境，教師知道家長對孩子的'希望和期盼，學校知道家訪收集的家長意見和建議。 四是堅持“六不準”：不準要求家長安排車輛接送，不準借家訪名義向家長提出任何私人要求

7、，不準收受家長饋贈的錢、物，不準接受家長的吃請和報銷開支，不準參與家長組織的娛樂消費活動，不準利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家長謀取利益或以家訪名義進行有償家教。 五、家訪時間安排 第一周（3月20日3月23日）家訪學生： 孫雪瑩、茍杉 、許方馨、田旭鋒、萬昊雨。 （3月24日3月25日）家訪學生： 鄧薈寧、周珍然、李依杰。 第二周（3月26日3月30日）家訪學生： 魏倚梅、趙瀟俊、姚婧雨、張益琳、謝兆名 （3月31日4月1日）家訪學生：潘雨晴、楊登宇、吳欣怡 、鄧富天。 教師個人家訪工作方案xx-01-15 09:15 | #3樓 一、活動目的： 通過家訪切實加強學校和家庭，教師和家長的

8、聯(lián)系，了解學生成長環(huán)境、思想動態(tài)及校內外表現(xiàn)。及時通報學生在校表現(xiàn)情況，宣傳正確的家庭教育思想，引導家長掌握教育子女的科學方法；征求學生及家長對教師和學校工作的意見和建議，營造良好的育學生的德育氣氛，進一步推進師德師風建設，提高社會與家長、學生對學校教育的滿意程度。促進教師工作責任感和使命感，把教育行風建設推向新的臺階。 二、所教學生家庭教育情況分析： 所教學生根本在城郊結合部根底不好，學生素質的上下往往也和家長的素質有著密切的關系。學生的家長由于文化水平普遍較低，因而對教育的認識也十分有限，沒有科學的教育理念，更沒有科學的教育方法。他們只知道讓孩子上好學，只知道讓孩子考個好分數(shù)，卻不知道從全

9、面去提高孩子的素質。傳統(tǒng)的教育理念和方法在他們的思想中根深蒂固，在教育孩子的方法上毫無科學道理，不去關心孩子心里健康和成長。和學生座談時不少學生反映他們的父母都打過他們，沒有挨打的學生寥寥無幾。學生家庭教育狀況不容樂觀，家長們對教育的投入很少。不少家長認為教育孩子是老師的事，把孩子交給老師就算完事了，孩子的成績好壞和自己沒關系，沒有認識到家庭教育的重要性。更讓人擔憂的是一些家長在教育孩子時，往往灌輸一些不健康甚至不道德的思想，致使一些學生思想 ，行為惡劣，給班級管理 帶來困難?？傊?，文化水平偏低，對教育認識片面，對孩子缺乏科學的教育方法，是本班學生家長的共同特征，也是本班學生家庭教育的根本狀況。 三、家訪目的要求： 1、了解學生的家庭教育情況，了解學生在家的表現(xiàn)。 2、了解學生家長教育孩子的方式方法。 3、征求家長對教師教學、班級、學校管理的意見和建議。 4、向家長宣傳教育政策及提供先進的教育信息。 5、糾正家長錯誤的家教方法，向家長傳授較科學的家教方法。 6、家訪時要與家長共同探討教育